幼兒園大班美術(shù)教案(精品15篇)
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案1
活動目標：
欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。
感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。
活動準備：
經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。
物質(zhì)準備：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動社會我們的首都——北京》、《領(lǐng)域活動藝術(shù)悉尼歌劇院》，親子手冊《領(lǐng)域活動中外著名建筑》。
活動指導(dǎo)：
1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？天安門城樓主要是什么顏色的？看起來有什么感覺？（宏偉、莊重。）天安門城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門圖片對折，中間有一條線，你會發(fā)現(xiàn)什么？（左右對稱。）這樣的建筑給人什么感覺？（渾厚、穩(wěn)固。）
小結(jié)：天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了"，并親自升起了第一面五星紅旗。
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問：這建筑象什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？
討論：為什么建筑設(shè)計師要把它設(shè)計成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導(dǎo)幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）
小結(jié)：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心，在現(xiàn)代建筑史上被認為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標志。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的`不同之處：
建筑結(jié)構(gòu)的不同：對稱與不對稱。
建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。
建筑風(fēng)格的不同：古典美與現(xiàn)代美。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑（如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等）。
5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？
活動建議：
區(qū)域活動：在美工區(qū)，教師與幼兒共同布置中外建筑長廊，延伸欣賞活動。
家園共育：請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著名建筑》，并進一步收集其他中外著名建筑。
幼兒園大班美術(shù)教案2
活動目標：
1、認識熊貓的基本特征。
2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。
2、經(jīng)驗準備：幼兒在動物園觀看過熊貓。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動。
師：小朋友，你們見過熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？
幼兒根據(jù)自己看到過的進行回答
熊貓的`身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。
二、教師操作撕貼熊貓。
1、師：小朋友們都認識了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來學(xué)習(xí)撕貼熊貓，在操作的時候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動作。
2、教師示范撕貼的正確放好。
我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。
接下來撕兩個半圈，作為熊貓的耳朵。
熊貓的四肢是有點長長的。
3、進行添畫。
熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫一些竹子，因為熊貓喜歡吃竹子。
三、幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)教案3
活動目標
1、初步學(xué)畫長天鵝的基本特征。
2、以看看、說說、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的'不同姿態(tài)。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
活動準備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個蛋（大、�。�
3、圖畫紙、記號筆人手一份。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、出示兩個蛋（教具），引起興趣。
提問：這兩個蛋是什么形狀的？不一樣的地方是什么？
2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫
1、教師示范天鵝身體與頭部的定位
�。�1）老師演示：恐龍蛋放在當(dāng)中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示范（邊說邊畫）
�。�1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
�。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r方向不同）
�。�2）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴
�。�4）找找天鵝還缺什么？（頭發(fā)、衣服）
3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態(tài)。
2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評：
1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說出特征）。
2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說出動態(tài)）
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動目標：
1、欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構(gòu)圖。
2、學(xué)習(xí)畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。
3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。
活動準備：
《幼兒用書》人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或CD，錄音機一臺
活動過程：
1、音樂活動：龜兔賽跑。
——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進行比賽啦？
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。
——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？
2、 閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。
——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。
3、 通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。
——教師可用邊提問邊示范的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗�，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣�，從而把握繪畫的'重難點。
4、 幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動。
——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>
——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象涂色，充實畫面背景。
5、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。
6、音樂活動：加油跑。
7、體育游戲：龜兔賽跑。
在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點。
活動反思：
《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開始，就運用提問：“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什么地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區(qū)，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。
幼兒園大班美術(shù)教案5
【活動目標】
1.通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。
2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美。
【活動準備】
齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。
【活動過程】
一．以猜謎的形式導(dǎo)入。
師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊�，這是說誰呢？
二．展示齊白石作品。
師：畫上有什么？
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？
幼：喜歡。畫得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？
幼：用毛筆畫的。
師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？
