教師個人專業(yè)發(fā)展計劃(通用13篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的教師個人專業(yè)發(fā)展計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇1
教師是學校力量的主體,是教學改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成為當今教育發(fā)展的主流。師資隊伍建設是學校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設,特別是當前學校教師隊伍正處在新老交替的關鍵時期和課改的全面推行,對教師學歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求,教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設一支職業(yè)道德高尚,業(yè)務上勤于研究,科研上勇于探索,充滿活力的教師隊伍。這對學校辦學質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響,這是關系到學校可持續(xù)性發(fā)展的大事。
一、現(xiàn)狀分析
我校師資隊伍現(xiàn)狀:教師數(shù)42名,其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%,大專以上學歷占97%。這些教師工作時間不長,教育教學經(jīng)驗不足,雖有上進意識,能吃苦,講奉獻,但整體教學素質(zhì)不高,缺乏專業(yè)引領。
二、指導思想
學校把促進教師的專業(yè)成長作為重要的辦學目標之一,努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓提高的機會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展,才能實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展。
要通過各種有效機制,激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力,建立有活力的學習型教師團隊,盡快提高教師適應素質(zhì)教育的能力和水平,努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型教師隊伍。
三、具體內(nèi)容
1.將教師隊伍建設成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體;加強學科教師群體建設,盡快形成一支以學科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體,提高整體教師隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。
2.五年內(nèi),學校幫助搭建展示平臺,使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學科教學與研究有影響力的教師,逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊伍:以從教5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點,全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學科帶頭人。
3.完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價體系,構建促進教師終身發(fā)展的培訓體系,在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。
4.從個性化努力培養(yǎng)
(1).見習期的新教師完成學生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學校將選擇骨干教師對新教師進行學科教學和班主任工作帶教,開展“一幫一”結對的培養(yǎng)工作;臼煜け拘=逃虒W常規(guī)工作,有教育責任感,熱愛學校,熱愛學生,成為合格教師。
(2).教齡2~6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學校將通過師徒雙向選擇,自愿結對,在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面進行帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學要求,學科專業(yè)知識扎實,能用心理學、教育學的基礎理論指導教育、教學實踐,成為成熟教師。
3.教齡6~12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學校將選擇富有教育教學經(jīng)驗的高級教師擔任導師,在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。使他們在學科教學和班主任工作形成自己風格,實績明顯;有較強的教科研能力和相應的研究成果;有較強的帶教青年教師能力,被帶教者成長迅速,成為骨干教師。
4.教齡11~25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學校將選擇教育專家擔任導師,參加高一層次學歷進修,參與學校課程與教學改革,主持學校重點課題研究,承擔培養(yǎng)骨干教師任務。形成學科教育特色;完成1~2門自主拓展型課程校本教材開發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度,成為市鎮(zhèn)名教師。
四、主要措施
1.加強師德師風建設,增強教師的人格力量
通過政治理論學習和師德自我修養(yǎng),提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識,開展評優(yōu)活動,表彰先進教師,樹立先進典型。
2.注重研訓一體化,提高教師的專業(yè)化水平
(1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進行多方面的業(yè)務進修和培訓工作,請教育理論專家和具有一定知名度的一線學科教師開設專題講座,促進教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,建立新的教育、教學理念,始終走在教學改革的前沿。同時支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓;高一層次的學歷進修等。
(2)加強教育教學的行動研究,嘗試進行項目培訓、活動培訓、任務驅(qū)動等自主培訓。加強教師在教育教學理論上的自我學習、自主提高,強調(diào)教師基于學科的研究與探討,要以問題為本,開展教學行動研究與教科研課題研究,鼓勵教師關注新課程的研究與實施,提高教師實施新課程與開發(fā)校本課程的能力。
(3)建立以校培訓和自我培訓相結合的校本培訓模式,進行教育教學工作專題研討活動,為教師教育提供有效載體;加強教研組建設,重視備課組活動,要求“定時、定點、定人、定內(nèi)容、定進度”,加速教研氣氛的形成。
(4)引導老師積極撰寫教學心得和科研論文,每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。
3.創(chuàng)設校本培養(yǎng)機制,為形成骨干梯隊建設搭設舞臺。
(1)推進課堂教學改進計劃的實施,根據(jù)師德和教學水平和發(fā)展?jié)摿,幫助教師制定教師專業(yè)自我發(fā)展計劃,讓每位教師將學校目標的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結合起來,從而促進教師隊伍的整體發(fā)展。
