有關(guān)大班教案范文匯編七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于樂”的原則，我選擇了將整個(gè)活動(dòng)過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作。助跑屈膝跳作為大班的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習(xí)，但幼兒對(duì)此興趣不大，而且較難掌握騰空的動(dòng)作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)：求新、求異、求險(xiǎn)。本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個(gè)動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，科學(xué)有效(大考吧幼兒教育 )地鍛煉幼兒身體，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己、自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢、協(xié)作意識(shí)等。)。在整個(gè)活動(dòng)中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育，注重幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使體育活動(dòng)成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護(hù)自我，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分。
教師和幼兒隨著音樂做各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、基本部分。
1、自由探索過板凳的方法。(第一關(guān))
(1)引導(dǎo)幼兒探索過板凳的方法。
(2)集中，個(gè)別幼兒演示。
(3)練習(xí)2-3個(gè)動(dòng)作，教師指導(dǎo)。
2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過不同高度的板凳。(第二關(guān))
(1)幼兒根據(jù)自己的.水平選擇不同的高度練習(xí)。
(2)教師觀察，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
(3)練習(xí)數(shù)次，集中驗(yàn)證。
3、游戲：“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))
(1)交代玩法：過了障礙后，取一樣?xùn)|西回來拍第二個(gè)人的手，第二人出發(fā);依次進(jìn)行，取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)
(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)
(3)教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒，注意安全。
三、結(jié)束部分。
1、講評(píng)，表揚(yáng)不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。
2、隨音樂做放松動(dòng)作，拿毛巾擦汗，走出場地。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中運(yùn)用了擬人的手法。
3、感受詩歌的語言美，并學(xué)用不同語氣語調(diào)朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的FLASH課件作品
活動(dòng)過程：
1、用提問引起幼兒興趣
�。ü首錾衩貭睿┪矣幸粋�(gè)秘密想告訴你們！你們想知道么？
�。ㄝp聲說）我知道，春天來了，你們知道這個(gè)秘密嗎？你們?cè)趺粗赖哪�，誰能告訴我？？
2、教師富有表情地朗誦詩歌。
剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密，其實(shí)春天還有許多的秘密呢！現(xiàn)在就讓我們來聽一聽詩歌。
3、這首詩歌叫什么名字？詩歌里告訴我們哪些秘密呢？
幼兒講述。
4、演示課件，再次完整欣賞散文。
春天來了，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞散文，是誰告訴我們春天在這兒的'秘密呢？
5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。
提問：是誰告訴我們春天在這里的呢？
（小河、垂柳、桃花、燕子）
那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎？
那這首詩歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢？
讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f話，這樣詩歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。
6、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩歌，學(xué)習(xí)用不同的語氣、語調(diào)有表情地朗誦。
小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話？“春天在這兒！”
因?yàn)檫@是春天的秘密，秘密應(yīng)該怎樣說？（小聲說）
有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”
