小學(xué)一年級(jí)的教案八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)的教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、通過不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。
2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。
3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。
二、導(dǎo)入新課：
教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？
學(xué)生：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。
三、講授新課：
1、發(fā)展階段：
讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。
2、利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的`）。
3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。
四、小組合作，教師指導(dǎo)。
五、學(xué)生作品，。
六、課后拓展：
1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。
2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡(jiǎn)單的添加，完成作品的創(chuàng)作。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2
設(shè)計(jì)理念：
憑借教材和學(xué)生搜集整理已有的知識(shí)，把濃濃的思念敬佩之情傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到總理生前的偉大，逝去后今人的悲痛，引導(dǎo)學(xué)生具體的語言環(huán)境體會(huì)文章所表達(dá)的感情、
設(shè)計(jì)特色：
在讀中感知，在讀中悟情，在讀中升華
教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，入境生情
1、激情引入、
同學(xué)們，通過上一節(jié)課的交流和討論，我們知道，在我國(guó)有一位深受全國(guó)人民愛戴的好總理周恩來同志、，他為中國(guó)的人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，他的病逝，牽動(dòng)了全國(guó)各族人民的心，為失去這樣一位好總理而悲痛萬分，盡管當(dāng)時(shí)環(huán)境惡劣，腥風(fēng)血雨，但阻擋不了人們對(duì)總理的思念之情，于是出現(xiàn)了在長(zhǎng)安街送別總理的悲壯場(chǎng)面、（板書課題）、
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了去送別總理的人很多，感受到了靈車到來時(shí)人們焦急有耐心等待的心情，那么靈車到來時(shí)人們又怎樣呢？帶著這個(gè)問題讀課文二，三自然段、
二、 品賞詞句，學(xué)語知情
1、 通過讀課文同學(xué)們已經(jīng)知道靈車到來的'時(shí)間和靈車的樣子、那么當(dāng)時(shí)人們的表現(xiàn)怎樣呢？情同學(xué)們找一下能解決這個(gè)問題的關(guān)鍵詞語，把他畫下來、
2、檢查匯報(bào)。
3、咱們一塊看一下這些句子、（出示投影：老人、青年、小孩都不約而同的站直了身體，摘下帽子，眼睜睜的望著靈車——————）在這個(gè)句子中你覺得那個(gè)詞語寫的最好呢？
4、檢查匯報(bào)，肯定學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣、重點(diǎn)突出“不約而同”這個(gè)詞語
5、對(duì)，是“不約而同”這個(gè)詞語在這里是什么意思呢？是沒有經(jīng)過商量或約定而彼此一致、同學(xué)們聯(lián)系上下文在讀一下這個(gè)句子，是誰沒有約定而彼此一致呢？
6、生：有老人、青年、小孩，還有沒有呢？
對(duì)，還有、因?yàn)樵谖恼碌拈_頭已經(jīng)說道長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少，這里的有老人、青年、小孩作者只是選取的代表人物，他代表了全國(guó)人民、
7、好，同學(xué)們?cè)谧x一下從句子中可以看出他們那些動(dòng)作一致呢？同學(xué)們找出有關(guān)的詞語、
8、檢查匯報(bào)
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3
一、設(shè)計(jì)理念：
春雨本身是無色的，透明的，但能給大家?guī)砦宀世_粉的世界。通過學(xué)習(xí)，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)。
二、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)"線、論"等11個(gè)生字。會(huì)寫"你、們"等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)。