(2)積極開發(fā)校本課程,一方面鼓勵每位教師結合自己特長和學校資源創(chuàng)造性地使用教材,另一方面啟動校本教材的編寫工作,組織部分教師及教研組編寫校本課程,開發(fā)綜合實踐活動課程。
4.建立教師發(fā)展性評價制度
(1)以教師的自評、互評、學生及家長評議和學校評議相結合的方式。
(2)改進教師的考核評價制度,堅持并完善崗位責任制,完善教師發(fā)展的.評價指標體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學能力、教科研成果、培訓情況等進行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進教師水平的整體提高。
(3)建立個性化的“教師學習和發(fā)展檔案”。充分依托教導處和教研組,對每一位教師制訂課堂教學改進和完善計劃,明確每學期重點突破的薄弱環(huán)節(jié),從而全面深入教改核心,全面推進課程教學改革,著力提升課堂改革效能。
(4)學校設立獎勵制度,制訂相關配套制度,構建發(fā)展的環(huán)境。
五、保障措施
1.加強組織領導
學校本著對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度,把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位,納入學校工作的重要議事日程,統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,認真實施。學校成立教師專業(yè)發(fā)展領導小組。
2.做強校本研修
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,學校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要,努力做到:切實加強教研組建設,探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新,發(fā)揮團隊合作精神,促進教師自主學習,完善教師文化結構。切實合理用好教育資源,如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息;依托社會各方資源為教師培訓提供物質(zhì)及人力支持;加強與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動,深化校本研修。
3.加大經(jīng)費投入
教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備,但必須要有物質(zhì)上的保證。學校將加大此項工作的經(jīng)費投入,結合教育教學需要,為教師購買學習資料,訂閱報刊;采用走出去請進來的方法,邀請專家學者講學指導;選送教師參加學習進修,幫助教師拓寬學習領域,不斷更新知識。
教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務,我校全體教師將努力學習,開拓創(chuàng)新,扎實工作,站在新起點,樹立新形象,不斷提高自身素質(zhì),不斷提高教師專業(yè)化水平,努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇2
作為一名教師,我肩負著教書育人的重任。我應該在成長的過程中為自己規(guī)劃未來。我相信“勤奮可以彌補弱點”。我希望我能成為一名勤奮的學習者、研究者和實踐者。如何盡快成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在教育事業(yè)中有一個明確的前進方向和發(fā)展方向,是擺在我面前的一項巨大任務。
現(xiàn)在我提出我的三年發(fā)展計劃如下:
個人情景分析
教學情景
我是一名小學信息技術教師,已經(jīng)任教十年了。從我踏入教師崗位的那一天起,我就一直在教育教學的第一線工作,從一年級到五年級都在講授信息技術課程,在過去的十年里,我立足于自己的工作,教書育人,做一名教師,敬業(yè)愛崗,進取,參與教學研究和教學改革,改革課堂教學,關愛每一個學生,用我的好言行潛移默化地影響學生,努力成為學生成長的向?qū)。在學校領導的關心和培養(yǎng)下,我的專業(yè)水平也在不斷提高。
個人發(fā)展優(yōu)勢和專長
1.年輕而精力充沛。
2. 熱愛教育,有一顆關愛孩子的心。
3. 勤于學習商業(yè),能夠不斷督促自我提高。
4. 我讀過許多教育專著,積累了必要的教育教學經(jīng)驗。
5. 自身條件:優(yōu)秀的教學語言、教學態(tài)度和教學理念。
問題或不足
在過去10年的教學中,在學校、上級領導和同事的支持和幫助下,我在教學中取得了一些成績,獲得了一些榮譽。我需要作出更大的努力來克服目前的局面。隨著教育改革的深入和推進,感性教學體驗需要科學的方法和理性的分析來引導,以服務于教學和學生。
個人發(fā)展總目標
1、發(fā)展目標
加強師德師風建設,形成高尚人格,有進取心,熱愛學生,對學生有博愛之心,寬容有責任心。認真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,努力取得合格的教學效果,不斷提高優(yōu)秀率和平均分。積極參與科研項目的研究,努力提出自己的科研項目,積極參與項目立項,促進自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具備必要科研技能的科研教師。樹立終身學習的理念,具備終身學習的.五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學的能力、學習學生的能力、自控能力)。
2、 重點目標
積極參與科研課題的研究,努力提出自己的研究課題,積極參與項目立項,全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)和理論水平,努力成長為科研型教師,學習型教師和反思型教師。
三年及三年發(fā)展規(guī)劃:
第一年(20xx.3-20xx.3),嚴格遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,形成敬業(yè)愛生、禮貌誠信、勤學樂業(yè)、誠實奉獻的師德風范。
1. 規(guī)范和完善自身道德觀念,學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀素質(zhì),規(guī)范和完善自身道德觀念,提高自身政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,做一名教師,樹立良好的教師形象。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)成長,我將立足本職崗位,著眼學校大局和學生發(fā)展,認真穩(wěn)妥地工作。
2. 樹立依法治校的理念,全面落實教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓和討論活動,積極參與課程改革的探索和實踐,提高業(yè)務水平,勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自學風格。努力實現(xiàn)100%的合格率,穩(wěn)步提高優(yōu)秀率和平均分。
第二年(20xx.3-20xx.3),通過努力,教師們實現(xiàn)了對教育夢想的執(zhí)著追求,先進的教育理念和教育理念,豐富的教育教學經(jīng)驗,高超的科研技能,優(yōu)秀的專業(yè)人才,學生和家長的滿意。
1. 以科研培訓為導向,校本培訓為主體,教研培訓為輔助,在教學中把握“問題是主題”,注重積累和思考,在教育科研論文寫作上開拓進取,積極參與學校教學科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師,建立自己的科研課題,力爭在三年內(nèi)形成必要的科研成果。
2. 樹立終身學習理念,多讀書,不斷學習先進的教育教學理論,緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想觀念武裝自己,做一名思想教師,努力學習自己專業(yè)的教學理論知識,并能將其應用于自學,及時反思和重構。
