(實(shí)用)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1
1、師生共同合作，讓參與到教學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)生的興趣。讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，自己動(dòng)手制作復(fù)習(xí)課件。布置任務(wù)、指導(dǎo)。
2、復(fù)習(xí)時(shí)不要讓學(xué)生背卷子。區(qū)期中、期末靈活并貼近，因此，應(yīng)在復(fù)習(xí)時(shí)給學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生知道自己應(yīng)掌握哪些知識(shí)，做到心中有數(shù)。那么在復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生才會(huì)有目標(biāo)，有側(cè)重。
3、具體方法有一些埃及點(diǎn)：
�。�1）聽力復(fù)習(xí)：我們的復(fù)習(xí)資料有：同步聽力，質(zhì)量檢測(cè)，區(qū)評(píng)價(jià)題。教師可以利用早自習(xí)時(shí)間給學(xué)生練習(xí)。在聽之前，讓學(xué)生先看一下聽力體，做到有準(zhǔn)備的`去聽，這樣能夠可以提高準(zhǔn)確率。也可以給學(xué)生聽一些英文電影錄音，英文歌曲，讓學(xué)生在學(xué)英語的同時(shí)享受英語。
�。�2）閱讀訓(xùn)練：我們的復(fù)習(xí)材料有：同步閱讀，完型填空。每節(jié)課講練一篇。
（3）寫作訓(xùn)練：在上老師講和寫作方法�？梢宰寣哟魏玫膶W(xué)生寫作并面批面改，讓層次稍差些的學(xué)生被寫好的句子，以用在自己的寫作中。
�。�4）習(xí)題處理：以檢測(cè)和區(qū)評(píng)價(jià)題為主來復(fù)習(xí)。教師要講明，并讓學(xué)生弄懂記住。
4、對(duì)于學(xué)困生：一定要有耐心，這一點(diǎn)做起來真的不容易。但是，把孩子交給咱們，我們教師一定要盡心竭力。針對(duì)不同的學(xué)生，給些不同的任務(wù)，達(dá)到提高成績的目的。
總之，復(fù)習(xí)課要求教師精心備課，，制定計(jì)劃，并運(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生都能在復(fù)習(xí)中有所提高。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2
時(shí)光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)、本年組學(xué)生情況，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、年級(jí)組學(xué)生情況分析：
1、基本情況：
本年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生多來自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識(shí)能力方面來看，參差不齊。但經(jīng)過近二個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善。大部分學(xué)生能專心聽講、積極回答問題。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真。口語表達(dá)和習(xí)作也有進(jìn)步。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：
�。�1）大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
�。�2）由于新教材要求識(shí)字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
�。�3）閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
�。�4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達(dá)出來，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：
書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。
二、復(fù)習(xí)的'總目標(biāo)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識(shí)390個(gè)漢字，能正確書寫285個(gè)漢字。尤其是一些重點(diǎn)詞語，能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用。在要求書寫的285個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的，有的是本課認(rèn)識(shí)的，是平時(shí)出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書寫量較多，并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。
3、掌握會(huì)寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
5、培養(yǎng)學(xué)生用普通話和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。
6、學(xué)會(huì)禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。
7、能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句的習(xí)慣。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、能按要求把看到的想到的寫下來。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：
1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測(cè)試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。
復(fù)習(xí)提綱：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字；區(qū)分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊(cè)多音字；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如AABB、ABAB等詞）；補(bǔ)充成語練習(xí)；專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容；朗讀和背誦課文。
