關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案錦集七篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖
我們是海島上的孩子，海和船只對(duì)于我們說已再熟悉不過。但是真正讓我們說出船上有些什么，它有哪些作用，也是很困難的。我曾經(jīng)問過一個(gè)問題：“在船上，漁民伯伯把魚捕來放在哪里？”孩子們都不知道。說：“我沒有上過漁船�！睋�(jù)了解很多孩子除了要乘坐的客船外，很少帶著孩子去別的船上看一看，所以，我設(shè)計(jì)這一科學(xué)活動(dòng)，意讓孩子對(duì)船只的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有較深入的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)幼兒對(duì)船只、對(duì)周邊事物深入觀察的興趣和能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┝私獯慕Y(jié)構(gòu)，能說出船上主要部件的名稱。
（二）知道目前船的主要作用是海上交通工具
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種船的.圖片、模型 船的大圖片一張
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察船的基本結(jié)構(gòu)
重點(diǎn)提問
“這是什么？”“船上有什么？”
“有這個(gè)，”老師根據(jù)幼兒描述告知其名稱。
�。ǘ⿴椭變豪斫馑麄兊淖饔�。
幼兒討論錨 甲板 駕駛室 船艙 螺旋槳等是派什么用場的？
總結(jié)
�。ㄈ┯懻摯淖饔�
重點(diǎn)提問
“如果沒有船會(huì)怎么樣？“
“船會(huì)帶來什么好處？”—總結(jié)
�。ㄋ模┏鍪靖鞣N各樣的船，展示
活動(dòng)反思與建議
�。ㄒ唬┩ㄟ^本次活動(dòng)的進(jìn)行，孩子們對(duì)船只的結(jié)構(gòu)和里面的裝備產(chǎn)生了很濃的興趣。紛紛向老師詢問自己在船上看到的是什么東西？是做什么用的？引發(fā)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。
�。ǘ┩瑫r(shí)，這次的活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)性十分的強(qiáng)，孩子雖然喜歡，但是，簡單的看圖片和模型講述，有的還是理解不了。所以，建議教師再設(shè)計(jì)一有關(guān)于水流位置與船行方向之間的關(guān)系的探索活動(dòng)加深理解。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在分享中認(rèn)識(shí)新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。
2、 感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道
活動(dòng)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)新的水果種類
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 《小朋友的書·數(shù)學(xué)》
2、 每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等
活動(dòng)過程：
一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。
師：（1）你帶來的說過是什么？它是什么樣的？
（2）哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？
�。ù谁h(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識(shí)的水果，教師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。）
二、 猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?
猜測(cè)是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來推測(cè)果肉的顏色，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對(duì)象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。
三、教師逐一切開驗(yàn)證，分別放在各組桌面上。
師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對(duì)了嗎？
�。ㄗ層變旱腵原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞，不管幼兒的猜測(cè)是正確，還是錯(cuò)誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)）
四、 幼兒品嘗水果。
師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？
�。ń處熞⒅貜乃奈兜�、果肉（如軟硬）、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征）
教學(xué)反思：
本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果，整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中，我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。
另外，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒介紹完之后，讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè)，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對(duì)了嗎？整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
目標(biāo)：
1.感知花生的構(gòu)造，知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。
2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。
3.嘗試有計(jì)劃、有條理的進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1.每桌花生1盆40個(gè)左右;鉛筆、分類盒、記錄單人手一份;每桌兩只空盆
2.事先將花生輕壓出口子，方便幼兒剝。
剝花生統(tǒng)計(jì)表
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
一共
3.教師記錄大表
剝花生統(tǒng)計(jì)表
過程：
1. 猜謎語，引起剝花生的興趣。
l 猜謎語。提問：你是怎么知道的?為什么說是花生呢?觀察花生特征。
l 猜一猜你選的花生中有幾個(gè)花生米?你是怎么知道的?
