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【熱門】個人計劃模板集合7篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的個人計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】個人計劃模板集合7篇

個人計劃篇1

　　一、指導思想：

　　班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務能力是學校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢，加強交流，共同探討學生工作的新思路、新途徑。

　　二、工作要求：

　　1、提高班主任的工作能力，圍繞學校的工作中心開展班級工作，在設計活動時，處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的.主動性

　　2、班主任班級工作的業(yè)務學習。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。

　　3、學習優(yōu)秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術(shù)，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

　　4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學習，提高班主任的輔導藝術(shù)。

　　三、參加對象：

　　班主任老師及40周歲以下的任課教師。

　　四、培訓方法、原則：

　　方法：學校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學校培訓為副。

　　五、具體安排：(分五步進行)

　　(一) 善學習強素質(zhì)

　　旨在使老師們了解班主任應具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學生的榜樣。安排議題：

　　1、《班主任應具備的素質(zhì)》

　　2、《班主任講話的藝術(shù)》

　　(二) 明制度會管理

　　旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：

　　1、《在班級管理中，根據(jù)實際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》�！栋嗉壙己思殑t》、《教師語言、行為規(guī)范》、

　　2、《班級管理重在建設》

　　(三) 聽交流巧實施

　　旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：

　　1、《如何培養(yǎng)班級中的骨干力量》

　　(四) 取經(jīng)驗樂奉獻

　　旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學習他們對學生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：

　　1、《關(guān)愛學生是老師的天職》

　　2、《我是如何當班主任的》

　　(五)視班情搞活動

　　旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設計一些符合學生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。安排活動：

　　觀摩主題班會

　　六、展示成果：論文、總結(jié)、評優(yōu)秀班主任。

個人計劃篇2

　　一、指導思想

　　根據(jù)小學生的身體、心理和發(fā)展需求，我將小學英語課程的目的定義為：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立起學習英語的初步自信；培養(yǎng)學生的語感、語音語調(diào)，使其形成運用英語進行簡單日常交流的能力，從而為進一步學習打下基礎。

　　二、學術(shù)條件分析

　　這學期主要擔任一年級英語老師。一年級的孩子活潑、天真、活躍、充滿好奇心，想象力和觀察能力豐富。同時，要培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。計劃如下：

　　三、教材分析

　　這學期主要使用初三第一冊的英語教材，共10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊有一首歌曲和歌謠，旨在激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生快速記住所學的`單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特點，這學期只上初三上冊的前五個模塊。重點是讓學生閱讀和識別前五個模塊的單詞和句子，學會用簡單的句子與同學和老師進行簡單的問候和對話。同時還要掌握教材前五個模塊的歌曲和歌謠。老師也可以加入一些課外的歌曲和歌謠，同時可以搭配一些合適的動作，動作要自然大方規(guī)范，表情要微笑。為了實現(xiàn)這個目標，我認為小學英語教學應該具有以下特點：

　�。�1）教學內(nèi)容貼近生活。

　　（2）符合小學生興趣需求。

　　突出興趣，培養(yǎng)，保護，發(fā)展求知欲，娛樂。小學英語教材突出學生興趣的培養(yǎng)。所有教材都使用色彩和繪畫，情景對話貫穿整套教材。緊密結(jié)合兒童的新穎性、活動性、模仿性、說話性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點，安排設計教材的內(nèi)容和形式。在教學上，要多安排歌曲、游戲、繞口令、謎語、詩詞和一些孩子喜歡聽和聽的通俗易懂的寓言。

　　四、教學目標

　　高一英語的目標是培養(yǎng)學生對英語的興趣，讓學生喜歡英語，閱讀和識別老師教的東西，發(fā)音清晰，標準，語音語調(diào)適中，這就要求教師運用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。教師應加強語音、語調(diào)和感官色彩的訓練。

　　五、教學方法

　　采用各種生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣；

　　1、聚各家之長，與老英語老師交流，采用綜合教學法。情境法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全物理反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等。只要有助于教學目標，就可以采用。

　　2、創(chuàng)設場景，相互交流，激發(fā)好感，激發(fā)學習動力，樹立學習信心。充分利用課本上的課文，創(chuàng)造生動的場景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等。從而為學生提供用英語交流的機會。每當孩子進入角色，成功做了一件事，就忍不住開心起來。他們的興趣倍增，信心增強，動力和好感大大激發(fā)。

　　3、練習形式多樣，有手、腦、口、耳、眼、肢、體，動靜結(jié)合，基本功練習和自由練習，單項和綜合練習。通過大量的實踐，學生們有了

　　4、設計任務型活動，開放空間，激活學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。這種活動可以通過從頭到尾完成特定的任務來引導學生學習語言，讓學生為了特定的學習目的進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得并積累相應的學習經(jīng)驗。一般來說，課堂上設計的任務應該給出一些上下文（圖形或文本描述）和單詞提示，但要給學生留下思考和想象的空間，啟發(fā)學生用腦思考（convergentthinking），更有利于發(fā)展學生的發(fā)散性思維。

