【必備】大班教案錦集六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：第一場(chǎng)雨
教學(xué)目標(biāo)：1、獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)
2、對(duì)雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣
教學(xué)準(zhǔn)備：1、對(duì)開(kāi)白紙；花、草、樹(shù)圖片（貼在白紙上，并隱藏好）；記號(hào)筆一支；
2、磁帶；錄音機(jī)；海綿35塊；盛好水的盆10個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
——獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)
1、 （師邊講邊畫(huà)故事）——師：沒(méi)有水，地球上會(huì)出現(xiàn)什么情況？
幼：河里水干了；小魚(yú)要死了；草要枯萎了等。
�。ń處煱延變赫f(shuō)的畫(huà)出來(lái)）
2、 師：有誰(shuí)能幫助云呢？
幼：風(fēng)、雷、閃電、小水滴、烏云等
3、（師繼續(xù)邊講邊畫(huà)故事）——
4、師：烏云變成了雨，地上有什么變化？
幼：花、草又長(zhǎng)出來(lái)了；樹(shù)綠了；水滿上來(lái)了；人可以喝水；小動(dòng)物出來(lái)了等。（教師把幼兒說(shuō)的畫(huà)出來(lái)）
——雨的.形成
1、師：（出示海綿）我把海綿注滿水，它會(huì)產(chǎn)生有趣的現(xiàn)象。（幼兒自由講看到的現(xiàn)象）
2、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？
幼兒實(shí)驗(yàn)、討論。教師巡回指導(dǎo)
小結(jié)：小水滴太多，太重，形成自然下落的現(xiàn)象
3、師：雨是怎樣形成的？
讓幼兒小結(jié)：云里的小水滴越聚越多，當(dāng)云里的小水滴太多太重，就自然
下落，形成了雨。
——神奇的雨
1、 師：雨水還有什么作用？
幼： 莊稼長(zhǎng)大； 人游泳； 人、動(dòng)物洗澡；沖洗樓房
2、 師；雨水能給動(dòng)、植物、人類(lèi)帶來(lái)幫助，也能給小朋友帶來(lái)歡樂(lè)，我們歡迎你——小雨點(diǎn)，讓我們和你一起跳舞吧！
大家在歡快的音樂(lè)聲中跳舞
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè)，并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿勞動(dòng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏打擊樂(lè)器。
2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂(lè)器的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中，帶領(lǐng)幼兒參加勞動(dòng)(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等)。
2、人手一件樂(lè)器(碰鈴、鈴鼓、沙球等)，操作圖《加油干》一張
3、大鼓一個(gè)(或鈸)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)：理發(fā)店。
2、觀看操作卡片畫(huà)面，感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè)。
(1)聽(tīng)了音樂(lè)有什么感受?你好象聽(tīng)到了什么?
(2)學(xué)唱歌曲“加油干”，并在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，為歌曲第5—7小節(jié)創(chuàng)編歌詞。“我們 大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子|”等。引導(dǎo)幼兒把做過(guò)的勞動(dòng)動(dòng)作編到歌曲中去�！班类恕币糜辛Γ员硎居脛鸥苫�。
(3)創(chuàng)編動(dòng)作。
讓幼兒聽(tīng)辯這首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力勞動(dòng);快的地方表示勞動(dòng)很快樂(lè)。)
慢的部分(1—4、8—9小節(jié))啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的勞動(dòng)內(nèi)容，做相應(yīng)的勞動(dòng)動(dòng)作。
快的部分(5—7小節(jié))用拍手等表示勞動(dòng)快樂(lè)。
“嗬嘿”表示很用勁，可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿”，邊跺腳或邊擦汗等。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種不同的勞動(dòng)中的`動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。
(1)全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。用合拍的拍手(* *|)表示干活，較快地拍手(** **|)表示勞動(dòng)的快樂(lè)，邊拍手邊跺腳邊喊“嗬嘿”表示很用勁。
(2)在全體動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，看指揮做分聲部動(dòng)作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨音樂(lè)拍手�！班篮佟睍r(shí)全體幼兒一起拍手、跺腳、喊“嗬嘿”。
(3)注意讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)好前奏，認(rèn)真看指揮，演奏打擊樂(lè)器，在節(jié)奏較快的部分，要敲的輕些。