4、有主動(dòng)積累詞匯的意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、朗讀課文。
難點(diǎn)：感悟領(lǐng)會(huì)春雨給大地帶來的變化。
四、課型：新授課
五、教學(xué)方法：觀察法、討論法、練習(xí)法、自習(xí)法
六、教具：掛圖小黑板電教平臺(tái)收集有關(guān)春天的詞句
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、體驗(yàn)生活，引入新課
大家都見過下雨，聽"轟隆隆、嘩嘩嘩"下的是什么雨？（是夏天的雷雨）。"沙沙沙"下的是什么雨？（是春雨）。你怎么聽出是春雨？春雨是怎么樣的？春雨有色彩嗎？揭題。
二、初讀課文，整體感知
學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。遇到生字新詞多讀幾遍。
三、創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟
1、春雨是怎么樣的呢？找到第一段。讀一讀，從第一段里你讀懂了什么？體會(huì)朗讀
2、課文哪里還寫了春雨的聲音？讀一讀，找到區(qū)別。第一段和最后一段比較朗讀
3、"大家"指誰？大家爭(zhēng)論的是什么問題？出示第二段，在文中找答案什么叫"爭(zhēng)論"？
四、小組合作，角色表演
1、看圖：有哪些鳥在爭(zhēng)論？
2、三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？
3、小組分角色朗讀
4、表演
五、啟發(fā)想象，引導(dǎo)探究
1、讀全文，你覺得春雨怎么樣？
2、在小動(dòng)物的眼里，春雨還可能是什么顏色的呢？為什么？
3、小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！春雨到底是什么顏色的呢？
出示春雨姐姐的話--親愛的小朋友，
5、感情朗讀全文。我本身是無色的，透明的，但能給大家?guī)砦宀世_粉的世界。（給五彩繽紛換個(gè)詞）
小結(jié)：認(rèn)識(shí)"線、論"等11個(gè)生字。有些學(xué)生不夠自覺會(huì)寫。通過正確流利地朗讀課文。了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)。
后記：
1：通過初步學(xué)習(xí)，再讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！春雨到底是什么顏色的呢？培
養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
2：通過讓學(xué)生在反復(fù)朗讀感悟中，感受春雨本身是無色的，透明的，但能給大家?guī)砦宀世_粉的世界，并能感受春天的美景。
3：通過有感情朗讀全文，并用明亮的眼睛去觀察春雨，結(jié)合正在下春雨的情景親身體會(huì)到春雨到底是什么顏色的，激發(fā)學(xué)生的想像力。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、認(rèn)讀生字
2、介紹自己最得意的記字方法
3、猜字謎
皇帝要穿新衣，騙子搬來織布機(jī)，可缺了一樣?xùn)|西？（線）
林子里有水。（淋）
雨點(diǎn)落在西瓜上。（灑）
4、找出同偏旁的字
三點(diǎn)水草字頭單人旁絞絲旁
5、認(rèn)讀詞語
6、口頭組詞：滴歡題
7、完成書上讀讀說說
二、朗讀課文，分角色表演
1、組內(nèi)表演，要求把春雨落下來的動(dòng)作也能做出來。
2、男女同學(xué)和老師一起表演。
三、表演唱《小雨沙沙》
四、總結(jié)全文，了解春雨給大地帶來的變化。
1、春雨讓大地變得五彩繽紛，桃紅柳綠，萬紫千紅，紅花綠葉。
2、春雨讓大地變得生機(jī)勃勃，動(dòng)物出來玩耍了，植物發(fā)芽了，到處充滿生機(jī)和活力。
五、指導(dǎo)書寫：你們花草
七、擴(kuò)展活動(dòng)
1、看春雨到底是什么顏色的？
2、畫春雨的.色彩。
3、補(bǔ)充朗讀《春雨》
詳細(xì)內(nèi)容見教師教學(xué)用書第12頁。
4、春雨的色彩
綠五彩繽紛
紅五顏六色
黃萬紫千紅
五光十色
小結(jié)：學(xué)習(xí)課文知道春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，你們喜愛春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)嗎？課后去觀察，好嗎？
板書設(shè)計(jì)：
后記：
1：通過課文的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生感受春雨讓大地變得五彩繽紛，
桃紅柳綠，萬紫千紅，紅花綠葉。春雨讓大地變得生機(jī)勃勃，動(dòng)物出來玩耍了，植物發(fā)芽了，到處充滿生機(jī)和活力。
2：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了春天的特點(diǎn)，小學(xué)生更是可愛，充滿了歡聲笑語。但是缺少觀察能力。今后注意指導(dǎo)。
3：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了春天景物的特點(diǎn)，感受到春雨給大地帶來的變化，喜愛上了春天這個(gè)季節(jié)。但是今后還應(yīng)注意朗讀的練習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字，準(zhǔn)確流利地讀課文，小學(xué)一年級(jí)《綠色的和灰色的》教案。