2、第二周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
從6月11日左右開始復(fù)習(xí)，大約兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。
6月11日第一單元2課時(shí)
6月12日第二單元2課時(shí)
6月15日第三單元2課時(shí)
6月16日第四單元2課時(shí)
6月17日第五單元2課時(shí)
6月18日第六單元2課時(shí)
6月19日第七單元2課時(shí)
6月22日第八單元2課時(shí)
6月23日閱讀復(fù)習(xí)2課時(shí)
6月24日寫話復(fù)習(xí)2課時(shí)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、教材分析：
本學(xué)期我們教材的顯著特點(diǎn)是識(shí)字量在上學(xué)期基礎(chǔ)上有了很大的增加，平均每篇課文安排生字13——14個(gè)，要求書寫的字一般在10個(gè)左右。在教材的編排上，教材以“專題式”出現(xiàn)，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：美麗的秋天；豐富多彩的學(xué)校生活；熱愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)合作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué)。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識(shí)字量增加了，但趣味性也更強(qiáng)了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認(rèn)識(shí)了要求掌握的漢字。相對(duì)而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，在要求書寫的350個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的，有的是本課認(rèn)識(shí)的，是平時(shí)出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞律非常高的字。每課的書寫量較多，都是8——10個(gè)，要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。
二、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
一）、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的.方面記住生字并能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用漢字。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音，翹舌音，前鼻音和后鼻音。
3、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字，能正確書寫350個(gè)漢字。
4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
5、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
6、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
7、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并且聲音響亮，口齒清楚。
8、學(xué)會(huì)禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。
9、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
10、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
11、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)，初步學(xué)習(xí)“雙引號(hào)”的使用。
12、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
二）、閱讀能力目標(biāo)：
1、能夠耐心讀完一篇短文，努力讀懂意思。
2、懂得一篇短文有幾個(gè)自然段，其中一段有幾句話。
3、能反復(fù)閱讀短文，讀懂每一句話的重點(diǎn)，每一段的主題。
4、能在短文中尋找一些有特點(diǎn)的詞語（特殊形式的詞語、量詞、反義詞、動(dòng)詞等）。
5、能在短文中嘗試根據(jù)不同的意思填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、能夠耐心仔細(xì)審題，養(yǎng)成獨(dú)立審題的良好習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
三）、寫話復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠養(yǎng)成先觀察全圖，再逐幅觀察的習(xí)慣。
2、在觀察中養(yǎng)成耐心仔細(xì)的好習(xí)慣。
3、能夠?qū)懸欢握Z句通順，符合圖意的話，做到標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字。重點(diǎn)情節(jié)有展開想象。能運(yùn)用課外書中的好詞語。
指導(dǎo)步驟：
一、首先要看懂整幅圖畫的意思。
二、看看有沒有取好題目，如果沒有，就要給圖畫選個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
三、如果是多幅圖畫，就要再一次，一幅一幅地仔細(xì)觀察，看看圖畫上有哪些事物，重點(diǎn)是講哪幅圖。
四、把這些圖畫連起來，說說講了一個(gè)什么故事，然后再一邊想，一邊寫下來。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4
這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，12月24日將要進(jìn)行期末考試。還剩下兩周的時(shí)間，我正在制定一個(gè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。主要內(nèi)容如下：
