幼兒園小班美術(shù)教案【共15篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動目標：
1、嘗試通過空手練習的過程，能較自如地運用油畫棒。
2、學習用油畫棒在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂出漂亮的皮鞋。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
活動準備：
1、ppt課件、輕音樂2、油畫棒、范畫。
活動過程：
一、談話導入
激發(fā)興趣小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀皮鞋店，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的“喜羊羊”皮鞋店。
二、觀看ppt、感受皮鞋的色彩美、圖案美。
老師指導幼兒逐一看皮鞋，引導幼兒觀察皮鞋身上色彩以及圖案，加深幼兒對色彩的認識。
師：小朋友來看一看，“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿著什么顏色的衣服呢？
師：這些皮鞋的身上什么花紋呢？
師總結(jié)：“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看，紅的、黃的、有兩種顏色的`。它們身上還有各種各樣的花紋呢!
三、出示“灰太狼”皮鞋店
教師示范
1、師：可是老師這兒也有“灰太狼”皮鞋店圖片，你們仔細看看，它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦？引導幼兒說出沒有一雙穿衣服皮鞋。
2、請你們先看看老師給皮鞋設計的新衣服，小朋友一定要仔細看，師示范給皮鞋用平涂的方法涂色。請幼兒拿出右手食指在空中跟著教師練習涂色的過程，順著一個方向平涂。
四、幼兒涂色，教師指導：
1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太難看了。小朋友想幫忙嗎？
2、老師發(fā)給小朋友不穿衣服的皮鞋，請你用靈巧的小手給皮鞋穿上漂亮的衣服，看看哪一雙皮鞋穿得衣服最漂亮好嗎？
3、教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。（放輕音樂）
4、走，我們一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店，教師組織幼兒將自己涂好的皮鞋貼上背景紙上。
五、展示作品、評價交流。
師：小朋友，你們用不同的顏色為皮鞋穿上了美麗的花衣服。許多小朋友涂得真好看。不但顏色均勻而且色彩艷麗。聽，“灰太狼”好象在說：“瞧，我們的皮鞋穿得衣服多漂亮啊，謝謝你們！”
師：“你最喜歡哪一雙皮鞋，為什么？”
幼兒園小班美術(shù)教案2
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
活動準備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動過程：
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
2、你從哪里看出來春天來了?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達，教師進行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒
都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)
1、看一看，這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的'柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進
行指導。
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒
幼兒園小班美術(shù)教案3
活動目標：
1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
活動準備：
幼兒用書人手一冊、筆、紙。
活動過程：
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。
有益的學習經(jīng)驗：
1、喜歡折紙活動。
2、學習折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動物的形象。
準備：
三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。
活動與指導：
1、出示可愛的`小動物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。
2、學習折疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。
3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。
4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的動態(tài)。
建議：
教幼兒學習看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。
2、學習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。
家園配合
鼓勵稱贊幼兒動手折疊學畫的積極性。
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動目標：
1、在多次欣賞和操作中感受彩云的絢麗，積極用語言和動作表達自己的感受。
2、大膽用刷子蘸顏料在作品上涂抹，發(fā)現(xiàn)色彩相融后產(chǎn)生的變化，感受涂抹色彩帶來的快樂。
3、與小組成員共同創(chuàng)作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。
活動準備：
1、幼兒見過彩云或欣賞過彩云的圖片。
2、課件：各種彩云的圖片。
3、水粉筆，顏料(以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍等其他顏色放人杯子中，杯了的數(shù)量要多于幼兒人數(shù))，抹布，玻璃板，宣紙等。
活動過程：
l、播放彩云課件，引導幼兒大膽表達自己的感受。
(l)觀看有關(guān)彩云的圖片。
教師：你看到了什么?你在什么時候見過這樣的'云彩?看到這樣的云彩心里感覺怎么樣?
(2)重點欣賞圖片中云的色彩和造型的變化。
教師：彩云是什么樣子的?像什么?彩云是什么顏色的?
2、教師與幼兒一起探索彩云的畫法。
教師：彩云是什么樣的? (用動作表現(xiàn))怎么畫?畫彩云的時候會用到哪些顏色?要換顏色怎么辦?怎樣在玻璃板上畫滿彩云?
3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。
(1)鼓勵幼兒大膽用鮮艷的水粉顏料在玻璃板上涂畫自己心中的彩云。
(2)引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐寓的視覺感受。
(3)提醒幼兒在畫完后迅速用宣紙進行印制。
要點提示：
在本次玻璃版畫的制作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關(guān)注幼兒對彩云的表現(xiàn)外，還要關(guān)注小組成員的合作情況，運用積極的語言幫助 幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面發(fā)展的要求。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。
教師：你畫的彩云是什么樣的?是怎么畫的?用了哪些顏色?
