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大班手工教案13篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班手工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班手工教案 篇1
一、設(shè)計思路：
新《綱要》中指出，活動要源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現(xiàn)形式表達對新年的期盼，并能親手制作燈籠。美化教室，根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品：發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過藝術(shù)活動能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。
二、活動目標(biāo)
1. 初步體驗制作燈籠的快樂。
2. 能按照老師的引導(dǎo)制作燈籠。
3. 知道穿線，打結(jié)的方法。
4. 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5. 根據(jù)色彩進行大膽合理的想象
三、活動準備:
發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線。
四、活動過程：
1.談話導(dǎo)入
中國傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了，小朋友們很期待，春節(jié)時大街小巷張燈結(jié)彩很熱鬧。
(1)教師提問：春節(jié)人們怎樣裝扮家里?
(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字
2.基礎(chǔ)部分
(1)教師出示自制的燈籠。
教師提問：你們覺得這個燈籠漂亮嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別?
幼兒回答：我們買的.燈籠有電池，還有音樂，這個不是。
教師提問：你們能看出這個燈籠是用什么材料制作的?
幼兒回答：杯子，毛線，發(fā)光棒，發(fā)泡網(wǎng)。
(2)幼兒觀察材料，了解其用途。
今天老師給大家準備了，各種材料，現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。
3.教師講解制作燈籠的方法。
(1)用事先準備好的毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙，隔兩個穿過，從頭到尾并收口打結(jié)。
(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。
(3)把發(fā)光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調(diào)整繩子長度。
(4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。
4. 幼兒制作燈籠。
教師巡回指導(dǎo)，個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)穿繩，打結(jié)的方法。
5. 幼兒作品展示
幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞，相互交流制作燈籠的樂趣。
五、活動延伸
引導(dǎo)幼兒說出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。
教學(xué)反思
本次活動根據(jù)幼兒的實際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計的，幼兒對活動非常感興趣，在這次活動中，孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣，制作了比較精美的紙杯燈籠，達到預(yù)定的活動目標(biāo)。
大班手工教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1．運用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計服裝。
2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。
3．提高合作能力，體驗成功的快樂。
二、準備
廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。
三、過程：
1．導(dǎo)入：出示照片，引起
幼兒興趣
師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？
師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！
這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）
師：有沒有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？
用什么材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣
2．師：你們覺得他們設(shè)計得怎么樣？
那我們自己也來做一個小小服裝設(shè)計師，為自己或旁邊的.好朋友設(shè)計一樣漂亮的服裝。
插入談話：你想為誰設(shè)計，設(shè)計什么樣的衣服，用什么材料？
設(shè)計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。
3．總結(jié)：
師：小小設(shè)計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設(shè)計的服裝，
師：我們設(shè)計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？
我們跟著音樂一起來表演吧！
大班手工教案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。
2．在制作中能夠保持一定的堅持性。
二、活動準備：
紙漿、塑料勺子
三、活動流程：
導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：
（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。
�。�2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。
�。�3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的`勺子放到陽光的地方晾曬。
2．交代操作要求。
�。�1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。
（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
�。�3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工
�。ㄈ┎僮鳎河變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
1．觀察幼兒的操作方法是否正確。
2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。
大班手工教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。
二、活動準備；紙漿等
三、活動流程：
（一）導(dǎo)入
師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰�。坑祝菏仟{子，真漂亮。
師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示