幼兒1：畫家畫的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機；尾巴也有點像小扇子。
幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。
三、觀看課件：動態(tài)的蝦。
師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。
四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。
教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。
五、幼兒練習(xí)運用毛筆大膽畫蝦。
教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品欣賞展示。
1.幼兒自由交流評價作品。
2.請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里。
3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
活動目標：
1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚的基本特征。
2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。
3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1.材料準備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
2.經(jīng)驗準備：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的'認識。
活動過程：
一、認識鯽魚，激發(fā)幼兒繪畫的興趣
1.認識鯽魚的基本外形特征。
師：我們班養(yǎng)了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什么樣子的？
出示圖片1并小結(jié)：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。
2.觀察魚鰭的形狀師：魚靠什么在水里游呢？魚鰭長在哪里？是什么形狀的？
引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。
二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式，學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的？身體表面長著什么（魚鱗）？
1.師：讓我們仔細看看魚鱗的樣子。（出示圖片2。）小結(jié)：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。
2.師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3。）
3.學(xué)習(xí)畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。
2.教師出示圖片幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒添畫。
師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。（出示圖片4、5、6、7。）我們還可以添畫些什么（石頭、水草、貝殼、珊瑚等）？
3.幼兒作畫，圖片欣賞自動播放，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚。
活動反思：
1、學(xué)生在制作過程中，我始終強調(diào)學(xué)生要注意安全，比如手工鋸十分鋒利，錘子使用不好就會傷到手。在注意安全的同時還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要稍微長一點，其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。
2、在制作過程中，個別學(xué)生反映做刨柄時畫線弧度掌握不好，畫的線不夠圓滑，鋸切時手工鋸也不太好使。我便巧妙運用啟發(fā)式，對照屏幕師生探討分段鋸切的方法，并進行示范指導(dǎo)。這樣，不但化解了學(xué)生的制作難點，同時也輕松地解決了教學(xué)難點。
3、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過程中，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，注意面向全體學(xué)生，調(diào)動每位學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過親自嘗試做魚鱗刨，實踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉，并從中體驗到了勞動的快樂。
幼兒園大班美術(shù)教案6
活動目標：
1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。
2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
活動重點：
掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
活動難點：
用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：了解水仙花的基本部位特征。
2．宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。
3．ppt課件、示范畫。
活動過程：
一、回憶導(dǎo)入
師：（出示水仙花圖片）小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎？它們分別是長什么樣子的呢？（請個別幼兒回答）
教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。
二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的'外形
1、介紹作畫材料
師：今天，我們就來畫畫水仙花�？纯蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧稀＃P、墨汁、顏料、宣紙和毛巾）
小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。
2.出示范例，討論繪畫方法
�。�1）師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢？（引導(dǎo)幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫：先畫球莖）
（2）師：水仙花球莖像什么？（引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）
教師示范畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點）
�。�3）師：球莖上慢慢長出什么？（細細長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）
�。�4）老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎？（教師示范）現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。
提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。
�。�5）師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）
教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動目標：
1、能大膽畫出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情，表現(xiàn)相反的意思。
2、對繪畫感興趣，能有耐心的自信的完成作品。
活動準備：
經(jīng)驗準備：熟悉故事《棒棒天使》
勾線筆、油畫棒
活動重點：
大膽的繪畫相反的事情，表現(xiàn)出相反的意思
活動難點：
能畫出抽象的相反事情
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，勾起孩子的回憶
1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎？他的好朋友是誰？（胖胖天使）
2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一看故事書吧。
二、復(fù)習(xí)故事《棒棒天使》
1、帶領(lǐng)孩子一起看著說說相反的事情。
2、那今天就請小朋友當(dāng)小畫家，畫畫棒棒和胖胖發(fā)生的.一件相反的事情吧。
三、繪畫具體要求
1、具體談?wù)劗嫷膬?nèi)容
�。�1）、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事？
�。�2）、重點對上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛
�。�3）、如果你想畫上面和下面飛你會怎么畫？上翹和下沉該怎么畫？先畫什么么？如果畫淋雨的畫面你該怎么畫？
（4）、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢？
2、就畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情
3、今天我們用這個勾線筆的小小的一端，用細細的線畫出輪廓，畫好以后用油畫棒涂色。
4、出示a4紙，你看我們的畫紙很大，請小朋友畫之前先想好了，畫什么事情，棒棒畫在哪個位置，胖胖畫在哪里，不要全部擠在一個小小的地方。
5、今天我們不用添畫啦，小朋友只畫相反的事情。
6、先請值日生拿3張報紙鋪好，老師來發(fā)筆和紙。
7、幼兒畫畫，老師巡回指導(dǎo)，對于不會畫的小朋友給予鼓勵和提示。
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動目標：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。
活動準備：
1．多媒體PPT2．顏料、棉簽、蠟筆
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、通過問答方式引入活動。
天氣越來越熱了，天熱的時候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
西瓜大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的`味道怎么樣？（甜甜的）它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？
二、示范
大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)