活動建議：
☆活動延伸 欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品，交流自己在與他人合作時的體會。
☆日�；顒� 觀察作品中所表現(xiàn)出的彩云色彩的豐富性。
幼兒園小班美術(shù)教案5
一、活動目標
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、經(jīng)過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的興趣。
二、活動準備木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
�。�1）出示范例，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的`？
（2）出示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作，教師巡回指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
幼兒園小班美術(shù)教案6
活動目標
1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、大膽選色，學平涂的方法與蘸色的技巧。
3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備
1、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
2、人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。
活動過程
一、導入
1、講述小故事，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)興趣。
以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的'本領都教給他們�？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領都教給你們好嗎？”
2、傾聽故事，進入情境。
二、新授
1、教師示范──“烤面包”
（1）先卷起袖子，取出白色面包。
（2）介紹“果醬”，認識顏色。
�。ㄇ�，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）
涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法。
�。�3）把面包掰開，涂抹果醬。
1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上。
2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的。
3）我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。
4）再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回這對嗎？放回哪里去呢？對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。
5）果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。
2、烤面包
（1）現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)。
�。�2）烤一會兒，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上黃色），
再烤一會兒，面包烤得有點焦了，（師再面包邊上涂上棕色。）
3、展示面包。
�。�1）好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，
噢，里面全是果醬了，真好吃。
�。�2）幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領會操作要領。
三、練習
1、幼兒學習“烤面包”，教師巡回指導
2、教師巡回指導
�。�1）詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。
�。�2）提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
�。�3）提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點焦。
�。�4）幼兒動手涂果醬，烤面包。
四、評價
1、展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”
（1）提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時“果醬”？
（2）引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
2、幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。
幼兒園小班美術(shù)教案7
活動目標
1、觀察大耳朵圖圖的形象特征，感知圖圖大圓頭、大耳朵等的特點。
2、學習用繪畫的形式將圖圖的特征表現(xiàn)出來，表達對大耳朵圖圖的喜愛之情，萌發(fā)欣賞卡通形象的興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備
知識經(jīng)驗：看過圖圖的動畫片、畫過人。
教學準備：圖圖的不同表情的圖片。
繪畫材料：繪畫紙、勾線筆、油畫棒每人一份。
活動過程
一、導入。
師：今天我?guī)砹艘晃豢腿�，看，是誰呀？（出示一張圖圖的照片）
二、觀察分析圖圖的形象。
1、圖圖長得什么樣子��？頭是什么樣子的？耳朵呢？耳朵有個什么本領？頭發(fā)是什么樣子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么樣的？
小結(jié)：圖圖是動畫片里的小朋友，他頭很大很大，比身體還大。眼睛小小的.，頭發(fā)只有幾根。
2、他的表情怎么樣？他可能遇到什么事情了？我們一起來學一學。
3、這些呢？請大家和好朋友一起說一說圖圖的表情怎么樣，可能遇到什么事情了？（其它表情圖）
4、誰來說一說、學一學。
小結(jié)：原來圖圖和我們小朋友一樣，開心的時候會大笑，不開心的時候會哭，害羞的時候會兩耳通紅，激動地時候會冒出五彩大鼻涕泡泡……
三、幼兒繪畫。
1、今天，我們就來畫一畫不一樣的圖圖。請你想想要畫什么樣的圖圖啊？（開心的、生氣的……）
2、提要求：小朋友畫的時候，先畫圖圖的大腦袋，要畫的怎么樣��？一起試一試。大大的耳朵。然后是你想畫的表情。
3、幼兒作畫，師巡視。
四、作品展示，相互欣賞。
1、作品展示。
2、請個別幼兒來說說自己畫的圖圖是什么表情，他遇到了什么事情。
活動反思：
這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了。《指南》也是引導教師應該活學活用。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣。他們很快的進入角色中來表演。
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動目標
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；
2、學習與同伴協(xié)調(diào)地進行活動；
3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術(shù)家的快樂。
活動準備
1、收集石頭及石頭制品
2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）
3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
活動過程
一、導入活動
1、出示石頭
2、教師：小朋友這是什么？（石頭）
我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物，
小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？
二、引導觀察并講述
1、觀察石頭
�。�1）幼兒分散觀察石頭。
�。�2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
2、講一講
教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成xx的？
�。ü膭钣變捍竽懙陌延^察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示
教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？
三、創(chuàng)作要求
1、動物藝術(shù)家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術(shù)家呀？
你想跟哪個小動物學什么本領？
2、引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？
告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》
四、嘗試體驗：
1、幼兒自由選擇喜歡的'東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進行。
（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領）
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。
3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學本領）
5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。
五、展示評價
1、展示幼兒的作品。
2、說說自己的作品。
你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！
幼兒園小班美術(shù)教案9
【活動背景】
小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們在開展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們按照主題目標，和孩子、家長一齊收集各種各樣的石頭，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅僅形狀不一樣，還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎上，我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》，幫忙幼兒提升對于石頭的經(jīng)驗，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。
【活動目標】
1、根據(jù)鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。
2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗創(chuàng)作的樂趣。
【活動準備】
鵝卵石、蛋糕盆人手一個；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。
【活動過程】
一、觀察材料，引出課題。
1、組織幼兒觀察桌上材料。
師：今日，我們桌子上有些什么呢？
教師小結(jié)：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。
2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什么？
根據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽。
展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么？
3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。
�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分研究了小班幼兒注意力發(fā)展的特點，引導孩子發(fā)現(xiàn)今日活動的具體活動材料，引出主要材料——石頭，然后經(jīng)過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。）二、師幼互動，探索制作太陽娃娃的步驟、方法。
1、怎樣做太陽娃娃呢。出示并演示課件。
�、俨襟E1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎樣放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。
�、诓襟E2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴能夠怎樣做。
涂手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。
�、鄄襟E3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢？
涂手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。
師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。
�。ㄔu析：這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫忙孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，經(jīng)過說說、看看、學學，幫忙孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。）2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。
�、俪鍪咎柾尥薹独�2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。
教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，并且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，并且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。
�、诔鍪痉独�3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個娃娃嗎？為什么？他們是怎樣做的？
教師小結(jié)：這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個小蝸牛，并且用了五顏六色的，像彩虹。
第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。
�。ㄔu析：環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個不一樣的太陽娃娃的范例，引導孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什么不一樣，你最喜歡哪個？想想它是怎樣做出來的，幫忙幼兒明白，嘴巴、眼睛形狀不一樣，制作出來的.太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子能夠用搓、團、卷等各種方法制作，能夠選擇幾種顏色制作，能夠按必須的規(guī)律排列等。經(jīng)過一系列的觀察和欣賞活動，不僅僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，提高了孩子制作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的本事。）3、你想做一個什么樣的太陽娃娃？
根據(jù)幼兒的講述，教師在電子白板上進行操作，幫忙幼兒梳理自我的經(jīng)驗，加深對自我想象的印象。
�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)給了孩子思考的時間和機會，教師運用電子白板的功能，將孩子思考的及時進行在課件上展示出來，對于小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清晰地看到自我的設想，并及時梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。）三、幼兒創(chuàng)作。
1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢？
2、提醒幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進去。
3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥，用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。
�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)中，教師的交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順利、有創(chuàng)意地進行制作。制作技能較熟練，作品豐富趣味。）四、作品欣賞。
組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片，請小作者做簡單介紹，體驗制作的歡樂。
【活動反思】
整個活動目標定位較準確，活動中始終能圍繞目標開展活動�；顒迎h(huán)節(jié)清晰，能抓住幼兒興趣，從觀察材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃，然后觀察太陽娃娃，探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，既注重了幼兒的想象力、語言本事的發(fā)展，又關(guān)注了幼兒的探索學習、主動學習，使孩子的學習始終堅持著濃厚的興趣�；顒又校娮影装宓氖褂�，也使活動生動鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動的興趣。活動開始部分，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，了解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分，讓孩子說說“你想做一個什么樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自我的想法，然后根據(jù)孩子的講述，在電子白板上操作，使孩子清晰地看到自我的設想，并及時梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一齊動手操作，作品較為豐富，體驗了親子制作的歡樂。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動名稱：
《滾珠畫——煙花》
設計思路：
春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的歡樂時光，特開展?jié)L珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節(jié)日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。
活動目標：
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
活動準備：
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
活動過程：
一、談話，引出主題
——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；
——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過小煙花了），
那么放煙花時應注意是什么呢？
——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的`安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？
二、介紹工具，激發(fā)興趣
——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？
——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
四、幼兒動手操作
——你們也來試試好嗎？
——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
活動反思：
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學活動，不僅激發(fā)了孩子們學習繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。
幼兒園小班美術(shù)教案11
一、活動目標
1、嘗試找到圓形的中心點，并沿著中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗。
二、活動準備
1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。
2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。
3、顏料、棉簽、抹布等。
三、活動過程
（一）故事導入，激發(fā)活動興趣。
導入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大？
�。ǘ┣榫逞菔�，觀賞花的畫法。
1．師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧！"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。
2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點的花心畫一圈。
3.師：呼呼呼，風姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧！"風姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。
4.還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。
5．教師用棉簽將花從里到外越畫越大。
6.小花長出了花莖、開出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）
�。ㄈ┯變翰僮�，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
1．師：在你們的'草地上，也種下一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎？快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。
2．活動指導：
�。�1）鼓勵幼兒找到中心點，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大
（2）鼓勵能力強的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。
�。�3）注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。
（四）同伴欣賞，分享成功的快樂。
1．將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。
2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？
3.小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒嗎？我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。
幼兒園小班美術(shù)教案12
一、活動設計意圖