語文復(fù)習(xí)計(jì)劃：把每篇課文都讀一遍，要注意里面的一些重點(diǎn)，多聽寫生字詞。該背誦的課文要會(huì)背，多做一些閱讀理解，字一定要寫的工整漂亮。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，回家多做數(shù)學(xué)題，及時(shí)批改并講解。還有一些公式要背下來，要想數(shù)學(xué)考得好就是要多練，熟能生巧。
英語復(fù)習(xí)計(jì)劃：每篇課文的單詞、句型都要會(huì)背誦、會(huì)默寫，語法能夠熟練背誦和運(yùn)用;將學(xué)習(xí)過的單詞句型運(yùn)用到簡單的`對(duì)話中去，并在多做些練習(xí)。
我的復(fù)習(xí)計(jì)劃主要就是這些，我將按照復(fù)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，希望通過這段時(shí)間的努力，在這學(xué)期的期末考試中取得更好的成績。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，馬上就要迎來期末考試了，大家都十分緊張而又期待，都希望自己能考一個(gè)好成績，這樣接下來的暑假也能過得更加的快樂。
為了讓自己也能獲得一個(gè)好的成績，我為即將到來的期末考試制定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先是語文復(fù)習(xí)，我在語文方面的弱點(diǎn)是寫作文，每次的作文都是扣分比較多的地方，所以這次我計(jì)劃把之前考試卷上的作文都重新寫一次，周末的`時(shí)候去書店看作文輔導(dǎo)書，相信對(duì)提高我的作文水平十分有幫助的。其次是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)考試每次的扣分點(diǎn)主要是在應(yīng)用題，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)審題不明確的情況，這主要是我粗心大意造成的，我計(jì)劃把之前自己做錯(cuò)的題再做一遍，加強(qiáng)記憶，考試的時(shí)候也要時(shí)刻提醒自己注意仔細(xì)檢查每一道題，做到審題明確。最后一個(gè)比較擔(dān)心的就是體育考試。每次的跳繩考試中，我跳的個(gè)數(shù)都很少，才剛到及格的個(gè)數(shù)，和同學(xué)們比起來相差太多了，真是丟人。我決定現(xiàn)在開始每天晚飯后都去廣場(chǎng)上練習(xí)跳繩，每次跳半個(gè)小時(shí)再回家。
有了上面詳細(xì)的計(jì)劃，我一定按照計(jì)劃完成，取得一個(gè)好成績。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6
一、學(xué)生情況分析
本班大部分學(xué)生思想表現(xiàn)良好，有上進(jìn)心。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，寫字能力、閱讀能力、習(xí)作能力較強(qiáng)。有少數(shù)學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)業(yè)成績較差。要想提高復(fù)習(xí)效果，針對(duì)上述情況，必須組織好結(jié)對(duì)幫扶，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，以本為本，加強(qiáng)語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信心，力爭(zhēng)使同學(xué)們的語文成績有一定幅度的提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢(shì)、勤于朗讀、樂于課外閱讀、認(rèn)真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問，在實(shí)踐中運(yùn)用等習(xí)慣。
2．鞏固漢語拼音；認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用漢字；有較強(qiáng)的識(shí)字寫字能力，掌握識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合；能工整地書寫漢字，并有一定的速度；會(huì)用漢語拼音和部首兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。（基礎(chǔ)知識(shí)方面）
3．掌握句子的不同表達(dá)方法，體會(huì)句子的感情色彩；認(rèn)識(shí)比喻、擬人、反問、排比、對(duì)偶、夸張等修辭方法；學(xué)習(xí)與運(yùn)用簡單的復(fù)句；會(huì)修改常見的幾種病句。
4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語和課文內(nèi)容的本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫。對(duì)十一冊(cè)、十二冊(cè)語文書上古詩詞加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
5．培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，熟練運(yùn)用口語解決生活實(shí)際問題。
6．加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復(fù)習(xí)措施
本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，教材版本新，教學(xué)時(shí)間緊，因而，總復(fù)習(xí)要體現(xiàn)省時(shí)高效的特點(diǎn)，一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭(zhēng)取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著“突出重點(diǎn)，簡化頭緒”的指導(dǎo)思想，有的放矢地作好知識(shí)的歸類、整理工作，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。主要做到以下三點(diǎn)：
1．找準(zhǔn)薄弱。復(fù)習(xí)過程一方面是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使知識(shí)更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整，查漏補(bǔ)缺。所以，在復(fù)習(xí)之前我要了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現(xiàn)個(gè)別的不足，針對(duì)這些情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣的'復(fù)習(xí)才更有針對(duì)性，更有效。