我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的'，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。
（三）操作
師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
（四）欣賞
師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。
大班手工教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、運用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。
2、通過手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
3、在創(chuàng)作過程中獲得愉快的情緒體驗。
教學(xué)準備：
大小不一的鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動：
1、教師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒興趣
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型，說說自己會怎樣制作石頭娃娃。
二、示范活動：
1、教師提問：你喜歡的娃娃是哪一個？他有什么特點？他的服裝是怎么做的.？顏色如何搭配？
2、請幼兒大膽講述自己的想法。
3、教師向幼兒介紹材料，示范制作過程，提醒幼兒制作中的注意事項等。
三、操作活動：
幼兒自助選擇材料，教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。
四、講評活動：
1、幼兒將作品進行展示，教師與幼兒討論：那些娃娃可以合作進行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。
2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品。
大班手工教案 篇6
大班手工：實用的環(huán)保袋
本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會了幾種制作布袋的針法。在上學(xué)期中，我主要是裁剪好讓幼兒進行縫制。在本學(xué)期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度�；顒又校彝ㄟ^談話的方式來引出今天我們要制作的東西，再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。
活動目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進行裁剪，并能縫制出完整的'環(huán)保袋。
2.體驗制作環(huán)保袋的樂趣。
活動準備
各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平時在哪里見過。
2.引導(dǎo)幼兒說說平時需要用到塑料袋的地方。
3.我們可以運用什么來代替塑料袋。
4、幼兒討論
二、出示環(huán)保袋
1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。
2.出示不同形狀的環(huán)保袋
3.引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。
三、示范制作環(huán)保袋
1.教師示范如何對環(huán)保袋進行裁剪。
2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。
3.在進行縫制的時候，每一針的距離不能太開，不然東西就會從環(huán)保袋里面掉出來。
4.縫制環(huán)保袋的時候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。
四、幼兒操作
1.幼兒制作環(huán)保袋
2.教師給予適當(dāng)?shù)闹?/p>
五、作品介紹
請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。
活動反思
在前幾次活動的基礎(chǔ)上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動中，幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強練習(xí)�；顒忧懊嫖沂遣煤玫拈L方形的布料給幼兒的，在活動中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是，最后呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時候裁出不同的形狀再進行縫制，但是孩子們都認為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時候也比較困難。因此，在裁剪上面我會在平時的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進行嘗試和練習(xí)。
大班手工教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。
2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。
活動準備：
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖：草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
活動過程：
一、出示禮物盒子
師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？
�。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請2——3名幼兒）
師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。
�。ù蜷_禮物）
師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。
�。ㄕ�1名幼兒嘗試玩）
A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）
B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？
�。ㄕ堄變赫f，幼兒說一樣教師出示一樣材料）
師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？
�。ㄕ堄變翰乱徊�,說一說）
幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結(jié)：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過程，并對部分環(huán)節(jié)進行示范。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
�、賻煟何伵５呢悮つ銈儠鰡�？（會）
�。ǔ鍪窘處熥龅呢悮�，繞的'線留一段）
呀，多出來的怎么辦？（教師示范把多出來的剪掉）
②師：瓶子會剪么？（會）
�。ń處煵鹨粋�做好的給幼兒看，然后請一個幼兒示范）
看這是老師剪的瓶子，這個像花瓣一樣，你們會像老師一樣剪嗎？誰來試一下。
師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然后捏一捏。
�。ń處熓痉�3個，然后請1幼兒示范，重點在捏一捏）
剩下來的誰來幫我完成？
③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師：現(xiàn)在會了嗎？
④師：那么身體會做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角）
⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求：
師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了�，F(xiàn)在告訴我先做什么？（貼數(shù)字）
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按順序標(biāo)上①②③④⑤）
記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子里，等等用見到的時候要小心一點哦。
四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》
幫助個別能力差的幼兒一起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有成功，你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。
師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒�，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來的時候也可以玩一玩。
�。ㄓ變核臀伵５奖尘皥D上）
大班手工教案 篇8
活動目標(biāo)
1.嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
2.能積極思考，大膽進行操作。
3.樂于動手動腦，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
重點難點重點：嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
難點：觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好。
活動準備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
游戲材料：每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1.今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹的后面。會是誰呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長頸鹿。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）
2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎？為什么？（因為這只長頸鹿很特別，是用三個乒乓球做成的）老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。
二、觀察、思考和討論
1.我們先來想一想，做這只長頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）
2.小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來我們就要開始制作了。
3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）
三、嘗試操作
1.提出制作要求。
2.幼兒動手嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗成功
1.小朋友來試一試手里的.長頸鹿是否會動？
2.如果你是這只長頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹上的樹葉）
3.游戲：《長頸鹿摘樹葉》
玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時，將自己制作的長頸鹿放在大樹下，然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復(fù)進行，摘到葉子多的幼兒獲勝。
規(guī)則：答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動
1.長頸鹿喜歡摘樹葉，那看看其它的小動物喜歡做什么？（出示小金魚的制作）
2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）
3.原來它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物，放在活動區(qū)。
活動總結(jié)
此次手工活動前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過程中，如何區(qū)分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來說很難。所以，在制作前我先引導(dǎo)幼兒觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好，我進行了重點的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。
在操作過程中，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲，作為老師，我沒有進行干預(yù)，而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設(shè)游戲，在這個過程中，孩子們學(xué)會了在做中玩，在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動的主體。
大班手工教案 篇9
秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問為什么，他們的好奇心很強，在幼兒熱情高漲的時候講解本節(jié)課，讓幼兒體會到大自然無窮的奧秘。
活動目標(biāo)
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作及創(chuàng)造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
教學(xué)重點、難點
發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的'成就感。
活動準備
1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
活動過程:
一、激情引趣
1、律動進教室
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。
3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?
二、觀賞課件、感知各種樹葉的特征
三、教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。
1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)
2、你想把樹葉變成什么?
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、用剪刀時注意安全。
2、說說你把樹葉變成了什么?
五、樹葉作品展
六、活動延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!
大班手工教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。
2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動室，調(diào)動幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。
活動準備：
1、范例作品。
2、漿糊、新年禮盒的手工紙。
活動過程：
1、引起幼兒的`興趣。