由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術(shù)來表達自己的經(jīng)驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經(jīng)有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力，觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段，幼兒不再滿足已有的美術(shù)水平，希望嘗試和探索更高級的表現(xiàn)形式。幼兒已經(jīng)知道水的多種作用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動采用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時讓幼兒在過程中學會運用水的流動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協(xié)調(diào)能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。
二、活動目標
1、初步了解“吹畫”藝術(shù)
2、學會吹畫的方法，運用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的`外形。
3、喜歡體驗不同的美術(shù)活動，養(yǎng)成良好的作畫習慣。
三、活動準備
1.知識準備：幼兒了解水的多種作用，認識樹木的外形特征。
2.工具材料準備：水、圖畫紙、各色顏料、調(diào)色盒和小湯匙等。
四、活動過程
1、引入活動：(1)課前帶領幼兒觀察水，課時教師提問，提取幼兒對水的經(jīng)驗，引入運用水作畫的主題
(2)教師現(xiàn)場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化
(3)讓幼兒自己總結(jié)觀察到的動作細節(jié)
2、介紹吹畫的方法：
(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫
(3)轉(zhuǎn)動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹
(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實
3、幼兒操作注意事項：
(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現(xiàn)不同枝干的外形
4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。
幼兒園小班美術(shù)教案13
目標：
1.學會使用剪刀沿線剪。
2.用對稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
準備：
幻燈片，范例，正方形手工紙，剪刀，膠水，蠟筆，抹布
過程：
1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。
2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對稱的方式粘貼蝴蝶，并對幼兒提出衛(wèi)生要求。
3.幼兒作畫，教師巡回指導，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進行裝飾。
4.展示幼兒作品，請幼兒對同伴的作品進行評價(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品，請幼兒說說優(yōu)點，教師擇優(yōu)進行點評。
5.布置幼兒作品上墻。
反思：
這個活動是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準備的，那我也對這次活動進行充分的準備，并制作了相應的幻燈片配合教學。
活動在小七班進行過一次試教，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習剪面條，所有，剪刀的使用技能較好，只有極個別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中，當時也由于時間的關(guān)系，接下來的評價等活動內(nèi)容就沒有繼續(xù)。
活動的第二次是在自己班里進行，當天是區(qū)各幼兒園的教研員來進行試調(diào)研。之前，我們班也對剪刀的使用進行了一定的練習�；顒拥腵難點有兩個，一個是把正方形的手工紙沿著對角線剪，另一個是對稱的粘貼。解決第一個難點，我制作了一個幻燈片，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范，效果還不錯。在試教活動中，我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對稱的方法粘貼蝴蝶的時候，把兩個角先粘在一起，然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個方法解決了第二個難點，而且幼兒也掌握的不錯，沒有出現(xiàn)上次的錯誤。
最后的評價，我給幼兒每人發(fā)兩個貼花，讓他們找自己喜歡的圖畫貼上，然后再讓他們說說喜歡的理由，而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯�，畫面布置較好的圖畫講解。
活動的最大缺點是時間有點拖，聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點，并建議是否可以一組一張大紙，這樣，能力強的幼兒可以多貼幾個，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟，這樣能顧全每個幼兒。
一個活動的好壞，與幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗的循序漸進的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，前期經(jīng)驗準備充分，活動自然會流程完整。
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動目標：
1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學習用模板來畫笑臉娃娃。
2.體驗簡筆畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進行猜測)。
(2)師出示模板：笑臉娃娃。
師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。
(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的'表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。
二、教師示范畫，引導幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。
師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)
步驟：
(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。
(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。
要求：
(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。
(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。
三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。
教師引導幼兒作畫，幫助有困難的孩子。
四、講評活動，提高幼兒的審美觀。
(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。
(2)幼兒進行交流、分享。
(3)教師進行評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。
活動反思：
本次的教學目標已基本達成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個別的輔導，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思考、解決的問題。
幼兒園小班美術(shù)教案15
活動目標：
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
3. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準備：
自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。
班得瑞音樂：四月之春
活動過程：
1. 幻燈導入，感受春天的美景
師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）
2.欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩
師：今天我?guī)砹艘环�，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季�?jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機）
師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點出來的）
師：那什么叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）
師總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩
教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法
師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出，教師再強調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）
3.提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式
師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？
教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色
（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）
師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？
如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？
師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）
4.幼兒作畫，教師指導
�。�1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點，不能著急，注意色彩的'搭配
（2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩
5.講評
�。�1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）
師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點彩的時候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？
�。�2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內(nèi)容）
師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么？他好像給我們講了一個什么故事？你是怎么看出來的？
�。�3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）
師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
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