小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：……
有誰微笑的說？
誰在轟隆轟隆地嚷嚷？
拖拉機(jī)！在農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮地想把春天來了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽�，我們叫“嚷”。（幼兒學(xué)念）
7、再次欣賞課件和詩歌。
我們知道春天這么多秘密，你覺得春天美不美？
你對(duì)春天有什么樣的感覺？
現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說，共同感受春天的美�。�！
8、現(xiàn)在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進(jìn)我們的詩歌里好不好？
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在圖譜的幫助下，能夠用｜ⅹⅹ｜ⅹⅹⅹ｜和｜ⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹ｜的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用節(jié)奏型為歌曲伴奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
節(jié)奏型｜ⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹ｜的伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奶粉桶 筷子 圖譜
音樂《愛我你就抱抱我》
幼兒已有的歌曲《愛我你就抱抱我》的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒以歌舞的形式入場，以調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。
2、先請(qǐng)幼兒傾聽一遍歌曲，然后用自己的身體部位隨著歌曲打節(jié)奏，讓幼兒初步感知歌曲節(jié)奏。
（1）下面請(qǐng)小朋友們安靜地仔細(xì)地聽一遍歌曲。
（2）你能用你的小手打出這首歌的節(jié)奏嗎？請(qǐng)你們自己來試一試。
�。�3）我們的身體上除了我們的手可以打出這樣的節(jié)奏，還有哪里可以打出節(jié)奏？（腳）那老師唱著歌曲我們一起來試一試。
�。�4）小朋友們，剛剛我們分別用手和腳打出了好聽的節(jié)奏，那我們現(xiàn)在把手腳結(jié)合在一起打出歌曲的'節(jié)奏吧。
3、教師出示圖譜｜ⅹⅹ｜ⅹⅹⅹ｜，引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)基本圖譜的基礎(chǔ)上打出相應(yīng)的節(jié)奏和歌詞結(jié)合起來。
4、教師出示圖譜｜ⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹ｜，請(qǐng)幼兒嘗試打出相應(yīng)的節(jié)奏并和歌詞結(jié)合在一起。
5、教師出示“樂器”—奶粉桶，教師引導(dǎo)幼兒熟悉奶粉桶這個(gè)小樂器。
6、請(qǐng)幼兒用奶粉桶嘗試為歌曲伴奏。
7、請(qǐng)幼兒用“樂器”，客人老師用手，一起為歌曲伴奏。
8、活動(dòng)結(jié)束。
在我們的日常生活中還有很多東西能發(fā)出好聽的聲音，我們一起去校園里找找吧。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。
2、能夠大方地在集體面前發(fā)言，表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
活動(dòng)過程：
一、教師講述故事〈〈乖乖睡覺〉〉。
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
1、乖乖原來是怎樣睡覺的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？
2、小結(jié)：幼兒長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，和大人睡覺，空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺的？這樣好嗎？為什么？
4、后來，乖乖怎樣對(duì)熊媽媽說的？
5、通過提問要讓幼兒知道向熊寶寶學(xué)習(xí)，要獨(dú)自一人睡覺。
三、通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的`好處。
1、你在家里獨(dú)自一人睡覺嗎？你獨(dú)自一人睡覺感覺好嗎？你喜歡一人睡覺嗎？為什么？
2、討論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
四、閱讀幼兒用書〈〈我會(huì)自己睡覺〉〉。
1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？
2、請(qǐng)給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
五、評(píng)紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺。做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、幼兒利用身邊的材料，按自己的意愿設(shè)計(jì)自己喜歡的造型，提高動(dòng)手操作能力、
�。病⒅谱鬟^程種，以物代物，一物多用，發(fā)展創(chuàng)造性思維、
