暑期教師研修心得
我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的暑期教師研修心得，希望能夠幫助到大家。
暑期教師研修心得1
時間如梭，光陰似箭，轉眼間，為期三天縣里培訓已經(jīng)結束，在本次培訓中感到累，但是累的感受在學習面前，無法呈現(xiàn)，非常感謝校領導給了我這次學習的機會，在本次學習中是我學到了很多東西。
在研修中讓我明白了怎樣進行說講課？以前，我的認識是：說講課時就是你把你的教學流程說下來，但是聽完名師的回報，感到自己錯了，怎樣說講課?老師需要扮演好三個角色導演、演員、主持，在日常教學中該怎樣實施？我認為從以下幾點做起：（�。┱f本節(jié)課的教學地位，課標中的'地位，單元目標，本節(jié)課的目標。（2）說重點、難點。（3）說教法、學法（4）說教學準備（5）教學流程（6）說教學過程，這一項是至關重要的，在這一過程，需要老師扮演三個角色，尤其在沒有學生時，如何預設問題，對學生實施多種形式的評價。（7）為了完成教學計劃，合理的安排時間至關重要。
通過本次研修使得我對一切模糊的問題變得清楚，以后的教學帶著這股干勁，相信自己會快速的成長起來。
暑期教師研修心得2
專家報告中說：把一勺鹽放在你面前，你根本難以下咽，而把這勺鹽放入一鍋湯中，你會覺得那么美味。情境對于學習來說如同鹽與湯一般，學習就是鹽，湯就是情境，教師進行情境教學如同廚師做湯一樣，讓湯與鹽有機融合，才能提高教學的有效性，我在研修中做了一些思考：
�。ㄒ唬⿺�(shù)學情境創(chuàng)設，要符合學生的年齡特征
童話化的情境引入，對于低年級學生來說，形象生動，比較容易引起學生的償趣，但如果用在高年級：“大灰狼……”學生絲毫不感興趣，高年級用蘊含著數(shù)學問題的情境，對學生來說更具挑戰(zhàn)性，更容易使學生產(chǎn)生探索的欲望。
�。ǘ⿺�(shù)學情境創(chuàng)設，要有價值
課程標準中指出：數(shù)學情境創(chuàng)設的價值在于為學生提供數(shù)學材料和知識背景，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，從而引起學生數(shù)學行為，數(shù)學情境，應當是促進學生有效的，有意義的學習。專家報告中說：情境引起學生的喜歡和好奇，是學生自己發(fā)現(xiàn)的沃土，是學生發(fā)現(xiàn)的源泉，要給學生帶來問題與思考。
例如華應龍的《角的度量》時采用的情境，玩滑梯，讓學生在觀察中引發(fā)問題，為什么要選擇第2個滑梯，學生提出了問題，滑梯的角多大合適呢，給角的'度量找到了生活的原型，引發(fā)了學生的思考，引起了度量的必要性。
�。ㄈ⿺�(shù)學情境創(chuàng)設，要有學科的特點
情境不總是生活的，真正的情境應該是既要創(chuàng)設生活情境，又能承載學科教學的任務。
如用《字母代表數(shù)》中，情境的創(chuàng)設用“KFC”——肯德雞，CCTV——中央電視臺等這樣看上去和生活聯(lián)系很緊密的素材，卻與學習知識沒有緊密關聯(lián)，而用“數(shù)青蛙”的兒歌作為情境，數(shù)嘴巴的張數(shù)，眼睛只數(shù)與青蛙只數(shù)，讓學生經(jīng)歷數(shù)的繁瑣，學生產(chǎn)生了追求簡約的需要，學生經(jīng)歷了由自然語言到代數(shù)語言，由算術思維到代數(shù)思維的過渡，初步體會到用字母表示數(shù)的必要性和優(yōu)越性，體會到字母作為變量的本質，并感悟到“代數(shù)語言”的作用。
一個有效的情境應該是靈動的、生活化、有價值的、數(shù)學味的情境，這樣的情境才讓數(shù)學課堂有效、生動、深刻！
暑期教師研修心得3
20xx年縣暑假研修在7月9日如期開始了。小學數(shù)學組翟慧老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來�？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學習、展示和交流的機會。
在今天的研修活動中，無論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點獨到的見解、還是教師自身各方面的素質，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的'腦海中盛滿的是新鮮的、流動的、充滿時代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學，然后知不足；教，然后知所困”。確實是這樣，只有不斷學習，才能充實自我，提高自我。感謝這次培訓，讓我有時間、有空間思考自己的教學工作，反思自己的工作。
但是由于，我們喬莊數(shù)學組在平時的教學工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點，亮出自己的風采。相信在后邊的活動中我們一定表現(xiàn)的更棒！
暑期教師研修心得4
為期六天的遠程研修即將結束，回首望望，感觸頗深。這次培訓難度比較大，不管是學習內容還是作業(yè)量都創(chuàng)造了歷次培訓之最。一路走來，從開始的只覺激動與茫然，到許多問題的豁然開朗；從被動性學習，到迫不及待地搜索資源、學習各位專家的精彩指導……這一切讓我的收獲與日俱增�！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江河�！币宦飞�，勞累著，欣賞著，收獲著，快樂著……
本次研修借助網(wǎng)絡，學習了八個專題，使我對課堂改革有了更深刻的理解與認識，對新形式下實行的課程獲得了新的感悟。新課程應該把更多的目光用來關注學習方式，構建新型的的教學氛圍。通過研究性學習讓學生自己學，在學習中思考，在學習中進步。備考的方法和技巧更具科學性，教師能設計引起學生興趣的問題，來活躍課堂氣氛，同時還要注重學生回答問題的成就感，及時給與鼓勵或表揚，這樣就能激發(fā)學生的`學習熱情和興趣，從而激活學生的思維，達到最佳的教學效果。研修過程中，借助網(wǎng)絡發(fā)表評論，和同行交流看法，暢所欲言。學員們各抒己見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關文章、評論和課程簡報，學員互動交流，教師獲得相關知識和課堂教學操作模式，提高了業(yè)務素質。這次研修，使我真正明白了“逆水行舟不進則退”的道理，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!
