關(guān)于小班音樂(lè)教案范文集錦6篇

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂(lè)意參與輪唱的活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。

　　2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的`方法。

　　3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、律動(dòng)：豬小弟

　　2、練聲曲：小烏鴉

　　指導(dǎo)：

　　A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

　　B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。

　　3、歌曲：春天

　　指導(dǎo)：

　　A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

　　B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

　　4、表演輪唱：春天

　　指導(dǎo)：

　　A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。

　　B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。

　　C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽(tīng)同伴的演唱，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。

　　5、律動(dòng)：蝴蝶飛

　　【環(huán)境材料】 柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

小班音樂(lè)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)小班幼兒對(duì)各種小動(dòng)物特別喜愛(ài)的情感，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)用音樂(lè)活動(dòng)的形式來(lái)表達(dá)自已喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，具有初步的音樂(lè)感受能力；

　　2、會(huì)唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作；

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的情感。學(xué)會(huì)用音樂(lè)的形式表達(dá)自已喜愛(ài)小動(dòng)物的這種情感；

　　4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣與積極性；2、學(xué)會(huì)用音樂(lè)的形式來(lái)表達(dá)自已喜愛(ài)小動(dòng)物的情感；

　　難點(diǎn)：1、由于幼兒經(jīng)驗(yàn)的限制，在創(chuàng)編動(dòng)作上有一定的難度；2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《走路》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　放音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》背景導(dǎo)入課程：

　　1、小朋友，剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫什么？

　　2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》；

　　3、我們都愛(ài)小動(dòng)物，也知道小動(dòng)物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，小動(dòng)物們又是怎樣走路的.呢？

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、欣賞歌曲《走路》，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起輕輕哼唱。

　　2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問(wèn)題：這是誰(shuí)？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

　　3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問(wèn)題：這又是誰(shuí)？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

　　4、出示小烏龜?shù)膱D片提問(wèn)題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽(tīng)過(guò)的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

　　5、出示小花貓的圖片提出問(wèn)題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。

小班音樂(lè)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

　　2讓幼兒在會(huì)唱的基礎(chǔ)上加上第二段的動(dòng)作。

　　3培養(yǎng)幼兒待人熱情，有禮貌的.品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在會(huì)唱的基礎(chǔ)上加上第二段的動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師編排情景劇，熟悉歌曲及動(dòng)作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：開始部分

　　教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行拍手，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏能力。

　　二：基本部分

　　1教師表演情景�。骸靶∨笥�，你們家來(lái)過(guò)客人嗎？來(lái)了客人你是怎樣招待的呢？”(

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)�！敖裉煊幸粋�(gè)小朋友家也來(lái)了客人，你們看一看他是怎樣招待客人的�！�

　　2教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)主人是怎樣招待客人的？并復(fù)習(xí)演唱第一段。

　　3教師和幼兒一起演唱第一段歌曲，并引導(dǎo)幼兒欣賞教師表演動(dòng)作。2遍

　　4教師請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作。糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

　　5教師提問(wèn)：“小主人請(qǐng)客人進(jìn)家等媽媽，媽媽回來(lái)了嗎？小主人是怎樣送客人的呢？”

　　6教師清唱第二段，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

　　7教師演唱第二遍，并加上動(dòng)作。

　　8教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)朗誦歌詞，并加上動(dòng)作，引起幼兒的興趣。

　　9帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行演唱，重點(diǎn)示范演唱xx.|學(xué)會(huì)用輕柔的聲音進(jìn)行演唱。

　　10引導(dǎo)幼兒邊演唱邊加上動(dòng)作。

　　三：結(jié)束部分

　　教師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演唱。

小班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛(ài)的童聲。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

　　2．借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自身動(dòng)作、語(yǔ)言、歌唱的參與，體驗(yàn)歌曲的和諧、溫馨的氛圍。

　　3．樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái)，享受家庭成員之間和睦相愛(ài)的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．“全家�！闭掌�、幼兒用書《讓愛(ài)住我家》

　　2．《讓愛(ài)住我家》歌曲磁帶、VCD片

　　3．在活動(dòng)前看過(guò)幼兒用書《獅子爸爸和刺猬媽媽》，并聽(tīng)故事《獅子爸爸和刺猬媽媽》，討論“什么樣的`家庭是我喜歡的”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．欣賞照片、圖片，立理解其中內(nèi)容。