四、展評活動：
通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會運用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長大。
幼兒園大班美術(shù)教案9
活動目標：
1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，把螃蟹放在一個美好的地方。
3、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準備：
1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）；
2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。
活動重難點：
能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。
能用語言表現(xiàn)自己的作品。
活動過程：
1、觀看螃蟹
1）教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？
2）引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。
3）進一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？
2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。
1）如果孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水分離畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。
2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的.形式表現(xiàn)螃蟹。
3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎么辦？引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。
3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。
1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導(dǎo)幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。
2）指導(dǎo)彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。
3）線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。
4）指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。
4、請幼兒介紹自己的作品。
1）引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？
2）請一個代表講講童話世界里的螃蟹。
3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。
活動延伸：
螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢？
分析和反思：
對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡單的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講述著自己的作品，欣賞著自己的作品。
我一直覺得繪畫教學(xué)有點單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫，如果畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增強了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂，有的采用一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了快樂，表現(xiàn)了自己。
幼兒園大班美術(shù)教案10
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能。
2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣
1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》
講完后，師問：你們喜歡小黃貓和小藍貓嗎？今天，我們把他們請到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍貓的頭飾）。你們瞧，他們漂亮嗎？剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓，你們樂意嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。
重點貓頭的卷貼，書包按顏色折。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒對齊、抹平。
四、兒歌表演《上學(xué)歌》
幼兒拿上作品，跟著老師一起表演。
活動反思：
《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會與別人相處，并且尊重學(xué)校里的'規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn)，在幼兒園嚴格要求自己，做一個合格的上進的好孩子。
總之，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因為它畫面生動、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點；另外，它的語言簡單、精練，給幼兒留出大量的空間去想象。
幼兒園大班美術(shù)教案11
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
教學(xué)過程：
一、開始部分
出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
教師總結(jié)：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？
2、介紹示范制作過程
�。�1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
�。�2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
�。�3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
�。�1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。
�。�2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
�。�3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。
�。�4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的`“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案12
活動目標：
1. 嘗試利用多種材料進行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進行創(chuàng)意美術(shù)。
2. 能小組分工合作運用多種形式進行大膽創(chuàng)作，設(shè)計制作出個性化的美術(shù)作品。
3. 體驗多種材料的表現(xiàn)特征和畫布變化的愉悅感受。
活動準備：
瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網(wǎng)等。
水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。
活動過程：
一、玩色游戲《多彩布》，運用多種媒體和表現(xiàn)方式美化大白布
1、欣賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。
2、觀察畫家作畫的圖片，建立自己的'創(chuàng)作方式。
3、運用多鐘媒材，開展創(chuàng)意美術(shù)。
二、DIY《畫布變時裝》，小組分工合作設(shè)計制作個性化時裝。
1、每組討論制作時裝的方案。
2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布制作時裝。
3、運用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。
三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的快樂。
1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。
2、請設(shè)計師和模特牽手展示，設(shè)計師向大家介紹本組的創(chuàng)意。
幼兒園大班美術(shù)教案13
活動目標：
1、 了解魚類身體的基本特征，能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚形象。
2、 感受不同魚類色彩花紋的魅力，能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案。
3、 體驗自然，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)熱愛自然的美好情感。
活動準備：
演示多媒體PPT課件一套、各種形態(tài)魚的范例、白紙長卷、油畫棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。
活動過程：
一、開始部分
1、 導(dǎo)入課題
小朋友們好，我是朱老師，今天我和你們一起來參加繪畫活動。在畫之前我們一起來欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個廣闊而神奇的地方，我請小朋友們仔細地看、靜靜地聽，一起了解來自海洋深處的秘密。
2、 觀看多媒體PPT課件，聆聽畫外音解說。
�。�1） 了解海底魚的種類、外形
廣闊的海底世界里生活著龐大的魚家族，它們種類很多，長得各不相同。有的魚類大得像一艘輪船，有的魚類卻小得像顆米粒。有的魚兒胖墩墩的像個氣球、有的魚兒細細長長的像根銀線；有的魚兒方方扁扁、有的魚尖頭尖嘴……
�。�2） 感受海底魚類的色彩、花紋
魚兒身體上有各式各樣美麗的花紋，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像明亮的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….