期待著下一個七月，再與你相約……
暑期教師研修心得5
10號下午周局給大家做了四個小時的關于《改變心智模式，做最有價值的教師》報告，期間掌聲不斷，笑聲不斷，四個小時的時間在不知不覺中過去了。每次聆聽周局的報告，都讓我觸動，周局的視角，觀點都非常的深入、細致、而且分析的也深入人心，給人以鼓舞。
作為一線的教師，周局給我們指了一個明確的方向，如何做一個最優(yōu)秀的教師？
1、要能播撒希望。
2、要有迷人的個性。
3、要有超強的學習力。
4、要熱忱魔力無法擋。
5、要能享受工作和生活。
如果一個教師能做到這五點，他不想做優(yōu)秀教師都難。
周局的.一句話“只有放棄，沒有失敗”讓我思考了很多，的確，不管是老師，還是學生，還是其他行業(yè)的人，也不管做什么樣的事，只要你不放棄，就有成功的希望。
所以，讓我們一起改變心智模式，不放棄，做一個有價值的教師吧！
暑期教師研修心得6
今天上午聽了翟老師的課，感覺很受啟發(fā)，從教學目標的設定，到教學流程的解讀，無不透出翟老師對這堂課的理解和思考，這是一堂非常精彩的數(shù)學課。
當然，精彩并不意味著完美，美中也定會有不足。下面提幾點個人的看法：
1.教學內容設置的有些多，且有重復設置的地方，在40分鐘的課堂教學中要想完成這些教學任務有些困難。
2.這次研究《軸對稱圖形》，不是初步認識，初步認識的重點是體驗、感受，而中高年級應該把重點轉移到讓學生用比較規(guī)范的語言去總結、去歸納，培養(yǎng)學生的抽象概括能力及邏輯思維能力上。感覺對“什么是軸對稱圖形？”這一概念的總結概括的力度差了點。
針對上述問題，我個人的思考是這樣的：
把第一環(huán)節(jié)導課激趣用的游戲“米奇的耳朵”與第二個環(huán)節(jié)探究用的“各種美麗的軸對稱圖形”進行調換，賦予他們新的教學任務。把最后欣賞用的“軸對稱圖形圖片”刪除。
這樣第一個環(huán)節(jié)，就是呈現(xiàn)各種對稱圖形（呈現(xiàn)的方式最好是學生自己搜集的圖片或自己制作的圖片），展示后，共同探討他們它們的共性，引導學生用自己的話去總結歸納出定義——沿一條直線對折時，兩邊能完全重合的圖形叫做軸對稱圖形。
第二個環(huán)節(jié)，繼續(xù)用“粘米奇的耳朵”這一素材，但是作用要重新定位，一是激趣，二是探究畫軸對稱圖形令一半的方法。以“米奇的`耳朵應沾到那里？這個問題為導火索，引導學生去探究確定耳朵位置的方法。
孩子們知道米奇的圖片是軸對稱圖形，在確定耳朵位置的時候，很多學生可能會想到用對折的方法，還有的學生可能會想到測量的方法。想到測量的同學會發(fā)現(xiàn)，左右兩邊沿著對稱軸對折的時候，任何一組對稱點到對稱軸的距離是相等的。只要按照左耳距對稱軸的距離到右邊測出同一水平線上的相同距離，就能找到右耳朵的粘貼位置。而這種方法正是我們在畫軸對稱圖形的另一半時最常用的。
暑期教師研修心得7
今年暑假，我花了一周的時間參加了縣城組織的培訓。在這個過程中，我逐漸意識到，作為一名教師，自我提升是一件非常重要的事情。在這次培訓中，我也逐漸意識到在教師的道路上發(fā)展是需要付出一定的努力和心血的。通過這次培訓，我對以后的工作有了一些新的想法。
在我過去的工作中，我更注重學生的成績提高，很少關注他們的心理成長。聽了這次培訓后，我發(fā)現(xiàn)自己在與學生相處方面做得太少,很少關心一些特殊的個體，總是專注于提升自己和班級的整體表現(xiàn)。因此，很多學生在課堂上偏離主題的現(xiàn)象是相當嚴重的.。
一位老師曾經(jīng)告訴我，如果我們想要解決學生的偏科問題，我們必須首先改變對學生的關心。很多學生偏離學科越來越嚴重的原因是當他們遇到失敗時，老師沒有提供及時的指導和鼓勵。因此，很多學生會逐漸對這門學科失去信心，甚至開始自我沉淪。當失敗成為家常便飯時，就不會有奇跡。這就是現(xiàn)實，雖然殘酷但卻是事實。因此,在以后的學習中，我仍然需要更加關注學生的個體。作為一名老師,不僅僅是簡單的教學，更重要的是引導這些孩子走上真正適合他們的道路。這是我下學期需要堅持和貫徹的部分。
訓練時間也是一周。其實我總結了很多，幾乎寫滿了一個小本子。接下來，最重要的是對以后的工作做更細致正確的安排。在前進的道路上，我們要不斷提高自己，更加重視教育，而不僅僅是簡單的教學群體。這才是老師真正應該做的。當我不再把任務當作任務，開始把它當作一種責任時，我想我才能真正戴上教師的榮譽。
I這一次，我要感謝縣政府為我們的青年教師組織了這樣一次培訓。在這次培訓中，我收獲了很多果實，我希望在接下來的秋天里，我能繼續(xù)收獲成長，繼續(xù)收獲教育的豐碩果實。我還是希望我能給孩子們帶來更全面的教育。我希望在我的指導下，他們能找到光明的自己，有一個更美好的未來。
暑期教師研修心得8
5短短的天暑期培訓即將結束在感慨時光飛逝的同時更多的是感恩快樂，思考，壓力，動力。
感恩我是一個幸運的人，遇到一位高瞻遠矚，深謀遠慮的好領導帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西，《弟子規(guī)》進校園，傳統(tǒng)文化進校園，伏羲教育培訓，讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正、提升，我也替我的家人，學生，家長感恩這位卓越的領導，是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來了這樣的福音。
我們每個人在社會中都扮演著多重角色，承擔著不同的責任與義務，累并快樂著，是我們共同期待的一種生活與前行的方式，有了正確的人生觀，有了正確的目標，我們就不會有那么多埋怨、郁悶，就會覺得一切都是最好的'安排，當自己有足夠強大的人生信念作支撐時,一切問題、困難就會變得不再不可逾越。
作為一名小學的語文教師其實一直以來都在思考有沒有一種追蝴蝶式的學習讓孩子們快樂地學習，健康的成長，潛力無窮的成長。
有一天當他們離開父母的庇護，離開校園這片凈土，能夠自信地，正確的，強大的走出社會，穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上，讓父母相信無論他們走到哪里，無論從事什么工作，無論遇到多少難題，都能堅強坦然的面對，20將近年的教學生涯一直都在苦苦尋覓著，但始終都在迷茫中困惑的前行。
今天終于看到了曙光，原來是我們的“奶粉”出現(xiàn)了問題，使我們的孩子從小“營養(yǎng)不良”,而出現(xiàn)了許許多多的問題也在情理之中，找到問題根本的癥結所在，就對癥下藥。作為一名普通的教師，我能做點什么？我能做成什么？我該怎么做？因為我今年正好是一年級的老師，想到這里，我開心又覺得壓力重重。好在有這么多志同道合的“戰(zhàn)友”，有一位鼎力相助的領導，我又覺得不是那么無助，空談誤國，實干興邦，我愿意和我的戰(zhàn)友、孩子、家長共同快樂地行走在
伏羲之路上。
暑期教師研修心得9
暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的學習生活，內心覺得非常充實，時間飛快，收獲頗多。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優(yōu)秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境!
崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確;入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃;整節(jié)譚設計了三大板塊，課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。
使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常詳細，真正體現(xiàn)了教學目標的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去學習。
一是他們的設計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。
二是充分體現(xiàn)了教為主導，學為主體的新的教學理念。各有千秋。
三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學生的能力。
另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關注，他們的課特別注重學生理解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比較側重課本知識的把握，在這一點我認為初三老師程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。
我覺得教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該至少要做好以下幾個方面：
1、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸
2、仔細推敲教學方法。隨著網(wǎng)絡的的普及，教師可以利用的'資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學內容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。
3、有針對性的設計課堂練習。學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況往往直接影響著學生課后練習的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習，提高學習的效率。
具體還應該做到：
1、不要傷害孩子的自尊心。
有的學生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應有的干涉，與家長、同學、教師發(fā)生矛盾，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。
2、對學生的期望值不要太高。
有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有達到預期目標而產(chǎn)生了負罪感和內疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、真正的走進學生的心靈世界。
有的學生是因為我們教師沒有適應人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習以為常的教學方式和教學行為。同時自己不能做到以身作則，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關系。
4、教師要幽默。
有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學生學習的興趣，這樣他更不會去學了。學生很喜歡幽默的教師
5、教師要講究對學生評價的方法。
評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價;學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。
6、教師做學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。
暑期教師研修心得10
如果把那些被華麗外衣“包裝”的優(yōu)質課看作是一位嫵媚的少婦的話，那么今天xx老師的課就是一位清純的少女。它沒有濃重的妝容、沒有美麗的外表，卻讓在場的每一位老師眼前一亮，不禁為之驚嘆。
最初認識xx老師是在我鎮(zhèn)舉行的大教研開幕會上，xx老師執(zhí)教了《三角形的三邊關系》一課，同樣沒有精美的課件，同樣是溫和的語言，卻實實在在地讓我們感受到：原來優(yōu)質課也可以這樣上。深入了解是在送課下鄉(xiāng)活動中觀摩了xx老師執(zhí)教的一節(jié)復習課，還是那樣簡單，還是那樣樸實，又讓我們實實在在的`感受到：原來復習課也可以上得這樣有滋有味。
今天的課，xx老師又秉持她的一貫風格，如此清新，如此簡單。計算課是令很多老師都頭疼的一個課型，特別是在講優(yōu)質課、公開課時，但是，這節(jié)課既體現(xiàn)了學習的自主性，也體現(xiàn)了探究性，還特別貼合我們的實際教學，是一節(jié)常態(tài)課，xx老師選擇這樣一節(jié)課，可見她扎實的功底，善于鉆研的精神和極強的課堂調控能力。
作為一位新的數(shù)學老師，這就是我努力的方向。
暑期教師研修心得11
今天是研修的第一天，從韓國棟老師的一席話和翟慧老師執(zhí)教的說講課《軸對稱圖形》中，從內心真正的感受的這次研修的重要性和必要性，下面是我對講說課的一點認識：
一、說全面
首先說這節(jié)課在整個小學階段所處的位置、前后知識的聯(lián)系；其次說三維目標及設計意圖；然后說教學重難點，特別要結合本班學生實際情況確定；再說教學準備；特別講出教法和學法；其次說教學程序，也就是各個教學環(huán)節(jié)，并把各環(huán)節(jié)的.設計說出設計意圖；最后還要對板書的設計加以說明。
二、講清楚：
對教學各個環(huán)節(jié)進行沒學生的講解，把設計的所有數(shù)學活動進行一一講解；對每個活動在課堂上是怎樣落實的進行講解；對學生可能出現(xiàn)的各種情況進行預設，并對每種預設有合理的見解。
三、說講結合：
對教材分析、教學準備、教法學法等進行講說，在教學環(huán)節(jié)的處理上要講清楚，在調動學生的積極性、學生動手操作、合作交流中加以體現(xiàn)，在每個環(huán)節(jié)后都有對本環(huán)節(jié)設計目的加以說明（也就是說設計意圖），在最后一個環(huán)節(jié)還要對板書設計進行說明。
今天的研修消除了我的抵觸情緒，真正感到與名師間的差距，也調動了我學習的熱情，指明了我今后學習的方向。
暑期教師研修心得12
暑期培訓如約而至，沒有往日的慌亂，但多了一份渴望，渴望知識的心20xxXXXX0,10靈，已飛進了名師們的講堂。年月我們開始了為期天的學習生涯。
做慣了講臺上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學生的身份坐在臺下聽課，
10天的學習，讓我明白了作為老師，我們如何做才能使學生學的開心、學
得有趣、學的真實！
一、學的開心
XXXX老師在《》中提出一句話的影響，強調教育是心與心的呼應。需
要我們有感性（熱愛工作）、理性（遵照發(fā)展）、悟性（善于思維創(chuàng)新）、靈性（掌握教育技巧）、韌性（持之以恒），讓理念成為一種引領，讓目標成為一種動力，讓反思成為一種習慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹根深葉茂，當我們如實做到，我們的職業(yè)幸福感會大大提升，同時，學生的學習幸福感同樣會有所發(fā)展！
二、學的有趣
XX老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹，通過現(xiàn)場教學為我們帶來了一
場別開生面的作文課，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導入，并采取讓孩子們聽故事的方法，帶領孩子們一起走進中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流,說一說你更喜歡哪一個故事，讓學生自己找到興趣點。鼓勵孩子們能有所讀，有所思，有所說，水到渠成才有所寫。
XX老師像一個百科全書，縱觀全局。但凡文理兼修、學習輕松的中學
生，都是在小學養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的`閱讀，使它成為熱土,只有在這樣的沃野里,才有可能長成參天的智慧之樹。
這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子，你為他買過幾本書？讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學書籍，心理健康書籍等。
作為老師和家長，不僅要買書，更要有方法，會讀。其中一點就是大聲讀整本書給孩子聽，親子（師生）共讀共思，何愁與孩子沒有共同語言，何愁孩子沒有興趣？
他還談到，讀書是欠債，寫作是還債，幽默風趣的鼓勵老師多提筆去寫！
三、學的真實
XX老師強調，語文學習要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會
受到阻力。在設計教學設計時，一定要認真研讀課標，定目標一定要具體，老師們都發(fā)現(xiàn)，學生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源，是因為我們的課時目標達成度不高，課件太花哨，活動太頻繁，課堂太喧鬧，這就分散了注意力，助長浮躁之氣。出現(xiàn)學生虛假學習、疑似學習、不在學習的現(xiàn)狀。細思極恐，在以后的教學設計中，我定會認真設計目標，目標中以學生為主語，課堂上以學生為主體，進行真實的教學！