3. 樹立終身學習理念,積極參與學術培訓、繼續(xù)教育等學習活動,不斷充電,提高個人修養(yǎng),做一名好老師。
第三年(20xx.3-20xx.3),教與學共同成長,教研共同進步,初步形成自學特色。
1. 轉(zhuǎn)變教師主導地位,樹立為各類學生服務的意識,專業(yè)工作是為人類謀福利的社會公益事業(yè)。教師職業(yè)必須以教育為目的,促進人的全面發(fā)展。我認為只有樹立為學生服務的意識,才能確立學生的主體地位,真正完整地把課堂和學習還給學生。唯一的例外是我們?nèi)绾翁幚硇碌娜雽W情況。在教學中,我將通過一系列的反思活動,如持續(xù)的反思和盤點,改善主人公的行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2. 開展行動研究,深刻理解課程理念,將專業(yè)理論研究與實際工作相結合。因此,基于新課程的課堂教學,我將努力每年進行一次行動研究,以提高我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。
3. 明確專業(yè)研究方向,打造強大的專業(yè)發(fā)展領域。學會與同行合作,學習更多的前人、專家和同行,拓寬我的專業(yè)視野,從而拓展我的專業(yè)實踐內(nèi)涵,形成專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢領域。
4. 加強理論學習,促進專業(yè)成長。理論是實踐的指南,是專業(yè)發(fā)展的基礎。在過去的三年里,我計劃每年閱讀3-4本關于教育和教學理論的專著,以不斷完善我的知識結構。
具體實施方案
1.Reading;擴大視野
閱讀的過程是一個人成長的過程。書籍是教師的精神家園。只有熱愛閱讀的教師才能從自己的書中汲取力量,充實自己,使自己成為“老師”;因此,在未來的教學中,我將繼續(xù)豐富我的理論,閱讀書籍和報紙,廣泛閱讀教育學、心理學和意識形態(tài)教學理論方面的書籍,了解中國的前沿理論研究,了解當今意識形態(tài)教學的發(fā)展,使自己與時代完全接軌。同時,在日常生活中,為了真正實現(xiàn)大思維教學理念,我應該充分拓展視野,真正實現(xiàn)自我知識的積累,大大拓展自我知識的數(shù)量和范圍,深刻理解教材之外的世界。
2. 反思;教師成長的唯一途徑。
在我之前的教學中,我相對懶惰。在自己的教學中,我經(jīng)常遇到許多問題、理解和困惑。以后我會認真反思并提出解決方案的。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇3
我是一名青年教師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認同。因此,在工作中會常因為缺乏經(jīng)驗,或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學過程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導。在他人的幫助下,不斷的反思自己的問題所在,盡快的找到解決問題的方法。
物理是一門實驗學科,是由大量的實驗中得到的結論,所以在對學生講解的時候,一定要做實驗,與學生共同探究與解答,這樣學生對知識的了解會更加透徹,記憶也會更加深刻。物理講解起來一定要生動、形象,富有激與感染力。
這樣學生才能愛聽,要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識,不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。
物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識積累、技能的純熟,而是包括一切與教學活動相關的物理和教育學知識、物理實驗和教學技能、專業(yè)及教學能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。
物理教學是非常復雜的實踐活動,不僅需要常規(guī)的物理學及教學專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴展了的專業(yè)技能的新發(fā)展,如設計物理教學問題情景的技能、組織學生進行合作學習的技能、指導學生進行探究學習的技能、教會學生學會學習的技能。
要充實教學的'程序性知識:我要使自己熟練、迅速地解答物理學科教學內(nèi)的問題,那么就會對一些教學基本技能的操作就必須得心應手。對于不同的問題,相應的基本技能的要求也是不同的。
例如,通過操作有關的演示實驗引導學生確切地、完整地理解定律的含義是一個教學基本技能的要求。我在課堂上使演示實驗和教學內(nèi)容緊密配合,從而使演示實驗在課堂上發(fā)揮出最大的教學效果
。在教學中要重視從定律的產(chǎn)生、發(fā)展和應用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過程中所體現(xiàn)的科學方法,而不應該把主要時間和精力花費在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達上。
教師切不可在物理教學中忽視必需的一些基本技能的訓練。在具體加強教師基本技能訓練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些基本技能是解決該領域的一般問題所必需掌握的,這可通過查看課程標準的要求以及和有經(jīng)驗教師的訪談而得知。
另一方面,為了熟練掌握這些基本技能,可以首先將較復雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中,練習和反饋是兩個非常重要的因素。最后,經(jīng)過多次綜合的訓練,才可能對基本技能的掌握達到“得心應手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運用策略性知識的能力:策略性知識,如前所述是指有效地計劃教學、進行課堂教學和評估教學效果時采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當中,人們常會運用不同的策略。
例如,前推法、后推法、由整體到局部的方法,以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據(jù)具體的情況去選擇恰當?shù)牟呗浴?/p>
要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學習,要有正確的價值觀,有良好的教學態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇4
我熱愛教育事業(yè),能積極鉆研業(yè)務,提高班級管理水平,有長遠的計劃和教學方案。關心愛護自己的學生,努力使自己成為一名合格的小學教師。
小學教師個人發(fā)展計劃
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、后進生轉(zhuǎn)化方面:
1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導要及時,當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴格遵守,特別是嚴格落實學校的規(guī)章制度和中小學教師行為規(guī)范,嚴格自己的行動,有事要請假,做學校教師的表率,做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的.法律法規(guī),嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規(guī)定,爭取做到行動有法可依。
5、關心和愛護學生,小學生在家長心目中是未來的希望,在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養(yǎng)的提高,爭取讓師德水平再上一個新的臺階。