（3） 欣賞卡通魚圖片
就是因為魚兒長得那么可愛有趣，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動的卡通魚形象。你們認識他們嗎？有的嘴巴像鋸子、有的戴著項鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚兒們好像人類會做的事情它們都會做。
二、基本部分
1、總結(jié)觀賞內(nèi)容，進一步鞏固認識。
剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚兒。它們有的大、有的��；形狀也各不相同，有的圓、有的方，有的`胖有的瘦；它們身體各個部位長得各不相同，魚兒的身體有那幾個部分呢？（頭、身體、魚尾和魚鰭）；魚兒的身體上還長有各式各樣美麗的花紋。
2、與幼兒一起分享范例圖片
最后我們還看到了許多聰明、可愛的卡通魚兒，它們也分男女來少，也穿衣戴帽，人類會做的事情他們也會做。老師看了以后很受啟發(fā)，也畫了一些魚兒和小朋友們一起分享。
�。�1）展示形形色色魚的范例供幼兒自由挑選。幼兒討論，說說魚兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩，并給魚兒起名字。
�。�2）請個別幼兒講述自己魚兒的特征。
�。�3）請幼兒將自己的魚兒送到“大�！崩铩＃▽Ⅳ~兒圖片粘貼到由藍色的皺紋紙布置的“大�！鄙希�
3、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚兒身體的各個部分。
�。�1） 請幼兒在長卷上大膽、隨意地畫出一個較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚寶寶吧。
選擇任意一端分出魚頭，眼睛長在頭部兩側(cè)，嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等；啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上花裙子（在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭）；在魚的身體上方和胸部創(chuàng)作獨特的背鰭及胸鰭形狀；啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上漂亮的花衣服（身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案）。用油畫棒為魚兒涂色。突出表現(xiàn)魚兒身體上圖案的色彩搭配。
�。�2） 啟發(fā)幼兒為魚兒添畫飾品并能說一說、畫一畫魚兒在干什么。如：戴帽子的魚先生、看書的魚寶寶、唱歌的魚姐姐、吃漢堡的魚弟弟、抽煙的魚爺爺、背包的魚姑娘、上學(xué)的魚哥哥、彈琴的魚老師等等。
4、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚兒。
說一說、畫一畫它們在一起做什么。共同組成一幅趣味魚樂園。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小、疏密相結(jié)合。（多媒體圖片音樂循環(huán)播放）
5、啟發(fā)幼兒豐富畫面背景。
如：海藻、珊瑚等。
6、 用水彩顏料涂刷背景色。
老師給小朋友們帶來了很多藍色的水寶寶，請小朋友們用小刷子將水寶寶請到自己的畫面當(dāng)中，變成一片藍色的海洋。（幼兒會驚奇的發(fā)現(xiàn)畫面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果）水寶寶可有禮貌了，碰見魚兒就讓開了。
三、結(jié)束部分
1、幼兒在音樂聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子。
2、請幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫面，激發(fā)幼兒熱愛自然德情感，萌發(fā)保護自然的意識。
3、幼兒模仿小魚兒游水進入盥洗室洗手。
幼兒園大班美術(shù)教案14
【設(shè)計意圖】:
在日常生活中,幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知.但是,他們對顏色的變化還不夠清楚,在美術(shù)活動中,幼兒能夠利用現(xiàn)成的油畫棒進行繪畫,可是幼兒不了解兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色.當(dāng)顏色缺少時,幼兒只會進行單一的涂色,不會利用現(xiàn)有的顏色去調(diào)配新的顏色,解決涂色中遇到的問題.針對這種情況,我選擇了這節(jié)<<多變的顏色>>美術(shù)活動課，在我們的美術(shù)教學(xué)中，情境教學(xué)已經(jīng)成為我們經(jīng)常運用的一種教學(xué)途徑。一個良好的情境環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能讓孩子積極地投身到活動中，變不愿意到愿意參與;把教學(xué)要求和難點融于情境中，能讓孩子掌握技能;在情境語言中提示、講評，能讓孩子更樂意去接受和分享。因此，我創(chuàng)設(shè)多種游戲情景貫穿活動始終，幼兒興趣濃厚，設(shè)置疑問,并讓幼兒自己動手嘗試,操作,發(fā)現(xiàn)顏色混合后發(fā)生的變化,享受顏色變化帶來的驚喜,學(xué)會解決以后美術(shù)活動中遇到的問題.可有效提高課堂教學(xué)的效率。
【活動目標】:
1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對色彩變化的興趣.