有人說：”成長等于經(jīng)驗加反思�！边@話是有道理的。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時代同步，不斷提高自身素質，豐富自己的文化底蘊，經(jīng)營好自己的課堂，悉心育人，做一名幸福的教師，讓學生能學的開心、學得有趣、學的真實！
暑期教師研修心得13
又是一年暑期培訓，從學校的集中培訓到南通市中小學教師全員遠程培訓，再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參與各項活動，與大家共同探討教育教學方面的諸多問題，讓我受益良多。
褚老師執(zhí)教的《清平樂 村居》一課，平淡，恬靜，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力，及親切自然的個人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動，孩子們在老師的引領下暢所欲言，但教學又扎實而不浮躁，充實而不繁瑣。面對這樣的前輩們，我要學習的還有很多。
聽了《如何開展課堂觀察》的講座，我印象深刻，非常具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評價的技巧來向我們進行講解，讓我們學會有主題、有目標、有方法、精致化的教研活動，教會我們如何去做好課堂記錄，并對所記錄的東西進行分析，結合自己對教研活動的反思，這對自己如何更好參與教研活動、通過觀摩課堂教學增強自身學習的能力是非常有幫助的。
參加遠程培訓，我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺電腦，但感受到的卻是整個南通市的中小學教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的`活動“如何設計預習作業(yè)”，這是一個每個教師幾乎每次上課都會想到的問題，大家的想法，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點子，這些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教學中，設計預習作業(yè)我能做得更好。
在活動中，與同學科的老師相互碰撞思維，有很多教學經(jīng)驗值得我去學習，培訓活動為我們搭建了交流的平臺，對自身教學水平提高很有好處。
暑期培訓是一個很好的平臺，讓我們不斷學到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，交流教學的得失，希望這樣的學習與交流在以后的每一天都能進行，期待下一次的暑假。
暑期教師研修心得14
暑期研修今日已經(jīng)到了第六天了，回首幾日來的學習生活，心里感覺特別充分，時間飛速，收獲頗多。經(jīng)過幾日來的學習，自己感覺既有教課理論上的提升，也有
與各位同行在教課實踐上的共識，此中我感覺收獲最大的就是在教課一線的幾位優(yōu)異教師示范課，對我震憾最大，講堂教課真是沒有止境！
崇媛老師的課擬訂的教課目的合理有效，吻合實質，比較適用，可操作性強，
重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被快速點燃；整節(jié)譚設計了三大板塊，講堂脈絡條理清楚。學手段多種多樣，教課理念先進，除了運用多媒體外，還采納了課本劇、分組議論等形式。
使這節(jié)課表現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教課目的的擬訂特別詳盡，真實表現(xiàn)了教課目標的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下邊的'兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都特別高效，值得我們去學習。
一是他們的設計都形成了幾個板塊，教課過程頭頭是道。
二是充分表現(xiàn)了教為主導，學為主體的新的教課理念。平分秋色。
三是對教材的發(fā)掘都比較深刻，著重培育學生的能力。
此外還有兩位高中老師的歷史課也特別值得關注，他們的課特別著重學生理解能力的培育，歷史修養(yǎng)的提升，而初中仍是比較重視課本知識的掌握，在這一點我以為初三老師的課應當向高中老師學習，教課中也要關注學生能力的培育。
總之，經(jīng)過幾日來的學習，自己的教課觀點發(fā)生了很大改變，對新的教課方法、新的教課模式有了更深的認識，研修還沒有結束，此后要持續(xù)努力，有頭有尾地達成此次研修任務。
暑期教師研修心得15
一年一度的全省遠程教育培訓已經(jīng)拉開內序幕，全省的10萬教師也開始了為期集中6天的網(wǎng)上培訓學習，就讓我們把握住學習、交流的機會，為自己的教育買單。
早上上班打開電腦，看到我們淄博體育的簡報，閱讀以后對于本次培訓算是入門了，看到發(fā)表時間是凌晨，觸動很大，為了給大家提供一個交流學習的平臺，各位指導教師首先是走在前面，犧牲休息的時間給我們淄博市的體育教師帶來第一份精神的食糧，深受感動，向幕后“戰(zhàn)斗”的指導教師致敬�！袆�。
看到同事們認真的閱讀研修的內容，討論學習心得，發(fā)表感言隨筆，及時發(fā)表評論，暑假的辦公室就這樣突然一下子熱鬧了起來，從來沒有感覺到的學習氛圍，使我深受觸動，從每一位老師的眼神中看出忙碌、但是又充滿踏實和從容，姚新謙、王銳是我們辦公室年齡最長的.教師，雖然對于計算機的操作不是很熟練，但是學習勁頭十足，認真地對待每一個研修課題，這樣的氛圍使我們年輕的教師沒有理由不去認真地學習、研修�！|動。
平時總是覺得體育學習交流的機會很少，但是，坐下來細想，是我們沒有把握住自己學習的機會，每年一次的山東省教師遠程培訓就是很好的機會，只是山東省教育廳給我們全省的教師提供了這樣一個學習交流的平臺，我們一定要抓住每一機會，珍惜每一次機會，認真對待，爭取使我們有一個大的提高。面對這樣的機會我們沒有理由不————心動。
我的教育我做主，隨著教育改革的進一步深入，我們面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)，機遇把握在自己的手中，只有不斷地加強自身的修養(yǎng)，把握機會，為自己的教育買單，才能夠跟上現(xiàn)代化教育改革的步伐！暑期即將結束，培訓剛剛開始，讓我開始————行動！
暑期教師研修心得16
今天是今年全省高中教師暑假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。
培訓，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓的老師也都有這種感覺：遠程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永遠被人們拒之門外。
今年對暑假遠程研修的渴望與幾個因素有關，而這幾個因素都得益于全省高中教師暑假遠程研修的不斷科學調整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開始的時間延后；培訓的時間縮短；培訓的內容更加精簡。
每年暑假一開始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在暑假開始一個多月才開始，老師的身體和精神都得到了充分的調整，有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了。可以說遠程研修恰逢其時。
今年培訓的`時間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內容更加精簡。這樣培訓的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結果。高效率的培訓，人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學的培訓設計，相信今年的全省高中教師暑假遠程研修效果會更好！
暑期教師研修心得17
為期三天的暑期研修結束了,我學到了很多東西,在教學理念、教學方法、等各個方面得到了很多的收獲。
專家的視頻報告從理論和實際案例為大家解讀如何創(chuàng)設適合學生發(fā)展的教學情境。一位專家對創(chuàng)設情境是這樣解讀的，“15克鹽，讓你吃掉，你會難以下咽；如果把15克鹽放入一碗美味的湯中，你會在享受美味湯的過程中，將15克鹽全部吸收。”這是對創(chuàng)設情境多么生動的詮釋。我多么想自己就是能做出美味湯的那個人�。�
周局長根據(jù)自己從事教育多年的經(jīng)驗，以豐富的內容、精彩的形式給老師們做了《改善心智模式做最有價值的教師》的報告。據(jù)自己的實際經(jīng)驗告訴我們如何做個有魅力的老師，給我留下了深刻的印象。在談到各個年級孩子特點以及相應教育法法時，周局長強調愛孩子。的確，對孩子沒有愛的老師即使講課再優(yōu)秀也贏得不了孩子的愛，更不要說魅力。周局長一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的'教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。作為新老師，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在這次研修中，四位老師所講的說講課，為我起到了“揚帆導航”的作用，像翟慧老師的《軸對稱圖形》；張敏老師的《圖形的周長》；張玲老師的《小數(shù)除法》；郭長寶老師的《角的初步認識》，使我受益匪淺.