2. 剝花生，并記錄花生米顆數(shù)。
l 每人選5顆花生分別放在分類盒的5個(gè)格子里。
l 介紹記錄表，知道該如何記錄。
l 幼兒操作，注意觀察個(gè)別幼兒的方法和步驟，了解幼兒解決問題的'策略。
3、交流分享并統(tǒng)計(jì)
l 教師示范統(tǒng)計(jì)所選5顆花生中幾個(gè)花生米的花生最多。
l 幼兒統(tǒng)計(jì)自己的記錄單。
l 統(tǒng)計(jì)全部幼兒的數(shù)字，看看全班幼兒所剝花生中幾�；ㄉ椎幕ㄉ疃�。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見昆蟲的名稱和特征。
2、感受昆蟲世界的奧妙。
3、培養(yǎng)觀察，比較昆蟲的能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用各種工具捕捉過昆蟲，參觀過昆蟲館。
2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲。
觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念。
活動(dòng)過程：
一、喚起回憶。
參觀了昆蟲館，介紹看到的昆蟲名稱。
二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士
1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰?
2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)
交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。
3、挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害?
快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?
哪些昆蟲躲在里面?
再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?
4、挑戰(zhàn)四：猜一猜什么昆蟲會(huì)和它們?cè)谝黄?
出示花、雷鳴記號(hào)、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。
三、建造昆蟲館
1、昆蟲是個(gè)大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的`地方。
2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請(qǐng)小博士把它們找出來。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中，請(qǐng)幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)
4、共同對(duì)照檢查對(duì)錯(cuò)，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對(duì)不起，你不能住在昆蟲館�！�
(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。)
5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。
活動(dòng)反思：
昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望�；顒�(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)。
不足之處：
活動(dòng)中鼓勵(lì)性的語言少了點(diǎn)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受電話種類的豐富，體驗(yàn)游戲的快樂有趣。
2、認(rèn)識(shí)并能講出各種不同電話的名稱、外形，知道電話的使用方法，感受電話給人們帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師幼收集各種樣子的固定電話，以及翻蓋、直板、滑蓋的移動(dòng)電話。
2、特殊電話的錄像：無繩電話、可視電話、網(wǎng)絡(luò)視頻電話，對(duì)話機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入，引出主題。
一物長得真稀奇，耳朵嘴巴在一起，兩人遠(yuǎn)隔千里外，聲音傳遞一線牽。請(qǐng)你猜一猜是什么？
二、幼兒交流和介紹自己帶來的電話。
1、前幾天，老師請(qǐng)你們收集了一些電話，請(qǐng)你們互相講講：電話是怎么樣的，怎么用？
2、誰愿意來介紹一下自己的電話。
3、你還知道哪些電話？
三、引導(dǎo)幼兒觀察比較區(qū)別固定電話、移動(dòng)電話。
1、出示各種電話，引導(dǎo)幼兒分類比較。
請(qǐng)你們找一找，這些電話什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？
2、得出電話可分為兩種：固定電話和移動(dòng)電話，而移動(dòng)電話又可分為翻蓋、直板、滑蓋的等不同名稱的電話
共同點(diǎn)：都有鍵盤、數(shù)字、聽筒、話筒。
不同點(diǎn)：固定電話是固定在一個(gè)地方，不能移動(dòng)。移動(dòng)電話是可以隨身帶的。
3、教師小結(jié)。
四、引導(dǎo)幼兒了解并熟悉打電話的方法。
1、你會(huì)打電話嗎？是怎樣撥打的'？
2、指名撥打固定電話和移動(dòng)電話，讓幼兒知道撥打電話先要找到鍵盤，按下電話號(hào)碼，介紹固定電話有兩種打法。移動(dòng)電話還要按下綠的通話鍵才能接通。
五、幼兒了解各種特殊電話。
1、教師：除了小朋友認(rèn)識(shí)的這些電話以外，老師還為你們準(zhǔn)備了一些特殊的電話，我們一起來了解一下。
2、幼兒看錄像，教師介紹特殊電話的名稱和用途。
3、電話在生活中有什么用？當(dāng)發(fā)生火災(zāi)……當(dāng)碰到小偷……當(dāng)生病……我們?cè)撛趺醋觯?/p>
讓幼兒感受電話的方便。
六、游戲:打電話。