(4)在“嗬嘿”處增加大鼓或鈸，以表示有力。
在活動(dòng)開(kāi)始處，可以給孩子們講了一個(gè)故事：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安革命老區(qū)，八路軍和老百姓共同參加生產(chǎn)勞動(dòng)，干得熱火朝天，勞動(dòng)的場(chǎng)面非常熱烈。然后再引出課題欣賞音樂(lè)，這樣孩子們對(duì)音樂(lè)就有了一種親切感，對(duì)音樂(lè)理解得也非�？臁�
活動(dòng)反思：
結(jié)合實(shí)際，讓幼兒有勞動(dòng)的親身感受，幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性還是比較強(qiáng)的，能夠創(chuàng)編出各種動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)的快慢創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。如錢(qián)自勤說(shuō)用拍肩來(lái)表示慢的音樂(lè)，用跺腳來(lái)表示快的音樂(lè);還用拍腿和拍手表示慢和快的音樂(lè)……
總之孩子們說(shuō)出了許多他們的感受，孩子們對(duì)音樂(lè)的感受能力還是比較強(qiáng)的。幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的操作很感興趣，孩子們個(gè)個(gè)全身心投入活動(dòng)中。
但由于使用的不多，而操作不是很熟練，部分幼兒的節(jié)奏掌握的不夠好，特別是操作沙球的幼兒，節(jié)奏不能很好掌握，后調(diào)換了兩次都是這種情況，看來(lái)對(duì)沙球的使用還需加強(qiáng)，如在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)等。另外由于音樂(lè)比較快，所以八分音符的節(jié)奏沒(méi)有練習(xí)，幼兒全部操作的四分音符練習(xí)。整體效果比較好，以后打擊樂(lè)活動(dòng)要多進(jìn)行。
大班教案 篇3
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵(lì)幼兒能對(duì)個(gè)人、家庭、交通、通訊等使用的數(shù)字用繪畫(huà)、文字及符號(hào)等方式進(jìn)行記錄。
3、幫助幼兒了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。如：計(jì)算器、遙控器、時(shí)鐘、掛歷、撲克等。
2、請(qǐng)幼兒記住家庭地址（包括門(mén)牌號(hào)碼）、電話等。
3、0-9的數(shù)字卡若干套（事先放在幼兒椅子底下）、磁性教具、水彩筆、紙、幼兒椅子靠背上貼有數(shù)字、有關(guān)數(shù)的課件。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、觀察交流，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字
1、幼兒“開(kāi)車(chē)”去參觀展覽，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？教師同時(shí)出示0-9的磁性教具。
二、探索回憶：了解數(shù)字的重要性，理解數(shù)字的不同意義。
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（教師逐一出示展臺(tái)上的物品，請(qǐng)幼兒憑借自身經(jīng)驗(yàn)，相互交流，猜測(cè)物品上數(shù)字的用途）。
小結(jié)：原來(lái)數(shù)字就在我們身邊，我們周?chē)教幎加袛?shù)字，小朋友還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字呢？
2、幼兒回憶，講述生活中見(jiàn)到的數(shù)字。
3、觀看課件，了解生活中更多的數(shù)字。
你們以前注意過(guò)這些數(shù)字嗎？這些數(shù)字表示什么意思呢？。
小結(jié)：數(shù)字可真厲害！它們可以表示物品的編號(hào)，可以表示時(shí)間、地址，還可以用來(lái)表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量，還可以表示聲音的高低呢，我們以后再去找一找。
4、激發(fā)幼兒將自己觀察到的數(shù)字用文字、符號(hào)等形式記錄下來(lái)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)，感受成功的樂(lè)趣。
其實(shí)這些數(shù)字早就悄悄地來(lái)到了小朋友的椅子底下，趕快把它請(qǐng)出來(lái)吧！
1、幫數(shù)字找朋友：幼兒拿數(shù)字卡找比手里的數(shù)字多1的椅子號(hào)坐下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：”9”找不到座位，怎么辦？從而導(dǎo)出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以排列成“10”，讓“9”坐在“1”和“0”組合成的.椅子上。
2、玩數(shù)字組合游戲
引導(dǎo)幼兒兩人一組、三人一組或更多人一組進(jìn)行數(shù)字組合，然后變換位置后進(jìn)行組合。
教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們對(duì)生活的作用。如：教師用磁性教具在黑板上組合出119（火警電話）、110（報(bào)警電話）、120（急救電話）等。
3、制作名片
幼兒制作“我的名片”，試著在“名片”上寫(xiě)上自己的姓名、家中電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)等。
幼兒在《找朋友》的音樂(lè)聲中交換名片，用連貫的語(yǔ)言介紹自己。