培訓中，既感受到了這個大家庭的溫暖，也體會到了一種前所未有的壓力.三天的培訓結束了，但是我們的學習生涯并沒有結束。我們要終身學習，向教材學習，向師父學習，向同行們學習。勤奮學習是不斷進取的基石，專業(yè)素養(yǎng)在于踏實的積累，事業(yè)發(fā)展需要繼承與創(chuàng)新。
暑期教師研修心得18
暑假里，本想好好地放松休息，遠程研修卻把我推向了前沿陣地!看視頻，學模塊，做作業(yè)，寫評論，在線研討，一天天下來，雖然腰酸背痛但樂此不疲。
遠程研修，一個全新的研究體式格局，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡的世界里遨游，我們在xx的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛，屏幕前鼠標輕點，“欣賞”著心曲，“刪除”著疑心，“點擊”著智慧，“復制”著感動，“保藏”著珍品，“發(fā)送”著心聲。
我反思。
在教學中真的存在很多疑心，真的需求經(jīng)由過程研究充實自己，可是，為什么沒有打開教學視頻來看?沒有靜下心來和同事仔細地交換?
勝利的人找方法，失敗的`人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進泥淖里，要想正常運轉，除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡研修還真是一股神力，拉著我們前行，前行。
我收獲。
也許，我們在為自己教學上的小有成績而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火�？吹搅四贻p的教師，我們感到了后生可畏;看到了年老的老師，我們量出了彼此的差距。感謝研修，使我們結識了那么多才華橫溢的老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大，豈能固步自封。
專家的指引，指點教師的點評，班級同學的評判，使我們一次次經(jīng)受心靈的浸禮，讓我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確。
我們快樂。
說笑有鴻儒，往來無白丁。”每天，我們都在用眼睛觀賞靈動的筆墨，我們都在經(jīng)由過程自己的雙手做著無聲的交換。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長的我們走到了一起成同學。同學之間有時開門見山，樸拙地提著建議，有時惺惺相惜，由衷地進行鼓勵。大家交換著頭腦，傳遞著友誼，正如某位老師所說：“心與心進行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。
走進微機室，看到那一組組作業(yè)、評論、被點擊、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新，那份新奇與愉悅無以言表�？吹絰x和xx對自己作業(yè)評判的那一刻，更加使人怦然心動。假如有幸被推薦，那種幸運的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。
暑期教師研修心得19
緊張而又充實的一天研修活動結束了，聽見好幾位參與研修的老師這樣說：“我們的課堂沒有最好，只有更好�！蔽蚁脒@也是每位老師的心聲，正因為我們有這樣一個共同的目標，那就是通過研修讓我們每一節(jié)數(shù)學課扎實有效，讓我們的課堂教學更精彩，參會的老師才激烈爭論各抒己見，在爭論與交流中每個人得到不斷提升，為此培訓團隊的老師付出了辛勤與汗水，給我們及時提供了迫切需要的.幫助和指導。
從心底里感謝兩位說講課的老師，是他們給我們帶來了新理念和新思想：尊重學生的個性；自主探索、合作交流的學習方式；關注學生的情感態(tài)度……兩位老師都根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，并能提出疑問，設置懸念，啟迪學生積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生的同步發(fā)展。培訓團隊的老師更是關鍵時候出招，引領大家對兩節(jié)課進行細致地分析討論，為我們提供了各種實用的教學技巧；促進教師和教師之間更多的探討和互動，為老教師提供了更有益的指導方法。
暑期教師研修心得20
七月是一個火熱的季節(jié)，是一個萬物快速生長的季節(jié)，也是我們廣大教師收獲的季節(jié)。研修，不管你愿意與否，都如期而至�；仡檸滋靵淼膶W習生活，覺得既勞累，又充實。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同仁在教學實踐上的共鳴。
這次研修讓我真正感受到“逆水行舟，不進則退”的道理，領悟到“學海無涯苦作舟”的'含義。一路走來，勞累著，欣賞著，收獲著，快樂著……
學習是一種動力。教師承擔著教書育人的重大使命，不僅是學生的朋友和知心人，還是知識的傳授者、智慧和道德的代言人。教師發(fā)展不能離開學習，只有通過學習才能跟得上社會前進的步伐，才能適應教育改革的形勢，適應學生的內在需求。 本次研修讓我認識到未知教學領域的廣闊，吸引著我去不斷探索。研修中，我們學習了主題單元設計、思維導圖的設計、研究性學習的設計，還有評價量規(guī)的評定和選擇。通過這次研修，我真正進一步明白了將信息化教育技術應用于教學中具有極大的意義。信息教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術用于教學中，才能提高教學效益，才能收到事半功倍的效果。
期待著下一個七月，再與你相約……
太陽不遺余力的把片片光芒灑向大地，驕陽下，朵朵荷花在高傲的挺立著，任爾炙烤，淡定自如。花香不減，魅力依然。雖然經(jīng)受著巨大的考驗，它們依然把美麗和芳香帶給人間�？梢韵胂笏鼈兊囊庵居卸嗝磮远�，它們對生活充滿了多大的熱情，它們投入了多少青春和激情在其中。生活雖然如此艱辛，他們仍深深熱愛著太陽，感謝太陽賜予的一切，因為它們知道沒有太陽的照耀，自己不會有現(xiàn)在的無限風光。雖辛苦，卻很值。通過學習，我深深感到現(xiàn)代化教學技術的科學性和優(yōu)越性，將信息技術用于教學中，教師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。
此時此刻，荷花值得我們學習嗎？答案是肯定的。如期而至的研修或許讓你煩躁，心里面極不情愿。你會抱怨：天氣炎熱，導圖難，量規(guī)費神費力，勞民傷財�？墒亲詈竽惝吘惯�是參與了，付出了巨大的努力。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小，只要你參與了，就是好樣的。因為你克服了許多困難。想開些，研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn)。放慢前進的腳步，慢慢地欣賞，你會感覺，其實研修也是一道美麗的風景。
暑期教師研修心得21
炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂學上進的學習勁頭。參加暑期培訓的老師們早早的來到了會場，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車來到實驗中學。
本次培訓我們小學數(shù)學組是這樣進行的。四位老師每人一節(jié)說講課，每人的說講課完成后，分組從不同的觀察角度進行討論交流。
一、翟慧老師的精彩演繹。
首先翟老師細致的對五年級上冊的《軸對稱圖形》進行了精彩的說講課。從教材的分析、目標的確定、教學過程及教學過程中學生出現(xiàn)的問題，配合課件的演示對本節(jié)課做了精彩演繹。在本節(jié)課的設計中，翟老師充分利用各種教學資源展示教學中重、難點的突破，如何讓學生通過折一折，剪一剪，感知軸對稱圖形的特征，抽象出數(shù)學概念。利用課件演示如何畫軸對稱圖形的'另半有效的突破了本節(jié)課的難點。在對每個教學環(huán)節(jié)展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設計，他對完成本節(jié)課的教學目標起了什么作用做了詳細解讀。
二、老師們的激情碰撞。