　　此外，靈活的教學組織和課堂安排，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的積極性：

　　1、時間短，頻率高，保證學生多次接觸英語和足夠的練習，從而發(fā)揮效益，增加每個學生的練習。

　　2、開展多種形式的活動，如二人組、多人組、成排、半班等。只有開展這些活動，每個學生才能充分參與課堂實踐，體現(xiàn)語言的實用性，實現(xiàn)師生互動。

　　3、教室里桌椅的擺放根據(jù)教學的需要采用不同的方式——田陽、半圓、全圓、雙圓等。以便更好地開展各種教學活動。這可以促進師生之間的情感交流，幫助學生培養(yǎng)相互關(guān)心、相互合作的精神。

個人計劃篇3

　　為了更好的做好校本研修工作，并根據(jù)培訓院的相關(guān)要求和本地區(qū)的實際情況，特制定了本人的研修計劃如下：

　　一、指導思想。

　　隨著社會的進步，人類的發(fā)展，競爭越來越激烈，為了更好地提高教育教學水平，促進自己的專業(yè)成長，我會好好地把握這次學習機會，認真做好校本研修實踐活動，提高自身的教育教學水平。

　　二、個人研修期間的`學習任務及措施

　　（一）、個人讀書。

　　1、至少精讀一本教育教學專著。

　　2、提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人博客中發(fā)表。

　�。ǘ⒙犜u課。

　　1、量的要求：平均每周至少8節(jié)聽評課。

　　2、每次聽評課后要認真填寫《聽評課記錄表》，并由任課老師簽名和學校證實（蓋章或領(lǐng)導簽名）。

　　3、每次聽評課后，將聽評課記錄表存入個人培訓檔案。

　�。ㄈ�、公開課。

　　1、和小組成員集體備好展示課。

　　2、量的要求：平均每月至少1節(jié)，其中至少有1節(jié)面向所在的中心校的語文科老師。

　　3、在學習小組中擔任公開課，視為校外公開課。

　　4、每次上公開課后，應準備好需要提交的佐證材料，（如：上課教案加蓋上課學校公章或領(lǐng)導簽名），并存入個人培訓檔案。

　　（四）、教學設計。

　　1、教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。

　　2、量的要求：精選2篇（供本人在培訓結(jié)業(yè)時供課堂教學抽查使用，作為抽簽確定課題的依據(jù)）。

　　3、精選的教學設計請存入個人培訓檔案

　　（五）、小組集中研修。

　　1、積極參加在縣教育主管部門開展的各種教研活動。

　　2、積極參與每月小組集中活動，其中有兩次遠程網(wǎng)絡研修。

　�。�、個人博客。

　　1、個人博客是開展網(wǎng)絡研修的主要平臺，繼續(xù)做好個人博客。

　　2、量的要求：上傳原創(chuàng)文章每月4篇以上，發(fā)表評論每月20條以上。

　　（七）、教研論文。

　　1、論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑、談自己的體會、思考。論文題目自擬，按教科論文規(guī)范撰寫，字數(shù)在20xx以上。

　　2、論文格式：采用WORD文檔，頁面設置位A4，標題使用三號黑體，正文使用小四號宋體。

　　3、量的要求：總數(shù)1篇。

　　4、自行打印一份紙質(zhì)材料，存入個人培訓檔案，并于6月5日前電子稿，上傳到個人博客。

個人計劃篇4

　　一、指導思想

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

　　二、學生情況分析

　　本班共有學生55人，從整體情況來看，部分學生學習積極性較高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但差生也不少，他們基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，差生得到較大進步。

　　三、培優(yōu)輔差內(nèi)容及目標

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)鞏固學生的基礎知識，提高閱讀能力和寫作能力。在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，全面提高語文能力。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。

　　輔差的內(nèi)容是教會學生掌握基礎的字詞句等知識，嚴把字詞關(guān)，要求學過的字詞會認會寫會運用。安排比較基礎的內(nèi)容讓他們練習，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。幫助他們樹立自信心。首先幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的.部分補上去。教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內(nèi)容，做到有的放矢。

　　四、培優(yōu)輔差對象及成效分析

　　從學生的整體水平上看，優(yōu)生占全班學生的20﹪左右，他們的特點是：學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這些同學除學好課本知識外，應對他們進行重點培養(yǎng)，對他們進行個別輔導，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。

　　對于學生困難生，同學的特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學不好，根據(jù)每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。