四、自我分析:
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)、熱愛教育工作,對學生有一顆愛心,多年的教育教學工作,積累了較豐富的教育教學管理經(jīng)驗,能關注學生的綜合全面發(fā)展。
(2)、有較高的語文教學素養(yǎng),較扎實的語文教學基本功,語文教學中教學理念日益更新。
2、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
3、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。"為了適應明天的需要,我們今天就應該儲備能量,增長能力。"養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),掌握多層交、多元化的知識結構,使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化,理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學水平再上一個等級,爭取機會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
4、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗,學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術,掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識,提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位,樹立為學生的一生負責的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨有的工作風格。
5、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經(jīng)驗、教訓。
每天要做的事:
1、讀書一個小時,寫一篇讀書筆記,寫一篇日記,每天都要瀏覽網(wǎng)面一次,給有興趣的課題回帖。
2、日常工作,備課,上課,批改作業(yè)。
3、加強基本功訓練,根據(jù)自己的特長,把毛筆字作為主要練習的內(nèi)容。
每周要做的事:
1、寫一篇讀書筆記,要有一定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上
2、寫一篇深刻的反思教學反思
3、和個別學生進行一次交談
4、建立自己的博客,以網(wǎng)絡為平臺,傾聽各種聲音,和同行交流。
每月要做的事:
1、至少看完一本書,并養(yǎng)成做好筆記的習慣;
2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;
每期要做的事:
1、不斷總結,積累經(jīng)驗;
2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學隨筆;
3、建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事:
1、至少寫一篇教科研論文
2、寫教學案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。
3、在電腦上發(fā)新聞稿件,不少于10篇。
(3)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力。
(4)、工作認真踏實,積累了豐富的教學經(jīng)歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
2、個人不足剖析:
(1)、工作目標不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
(2)、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握,
五、兩年發(fā)展規(guī)劃:
“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的二年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學生,實質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階,爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇5
有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,因為老師也是平凡的人,他承擔不起這樣的責任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來!边@首詩道出了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而做一個有思想的新形勢下的教師。
一、個人分析:
1.優(yōu)勢:
(1)、善于捕捉課堂中學生的變化,培養(yǎng)學生的探究能力,,同時不斷激勵學生的自信。
(2)、較熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡資源,達到信息的重組和優(yōu)化。
2.不足:
(1)教學節(jié)奏調(diào)控能力有待改進,節(jié)奏較慢。
2)、在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。
(3)和學生、家長的溝通交流不夠深入、仔細。
二、對策:不斷提高個人素質(zhì)
加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心,熱愛學生,對學生有博愛之心,寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,教學成績力爭人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,推進自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念,具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力)。
二、師德成長方面:
發(fā)展目標:恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念,學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范教師、師德標兵的先進事跡,閱讀它們的專著,提升自身的`思想修養(yǎng),嚴格要求自己,做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學高為師,身正為范,敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象,真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標,努力向他們看齊,從思想、言行上更加規(guī)范自己,在學生和家長心目中樹立良好的信譽。
三、教育教學方面
樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領學生多讀書,把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力,使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質(zhì)量。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結反思。