各小組從不同角度分析了《軸對稱圖形》這節(jié)課的特色和感受。每個小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說都搶不到機會，交流時間超過了，一組的老師們還都意猶未盡。針對“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭論著；“是對稱圖案”“還是對稱圖形”老師們各抒己見舉例說明。一個個不愧為數(shù)學老師，為一個概念使勁較真爭論不休。正因為有老師們的這種執(zhí)著精神，我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。
暑期充電老師們展示著自己的精彩，激情飛揚！
暑期教師研修心得22
“情境”為誰而生？是今天我在學習結束的時候自問的一句話，于是作為了標題。
隨著對青島版教材的使用，我越來越認識到情境創(chuàng)設在課堂中的不可或缺的地位，于是數(shù)學情境怎么去創(chuàng)設，為誰而設，應注意哪些問題就成了我經(jīng)常思考的問題，因為今天的兩節(jié)課中許多老師也提到了這個問題，于是又引發(fā)了我的`思考。對于此問題我有如下觀點：
首先情境應為數(shù)學思維而生。數(shù)學問題不等于生活問題，數(shù)學問題情境不等于生活問題情境，數(shù)學問題不是越真實越好，對于生活的真實性，數(shù)學課應當選擇適度的模擬。只有真正能引導學生展開積極的數(shù)學思維的問題情境才是我們最需要的。比如，今天的《圖形的周長》一節(jié)中，有讓學生從生活中找一找具體事物的周長，這個固然好，不過如果讓學生找一找做什么事情時用到了周長，學生的思維可能更活躍一些。
其次，我認為情境應為教學目標或者重難點而生。很多時候，單純的舉例或者思想的滲透讓學生的理解不夠深、不夠透，而如果放入到具體情境中就能迎刃而解。
對于情境創(chuàng)設需要注意的一是對于一個課題，我們最好圍繞一個事件創(chuàng)設情境，如果情境太多，給人的感覺就是從這個商店到另一個商店，學生們的注意力會飄忽不定。二是要注意盡量符合社會、學生、數(shù)學本身的實際情況，并能從情境中抽象出數(shù)學模型，能留給學生一定的空間為原則。
通過今天的學習我對情境的創(chuàng)設有了進一步的認識，在此寫上一首小詩作為今天學習的結束。
臨江仙·研修
去年今日又相逢，窗外煙柳青青。
烈日驕陽見豪英，風雨驟然停，能聞啼鳥鳴。
志將此身付講臺，不管成敗輸贏。
管他黑夜到天明，一腔赤子心，再向險峰行。
暑期教師研修心得23
暑期研修今天曾經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的研究生活，內心覺得非常充實，工夫飛快，收獲頗多。經(jīng)由過程幾天來的研究，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共識，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優(yōu)秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境! xx老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確;入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃;整節(jié)譚設計了三大板塊，課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。
使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。xx老師與xx上的是同一節(jié)課，屬于同課異構，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常具體，真正體現(xiàn)了教學目標的三維性。
除以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，另有下面的兩位老師：xx老師與xx老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去研究。
一是他們的設計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。 二是充分體現(xiàn)了教為主導，學為主體的新的教學理念。各有所長。
三是對教材的挖掘都比力深刻，注重培養(yǎng)學生的能力。
另外另有兩位高中老師的歷史課也非常值得關注，他們的課特別注重學生了解能力的'培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比力側重課本常識的掌控，在這一點我認為初三老師的課應當向高中老師研究，教學中也要關注學生能力的培養(yǎng)。
總之，經(jīng)由過程幾天來的研究，自己的教學觀念發(fā)生了很大改變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識，研修還沒有結束，此后要繼續(xù)努力，善始善終地完成此次研修任務。
暑期教師研修心得24
今天到縣里去參加暑期研修，一直困擾在我心中的一個問題今天終于有了結果——說講課，在此之前我已經(jīng)聽張玲老師提到到縣里參加培訓有一項活動是說評課，什么是說評課？沒有學生如何講課？雖然參加工作近十年了，只知道什么是說課、如何說課，但是對于說評課我真的感覺非常陌生，但是今天的研修卻讓我在炎炎夏日中感受到一絲清涼。
今天上午的`活動在緊張有序的安排中進行，首先是教育局的韓主任進行培訓動員會，之后由樂安實驗學校的翟慧老師進行說講課，然后大家分小組針對這節(jié)課進行評課，雖然與平時的評課有些不同，但大家都暢所欲言，其中博興一小的宋春景老師的發(fā)言引起了大家的許多共鳴，給我們帶來了許多啟發(fā)和思索，我感覺我們這些年輕的教師就應該多思考、多交流，不同的思想產(chǎn)生碰撞、探討，才會有提升。
感謝教育局為我們提供了這樣的平臺，我也很有幸能參加這次研修活動，讓我對課堂教學有了新的認識和提高。
暑期教師研修心得25
炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。短短的三天培訓結束了，我還意猶未盡，期待著明年再次進行。因為我的學習還未結束，專家的講座、精彩的案例、同行的評價……我期待著再學，再思，期待著把學習的，思考的變成實踐，讓實踐更科學，更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是：實際+實用。每一個專題講座都是專家結合一線教師的一些困惑和實際進行分析的，解決了大部分教師在情境創(chuàng)設中的疑惑，提供了科學有效的案例；通過對四位教師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學校數(shù)學教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個小時，那時感覺時間過得真快，當我們還意猶未盡的時候，指導團隊的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的`學習、交流平臺，讓我們把近段時間在教學中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進行交流、切磋，讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng)，改進教學行為。
彈指一揮間，我的教學生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時覺得時間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個九年，深感壓力、責任巨大。不做教書匠，做有專業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學，有成有敗，需要及時調整，提高。暑假后，新的學期就要開始了，而今年我正要接新的一年級，學而思，思而行，行而變，變則通。在實踐陣地上，我會進一步轉變觀念，落實行動，把暑期學到的、積累的與學生共享，促進學生更好的學習。
暑期教師研修心得26
通過這次系統(tǒng)的集中學習，我獲益匪淺�？梢哉f這次培訓扎實有效，在與各位的相互認識和交流中,我對新教材有了新的認識和理解。
一、疏理教材，把握好知識結構與目標體系：
通過學習，對xx版教材有了新的認識，新的理解：教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)。所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生更好的理解掌握所學知識。