2．善于歸類。通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀方法、習(xí)作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復(fù)習(xí)階段，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學(xué)生的練習(xí)要有代表性，內(nèi)容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實(shí)做到做一題，學(xué)一法，會(huì)一類，通一片，以獲取“省時(shí)高效”的復(fù)習(xí)效果。
3．注重運(yùn)用。知識(shí)的積累最終是為了運(yùn)用，因此，復(fù)習(xí)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運(yùn)用，真正體現(xiàn)學(xué)以致用。
四、實(shí)施步驟。
復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：
1．第一階段，以復(fù)習(xí)課外閱讀為主，幫助學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂怼?/p>
2．第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。
3．第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。
五、初定復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排(共10課時(shí))
第一課時(shí)《少兒科技》復(fù)習(xí)第二課時(shí)《名著欣賞》復(fù)習(xí)
第三課時(shí)字的復(fù)習(xí)第四課時(shí)成語歸類復(fù)習(xí)時(shí)
第五課時(shí)句式歸類復(fù)習(xí)（一）第六課時(shí)句式歸類復(fù)習(xí)（二）
第七課時(shí)課文重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)（一）第八課時(shí)課文重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)（二）
第九課時(shí)習(xí)作復(fù)習(xí)第十課時(shí)綜合復(fù)習(xí)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7
復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。復(fù)習(xí)的效率和效果在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法是否恰當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動(dòng)。
語文學(xué)科的復(fù)習(xí)，容易流于兩個(gè)極端：一是天天模擬考，逐人逐課、逐項(xiàng)過關(guān)，教師忙于講、改、評(píng)，學(xué)生忙于做、聽、抄、背，成天圍著老師轉(zhuǎn)，師生均有身心俱累，不堪重負(fù)之感;一是認(rèn)為復(fù)習(xí)就是將過去學(xué)過的知識(shí)溫習(xí)一遍，把所有做的作業(yè)重新抄一遍，學(xué)生非抄即背，非寫即讀，這讓學(xué)生機(jī)械枯燥，味同嚼蠟。上述兩種方法，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于被動(dòng)地位，雖然終日忙忙碌碌，但學(xué)習(xí)效率、效果難如人意。有鑒于此，在期中和期末的復(fù)習(xí)里，我注意做好下面兩方面：
一、巧用復(fù)習(xí)方法
在復(fù)習(xí)中，除了對(duì)知識(shí)的歸類復(fù)習(xí)外，我還嘗試了一種新的復(fù)習(xí)方法，效果也不錯(cuò)。這種方法分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段：教師劃定復(fù)習(xí)范圍或確定復(fù)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生依據(jù)課文、課堂筆記、平時(shí)作業(yè)及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，列出復(fù)習(xí)提綱，自行復(fù)習(xí)，然后根據(jù)自己的復(fù)習(xí)所獲，嘗試擬出模擬試題，做好擺陣和攻陣的準(zhǔn)備。此階段，學(xué)習(xí)支配權(quán)應(yīng)屬于學(xué)生，教師只是相機(jī)做一些提示：想一想，還有那些內(nèi)容該掌握。你還有哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)好。你估計(jì)誰可能會(huì)疏忽什么內(nèi)容，會(huì)搞不透什么問題，你能出個(gè)題目考考他嗎?
第二階段：學(xué)生之間開展攻陣活動(dòng)。第一個(gè)陣主，由學(xué)生自薦上場(chǎng)，根據(jù)自己所擬的測(cè)試題進(jìn)行擺陣，或由全班同學(xué)競(jìng)答，或指人作答，優(yōu)勝者為下一輪陣主，繼續(xù)擺陣。此階段，教師是導(dǎo)演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，還要作出客觀的`評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生不正確的問法、測(cè)法要給以糾正;對(duì)沒有掌握好的問題，要引導(dǎo)討論，明辨是非;對(duì)提問巧妙、見解獨(dú)到、回答正確、表現(xiàn)突出的學(xué)生要給以熱情表揚(yáng)。第三階段，師生共同總結(jié)、歸納本次復(fù)習(xí)要點(diǎn)，交流、推廣先進(jìn)的學(xué)法，幫助確立正確的復(fù)習(xí)導(dǎo)向。教師針對(duì)學(xué)生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