2.提高對顏色的感知能力和對顏色的搭配能力。
3.樂于參加"色彩變變變"的活動,體驗活動中帶來的快樂.
【活動重點】：
1.了解顏色變化的特點。
2.掌握顏色混合搭配的方法。
【活動準備】:
1.紅.黃.藍三個顏色寶寶。
2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片。,
3.油畫棒.繪畫本。
4.舒緩動聽的音樂。
【活動過程】:
一、導(dǎo)入激趣感知色彩美
1.玩游戲變魔術(shù)
1)導(dǎo)語："小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!"
2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃、藍三個顏色寶寶。
2、介紹什么是三原色。
教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍是三原色)
二、情境游戲探索色彩美
1、創(chuàng)編故事感受顏色的神奇
紅、黃、藍三個顏色寶寶常常手拉著手一起做游戲，一起去旅行，最近他們吵著、鬧著要秋游，為了滿足他們的要求，今天王老師特地帶著這三個好寶寶來到了他們想要去的地方(出示童話城堡圖)看，這里有一座非常神奇的童話城，里面的景色非常漂亮，而且藏著許多神秘的禮物，想不想進去玩玩?不過，要進童話城堡可不是一件容易的事，必須通過六扇大門，每一扇大門都有一種顏色，假如你能用六種顏色貼在六扇門上，你就能打開這扇門，你們有信心嗎?下面我們玩一個更有趣的游戲--開城門
2、打開城門了解顏色多變的方法
1)開第1一3扇門
城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說:"我有辦法了可以將一扇門涂上紅色"，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍寶寶會怎么說呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上)
2)開第4-6扇門
師:現(xiàn)在圓形門鎖上已經(jīng)有了幾種顏色?還差幾種顏色?(幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色,還差三種顏色.)可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍三種油畫棒,要怎樣才能畫好其它三種顏色呢?
教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.
教師引導(dǎo)幼兒探討實踐:現(xiàn)在我們讓顏色做朋友,我們先讓紅黃兩個顏色娃娃做朋友,看看會發(fā)生什么?師幼嘗試作色，紅+黃=橘
幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色。(紅黃兩個顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍兩個顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍兩個顏色娃娃做朋友變成了綠色.)
歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍，手拉手，變變變，變紫色。黃和藍，手拉手，變變變，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題)
教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.
三、進入城堡畫出色彩美
1、找一找(城堡里珍藏的禮物)
師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請幼兒上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)
師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍三種顏色涂水果)
2、看一看(出示圖片，幼兒觀察，分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色)
3、涂一涂(播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。)
四、作品展示欣賞色彩美
1、幼兒作品展示，師幼相互評價。
2、優(yōu)秀作品獎勵一個蘋果
五、續(xù)編兒歌體驗色彩美
誰能把我們把今天所學(xué)到的知識續(xù)編一首兒歌呢?,紅和黃，手拉手，變變變，變橘色，變成橘色畫橘子。紅和藍，變變變，變紫色，變成紫色畫葡萄。黃和藍，變變變，變綠色，變成綠色畫西瓜。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)記錄卡編兒歌，編完后讀一到兩編,加深記憶.)
今天我們學(xué)會了用紅、黃、藍三顏色中任意兩種顏色混合變成桔色、紫色和綠色搭配方法.今后我們就可以畫出五顏六色的圖畫�？善聊�!回家以后，練習(xí)畫一幅自己喜歡的圖畫。現(xiàn)在童話城堡的大門也要關(guān)上了.我們趕緊跟顏色寶寶說再見吧!