　　五、具體措施

　　1.課堂上有針對性的指導。創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心。

　　2．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 3．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

　　4、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。爭取家長的配合，協(xié)助解決后進生的學習問題。讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕，端正學習態(tài)度。

　　5．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

　　6、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

　　7、堅持不懈地關(guān)愛后進生。多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的�！彼援斔麄�?nèi)〉贸煽儠r，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。

個人計劃篇5

　　今天是7月7日，世界杯接近尾聲，世界杯變成了世界悲，一路，我輸了很多錢�；叵胍幌拢疫@個人就沒有賭錢的命，賭什么輸什么，所以，不要把賭錢當做是可長期的游戲，戒賭勢在必行。

　　六月至今，一共輸了三萬元，整整三個月的工資。接下來，一大堆的信用卡要還，欠債很多，作為一三十多歲的人，沒有家室，沒有房子。至今到了如此落魄的境地。上天臺等可笑行徑?jīng)]有必要，但總結(jié)反思不可缺，正所謂小賭怡情，大賭傷身，經(jīng)歷過這次之后，醒悟，悲痛地醒悟。

　　接下來的半年，是一個比較苦難的`半年，要還錢，同時面對找對象的壓力，要權(quán)衡度量，把生活過好，又要提升自己，從這次狼狽失敗的經(jīng)驗中反思。

　　1.孝敬老爸。昨晚，自己想了一下，這么多年來，自己沒好好孝敬老爸。老媽走了那么多年了，我脫離家庭生活也很多年了，再多悲劇，再多的不是，再多的苦狠，也該忘記了。爸爸也已經(jīng)慢慢老去，他心里對我的期望也很多，可是這么多年來，一直都沒關(guān)心照顧他，很是愧疚。從這次起，要醒悟，要對老爸好，盡孝道。

　　2.要開始省錢。所謂人不理財，財不理你。一直以來，自己都沒有一點點的理財觀念，花錢沒一點點的節(jié)制，全然按自己亂性花錢，以致現(xiàn)在狼狽景象�，F(xiàn)在開始要理財，第一點，就是確定一個月花1000元的計劃，每個月花而且僅花1000元，不能超出計劃。其他錢，盡快還清，并清退信用卡。

　　3.鍛煉身體。要堅持鍛煉身體，堅持游泳，堅持啞鈴，堅持跑步，堅持打網(wǎng)球等等。同時要廣泛學習鍛煉身體的各種技巧和能力，通過學習，把自己鍛煉身體的方式多樣化。

　　4.學會幽默�，F(xiàn)在反觀自身，沒有什么優(yōu)點的，可以創(chuàng)造的優(yōu)點就是幽默感，一定要把自己變成一個很幽默的人，幽默折現(xiàn)，通過幽默感提升自己的價值，通過幽默感來化解自己遇到的心靈苦境。幽默感提升，要擴寬知識面，要掌握各種幽默技巧，要掌握察言觀色的能力和技巧，要學會善辯、詭辯，學會講一下別人不會而詭異的觀點。

　　5.豐富自己的才識。才識主要包括現(xiàn)在的生活技巧，人人際技巧，道德評價標準。通過知識的增長，努力把自己從別人中區(qū)別開來，異化自己，同時，要努力掌握低調(diào)做人的技巧。學習的內(nèi)容，包括言語、歷史、哲學、自然科學等等。

　　6.建立自己的圈子。物以類別，人以群分，故此，要有自己的圈子，生活的圈子，工作的圈子，道德評價的圈子，通過圈子有效區(qū)別自己的身份，有效提升自己的生活態(tài)度。

　　7...........其他各種想法.（待續(xù)）

個人計劃篇6

　　一、指導思想：

　　通過開展校本研修，積極推進素質(zhì)教育，努力構(gòu)建高效課堂，充分地發(fā)揮教師的主導引領(lǐng)作用，增強研究意識，落實校本研修，努力提高我班的教育教學質(zhì)量。

　　二、研修目標：

　　1、力爭使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新教育的實施者，逐步提高教學質(zhì)量和業(yè)務水平。不斷地進行教學研究，努力探索和研究適合本校學生的特點，能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，穩(wěn)步提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

　　四、具體方法措施：

　　1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從自我反思中提升教學研究水平。每次上公開課后，要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

　　2、認真地讀兩本有關(guān)教育的書籍，并堅持寫好教育教學隨筆。

　　3、按時參加參與中心校教研活動與學校組織的`校本研修活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，在教學中及時自我反思使自己的教學水平逐步提高，探索出一條適合本校，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢。我對于自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習業(yè)務知識，不斷更新教育理念，豐富自己的文化積淀，充實自己的知識，增強自己的理論底蘊，提高教育教學綜合能力，結(jié)合教學實際，努力把個人的校本研修工作做得更好。