這種復(fù)習(xí)方法因?yàn)槭菐熒餐顒?dòng)，打破了以往的課堂教學(xué)模式，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，遵循了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生既是演員，又是觀眾，同時(shí)還是老師，是評(píng)議員，學(xué)生間人人平等，個(gè)個(gè)參與，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整個(gè)復(fù)習(xí)的過程中，教師始終以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極攻陣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵(lì)為主的教學(xué)原則。在復(fù)習(xí)中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全由學(xué)生掌握，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，而且培養(yǎng)了能力。學(xué)生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調(diào)動(dòng)多種感官，手腦并用，既鞏固了知識(shí)，又提高了能力。
二、上好語文復(fù)習(xí)課
每到期末，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。究其原因，一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣;二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識(shí)，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對(duì)復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。其實(shí)，就小學(xué)語文復(fù)習(xí)課來講，只要潛心設(shè)計(jì)，同樣可以很好地體現(xiàn)大綱精神，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。要上好小學(xué)語文復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。因此，要把復(fù)習(xí)課與新授課區(qū)別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復(fù)一遍。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的積累運(yùn)用和課后練習(xí)題，同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、友情提示：發(fā)表論文請(qǐng)選擇正規(guī)刊物訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及。友情提示：發(fā)表論文請(qǐng)選擇正規(guī)刊物訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8
我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣安排的：語文、數(shù)學(xué)、英語
語文復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一我每天放學(xué)回家以后，認(rèn)真的閱讀學(xué)過的課文，讓背會(huì)的我一定背會(huì)，不能馬虎。
第二把不會(huì)寫的生字和我每次考試愛出錯(cuò)的'字，多寫幾遍，讓它和我永遠(yuǎn)是好朋友，爭(zhēng)取不再寫錯(cuò)它們。
第三我要把學(xué)的古詩全部會(huì)背會(huì)寫，不出錯(cuò)。
第四把每一篇課文的好詞好句會(huì)背，把所有的語文園地多復(fù)習(xí)幾遍。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一多背多寫乘法口訣，多練習(xí)加減乘除運(yùn)算，特別是乘加，我要多練習(xí)。
第二我要一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí)，把練習(xí)冊(cè)上出錯(cuò)的題多練習(xí)幾遍。
第三我要把我不會(huì)的題多練習(xí)練習(xí)。
英語復(fù)習(xí)計(jì)劃：我要把學(xué)的英語對(duì)話都背會(huì)，不會(huì)的跟著復(fù)讀機(jī)多練習(xí)幾遍，爭(zhēng)取全部會(huì)背。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我一定按照我的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考一個(gè)好成績!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃9
我期末復(fù)習(xí)計(jì)劃主要復(fù)習(xí)語文，數(shù)學(xué)，英語。而我的語文最薄弱。所以我要把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在語文上。
語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃是：首先，多看生字詞，再叫家長幫自己聽寫，再把錯(cuò)的反復(fù)鞏固;其次，多看書上的筆記，該背的課文要都會(huì)背會(huì)寫;然后，閱讀要多做多練，要掌握和運(yùn)用閱讀的技巧;最后，作文，可以多寫多練，寫完作文之后先養(yǎng)成自己修改的好習(xí)慣，再給家長來修改。這是我語文的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
數(shù)學(xué)的`期末復(fù)習(xí)計(jì)劃是：首先上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。有不懂地問題就問家長。其次，多做一些計(jì)算題，鍛煉自己的計(jì)算速度和正確率;再次，多做一些應(yīng)用題，鞏固書本上的知識(shí)點(diǎn)，再多做一點(diǎn)練習(xí)。
英語的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃是：首先，要背記單詞，弄懂中文意思。其次，背會(huì)課文，復(fù)習(xí)掌握對(duì)話內(nèi)容。最后，多聽聽力，多做練習(xí)。
我相信，如果我能做到這樣，成績就一定會(huì)提高的。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10
一學(xué)期有接近尾聲了，馬上就要進(jìn)入期末考了，每個(gè)人都想在期末考出好成績，向老師、父母匯報(bào)。不過，又想考到好成績，就得認(rèn)真復(fù)習(xí)，也許，很多學(xué)生會(huì)問該怎么復(fù)習(xí)呢?來，讓我來告訴你一個(gè)小秘訣吧!首先，我們先定一個(gè)計(jì)劃，我不相信有人連定個(gè)計(jì)劃都不會(huì)，提示一下，計(jì)劃一定要合理哦!接著實(shí)施計(jì)劃，這就行了。今天，我就先把我的計(jì)劃告訴你吧!