能力目標(biāo)：寫字能力。有感情的朗讀課文的能力。
情感目標(biāo)：感受美的意境。讀出自己對(duì)詩中小動(dòng)物的真實(shí)感受。
教具準(zhǔn)備： 多媒體課件
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
師：出示課件，讓學(xué)生感受美麗的綠色世界，看看那里發(fā)生的故事。
生：欣賞美麗的綠色世界，初步感知課文內(nèi)容。產(chǎn)生讀書欲望。
新授：
1、認(rèn)讀二類字。
借助拼音自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字在文中圈出來。同桌之間讀一讀圈出的'字。
2、教師范讀，學(xué)生聽讀正音。
3、出示詞語、句子，強(qiáng)化認(rèn)讀生字。指名讀，開火車讀。（不丟下任何一個(gè)孩子）。
4、要求學(xué)生讀熟課文。生自由讀。
5、檢查讀書情況，初中三年級(jí)語文教案《小學(xué)一年級(jí)《綠色的和灰色的》教案》。誰來把自己讀的很棒的一遍讀給大家聽。（其他同學(xué)認(rèn)真聽。）個(gè)人讀、分組讀。學(xué)生間互相評(píng)一評(píng)。
6、讓學(xué)生講這首詩講的是一個(gè)怎樣的故事，讓學(xué)生把詩歌的語言轉(zhuǎn)化成敘述的講故事的方式，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。以鼓勵(lì)為主。
7、讓學(xué)生表演課文內(nèi)容。先分組，再做好充分準(zhǔn)備。讓學(xué)生在表演中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)聽、說、演、記等綜合能力。
生： 準(zhǔn)備語言、動(dòng)作。分組表演。
8、提出問題：通過表演課文內(nèi)容，你們有什么想法？你想對(duì)詩中的那個(gè)小動(dòng)物說說話？
生： 默讀課文，思考問題。讀與思相結(jié)合，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。
9、先在小組內(nèi)交流自己的看法。指名學(xué)生回答。并對(duì)學(xué)生的答案給予總結(jié)，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)人感受。
10、指導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌韻味：“嘆氣”生讀出一定的情感即可。
11、出示課件你有什么不懂的問題要問嗎？培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。
指名學(xué)生說一說。學(xué)生提出問題。
12、記字寫字。體現(xiàn)主動(dòng)性，方法性、審美性。強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
生：一看、二描、三寫、四評(píng)、五改。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字;了解幾萬年前的恐龍世界;正確,流利的朗讀課文.
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)畫片,認(rèn)識(shí)雷龍,冠龍,暴龍,了解恐龍世界.
情感,態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生探求大自然的奧秘.
教學(xué)過程
讀感知階段:
一,導(dǎo)入新課:談話導(dǎo)入.
二,初讀課文:
1,借助拼音自讀課文.
2,合作學(xué)習(xí)生字新詞.
3,指生讀課文,師生評(píng)議,糾正.
4,說一說自己學(xué)會(huì)了什么
還有哪些問題不懂,記下來,下節(jié)課解決.
精讀感悟階段:
一,讀課文,圍繞恐龍的種類和特點(diǎn)想一想你讀懂了什么把相關(guān)的句子畫下來,然后說一說自己的感受.
1,這課文的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,可讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)匯報(bào)交流,老師按照學(xué)生的匯報(bào)作簡(jiǎn)單的板書:
雷龍——聲音如雷——身體笨重
冠龍——身修長(zhǎng)——頭上有半圓形冠——吃相幽雅
暴龍——貪心——牙齒尖利
2,指導(dǎo)朗讀,感受幾千萬年前恐龍世界的.神奇.
課上拓展:交流課外資料
3,同學(xué)們,除了剛才學(xué)習(xí)到的新知識(shí),你們還知道哪些關(guān)于恐龍的知識(shí),介紹.
同學(xué)介紹課下查找的資料,大家共享.
同學(xué)說一說你心目中的恐龍世界是什么樣子的勾畫你最喜歡的恐龍的樣子.
四,指導(dǎo)書寫生字:本課的六個(gè)生字筆畫較簡(jiǎn)單,要指導(dǎo)學(xué)生在寫美觀上下功夫.
采用教師范寫,請(qǐng)學(xué)生板書,大家評(píng)議等多種形式寫好漢字.
課后向生活延伸:
在父母或哥哥,姐姐的協(xié)助下,搜索一種你最喜歡的恐龍,下節(jié)課開展《介紹恐龍》的專題活動(dòng)
小組合作
小組內(nèi)交流.
全班匯報(bào)交流
回答
畫一畫
如果學(xué)生不理解,教師出示相關(guān)的課件.