［活動(dòng)延伸］
1、日常生活中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字，并進(jìn)行記錄，將觀察的結(jié)果告訴同伴。
2、請(qǐng)幼兒找一找節(jié)日中的數(shù)字。
大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動(dòng)《手印》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒完成動(dòng)物動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)動(dòng)物的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)印畫(huà)的快樂(lè)，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在手印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2、了解在手印上進(jìn)行添畫(huà)變出動(dòng)物各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫(huà)作品。
3、體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣，在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，注意畫(huà)面的整潔。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用手印的原形，組合添加成有趣的動(dòng)物圖形，掌握技法、技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖形及物象整體效果的處理。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫(huà)紙、黑色勾線筆、多種顏色的顏料、抹布、桌布。
2、課件。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦种赣螒�，激發(fā)興趣
1、師：“我們先來(lái)玩?zhèn)�手指游戲吧！”
手指游戲：
一個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬！
兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀，蹦蹦跳！
三個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵！
四個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小螃蟹呀，橫著爬！
五個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！
2、師：剛才我們每個(gè)小朋友都是神奇的魔術(shù)師，用手指頭變出了許多什么？有哪些動(dòng)物？
3、我們的手指頭本領(lǐng)可大啦，那手掌是不是要比它厲害多了，那你們能用手掌變出許多動(dòng)物嗎？那你們能用印畫(huà)的方法變出來(lái)嗎？你們想知道是用什么方法嗎？
4、幼兒嘗試，操作！教師巡回指導(dǎo)。
5、教師總結(jié)，引出主題——手印動(dòng)物。
�。ǘ┯^察手印添畫(huà)，了解繪畫(huà)步驟
1、出示課件：雪地里的，洞穴里的手印，你們看，這是什么？手印。它是什么形狀、什么顏色的？它是怎么印上去的呢？
2、師：原來(lái)是用我們的.手掌蘸上顏料，印在紙上，印出來(lái)的。我們的手掌都是神奇的魔術(shù)師，你們猜猜看這個(gè)手掌會(huì)怎么變出小動(dòng)物呢？
3、“小眼睛仔細(xì)看好了，這個(gè)手掌要變魔術(shù)啦！變—變—變—變成什么了？剛才的手掌變成了什么？又添畫(huà)了什么？”
4、師、這個(gè)手掌不光能變出大象，長(zhǎng)頸鹿，還能變出許多其他的動(dòng)物呢。出示第二個(gè)動(dòng)物：這回又變成了什么動(dòng)物��？在上面添畫(huà)了哪幾筆？
5、剛才我們看到的小動(dòng)物是用我們個(gè)手掌印出來(lái)的？
6、這些手掌有都什么不一樣的地方？大小、形狀，方向
它們能變化形狀來(lái)變成動(dòng)物的頭，尾巴，腳、、、、、
7、剛才我們欣賞了這么多的手印添畫(huà)，現(xiàn)在你們知道手印是怎么變出小動(dòng)物的嗎？
�。ㄈ┙Y(jié)合兒歌，示范手印畫(huà)的步驟，提出要求
1、師：小朋友，你們想不想自己用手印來(lái)變出各種小動(dòng)物呢？現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真看一看，我是怎么畫(huà)的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時(shí)候不要移動(dòng)，手臂抬高一點(diǎn)。
2、兒歌：手指輕輕蘸顏料，
用點(diǎn)力氣印一印，
擦干手指換顏色，
色彩干凈又美麗，
然后拿筆畫(huà)一畫(huà)，
馬上變成×××。
3、提出注意點(diǎn)：請(qǐng)小朋友注意哦，老師有三個(gè)要求：①用左手印，右手添畫(huà)；②輕輕蘸顏料，用力壓一壓；③及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
�。ㄋ模┓纸M操作，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作
1、師：請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，除了圖片上的動(dòng)物，你還會(huì)在指紋上添畫(huà)出什么動(dòng)物呢？然后根據(jù)老師的方法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動(dòng)物。你可以用手印重疊，轉(zhuǎn)變它的方向來(lái)印，再進(jìn)行添畫(huà)。請(qǐng)小朋友卷起袖口，趕緊試一試吧。