在美術(shù)活動中運用情境的教學(xué)策略能大大提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技能的興趣，讓他們體驗美術(shù)活動的快樂。短短的一個教學(xué)情境，可是卻折射出了它在這個活動中無窮的價值。而且老師始終把這樣一個情境貫穿與整個活動，幼兒沉浸在情境中作畫，好象是在"游戲"是在"玩"，此時，幼兒得到更多的是感性的經(jīng)驗而非理性的思考，更有利于他們在活動中學(xué)習(xí)美術(shù)，感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。因此，我在教《多變的顏色》的美術(shù)活動時，主要設(shè)置"情景教學(xué)"法，激發(fā)幼兒了解三顏色的興趣，學(xué)習(xí)作畫的技巧，通過對顏色是感知，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)沒能力。通過本節(jié)課的教學(xué)主要有一下幾點體會：
游戲?qū)氪蟠蠹ぐl(fā)了幼兒參與美術(shù)活動的興趣
提供豐富的視覺環(huán)境，培養(yǎng)孩子參加美術(shù)活動興趣基礎(chǔ)。愛因斯坦說"興趣是最好的老師"。經(jīng)常給幼兒欣賞一些大班幼兒的作品，也給幼兒看一些網(wǎng)上下載的圖畫作品。日常生活中，提供孩子多看、多問、多比較、多觀察的機會，豐富孩子心中的活動形象，為孩子的美術(shù)活動提供豐富的認知內(nèi)容。比如說：讓幼兒在認識的水果的顏色給相應(yīng)水果上色。在他們感興趣的范圍里加以引導(dǎo)，都能收到良好效果。如本課的開始我設(shè)置幼兒最感興趣的游戲--變魔術(shù)，變出紅、黃、藍三顏色的娃娃，啟發(fā)幼兒思考，給三個娃娃取了一個好聽名字叫"三原色"，很快就吸引了孩子的注意力，參與活動積極性非常高。從而感知到了色彩的美麗。
創(chuàng)設(shè)情境大大提高了幼兒對色彩的感知力和搭配能力
在日常生活中,幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知.但是,他們對顏色的變化還不夠清楚,在美術(shù)活動中,幼兒能夠利用現(xiàn)成的油畫棒進行繪畫,可是幼兒不了解兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色.當(dāng)顏色缺少時,幼兒只會進行單一的涂色,不會利用現(xiàn)有的顏色去調(diào)配新的顏色,解決涂色中遇到的.問題，結(jié)合這一實際情況，我又設(shè)置游戲情境--玩童話城堡，首先以童話故事引入，啟發(fā)幼兒思考，要想進去必須打開城門--給城門鎖涂上六種不同的顏色，怎么辦?現(xiàn)在已有紅、黃、籃三顏色，然后將這三種顏色混合搭配變成另外三種顏色橘、紫、綠。最后引導(dǎo)幼兒用編兒歌的方法記住顏色搭配的方法，為了強化顏色搭配的方法，采用"找一找、看一看、涂一涂、畫一畫"等方法，讓幼兒給橘子、葡萄、西瓜等水果分別涂上顏色。整個活動過程幼兒感受到了顏色是變化過程，紅、黃、藍任意兩種顏色搭配就可以變成另外一種顏色，體驗到了顏色的神奇，提高了幼兒對顏色搭配的技能。
總之，本節(jié)課在內(nèi)容的選擇上比較新穎，教學(xué)方法靈活多樣，游戲情境層層深入，充分調(diào)動了幼兒參與美術(shù)繪畫的熱情，在游戲中讓自己成為一個支持者、合作者、適當(dāng)?shù)臅r候做個引導(dǎo)者，并努力讓孩子成為活動的主人，整個活動我組織得很輕松，孩子玩得也很快樂。但是我認為，本次活動還應(yīng)該較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造意識和動機。心理學(xué)家羅杰斯認為："有利于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的安全和心理的自由。"這就是說，寬松的心理環(huán)境是人們發(fā)揮創(chuàng)造性的前提。對于幼兒來說，一個寬松的心理環(huán)境包括信任。教師應(yīng)以和藹的態(tài)度營造一種溫馨的氣氛，讓幼兒有足夠的自由和信心。允許幼兒自由表達自己的觀念，實踐其觀念。教師要尊重幼兒不同尋常的提問和想法，肯定其想法的價值。不因為其想法的幼稚而盲目否定，更不是用成人固定的思維模式去限制他們，而應(yīng)敏感地捕捉其中創(chuàng)造思維的閃光點，加以科學(xué)的引導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動目標：
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等
活動過程：
�。ㄒ唬┳屑氂^察
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻，一起來看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？
小結(jié)：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
�。ǘ┯變簞�(chuàng)作
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖
（出示范例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么？
小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的.長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
（三）分享交流
提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？
（重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
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