積極投身于“高效課堂教學模式”的運用活動中,爭取本學期達標。全面推進素質(zhì)教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本任務。在全面推進素質(zhì)教育的過程中,基礎教育課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,F(xiàn)在,“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼,為改變觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學質(zhì)量。
堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
四、教研、科研方面:
以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
五、理論學習方面:
發(fā)展目標:樹立終身學習的思想,多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重構。多讀多思,堅持寫教學隨筆,提高自己的理論層次。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇6
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。有一顆向上的心,希望有更大的進步空間。
2、個人不足剖析:
(1)理論學習薄弱,教育理念書籍讀的比較少,創(chuàng)新意識較淡薄,平時應多讀書,及時掌握教育前沿新動態(tài)。
。2)對于教材的處理不夠靈活,缺少創(chuàng)新,還需要不斷打磨,以提高教學水平。
。3)問題意識不夠敏銳,不能夠及時捕捉平時教學中的生成點,未形成及時反思的習慣。教育教學進步不明顯。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、提升教學能力,爭做專業(yè)型智慧型教師
加強業(yè)務學習,了解理論前沿觀點,形成完整的知識體系。提升自己的業(yè)務水平,精通自己任教的學科,探索自己獨特的'教學模式。將學習的主動權還給學生,針對學生的情況進行有效的教學,讓課堂更具有實效性,更活潑有趣,更吸引學生。
2、提升科研水平,爭做反思型學術型教師
繼續(xù)做好課改實踐的排頭兵,不斷更新自己的教育教學理念,做有反思能力的研究型教師,學術型教師。將自己在實踐中的探索,不斷總結,不斷創(chuàng)新,并將這些思考和經(jīng)驗作為課題在平時進行研討,把研究經(jīng)驗及時總結,及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文或報告,推廣教科研成果。用科研促進自我專業(yè)成長,爭做反思型學術型教師。
三、具體目標
1、爭取每年能夠上縣級以上公開課2次,在課堂實踐中提升自己教學水平。
2、教研相長,積極撰寫論文,進行課題研究,爭取省立項課題能有好的成果,論文能夠發(fā)表。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇7
懷著一個夢,于20xx年8月走近了小學語文教育,走上了三尺講臺,走過了整整22年,在這八千多的日子里,我以為自己勤勤懇懇,任勞任怨,認真落實貫徹教學六認真,努力讓學生站得更高,看得更遠!教育,為終生教育,因此,為了使自己不斷成長,我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
一、指導思想
以和有關語文教育理論為指導,以提升課程實施能力為重點,以基本功訓練為突破口,從課程的設計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手,追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格,樹立以“以人為本”的教學理念。
二、發(fā)展目標
以自己扎實的專業(yè)知識和相關學科知識,在教學中能注入全新的教育教學理念,能夠正確解讀課程標準,在細讀文本基礎之上,結合學生的學習實際,恰當?shù)剡x用教學方法,精心設計的教案,并全身心投入課堂;在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類(此乃本班數(shù)學老師之強項)的訓練,制定本班作文冊,培育學生觀察一年四季不同特點……唯有如此,方能培養(yǎng)學生愛語文的感情,用語文的習慣,亦只有如此,才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結合自己的教學實際,及時進行思索與總結,以此促進自己的專業(yè)成長。
三、具體措施
1、多讀教育理論及教育教學專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的。如此,既提升自己,學生也耳聞目染、潛移默化,對其精神領域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高,教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
5、通過教師個人自學,網(wǎng)絡學習的方法及時捕捉到教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
6、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
7、學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的.行為等,從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道,不如面壁參禪。
8、在學校,虛心與教師交流、學習,爭取多聽課,博采眾長,彌補自己學科知識的不足。孔子也說,三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
9、平時,與工作室的成員一起學習,一起研究,交流思想,共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導,我定能迅速成長。
10、眾所周知,現(xiàn)代化的教學手段,能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題,要利用好這種教學手段,就必須有扎實的基本功。但,這恰好是我的弱項。所以,應充分利用課余時間,認真學習信息技術知識,學會制作教學課件。
張載曾說,為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。此話,道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句,雖不能至,然心向往之;蛟S,于我而言,這只是一個夢,我心卻依然,因為,這也是人生之價值所在!
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇8
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
、艧釔劢逃聵I(yè),工作認真踏實,具有較強的責任心和上進心。
、迫谓踢^低、中、高三個年段,有比較豐富的課堂教學實踐經(jīng)驗。
、莻人素質(zhì)良好,具備語文老師必需的表達及讀寫能力。
⑷喜愛閱讀,善于學習,勤于鉆研,能較快接受新理念并應用于課堂教學。
2、個人不足剖析:
、沤虒W實踐多,理論研究少,導致論文課題的研究缺乏理論的指導。
⑵課堂教學雖轉(zhuǎn)變了觀念,但未曾有自己的思想,只是依葫蘆畫瓢。
、茄凶x教材不夠,進行教材解讀時往往站的`不夠高,因而教學設計缺乏深度和廣度。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
⑴堅持不斷學習。認真研讀教材,提高教材解讀能力,提升自己的教學理論水平。
、铺岣哒n堂效率。關注高效課堂的研究和實踐,不斷提高自身的語文教學能力。