�。�、相互合作，相互交流，相互欣賞，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，提高審美情趣、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、收集各種廢舊物品：如包裝紙，紙盒、掛歷紙，布袋，紙袋，塑料袋，臺(tái)布，毛線，沙巾等、自然材料：如樹葉，羽毛，稻草等、用語粘合的材料若干，如雙面膠，訂書機(jī)，膠水等、
２、布置活動(dòng)場景，突出熱烈氣氛、最好在活動(dòng)室放一面鏡子，并提供化妝品、
活動(dòng)過程：
１、韻律活動(dòng)：通過動(dòng)作把喜歡的動(dòng)畫片角色表現(xiàn)出來、
教師：小朋友都喜歡看動(dòng)畫片，讓我們聽著音樂，來表現(xiàn)你喜歡的動(dòng)畫片角色吧，誰表演的好，我就跟他學(xué)、
�。�、觀察討論活動(dòng)：教師與幼兒一起研究各種材料，討論其用途、
教師：你們想把自己打扮得更象動(dòng)畫片中的角色嗎？這里有好多材料，大家看看都有什么？能用來做什么？
�。场⒆鲎鐾嫱婊顒�(dòng)：讓孩子在操作中體驗(yàn)樂趣，提高各種能力、
教師：現(xiàn)在我們就試著用這些材料打扮自己，你可以和好朋友商量，也可以拿著你選中的材料到鏡子前照一照，然后試著做、
你有什么辦法把自己做的東西粘在一起？
都做好了、我們?cè)賮肀硌菽阆矚g的動(dòng)畫片的`角色吧，你可以邀請(qǐng)其他小朋友和你一起表演、
４、＂快樂的化裝會(huì)＂活動(dòng)：教師把自己打扮成動(dòng)畫片中的角色，參與幼兒的活動(dòng)、
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟練歌唱歌曲
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲
3、能夠?qū)Τ�、�?chuàng)編歌曲有濃厚的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子琴、彩色筆
活動(dòng)過程
一、 復(fù)習(xí)歌曲
師：小朋友，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么歌曲呀？我們一起來唱一唱吧。
（一）教師讓幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲《小畫書，不要哭》
�。ǘ┠泻ⅰ⑴⒎纸M復(fù)習(xí)歌曲
二、創(chuàng)編歌曲
（二）教師示范創(chuàng)編歌曲
師：你們聽，我們教室里面有人在哭？是誰呢？
教師引導(dǎo)幼兒說出“彩色筆”
師：它為什么哭了呢？原來它的帽子弄丟了？是哪個(gè)小朋友把它的帽子弄丟的.呢？
二、 教師引導(dǎo)幼兒完整創(chuàng)編歌曲
師：今天，我們給彩色筆編了一首歌，我們來唱一唱。
�。ㄒ唬┙處煆棾槐�
（二）幼兒跟唱一遍
�。ㄈ┓纸M（男、女）、集體演唱一遍。
三、表演歌曲
個(gè)別幼兒表演歌曲
附：有支彩色筆，躺在桌上哭。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，躺在桌上哭。哪個(gè)小朋友呀弄丟它的帽，哪個(gè)小朋友弄丟它的帽。彩色筆，不要哭，我來幫你找，彩色筆聽了，哈哈哈哈，哈哈哈哈，笑呀笑呵呵。
大班教案 篇7
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。
2、樂于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)角色表演的快樂。
準(zhǔn)備：
白米飯、炒青菜若干盤，毛竹筷一雙，螞蟻卡片或者玩具3-4個(gè)，黑板一塊。
過程：
一、導(dǎo)入，產(chǎn)生興趣
1、寶寶們，告訴你們一個(gè)好消息。今天我們要請(qǐng)一位客人和大家一起來做游戲，猜猜它是誰？
�。ㄓ變翰聹y一番后，配班老師走出來和螞蟻打招呼。）
2、螞蟻來呀來，螞蟻來呀來。我們一起來喊喊。
二、游戲中學(xué)習(xí)兒歌
1、咦，螞蟻怎么不過來��？我們來問問它怎么了？
2、哦，原來螞蟻是餓了，瞧，老師給他準(zhǔn)備了什么？（拿出準(zhǔn)備好的飯菜）哇，好香啊。猜猜看是什么？
3、（把布揭開問，并給幼兒看）什么飯？（蛋炒飯）什么菜？（炒青菜）
總結(jié)：原來老師給螞蟻準(zhǔn)備了它最喜歡吃的蛋炒飯和炒青菜。
（螞蟻慢慢爬過來說：“好香啊，那我用什么吃��？）
4、對(duì)啊，螞蟻用什么吃��？趕緊給螞蟻想想辦法。
5、瞧、老師給螞蟻準(zhǔn)備了一雙筷子，用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。
什么筷，毛竹筷。（連續(xù)說幾遍）螞蟻給你。（螞蟻邊吃邊說：“真香，我一定要吃個(gè)飽，然后摸摸肚子說：“吃抱了。還有那么多，吃不完，怎么辦？）
6、“吃不完怎么辦？”寶寶們，趕緊幫忙想辦法。
7、對(duì)啊，吃不完搬回家。（螞蟻說：“還有那么多的飯和菜我可搬不動(dòng)”。）
8、來，我們一起來幫螞蟻搬。（螞蟻帶頭說：“吃不完，搬回家。哼喲哼喲搬得歡）
三、出示圖片，輸入完整。
1、老師把剛才我們逗螞蟻吃飯的游戲編成了一首兒歌你們聽…（整體輸入，并逐一出示范圖片）
2、我們一邊看著圖片，一邊來把兒歌讀一遍吧。（2到3遍，外加動(dòng)作）
3、我們一起再來逗逗螞蟻，好嗎？（交換角色）
四、經(jīng)驗(yàn)遷移
1、大家想一想，如果我們要再請(qǐng)螞蟻來做客，還可以準(zhǔn)備些什么飯菜呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將新的飯菜名編編新的'兒歌里，大家一起念。）
2、我們把這個(gè)逗螞蟻的兒歌去教別的小朋友，讓他們一起來玩玩這個(gè)游戲。
附： 逗螞蟻
螞蟻來呀來，
快快來吃飯。
什么飯？蛋炒飯。
什么菜？炒青菜。
什么筷？毛竹筷。
吃不完，搬回家，
哼喲哼喲搬得歡。
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