　　教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書《讓愛(ài)住我家》。讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，相互交流對(duì)照片和圖片內(nèi)容的理解。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：你們喜歡不喜歡家里人吵架呢？為什么？

　　2．欣賞歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒緩的旋律。

　　教師：歌中唱的這個(gè)家是什么樣子的？你喜歡嗎？你有什么感覺(jué)？

　　教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)溫暖的樣子。

　　3．欣賞歌曲童聲部分，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

　　欣賞歌曲童聲部分，教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。

　　教師：誰(shuí)在唱歌？小姐姐唱了什么？

　　幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容，教師用唱的形式反饋。

　　教師慢速地帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱“我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽”兩句。

　　4．再次欣賞歌曲童聲部分，教師引導(dǎo)幼兒跟唱并用動(dòng)作提示。

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“愛(ài)是不吵架，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家”的動(dòng)作。

　　教師和幼兒一起邊聽(tīng)童聲部分邊用動(dòng)作表演，記憶歌詞。

　　5．完整的欣賞歌曲，進(jìn)一步感受家庭成員之間的友愛(ài)。

　　幼兒邊完整地欣賞，邊猜猜小姐姐家中還有誰(shuí)。

　　播放VCD《讓愛(ài)住我家》，讓幼兒在教師的帶領(lǐng)下，邊看邊跟著一起表演歌曲。

　　6．教師和幼兒齊唱“讓愛(ài)天天住我家，讓愛(ài)天天住我家，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。”感受家庭的溫暖。

　　活動(dòng)延伸：

　　回去以后和爸爸媽媽一起唱<讓愛(ài)住我家>,感受一家人相親相愛(ài)的溫暖氣氛。

小班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

　　2、 根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。

　　3、 積極參與歌唱活動(dòng)，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

　　難點(diǎn)：能完整的'演唱自編的歌曲。

　　準(zhǔn)備：圖譜、小兔

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 談話導(dǎo)入，引出課題

　　今天，李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客，你們來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)？（小兔） 大家好我是小兔子，很高興來(lái)到XX班做客。今天啊，我要給你們一個(gè)驚喜，要給大

　　家?guī)��?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)~~~

　　（二） 學(xué)唱新歌

　　1、 教師范唱第一遍，幼兒傾聽(tīng)

　　師：聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲，誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字？（小兔子）

　　師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）

　　2、 教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作

　　好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說(shuō)的是不是一樣？

　　師：誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？?jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

　　3、 出示圖譜，尋找問(wèn)題

　　師：請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題）

　　4、 幼兒看著圖譜學(xué)唱

　　好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。

小班音樂(lè)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲節(jié)奏的快慢旋律。

　　2、嘗試運(yùn)用紙條跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)“紙條寶寶”音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《螢火蟲》 、“紙條寶寶”若干、“紙條寶寶”游戲音樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受樂(lè)曲節(jié)奏的快慢。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用紙條跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“螢火蟲”，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　提問(wèn)：螢火蟲的這段音樂(lè)是快快的還是慢慢的？

　　2、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)完整的“紙條寶寶”音樂(lè)。

　　教師：“剛才小朋友跳的舞真好看，老師今天還帶來(lái)了一段跳舞的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè)節(jié)奏是快快的還是慢慢的.�！苯處熞龑�(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，分辨音樂(lè)的快慢。

　　3、再次傾聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽(tīng)音樂(lè)。

　�。ㄟ\(yùn)用徒手動(dòng)作幫助幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，從而辨別音樂(lè)的快慢。）

　　4、出示紙條，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：“剛才小朋友在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候有一位小客人也在聽(tīng)這首好聽(tīng)的音樂(lè)�！苯處熣�(qǐng)出小客人（紙條寶寶）�！凹垪l寶寶今天想和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)玩跳舞的游戲，誰(shuí)愿意和紙條寶寶一起玩游戲呢？”

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)。（慢慢的、快快的）

　　6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由體驗(yàn) “紙條寶寶”音樂(lè)游戲的快樂(lè)，教師注意引導(dǎo)。

　　7、師幼互動(dòng)，共同玩“紙條舞”的游戲。

　　8、游戲結(jié)束部分：帶著紙條寶寶到戶外玩游戲（“螢火蟲”音樂(lè)伴奏）。

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