札記
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1． 大膽參與游戲，樂意與同伴共同體會(huì)游戲得樂趣，音樂教案－音樂接龍。
2． 喜歡欣賞世界名曲，感受歡快得4/4節(jié)奏。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)
1． 幼兒欣賞世界名曲，感受快樂得4/4節(jié)奏是重點(diǎn)。
2． 與同伴合作，共同表現(xiàn)節(jié)奏是難點(diǎn)。
三、 設(shè)計(jì)思路
大班幼兒隨著年齡得增長(zhǎng)，社會(huì)性逐步發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中與同伴合作相玩能體會(huì)游戲樂趣。音樂游戲“音樂接龍”就是在此思路上設(shè)計(jì)而成得。同時(shí)讓大班得幼兒接觸一些世界名曲，也能給予幼兒美得薰陶。
四、 材料準(zhǔn)備
1． 維也納新年音樂會(huì)“拉德茨基進(jìn)行曲”錄像。
2． “拉德茨基進(jìn)行曲”磁帶一盤。
五、流程
感受、探索（角落活動(dòng)）——欣賞、體會(huì)（集體游戲）——表達(dá)、表現(xiàn)（角落活動(dòng)）
1． 角落游戲中自由欣賞曲子、感受節(jié)奏，探索樂曲得特點(diǎn)，幼兒教案《音樂教案－音樂接龍》。
�、僭诮锹淅镒層變悍磸�(fù)觀看“維也納新年音樂會(huì)拉德茨基進(jìn)行曲”錄像，讓幼兒知道這是世界名曲，感受樂曲得歡快，可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。
播放錄像可持續(xù)二個(gè)星期，讓每個(gè)幼兒參與感受過。
②在角落里可以讓幼兒嘗試采用有多種節(jié)奏表現(xiàn)樂曲。比如|X X XX X|；比如| XX XX X X |；比如| X XX XX X|；還比如| XX X XX X|。幼兒在各種節(jié)奏型得后拍奏中，體會(huì)樂曲得歡快。
可讓幼兒在角落里以小樂隊(duì)得形式來大膽嘗試，感受4/4節(jié)奏。
注：在角落游戲中得探索是輕松得，愉悅得，教師安排目得是為了讓幼兒反復(fù)熟悉，達(dá)到耳熟能詳?shù)眯Ч?/p>
③在體育游戲中玩“擊鼓接龍”得游戲，熟悉“接龍”游戲得玩法和規(guī)則。幼兒排成一條長(zhǎng)龍第一個(gè)幼兒擊鼓四下再拍四下第二個(gè)幼兒得手即完成排到龍尾，由第二個(gè)幼兒擊鼓四下再拍第三個(gè)幼兒四下手排到龍尾，接力依次。幼兒分成四隊(duì)比賽誰最快。規(guī)則擊鼓和擊后面一位幼兒得手均四下。
此游戲得玩需可以幫助幼兒參與“音樂角”得游戲。
2． 集體游戲中共同欣賞，合作相玩，體會(huì)游戲得樂趣。
�、� 教師播放錄像，幼兒聽賞，說說聽賞得感受。
�、� 交代游戲名稱、玩法、規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲樂趣。
第一遍全體幼兒組成一條龍（玩法如體育游戲“擊鼓接龍”，幼兒先自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下變成龍尾，再由第二個(gè)幼兒自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下再變成龍尾，依次接龍，直至音樂結(jié)束）規(guī)則是聽好音樂節(jié)奏。
第二遍將幼兒分成二組變成二條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍為贏，鼓勵(lì)幼兒大膽參與，切準(zhǔn)節(jié)奏。
第三遍將幼兒分成四組變成四條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍并能表現(xiàn)出歡快情緒得為贏，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
③ 教師發(fā)音樂，幼兒自由表現(xiàn)：可以變化節(jié)奏接龍、可以用其他肢體語言表現(xiàn)樂曲。
注：幼兒在集體活動(dòng)中感受歡快得4/4節(jié)奏基礎(chǔ)上教師要引導(dǎo)幼兒體會(huì)和同伴合作相玩、共同表現(xiàn)得樂趣。
3． 角落里得延伸活動(dòng)，進(jìn)一步感受節(jié)奏、欣賞曲子，并且各種方式表現(xiàn)與表達(dá)。
引導(dǎo)幼兒在角落里可以繼續(xù)運(yùn)用自編舞蹈以及其他節(jié)奏表現(xiàn)樂曲，教師還可以運(yùn)用“小舞臺(tái)”得形式讓幼兒大膽表現(xiàn)
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、發(fā)展估算意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣合理地估算及算法的多樣化。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：生活中處處有數(shù)學(xué)，同學(xué)們，今天我們又遇到了一件與數(shù)學(xué)有關(guān)的`問題。
二、學(xué)習(xí)新知
出示主題圖
一年級(jí)一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本書夠嗎？
�。�1） 討論：每人一本，40本書夠嗎？這句話是什么意思？用什么辦法解決這個(gè)問題？
�。�2）估算一下大概有多少人？說說你是怎樣估算的？
�。�3）學(xué)生獨(dú)立思考算法，試算 19 + 18 = □
�。�4）人一組交流算法，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)算法。
�。�5）全班同學(xué)交流算法。
算法一： 10－10 = 20 9＋8 = 17
20＋17 = 37
算法二： 19＋10 = 29
29＋8 = 37
算法三： 20＋18 = 38
38－1 = 37
算法四：列豎式
19
+ 18
37
三、練習(xí)試一試
25＋1827＋24 46＋35 51＋29
25 27 46 51
�。�18 ＋24 ＋35 ＋29
（先讓學(xué)生試著列豎式計(jì)算，自己講解計(jì)算方法，然后再強(qiáng)調(diào)滿十進(jìn)一的計(jì)算法則。）
四、綜合練習(xí)
1、算一算，想一想。
26＋7=答案
3＋39=答案
18＋27=答案
26＋27=答案
23＋29=答案
18＋47=答案
2、用豎式計(jì)算
44＋18=答案
52＋29=答案
7＋56=答案
21＋79=答案
27＋24=答案
35＋15=答案
69－11=答案
38＋19=答案
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)“簾”，“女”等14個(gè)字，會(huì)寫“女、太”等6個(gè)字。
2．有感情地朗讀課文。
3．在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】
1．鞏固字詞的課件。
2．文中的兩幅插圖。
3．《烏鴉反哺》的故事資料。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、抓住字眼，談話質(zhì)疑
1．看到課題你有哪些疑問?(根據(jù)學(xué)生疑問教師梳理：月亮的心愿是什么?它為什么會(huì)有這樣的心愿?實(shí)現(xiàn)心愿了嗎?)