老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來了�？础⒗蠋熃o你們帶來了什么呢?教師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，提問“你喜歡這個禮盒嗎?你們想來做一個嗎?”。
2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。
(1)將書上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對著實線剪。
(2)沿輪廓線剪下“禮盒”
(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒注意。
(1)沿實線剪。
(2)輕輕地把禮盒互插處剪開。
(3)將禮物放進去后再插好。
4、評價幼兒作品�？隙ㄓ變旱呐�，表揚剪紙有進步的地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評價。
大班手工教案 篇11
設(shè)計意圖
“動手做”不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是先進的教育思想和教育方法的科學(xué)的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進行的課題《以手工活動為載體幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐研究》，對于大班年齡段的幼兒，進行手工操作是一個比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)造力，并有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)作為創(chuàng)作的支撐，手指運動也較靈活，因此我選擇了本次活動《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學(xué)習(xí)和操作。草席是正純天然草本植物制成的，保存著草的天然原色，健康、自然、無污染，而且草席特殊的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小朋友睡過的廢舊草席，運用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛有趣的造型。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)昔日自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬、老鼠、小豬等小動物時，心里別提有多開心啦！在本次活動過程中以建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動物造型。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽操作的能力。
3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣。
活動準備：
1、材料：裁成各種形狀的席子、雙面膠、各色彩紙、剪刀、小動物眼睛。
2、教具：PPT，范例，圖示：金魚、老鼠。
經(jīng)驗準備：了解多種動物的外形特征（老鼠、金魚等）
活動過程：
一、參觀“草席卷卷樂”手工介紹會，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由參觀介紹會。
2、幼兒自主觀察，教師指導(dǎo)觀察。
�。ㄔ陂_展此教學(xué)活動中，首先創(chuàng)設(shè)“草席卷卷樂”介紹會場境，這對幼兒制作的興趣極其重要。《綱要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”，為了給幼兒一個身臨其境的感覺，首先要利用制作的圖示、成品來誘發(fā)幼兒，形象可愛的動物和直觀的圖示給幼兒視覺的感受和刺激，引起他們無限的遐想和制作的“欲望”也會陡然而生。）
二、引導(dǎo)幼兒交流制作的材料、方法：
1、個別幼兒介紹，并學(xué)習(xí)3中不同卷的方法（空心卷、實心卷、松散卷）
師：你最喜歡的是哪個動物？用了什么材料，是怎樣做的？（幼兒嘗試制作卷）師講解。
PPT圖2：看這三種小動物是誰？金魚的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲的身體都用了卷的方法，一樣嗎？不一樣在哪里？
師小結(jié)。
師幼示范操作：空心卷、松散卷
2、（圖示）在圖示這里看到介紹的是什么小動物？是怎樣做的？
3、師小結(jié)
�。ㄓ變菏止さ慕虒W(xué)中，教師不僅要有愛心，更要有慧眼。要積極地利用幼兒的天性，培養(yǎng)和發(fā)掘幼兒的潛能。如：利用幼兒好奇的特點，選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，采取多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個富有智慧藝術(shù)的環(huán)境，完成種種制作練習(xí)，從好奇、好玩，轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫，從而達到預(yù)期的教學(xué)目的。如：教師要善于選擇不同的形式和方法，指導(dǎo)幼兒手工制作，通過不同的卷、剪、折、粘等多種形式，獲取幼兒好奇心，給幼兒充分的表現(xiàn)機會，讓他們體驗到成功的快樂和滿足，積累和加深手工制作的動力和興趣。）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：和好朋友說說你想做什么小動物？怎樣做？
（在“我要做……”、“我要用……”的交流聲中，幼兒們會積極投入其中的，教師也就順理成章和幼兒一起活動起來，這也可以說是活動前最有效的準備。）
2、個別幼兒交流：
3、幼兒操作
�。ㄓ變菏止ぶ谱鞯囊鈭D大多是在與材料接觸的過程中逐漸產(chǎn)生的，因而我為幼兒提供與材料（草席、彩紙等）充分接觸的機會，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺弄這些材料，了解它們各自的特征�！白鲎�、玩玩”是幼兒學(xué)習(xí)的動機和動力，因為幼兒對美術(shù)活動的認識是十分單純的，在很大程度上是從“玩”、“樂”的心理和需要出發(fā)的。讓幼兒在與材料相互作用的過程中，對手工制作產(chǎn)生興趣，愿意去操作。針對幼兒喜歡創(chuàng)造的年齡特點，能強烈地吸引幼兒，使之積極、主動而愉快地投入到美工造型活動之中，使幼兒在活動之中始終感到饒有興趣，做到情緒飽滿，展開富有創(chuàng)造精神的.活動。）
四、幼兒作品展示，交流分享。
將幼兒的作品拍照展示出來。
介紹：這是誰做的？做了什么？是怎樣做的？
�。ɡ糜變骸白髌贰毙蕾p和講評活動，能提高幼兒對作品的鑒賞能力，促進幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力，通過藝術(shù)活動體驗審美愉悅。）
五、活動延伸
1、制作出生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。
2、進一步探索草席制作的其他方法
3、遷移經(jīng)驗將草席的卷法運用到別的材料制作活動中。
活動反思：
在本次《草席卷卷樂》教學(xué)活動中，我運用生態(tài)課堂中的“自主學(xué)習(xí)理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒通過選擇自己喜歡的方式進行學(xué)習(xí)�？紤]到幼兒對這種方法接觸的還少，我沒有選擇很多的方式給予幼兒操作，做到循序漸進不拔苗助長，在有限的空間內(nèi)給予最大的自由，我自身的位置也從一個“教育者”變成一個他們活動的“伙伴”。從以“教師教”為主變?yōu)椤坝變簩W(xué)”為主，使幼兒為學(xué)習(xí)的主人。這樣既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣，又能加深幼兒對知識技能的印象和記憶，并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺梭利曾說過的“我聽過我就忘記了，我看過我就記得了，我做過我就理解了�！彼晕也捎靡韵氯N方法：