二、感知教材，結合實際來討論教材的應用：
新的'課程標準由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，xx版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學。應該說，xx版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。
暑期教師研修心得27
今天是研修的第一天，從韓國棟老師的一席話和翟慧老師執(zhí)教的說講課《軸對稱圖形》中，從內心真正的感受的這次研修的重要性和必要性，下面是我對講說課的一點認識：
一、說全面：首先說這節(jié)課在整個小學階段所處的位置、前后知識的聯(lián)系；其次說三維目標及設計意圖；然后說教學重難點，特別要結合本班學生實際情況確定；再說教學準備；特別講出教法和學法；其次說教學程序，也就是各個教學環(huán)節(jié)，并把各環(huán)節(jié)的設計說出設計意圖；最后還要對板書的'設計加以說明。
二、講清楚：對教學各個環(huán)節(jié)進行沒學生的講解，把設計的所有數(shù)學活動進行一一講解；對每個活動在課堂上是怎樣落實的進行講解；對學生可能出現(xiàn)的各種情況進行預設，并對每種預設有合理的見解。
三、說講結合：對教材分析、教學準備、教法學法等進行講說，在教學環(huán)節(jié)的處理上要講清楚，在調動學生的積極性、學生動手操作、合作交流中加以體現(xiàn)，在每個環(huán)節(jié)后都有對本環(huán)節(jié)設計目的加以說明（也就是說設計意圖），在最后一個環(huán)節(jié)還要對板書設計進行說明。
今天的研修消除了我的抵觸情緒，真正感到與名師間的差距，也調動了我學習的熱情，指明了我今后學習的方向。
暑期教師研修心得28
20xx年的暑期，為了讓教師進一步了解奉化教育教學動態(tài)，了解學校的工作環(huán)境，做一個好的教師工作定位，奉化教育局特意為新教師進行培訓，雖然我們沒有了往日的周末的休閑，但是卻獲得了更多。
第一，用新教育教學理念以及心理咨詢學基礎指引自己的工作
培訓為我所面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的骨干老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
第二、通過培訓，我進一步明確了想做一個好老師在每一天必須做到的事項。
1、終身學習。
我們做老師的，在學業(yè)上一定要有專攻，可以在本學科引導學生思考探究。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力。
作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。在聽林海娟老師的課時，就會有強烈的感覺，明白教師個人的魅力可轉化為學科魅力。
3 、給學生合理的點評。
“好”的課堂評價語言，能讓師生心情舒暢的完成教學及學習任務，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢，能讓彼此激發(fā)更多的'靈感火花，能讓個性盡情揮灑。在學生的回答后面給與點評，可以說是教師給學生的反饋，幫助其成長。
4、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，校本培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑期教師研修心得29
遠程學習已有一段時間了，我感覺自己每天都是忙碌而充實的，真切體會到學習是一件令人很快樂的事情。每天我都認真聆聽專家們精彩的講座，觀看優(yōu)秀課例展示，專家們精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學識素養(yǎng)以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的.印象，使我開闊了視野，加深了對小學英語教學的了解，從而重新認真地審視與反思自己的教育教學，讓自己在不斷地學習中提升自己，提高自己的教育教學能力。
文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想�！币粋�人的智慧往往是有限的，如果只是活在自己的世界里，固步自封就很難會有進步和提升。在學習中，我還認真地研讀著同行們的精彩日志、優(yōu)秀作業(yè)，關注著班級論壇，在這無聲的交流空間里，我能找到很多共鳴。遠程研修，給了我提升自己的機會，給了我與同行們相聚一堂，共同學習，相互交流的機會，我們都為了同一個目標和理想，而努力奮斗著，共同感受教育美好與人生激情，共同播種著友誼種子，為收獲而學習，因成長而快樂。
“活到老，學到老。”求知的過程是沒有止境的，我們學習更多的智慧，讓自己變得更加睿智，正是為了達到自己的理想和目標，更好地實現(xiàn)自己的生命價值。我學習，我成長，所以我快樂！是遠程學習，讓我學會思考自己的教育教學方式，讓我樹立了終身學習的意識，給了我不斷學習不斷發(fā)展的源泉和動力，我會更加主動的學習，迅速的成長。讓我在今后的教育教學實踐中，走出自己的風采！讓我們每一位教師的生命因學習而美麗，人生因學習而精彩！
暑期教師研修心得30
好課是每個一線教師的追求。然而到底怎樣的課才算是一堂好課呢？這確實是我們每個教育工作者值得深思的問題。不同的教育觀有著不同的評價標準和價值判斷。那么對課堂教學究竟有沒有科學的評價標準和評價方法？究竟從哪兒作為切入點來評價我們的課堂教學？今天上午的兩節(jié)視頻資料，帶給我許多啟發(fā)和思索，在此把我的一點想法寫出來與大家共享。
我認為一堂好課，首先應真正做到面向全體學生，讓每個學生都在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。面向全體學生，就意味著承認差異，因材施教。承認學生的差異性，并不意味著搞“填平補齊”，而是致力于絕大多數(shù)中等水平學生發(fā)展的同時，還要使那些數(shù)學方面學有余力的優(yōu)生脫穎而出，學有困難的學生學有所得，達到基本要求。其次，要關注學習過程。學生的數(shù)學學習過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學知識，而是一個以學生已有的知識和經(jīng)驗為基礎的主動建構的'過程。課堂教學是師生的雙邊活動，在數(shù)學課上，學生們除了學習數(shù)學知識，發(fā)展智力，還帶著自身的情感、動機、需要等一并投入課堂；學生除了與教師交往還與同學交往；學生除了認知、情意方面的發(fā)展，還包括群體合作能力、行為習慣及交往意識能力多方面的發(fā)展。再次，注重學用結合。數(shù)學是一門應用性很強的學科，一堂好課，不僅要讓學生建構知識的意義，還應使他們懂得知識的來源和實際應用，使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。
暑期教師研修心得31
今天是參加縣級研訓的第一天，來自全縣的骨干教師聚集在一起，作為小學數(shù)學中心組的的一員，我非常幸運，通過一天的活動，我深深的體會到老師強烈的學習愿望和渴望求知進步的激情。
我們小學數(shù)學組進行的是教師案例剖析和分組討論交流。在小組交流時，我被老師們積極的發(fā)言深深打動，老師們爭先恐后的發(fā)言狀態(tài)：無論是各抒己見的精彩點評，還是就某一問題的深入探究，都使我們每一位參加研訓的教師全身心的融入這種氛圍之中。
今天兩位教師展示的分別是《軸對稱圖形》和《圖形的周長》，屬于空間與圖形領域的內容。下面談談自己的一點想法：
一、注重在活動中體驗知識形成的過程
數(shù)學的學習過程，不僅是教授給學生一些前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的知識內容，還要教會學生如何探究新知識，在體驗知識的形成過程中體會到學習的快樂。學生在老師適當?shù)囊I下，通過自己的思考和與同伴的討論所得到的結論給他們的印象更深，同時也更利于對知識的了解。
二、建立空間概念，發(fā)展學生空間想象能力