二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字
1．感知。
(1)輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。
(2)同桌互相檢查讀文，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。
2．識(shí)字。
(1)小組內(nèi)組長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)翹舌音“裝”，后鼻音“另、病”。
(2)組內(nèi)自主交流：這些生字中哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?是怎么記住的?(鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字，如熟字加偏旁，猜字謎，聯(lián)系生活等)
(3)檢查字詞(帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀)。
3．書寫。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)“女”。(了解女字和女字旁在書寫上的.區(qū)別：“太”寫豎撇時(shí)要先豎后撇，“氣”寫好最后一筆，彎處要像一張弓，鉤處要有力)
(2)生練習(xí)書寫，師生共同評(píng)價(jià)，交流展示。
三、精讀課文，自主探究
1．讀議。
(1)默讀思考：自己提的問題哪些能解決?哪些還有困難?
(2)組內(nèi)交流讀書收獲，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
2．交流月亮開始的心愿：（出示圖一）
(1)邊觀察邊讀找一找：月亮為什么會(huì)有這個(gè)心愿?(找相關(guān)句子讀一讀)
(2)理解“自言自語”，仿照說一句話。
(3)應(yīng)怎樣讀這句話?試著讀一讀。(指名讀，生生評(píng)價(jià)，自己評(píng)價(jià))
(4)“明天有個(gè)好天氣”意味著什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出孩子們可以高高興興地郊游，想象著當(dāng)時(shí)情景說一說)
四、課后小結(jié)，留下思考
1．教師小結(jié)孩子們?nèi)缙谌チ藛?我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。
2．布置作業(yè)鞏固生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課
1．出示詞卡，讀準(zhǔn)字音。
背包 天氣 裝著 照顧 另一家(背字是多音字，應(yīng)強(qiáng)調(diào))
離開 生病 太累 醫(yī)生 悄悄地
2．集體抽讀，鞏固記憶。
3．導(dǎo)入：月亮讓明天有個(gè)好天氣的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。
二、深入體會(huì)，角色朗讀
1．師，月亮看到小女孩準(zhǔn)備好了行裝，就決定明天有個(gè)好天氣，它的心愿發(fā)生變化了嗎?(出示圖一，回顧上節(jié)課內(nèi)容)打開書找一找，讀一讀。
2．細(xì)讀二──八自然段。
(1)讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕，它會(huì)想什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀書，啟發(fā)說出小女孩的心愿是照顧媽媽；大膽想象月亮的想法)
3．朗讀母女對(duì)話。
(1)你覺得應(yīng)怎么讀?
(2)同桌練讀，互相評(píng)價(jià)。
(3)指名讀──分角色讀。(說一說讀得怎么樣?)
三、精讀課文，熏陶情感
1．輕讀課文，想想月亮的心愿為什么前后不一樣?
2．小組合作交流。
3．月亮是怎樣讓每個(gè)孩子都開心的?(讀最后一自然段)
4．再讀課文，說說你喜歡文中的誰。請(qǐng)你夸一夸。
四、課外拓展，活動(dòng)實(shí)踐
1．故事《烏鴉反哺》，《烏鴉愛媽媽》。(要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時(shí)候，能處處照顧媽媽，多令人感動(dòng)啊!自己也應(yīng)體貼照顧家>
2．為他人再許個(gè)心愿。
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