、翘嵘Z文素養(yǎng)。通過閱讀書籍以及向師傅和工作室其他優(yōu)秀教師們學習,逐步提升自己的語文素養(yǎng)。
三、具體目標
、盘岣呖蒲心芰ΑC繉W年至少參與一項課題研究,撰寫兩篇教學類論文,爭取每學期有較高檔次的論文課題獲獎,并積極投稿。
⑵提升教學水平。每學年至少上兩堂校級以上公開課,并爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的教學過程,以促進自身的教學水平。
⑶注重不斷學習。抓住每一次外出學習的機會,跟緊導師,隨時請教,向身邊的伙伴學習,共同提高,逐步形成自己的教學思想和教學風格。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇9
篇一:教師個人學期專業(yè)發(fā)展計劃書
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃如下:
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
。ㄒ唬┲饕蝿铡n堂教學
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習
。ǘ┚唧w措施
1、鉆研教法,認真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學。
。1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。
。2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學生的情況,要及時了解他們的情況,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會,而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂
。4)了解后進生情況,課堂的.設計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。
2、全面關心學生,促進和諧發(fā)展
(1)關心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,認真分析這些學生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。
。2)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課后及時完成作業(yè),認真做好預復習,指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設情境,提高學生英語情景交際能力。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標,以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學生的發(fā)展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質(zhì)量、教學效率,充分發(fā)揮教研活動的實效性。
2、本學期,將在校領導的正確領導下,努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教學效率和質(zhì)量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。
五、培訓工作
要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
。1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。
。2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,才能在教學中發(fā)揮的更好。
。3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應的學習策略。
篇二:教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃
眾所周知,衡量教師教學質(zhì)量的標準在于學生的學,學生學得有效就意味著教師教得有效,教師教得精彩.而教師如何做到“精彩教”轉(zhuǎn)變成如何引領學生“有效學”呢?反思是關鍵,在反思中感知學生的學,在反思中修正自己的教,在反思中不斷提升已有效的教學水平,提高課堂的教學質(zhì)量,從而實現(xiàn)教師精彩的教,學生有效的學。但影響教師有效實施反思性教學因素有很多,有教師的愛心,有教師的責任感,有教師的職業(yè)追求,還有教師的經(jīng)驗和智慧等等,所以教師要不斷學習,確定好自己年度專業(yè)成長的發(fā)展計劃。
一、年度專業(yè)發(fā)展總目標:
認真學習先進的教育理念,積極參加教師培訓。解決兩方面的問題:其一是促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和更新,其二是提高自己的教學效能感和教學監(jiān)控能力,促使自己由“經(jīng)驗型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩<倚偷慕處煛?,真正做到由“精彩教”轉(zhuǎn)變成引領學生“有效學”不斷提高課堂的教學質(zhì)量。
二、現(xiàn)有專業(yè)水平:
本科學歷,中教一級教師。
三、自我優(yōu)勢分析:
1、有35年教學經(jīng)驗。
2、工作踏實認真。
3、課堂教學能力強。
4、樹立終身學習觀念,做到“活到老,學到老”。
四、自我弱勢分析:
1、缺乏系統(tǒng)的理論學習,對先進的教育理念認識不夠。
2、閱讀量少,文化底蘊不夠豐厚,探究能力有待進一步提高。
3、工作中雖有目標、措施,但由于課多,執(zhí)行過程中的反思和重構卻相對滯后,不夠及時。
五、專業(yè)發(fā)展可能性分析:
1、不斷提升自己的師德修養(yǎng),適時更新教育教學理念,不斷改進自己課堂教學方式,提高教育教學能力,認真學習,努力實踐探索,有效地提升自己的教學水平。
2、逐步形成有特色的高效的教學風格,并在此基礎上展開研究,做一名“專家型”的數(shù)學教師。
六、對教育發(fā)展需要的認識:
隨著素質(zhì)教育的實施,新課程改革進程的進一步深入,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)以及教育教學提出了更高、更新的要求。我們要與新課程一同成長,在個人發(fā)展的人生坐標上重新審視自我,與時俱進,更新教育教學理念,轉(zhuǎn)變角色定位和工作作風,善于學習掌握新的教學方法和技能,勇于探索,大膽實踐,不斷提高教育質(zhì)量。
七、對學生發(fā)展需求的認識:
用心教育每一個學生,用發(fā)展的眼光看待教育的發(fā)展,全面培養(yǎng)學生的個性并使其得到更好的發(fā)展,為學生終身學習打下扎實的基礎。
八、我要成為怎樣的教師:
1、精通自己的學科知識,解決問題能做到游刃有余。
2、有洞察力及時改進自己的教學方式和學生學習方法。
3、能始終抓住學生的注意力而無所顧忌。
4、在課堂上隨時捕捉更有激勵性的導引線索,促使學生緊張地學習。
5、為學生提供豐富多樣的教學方法,使學生快樂地學習。
6、有高超的課堂教學技能和溝通能力。
九、我要采取的措施:
1、鍛造思想力。有思想力的教師有做人之德、執(zhí)教之功;有思想力的教師視野開闊、思維敏捷、思辨力強;有思想力的教師會自覺追求反思的深刻性。思想需要經(jīng)過“躬身體察—學習借鑒—升華提煉—個性融合—實踐檢驗—認識創(chuàng)
新”的歷程進行鍛造;需要在實踐中體察、感悟,在學習中借鑒、融合,在深度思考中抽象、提煉,再在實踐中完善、創(chuàng)新。
2.增速成長力。教師的成長力取決于,
一是堅定信念。教師的成長并不是一條一帆風順的道路,必然充滿著坎坷磨難和困惑險阻。對渴望成長的教師來說,必須要有堅定不移的信念。