一開始，就要睡個(gè)好覺，把精神養(yǎng)足，這樣才有足夠的精神學(xué)習(xí)嘛。來到學(xué)校后，就要馬上拿起書來早讀，要讀好詞佳句和段落，再把生字讀一讀，把要背的部分盡量背下來。讀完課文后，就要讀“詞語盤點(diǎn)”，沒讀一個(gè)詞兒，都要把它刻在心里，時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，讀完“詞語盤點(diǎn)”后，就要讀我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，一定要記住日積月累的詞語或句子。上課時(shí)，認(rèn)真聽講，全神貫注的`看著老師，聽著老師講的一詞一句，下課了，還要整理一下這節(jié)課學(xué)的知識(shí)，接著預(yù)備好下節(jié)課要用的東西。
放學(xué)回到家后，不要拖拖拉拉的，要馬上拿起作業(yè)和文具準(zhǔn)備做作業(yè)，每做完一項(xiàng)作業(yè)后，就要檢查三四遍才可以，晚上寫作文時(shí)，打字要打得快，并且還要正確，打完之后，就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。
我的計(jì)劃就是這樣，如有意見請(qǐng)快點(diǎn)告訴我，讓我及時(shí)改正計(jì)劃。大家不妨也來試一試，制作一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
本著“以人為本、提升素養(yǎng)”的原則，重視興趣培養(yǎng)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，采取講練結(jié)合，讓學(xué)生掌握美術(shù)技巧，提高繪畫能力。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生美術(shù)基本功較低，但孩子們都非常喜歡美術(shù)學(xué)科。
六年級(jí)部分學(xué)生已有一定美術(shù)基本功底，繪畫作品有了一定的質(zhì)量，但仍有少數(shù)學(xué)生美術(shù)態(tài)度較差，也缺乏美術(shù)之技能。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取合格率達(dá)百分之百，優(yōu)秀率達(dá)到百分之九十以上。
四、主要措施
1、重視繪畫方法教學(xué)，使學(xué)生形成美術(shù)基本技能。
2、教育學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)科，養(yǎng)成良好的.繪畫心態(tài)。
3、面向全體，力求開發(fā)，加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真訓(xùn)練。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃12
快要期末考試了，我必須要對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，制定一個(gè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣期末考試的時(shí)候才能考出好成績。首先對(duì)于語文，我要求自己書上要求背誦的`課文不僅要會(huì)背還要會(huì)默寫，生字詞語要會(huì)默寫，單元練習(xí)上的成語要會(huì)默寫還要理解意思。多看看七彩語文有助于提高作文水平。數(shù)學(xué)方面每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)一定要理解。英語每課的單詞及課文的句子要會(huì)讀會(huì)默寫會(huì)翻譯。其次，平時(shí)的家庭作業(yè)本練習(xí)冊(cè)上做錯(cuò)的題目要重點(diǎn)關(guān)注，一定要弄懂錯(cuò)在什么地方。
最后也是最重要的是上課要認(rèn)真聽講，思維要跟著老師轉(zhuǎn)，要把老師講的內(nèi)容“吸收”變?yōu)樽约旱闹R(shí)。在家要多做練習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)，遇到不懂的地方要多問老師和家長。
只有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備充分，考試才不會(huì)驚慌失措，束手無策，讓我們?cè)谄谀┛荚囍邪l(fā)揮的更加出色吧!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃13
快要期末考試了，我必須要對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，制定一個(gè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣期末考試的時(shí)候才能考出好成績。首先對(duì)于語文，我要求自己書上要求背誦的課文不僅要會(huì)背還要會(huì)默寫，生字詞語要會(huì)默寫，單元練習(xí)上的成語要會(huì)默寫還要理解意思。多看看七彩語文有助于提高作文水平。數(shù)學(xué)方面每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)一定要理解。英語每課的單詞及課文的.句子要會(huì)讀會(huì)默寫會(huì)翻譯。其次，平時(shí)的家庭作業(yè)本練習(xí)冊(cè)上做錯(cuò)的題目要重點(diǎn)關(guān)注，一定要弄懂錯(cuò)在什么地方。