2、幼兒分組操作，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┯變鹤髌氛故�
讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
大班教案 篇5
活動(dòng)背景：
《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。 數(shù)字來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過(guò)豐富多彩的游戲貫穿全部過(guò)程。
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明的袋子若干個(gè)（貼有2-5的圓點(diǎn)）。
2、紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果，貼絨動(dòng)物卡片，貨價(jià)4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我是快樂(lè)小胖豬，我的糖果店要開(kāi)業(yè)了，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，好多小動(dòng)物來(lái)幫我包裝糖。
師：我給來(lái)幫忙的小動(dòng)物們準(zhǔn)備了一些糖，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的`，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。
師：小朋友，你們?cè)敢庖黄饋?lái)幫小胖豬包裝糖嗎？
2、幫助小豬裝糖：
�。�1）第一次操作，請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）
�。�2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。（難點(diǎn)）
小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請(qǐng)小朋友看清楚，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)檢查。
4、游戲：抓糖果
師：小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽(tīng)，如果你數(shù)對(duì)了，那你抓的糖就是屬于老師的了。
大班教案 篇6
大班體育課教案《你誰(shuí)我跑》
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備，每個(gè)幼兒一個(gè)點(diǎn)、兩條相對(duì)的線。
活動(dòng)過(guò)程：★熱身準(zhǔn)備：教師：鼻子，幼兒復(fù)述：鼻子，以下相同。
耳朵，肩膀，
手，抖抖手，（兩邊，左右）
手，搖一搖（前）
手，擺一擺（后）
快快快（前）
慢慢慢（后）
頭，點(diǎn)點(diǎn)頭（前）
左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，
咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)圈（左右個(gè)轉(zhuǎn)一圈）
肩，拍拍肩。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（前）快快快（后）
腰，拍拍腰，彎彎腰（手觸地）摸摸地（再一次）
屁股，拍一拍，擺一擺（胯往左）搖一搖（胯往右）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（左）快快快（右）
腿，抬抬腿（左右各一次）踢踢腿（左右各一次）
蹦蹦跳（兩次）跳起來(lái)抓住水果（兩次）
整隊(duì)：立正，放松，立正，蹲下。起立。（兩次）
接下來(lái)，相反口令（兩次）
我們先來(lái)給兩隊(duì)起個(gè)名字吧.......現(xiàn)在老師給大家介紹下場(chǎng)地，兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條線，這兩條線呢叫安全線，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)口令，當(dāng)哨子吹響的時(shí)候小朋友跑去安全線，用腳踏下安全線，馬上返回。在跑的.過(guò)程當(dāng)中我們一定要直線跑，不能去碰到旁邊的小朋友，要注意安全。好聽(tīng)口令。（背靠背4次，面對(duì)面2次）
下面呢，我們要換了，現(xiàn)在的口令呢變成小朋友的隊(duì)名了，有些時(shí)候是...有時(shí)候是...當(dāng)老師叫到哪個(gè)隊(duì)的名字的時(shí)候，哪個(gè)隊(duì)呢就是逃跑隊(duì)，另一個(gè)隊(duì)呢就去抓，老師要提問(wèn)了，逃跑隊(duì)是要往哪里跑呢？，對(duì)了，往安全線跑，當(dāng)逃跑隊(duì)跑到安全線的時(shí)候，另一個(gè)隊(duì)還能抓他嗎？逃跑隊(duì)跑到安全線上，另一個(gè)隊(duì)來(lái)抓。（背靠背3、4次，面對(duì)面3、4次）。
接下來(lái)，我們又來(lái)?yè)Q一下，請(qǐng)小朋友呢自己來(lái)決定誰(shuí)跑，誰(shuí)追。我們一起來(lái)玩兩只小蜜蜂的游戲，輸?shù)娜四鼐屯竺媾艿桨踩�上去，贏的人就去抓�！皟芍恍∶鄯溲�......”
★放松活動(dòng)：好，老師看到今天小朋友們都玩的很開(kāi)心，接下來(lái)呢，請(qǐng)小朋友安靜的坐下，聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，回想一下剛才在游戲中最高興的事情，或者是下次我們還可以怎么玩這個(gè)游戲。靜靜的好好的想。
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