二是持續(xù)學習。學習既是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必要條件,也是獲取成長的主要途徑。書山有路勤為徑,沒有勤奮的學習就沒有個人的進步和提升。
三是自覺反省。教師要在不斷的自我反省中,正確地認識自己,明白自身存在的問題,看到自身擁有的優(yōu)勢,給自己一個恰切的定位,不斷地總結突破,矯正行進的目標,調(diào)整成長的步伐,從而實現(xiàn)提升自己,達成發(fā)展自我的愿望。
3.磨礪觀察力。 如果教師要反思,就得善于觀察,善于磨礪觀察力。
一是確立觀察目的。要明確觀察什么,怎樣觀察,達到什么目的,做到有的放矢。
二是制訂觀察計劃。進行觀察前要打算好,先觀察什么,后觀察什么,系統(tǒng)進行。三是觀察現(xiàn)象,探尋本質(zhì)。要善于把觀察的任務具體化,從現(xiàn)象乃至隱蔽的細節(jié)中探索事物的本質(zhì)。
4.鑄就實踐力。教師的職業(yè)生命是“實踐—反思—更新”三個周而復始的循環(huán)過程。實踐是教師反思的源泉。反思不僅不能脫離實踐,反而必須以實踐為基礎。實踐對反思起決定作用,教師的反思力在實踐中發(fā)生、發(fā)展和提高。為此,教師要做好日常教育教學工作,如上課、備課、組織、管理等,在實踐中生成教育智慧,利用教育智慧解決矛盾或問題,力求在解決一系列矛盾的實踐中達到新的境界。同時,在實踐中不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結,不斷地調(diào)整實踐過程,自覺地規(guī)范自己的教育行為,使自己的實踐具有更明確、更自覺的方向,并取得更好的效果,也使專業(yè)素質(zhì)在不斷的實踐中得以有效的提高。
5.激活思辨力。要激活思辨力就要研讀相關思維理論著作,掌握思維方法,以思維為解讀課程與教材的武器;就要立足于教學改革的前沿,在把握課程、理解教材方面擁有自己的話語權和話語方式,不迷信教學權威,不迷信參考資料,不人云亦云,要發(fā)人所未發(fā),見人所未見,每節(jié)課甚至每個知識點都要問一問為什么教、教什么、怎樣教、教到什么程度、為什么要這樣教、對促進學生的發(fā)展有什么結果和實效、實際效果怎樣、如何改進等。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇10
面對二十一世紀,根據(jù)新時代教育的新的要求與自身的實際,我們應樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需。工作中積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。
一、計劃目標:
1、加強理論學習,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,積極改進教學方法,形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。
3、勤于反思,在總結經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功,優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術,運用信息技術服務于自己的教學。
三.具體實施方案
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真學習《課程標準》《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。
多看教育類期刊雜志,豐富自己的文化素養(yǎng),如:《小學教學設計》、等,了解更多著名教育專家,行家的觀點,了解當前的教改動態(tài)。
(2)多聽課,學習別人的好的教學經(jīng)驗。。
(3)平時教學多想多寫,寫好教學反思,提高自己的教學水平。
(4)多聽有特色的教學課程,學習他們先進的'教學手法,及時的寫出心得,作為自己教學的后盾。
(5)針對先進教師找出自己不足的地方,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課,細心批改每一本作業(yè),多關注后進生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,彌補不足。努力在本學期多寫出有質(zhì)量的教學隨筆和一篇論文。
4、練就自己的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。所以自己每周練習兩張鋼筆字,不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進行朗讀,提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學中,使自己提高教學的有效性,提高教學質(zhì)量。
5、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提
高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。當然要學習的東西很多,我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好。
教學的魅力在于促進人的思維發(fā)展,所以,成為一名數(shù)學教師何其幸運!愛因斯坦說:“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學。”自己做不到他那樣偉大,但也愿用此言作為自己的人生目標,不斷前行。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇11
為適應時代的要求,不斷培養(yǎng)自己的教育教學能力,做一個與時俱進的教師,特為自己制定20xx——20xx五年發(fā)展規(guī)劃。我要不斷學習先進的教學理論,與時俱進,提高自己的教學能力,在先進理念的引領下,使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術。更好地服務于教育事業(yè);探索教育規(guī)律和教育方法,切實減負增效。真正做到學有目的教有計劃。
二、自我解讀
1、自我加壓,繼續(xù)探究新課程新理念;解放思想,更新了觀念,同時積累一定的教育教學經(jīng)驗,能夠簡單運用現(xiàn)代信息技術,并能為教學服務。
2、參加教師培訓學習,努力提高自身的業(yè)務水平;
3、關注教育教學網(wǎng)站,提高利用收集和處理信息的能力。
4、多閱讀各類書籍,有一定的學習能力。提高口語表達能力。
三、個人專業(yè)成長總體目標
終身樂教勤業(yè),貫徹“以德為首,全面發(fā)展”的教育思想,通過不斷地學習和實踐,掌握教育教學規(guī)律,具備較高的師德修養(yǎng),教育教學能力有一定的提高。成為一名具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
四、個人專業(yè)成長階段目標
1、職業(yè)道德目標:提高個人修養(yǎng)素質(zhì),以寬廣的包容心對待一切事物。遵循教育規(guī)律,關愛每一個學生,盡職盡責,搞好本職工作。
2、個人學習目標:通過自學,提高普通話水平,教育理論水平,文化知識水平,課堂教學水平。
3、班級管理目標:協(xié)助班主任做好班級管理的日常工作,加強班級文化建設,開展豐富多彩的課外活動,注重對學生個性培養(yǎng)和品行教育,形成“紀律嚴明、言行文明、自主求知”的良好班風。使之成為名副其實的優(yōu)秀班集體。
4、學科教學目標:著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣,教給他們學習的方法,幫他們解決學習中的困難。不斷探究教學規(guī)律、方法、技能,不斷提高課堂教學效率,提高專業(yè)水平和教學能力,逐步形成自己的教學模式和教學風格。
五、具體措施
1、積極參加學校組織的'各類業(yè)務學習,提高自身能力。