1、自主學(xué)習(xí)法：運用生態(tài)課堂中的自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)他們選擇自己喜歡的方式對老師提供的活動材料進行探索研究，發(fā)現(xiàn)“草席卷卷樂”作品中的秘密，不僅在活動中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，也更好的調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。
2、圖譜展示法：通過清晰地圖譜讓幼兒了解學(xué)習(xí)活動的操作步驟和流程，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶，同時也簡化了教師示范教學(xué)的過程。
3、示范操作法：在活動中，不止有教師的示范，還有幼兒的示范，能力強的幼兒對探索發(fā)現(xiàn)的作品的制作方法進行消化，形成自己的經(jīng)驗傳授給伙伴，在鞏固自己知識的同時，也幫助其他幼兒用簡單的方法得到掌握。
同時由于幼兒年齡特點所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美、細致。在評價幼兒作品時，教師可把活動目標(biāo)作為評價幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動目標(biāo)是具體、可操作的，有利于教師教學(xué)，也便于實施后評價的。
總之，幼兒在活動中的行為是否具有創(chuàng)新精神，關(guān)鍵在于教師有無將自己的思考方式強加給幼兒，過多地干涉幼兒的行為。在手工活動中教師應(yīng)充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關(guān)系，仔細研究幼兒。成為活動中材料、場地的提供者，手工活動的參與者；以及當(dāng)幼兒產(chǎn)生問題需要解決時的點撥者。手工活動的過程中，教師不必將幼兒在手工活動中的每一個細節(jié)都設(shè)想周全，而應(yīng)不斷地根據(jù)對幼兒的觀察改變自己的計劃。同時還要鼓勵幼兒大膽地表述自己的觀點，引導(dǎo)幼兒依靠自己的力量、遵循自己的思維方式解決問題，收集各種信息和材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，從而使本次活動目標(biāo)有效達成，讓每個幼兒都獲得滿足。
大班手工教案 篇12
活動目標(biāo)：1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作�；顒又攸c：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行制作
活動難點：
幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋
活動準備：
制作好的愛心收納袋兩個。
長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張
蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干
活動過程：
一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣
1、(出示范例)小朋友，看，這是什么(這是一個愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。
2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)
他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。
二、學(xué)習(xí)制作方法
1、小朋友，看看教師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。
2、請幼兒觀察，并說一說。
3、講解制作方法：
�、傧认牒媚阋堰@個袋子做成什么樣的。
�、谀軌蛳仍谶@張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。
③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比如能夠是小動物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。
④最終將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的.硬紙板上，
⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的時候必須要認真，先設(shè)想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。
2、用剪刀的時候要注意安全，不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費。
4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示、評價環(huán)節(jié)
1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請幼兒先互相欣賞。
提問：你最喜歡哪一個收納袋為什么你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好哪一個收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的
2、教師與幼兒進行欣賞評價作品。
大班手工教案 篇13
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在粗、細格子中用上下交替穿的方法編織。
2、通過游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對編織活動的興趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：和絲巾玩過游戲。
2、物質(zhì)準備：粗細不同的長條絲巾、粗格子的'模具、細格子的竹筐蓋。
活動過程：
一、貪吃的小蛇
1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：
2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來運動運動。
二、小蛇愛運動
1、出示絲巾，運用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運動，什么運動“爬格子”，一會兒爬上一會爬下，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。
1、提問幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：
你看到絲巾小蛇是怎么運動爬格子的？你來試一試。
�。ㄖ攸c引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）
2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進行嘗試，教師借用語言進行引導(dǎo)。
3、集中交流：你的小蛇運動了嗎？是不是爬上爬下運動的？哈哈，經(jīng)過運動小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運動運動吧。
4、引導(dǎo)幼兒用細絲巾在細格子上進行嘗試，教師繼續(xù)用語言進行引導(dǎo)。
三、小蛇的感謝
1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。
2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。
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