最后也是最重要的是上課要認(rèn)真聽講，思維要跟著老師轉(zhuǎn)，要把老師講的內(nèi)容“吸收”變?yōu)樽约旱闹R(shí)。在家要多做練習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)，遇到不懂的地方要多問老師和家長。
只有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備充分，考試才不會(huì)驚慌失措，束手無策，讓我們?cè)谄谀┛荚囍邪l(fā)揮的更加出色吧!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃14
一、分單元復(fù)習(xí)：
1.全書共分為八個(gè)單元，其中包括31篇課文、8個(gè)語文園地。
2.預(yù)計(jì)在六月底期末考試，因此按照復(fù)習(xí)進(jìn)度，大至每一天半復(fù)習(xí)一個(gè)單元的內(nèi)容，并伴有相應(yīng)的練習(xí)與測(cè)試。
3.具體要求做到：
(1)要求會(huì)背的課文(包括語文園地里的讀讀背背)一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。這學(xué)期要背的課文篇幅長，數(shù)量較多，爸爸媽媽一定要在家做好這項(xiàng)內(nèi)容的監(jiān)督工作，嚴(yán)格要求，不可姑息遷就，一定要做到背的準(zhǔn)確、流暢，會(huì)默寫出來(包括標(biāo)點(diǎn))。
(2)生字分三類：要求會(huì)認(rèn)的生字(生字表一)要做到會(huì)認(rèn)讀、會(huì)組詞(至少三個(gè))、會(huì)加拼音(前后鼻音、平翹舌、輕聲是難點(diǎn)，多加注意)、能夠辨清常用的`偏旁部首;要求會(huì)寫的生字(生字表二)，要做到會(huì)書寫、會(huì)默寫、會(huì)筆順、會(huì)組詞、會(huì)加音，其中形近字、同音字和多音字要多加注意;詞語表里詞語很重要，必須全部掌握。
(3)常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應(yīng)了解;漢字結(jié)構(gòu)要分清。
(4)課后和語文園地里的語文常識(shí)及題型要理解并牢記，以及課后的小知識(shí)、小常識(shí)，從而舉一反三會(huì)應(yīng)用。
(5)在學(xué)校，會(huì)系統(tǒng)聽寫每個(gè)單元的字詞，會(huì)測(cè)試每個(gè)單元的加拼音，會(huì)考差易錯(cuò)字的筆順，以及朗讀每一篇課文，回顧每一篇課文的內(nèi)容，一單元課本內(nèi)容復(fù)習(xí)完，會(huì)做相應(yīng)的練習(xí)題。
(6)每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元，要求背會(huì)語文本上勾畫住的內(nèi)容。
二、歸類復(fù)習(xí)：
預(yù)計(jì)一周左右的時(shí)間，從拼音、生字、詞句、寫話等部分入手，并伴有相應(yīng)的練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃15
期末考試快要到了，很多同學(xué)覺得無從下手，不知道該怎么做，復(fù)習(xí)起來也覺得很盲目，其實(shí)，只要掌握一定的方法，往往就能事半功倍。
1、以基礎(chǔ)知識(shí)為主：在復(fù)習(xí)的時(shí)候，還是應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主。有好的基礎(chǔ)，才可能取得好成績。對(duì)很多同學(xué)來說，可能求解比較難的題目很困難，那么保證簡單的問題做對(duì)，就顯得很重要了。建議大家，復(fù)習(xí)的時(shí)候要先弄清楚我們學(xué)習(xí)了什么，有什么基本的知識(shí)需要掌握。
2、重視平時(shí)的作業(yè)：每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，這個(gè)事很正常的。但是題目既然錯(cuò)了，那么就說明我們?cè)谶@方面的知識(shí)還不是很牢固。我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以更多把精力放在容易錯(cuò)的問題上面，看看自己平時(shí)的錯(cuò)題，弄明白自己怎么錯(cuò)的，然后自己要避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。
3、多問問題：復(fù)習(xí)的'時(shí)候會(huì)有很多問題，自己的問題都解決了，成績也就上去了。成績好的同學(xué)都是愛提問的人。
4、注意心態(tài)：期末考試是檢驗(yàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)的成果�？嫉煤昧�，今后應(yīng)繼續(xù)努力，考得不好呢，那就要以后多下一點(diǎn)功夫，找一找自己學(xué)習(xí)不好的原因，下一階段繼續(xù)努力，不要給自己太大的壓力。要知道，考不好天又不會(huì)塌下來，只要盡力就行。
5、調(diào)整好的考試心態(tài)：考試的時(shí)候不要著急，越著急越不會(huì)做。我建議大家，考試的時(shí)候如果遇到難題感到焦躁，可以做做深呼吸，閉上眼睛，這樣待上半分鐘，心態(tài)就會(huì)平穩(wěn)一些了。
只要你努力去做，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，相信你一定會(huì)有收獲的。最后祝同學(xué)們，能在期末大考中取得好成績!
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