請(qǐng)幼兒兩人自成一組玩即興游戲,內(nèi)容可是:我最喜歡的水果……
教育幼兒使用禮貌用語。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
中國的茶文化是我國的代表特色之一，而家鄉(xiāng)安康的茶文化也是淵源流長，幼兒園的孩子們對(duì)茶的認(rèn)識(shí)不多，這次學(xué)習(xí)通過看、聞、品，讓孩子對(duì)三種茶有了初步的認(rèn)識(shí)，看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化，聞——茶葉的香味，品——感受幾種茶葉的口味，全面地讓孩子感知了解。
活動(dòng)目標(biāo)
知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)茶葉。
在觀看茶葉制作過程和飲茶的過程中感受中國的茶文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種茶葉若干、杯子、透明茶壺等
茶葉制作過程PPT
活動(dòng)過程
1、觀察茶葉，小組交流
�。�1）請(qǐng)幼兒拿出家里帶來的.茶葉，看一看，聞一聞，互相說以自己帶來的茶葉的名稱，是什么地方產(chǎn)的，是什么樣子的，它的味道怎么樣。
�。�2）教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞，說一說三種茶葉的不同。
（3）小結(jié)。
2、出示PPT
教師講解，幼兒了解茶葉的制作過程
3、品茶
教師給每組幼兒分別倒一點(diǎn)綠茶和紅茶，請(qǐng)幼兒觀察顏色、聞清香，然后品嘗，說說喝兩種茶的不同感覺。
教師沖泡茉莉花茶，請(qǐng)幼兒品嘗，說說和錢兩種茶有什么不同。
4、小結(jié) 活動(dòng)反思
孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚，也調(diào)動(dòng)了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，看到過爸爸、媽媽喝茶，和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對(duì)茶的認(rèn)識(shí)。這里將茶道的展示添加并放在延伸環(huán)節(jié)是讓孩子將對(duì)茶的認(rèn)識(shí)的延續(xù)，激起他們新的學(xué)習(xí)的欲望。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)意圖：讓幼兒感受科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.區(qū)分物體斜面滾動(dòng)和滑動(dòng)狀態(tài)。
2.對(duì)滾動(dòng)和滑動(dòng)有積極興趣。
3.培養(yǎng)尊重事實(shí)的態(tài)度。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠大膽猜想和驗(yàn)證，通過操作區(qū)分滑動(dòng)與滾動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：用標(biāo)記記錄猜想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1.有滑滑梯、滾輪胎等游戲經(jīng)驗(yàn)。
2.了解斜面，知道物體放在光滑斜面上可以滑下來。
二、材料準(zhǔn)備
1.滑動(dòng)寶寶的家和滾動(dòng)寶寶的家。
2.操作的玩具寶寶。
3.使用姓名標(biāo)記。
科學(xué)知識(shí)：
外形平滑的物體可以滑動(dòng)，滾動(dòng)的物體有一個(gè)圓形的面，接觸斜面，有平滑的底，又有圓形的面，它可以滑動(dòng)和滾動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、看一看
1.以游戲引出滾動(dòng)和滑動(dòng)。
2.運(yùn)用動(dòng)作和語言幫幼兒區(qū)分滾動(dòng)和滑動(dòng)。
二、猜一猜、試一試
1.集體猜想驗(yàn)證。
用標(biāo)記記錄猜想，感受驗(yàn)證過程，尊重事實(shí)。
2.個(gè)人猜想驗(yàn)證。
猜想與驗(yàn)證是否一致、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，尊重事實(shí)。
三、用一用
1.滾動(dòng)寶寶的身體什么樣？滑動(dòng)寶寶的身體什么樣？
2.有些寶寶說它既是滾動(dòng)寶寶又是滑動(dòng)寶寶，怎么變換？幼兒嘗試。
活動(dòng)延伸：
回家與家長一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動(dòng)”或“滑動(dòng)”的生活現(xiàn)象。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容取材于幼兒日常生活，從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含了滾動(dòng)和滑動(dòng)的科學(xué)原理，培養(yǎng)和保護(hù)了幼兒好奇心，設(shè)計(jì)重視科學(xué)探究過程。通過猜想——記錄——驗(yàn)證——記錄的`過程，培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的態(tài)度，豐富了幼兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)溝通能力。在此基礎(chǔ)上，幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)得以歸納、提升。為其樹立良好的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度奠定基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)的價(jià)值取向。
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