2、愛崗敬業(yè),努力完成日常教學工作,認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,時時對自己的教學情況進行反思,積累經(jīng)驗,在日常教學工作中做到善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、利用網(wǎng)上資源向全國名師學習,學習他們先進的教育理念和實用的教學經(jīng)驗,通過參加培訓、觀摩等活動提高教育教學水平。
4、參加校本教研活動,通過聽評說課,聽講座等方式,向本地區(qū)經(jīng)驗豐富的教師學習。每學期認真打磨一節(jié)教研課,通過備課、上課,聽評課、寫反思,改進教學中的不足,促進教學水平和能力的提高。
5、對所教課程進行深入研究,課前精心準備,靈活駕奴課堂,把握重點,突破難點,把學生始終擺在主體地位,綜合利用教學資源,注重情境體驗和情感熏陶,充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性,盡可能讓學生體驗學習的樂趣。
6、經(jīng)常反思教育教學過程,總結得失,寫好教育教學反思。
7、加強計算機的操作和應用,充分利用網(wǎng)絡教育資源和多媒體技術提高教育教學質(zhì)量。
8、為人師表。重視和關懷每個學生,多鼓勵少訓誡;處事有民主性,公平而不偏私;言出必行,說到做到。
總之,通過五年的努力奮斗,在前進的道路上會付出很多辛勤的汗水,會走許多的崎嶇的彎路,但只要沿著目標前進,我會時刻對照目標,揚長避短,不斷進步。使自己能夠更上一層樓。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇12
作為一個剛踏入小學教育領域,各方面還不成熟的小學英語教師,我覺得,在我的職業(yè)生涯中,我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力,以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此,我對我的職業(yè)個人近三年的發(fā)展進行了一次成長規(guī)劃設計。
一、近三年的發(fā)展目標:
1、夯實自己的專業(yè)知識,提高教育教學水平,努力使教學成果顯著。
2、研讀理論專著,定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《小學英語教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。
3、注重平時的教學實踐積累,及時反思、記錄,以實踐充實理論,爭取成為一名智慧型教師。
二、分階段目標:
第一年:
加強自身專業(yè)知識的學習,同時學習有關教育教學信息,以教改理論為指導,在小組經(jīng)驗豐富的教師的引領幫助下,提高現(xiàn)有的教學水平,提高英語課堂的質(zhì)量。
第二年:
學習計算機方面的《Flash》等軟件的應用,以幫助優(yōu)化課堂教學;提高課堂教學質(zhì)量,并能予以展示;收集好自己在教學中的資料,如:評課,反思,案例,多做理論方面的學習,為下一年的課題研究作好前期工作。
第三年:
對平時的教學實踐多作總結與積累,配合完成學校的英語課題研究;提高自身的理論水平,對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發(fā)表。
三、達到三年發(fā)展目標的具體措施:
1、內(nèi)涵發(fā)展方面:
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。
2、課堂教學方面:
。1)多學習教育類雜志或書籍,收集相關教育信息資料,留意教改動態(tài)。注重對自身教育行為的反思----實踐,解決教改新問題,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。
(2)樹立現(xiàn)代學生觀,學習《小學教育學》,《心理學》等書籍,一位好的教師不僅有好的教學方法,更要了解學生的`內(nèi)心世界,尤其對于那些行為有偏差的學生,更要從他們的心理出發(fā),端正其學習態(tài)度。學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。激發(fā)學生學習英語的興趣,因材施教,尤其要根據(jù)本學校本班學生的特點,做好抓差補缺工作。
。4)認真參與聽課、評課活動,通過相互聽課,取長補短,交流反思,討論方法,優(yōu)化課堂教學策略,提高教學水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結與積累,完成自身的英語課題研究。
。3)課前充分備課,盡量做到每課都準備詳案,發(fā)揮自己的特長,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和生活的實際需要,課堂上有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
。5)在信息技術方面要,學習計算機的相關知識,尤其要學會《Flash》等軟件的應用,以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。
(6)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德帶動了我,因此當身邊的老師有困難或需要幫助時,我定會竭盡所能,在幫助別人的同時提高自己的水平。
對于現(xiàn)實而言,規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向,我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一系列的調(diào)整。但是,我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 篇13
現(xiàn)狀分析
我在教育教學工作中,兢兢業(yè)業(yè)教書育人,積極參加各級各類培訓學習,平時注重自我學習加強。本學年,兼四年級兩個班的數(shù)學和教科室工作,教師培訓和評比工作量較大,看書和思考時間不夠,這一年總是在修改規(guī)劃和計劃。我認識到,專業(yè)本位知識的不足和教育教學理論知識的缺乏,和信息社會學生的變化,使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度,而自己在教科研方面的研究能力也是遠遠不夠,很是愧對教科室這個職務。今后,要加強專業(yè)理論學習,積極撰寫教育教學論文、案例、反思,不斷提高科研水平,多聽課,主動上展示課,虛心聽取來自領導、同行和家長的意見,在教育教學工作中勤于反思,勇于實踐。不斷地總結經(jīng)驗教訓提高教育教學水平,不斷完善自我。并要重點在課題研究這一塊多學習多思考,能有所進步。
目標定位
1、在教學工作上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣和學習方法,實現(xiàn)家校聯(lián)系的正;。2、要通過努力成為有較強的專業(yè)教學水平,善于學習,能對自己的教學實踐不斷做反思改進的研究型教師。
3、通過學習提高自己的.教育教學理論和數(shù)學教學實踐水平。
4、通過學習和實踐提高自己的科研和能力。
5、在教師教育工作方面,通過思考和學習能使學校教師培訓工作更加有效和常規(guī)化。
具體措施
1、每學期讀一本以上教育書籍,撰寫一篇以上讀書心得;堅持讀教育教學雜志,能及時記錄下自己的思考。每月堅持在博客上撰寫教育教學日記和讀書筆記。
2、每學期在學校及以上層次上1節(jié)以上公開課,每學期聽課在15節(jié)以上;
3、積極進行教學和課題研究,完成數(shù)學作業(yè)設計課題,爭取1篇以上論文或案例在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。
4、積極指導青年教師的成長,建立學習指導記錄本;
5、積極向優(yōu)秀教師學習,堅持多外出培訓、校內(nèi)交流、看書自學、網(wǎng)絡研討等多種方式的學習途徑。
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