數(shù)學中概念的學習過程往往需要學生做到“手、眼、口、耳與動腦筋”并用。如在教學中經(jīng)常性地設置一些趣味題讓學生去思考,讓他們根據(jù)圖形的概念去聯(lián)系生活實際解決一些運用的`問題等。在慨念教學中必須注意幫助學生尋找直觀支柱,充分利用直觀教具。通過觀察、推理、歸納、抽象,幫助學生建立抽象感念，例如在《軸對稱圖形》中可以設計給出圖形一半，讓學生想像完整圖形的樣子，在《圖形的周長》中可以更多的讓學生摸一摸，說一說，圍一圍，走一走”，估一估，想一想等活動，讓學生親自感知，從而加深對概念的理解與掌握。
有參與就有收獲，有付出才有回報。通過參加今天的研訓活動，再次驗證了這句話。同時，廣大參訓教師積極進取的精神和不懈追求的行動，讓我倍受感染和鼓舞，我深信通過本次研訓，每個人都會有更大的收獲。
暑期教師研修心得32
在暑期培訓時，受訓教師一般會熱血沸騰，恨不得馬上投身教學實踐，實現(xiàn)素質教育培養(yǎng)有獨立意識自由思想有很強實踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標。培訓之前有的老師說新課程只是換湯不換藥，對課程很多地方很多內容推倒重來或者大刀闊斧地增刪，教法應該一切照舊，以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說句不好聽的，反正又不會出什么教死人的教育事故。（就這一點而言，教師的職業(yè)風險實在比醫(yī)生小得多。跑題了，呵呵。）所以，觀念和行動會和以前沒什么大不同。這是我至今的切身體驗，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。
但我想，這樣下去不好。自己沒有長進不說，還會影響所教的學生正常健康自然地成長。這一現(xiàn)象需要得到改變。問題是怎么改變教了幾年或者多少年，經(jīng)驗已經(jīng)深深地存在于潛意識之中，豈是一朝一夕說改就能改得了的。習慣性的做法威力巨大，每個人都深有體會。怎么改我想，可以改。首先我們要明白具體的教學實踐和受訓時錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來對自己的課程目標或者追求定位設置太高。只要我們在日常的每一堂課中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法，當然是探索中成功成熟的做法時間長了也會形成好的習慣，到那時我們的改變是自覺的行為，會比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學目標的基礎上盡力體現(xiàn)學生的主體性和教師的主導性就可以了。我們日常的課堂是原生態(tài)，和教學錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學生想學，會學并且可以在課上學好知識就行。一上來用不著追求過高，不然的話，很容易因為堅持下去難度太大而半途而廢。
其次，不是革命，用不著一切推倒重來。應該是循序漸進的一個過程，決不應是推倒重來。因為事實證明我們前的做法算不上失敗，只是教育教學效果不太理想而已。所以，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風險太大，摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以，改的`力度我認為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎上有所調整，當然是理所應當?shù)男兄行У恼{整，就可以了。
最后，也是最重要的最關鍵的難度的一點，就是新課改的行動由任課教師在日常教學實踐中一點一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時，教師回到課堂，既不人云亦云固步自封，也不對以前的方法徹底批判完全拋棄，穩(wěn)穩(wěn)當當，腳踏實地，從實際情況出發(fā)，做好自己的事。教師的實踐者身份會使自身承擔重任，但是，“士不可以不弘毅，任重而道遠”，孔夫子的話既是夫子自道，也是對我們這些后來者的的激勵和鞭策。
教師本不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任。可能無人關注，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做，做就要做好！平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時完成自己人生價值與意義的升華，這是我輩分內之事。我將奮力前行！
暑期教師研修心得33
首先對專家、指導教師們說聲——你們辛苦了。
遠程培訓就要結束了，回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個研究先進教學方法的平臺。在培訓的日子里，我觀看了許多專家講座的視頻，生動的.教學課例，生物學專家們精彩獨到的剖析使我的教育教學理念發(fā)生很大改變，視野逐漸開闊，技能提高，教育教學方法不斷更新。
這種網(wǎng)絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的教研空間。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論，專家指導與專家交流討論等教學培訓方式和手段，還可以自主安排研究，等于把課堂“搬到”自己身邊，就可以聽到名師授課、專家指導，完成自己的學業(yè)。
遠程培訓讓我轉變了研究觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身研究的慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。在今后的教育教學中，我會不斷研究，運用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結出累累碩果!
暑期教師研修心得34
從7月份網(wǎng)絡研修開展以來，作為一線教師，我有幸聆聽了多位專家學者及一線優(yōu)秀教師的講座、報告及授課。收獲之多，感受之深，觸動之大難以言表。更大大激發(fā)了我們將所學、所悟付諸課堂實踐的信心和決心。專家的報告、與許多同行的交流，參與沙龍互動等活動形式，充分沐浴了新的教學理念，了解了時代背景下的新教育，知道了新教學實施的策略，新的教學模式。老師們分別從培訓感言、沙龍、日志、在線作業(yè)等多種方式，反應了他們通過本階段的學習得到的提高、改進、發(fā)現(xiàn)的問題……此次研修我共上傳資源2篇，提出沙龍話題13條，作業(yè)7篇，日志12篇，完成簡報7期，交流界面留言68條。嚴格按照培訓組的要求完成了各項培訓任務并及時認真地提交了作業(yè)，積極參與在線交流。
本次培訓，教師采用互動的方式，將理論與實踐結合起來，從教學設計到教學組織形式，從教學理論到具體方式，從評價鼓勵到適時糾錯;探討解決我們工作中出現(xiàn)的問題，學以致用。通過專家們的講解，使參加培訓的教師開闊了眼界，拓寬了思路，找到了努力的方向，教師們能認真聽，用心記，寫心得，培訓后普遍感到收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。同時又加強學習，對不斷充實自己、提高自己充滿了信心。在培訓期間，大家在觀看專家講座和課堂展示之后，得到了很多的收獲和更多的啟發(fā)。結合自身教學工作，認真完成了每課的在線作業(yè)，記錄自己的心得，用最適合自己的方式消化和吸收了新的培訓精神。
作業(yè)完成之余，大家還積極就學習體會進行交流切磋，堅持關注和點評其他同行的'好文章和好點子，從中汲取靈感。每個人都感到有很豐富的收獲和啟迪。
培訓組織實施中的創(chuàng)新點網(wǎng)絡資源可以為廣大教師同時使用，沒有任何限制。所有成員都可以盡情地發(fā)表自己的看法，將自己的見解加入到網(wǎng)絡資源中與大家共享，學習者可以通過網(wǎng)絡學習與交流掌握最新的學習資源，學習動態(tài)，使自己始終與教學前沿保持同步;任何人既可以是信息的獲取者，也可以是信息的發(fā)送者。教師通過網(wǎng)絡進行交流與學習己成為一種全新的學習方式，終將成為未來社會的發(fā)展趨勢。我們借鑒網(wǎng)絡教師學習的經(jīng)驗，為我們進行在線交流與學習開創(chuàng)了先河。
今后希望多參加這樣的培訓，向更多的名家學習，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格英語教師。同時希望在以后的遠程培訓中能更多的安排一線教師的不同課型的教學實例，專家針對實例實境指導，對于一線教師會更直接，感悟更多更透徹。
暑期教師研修心得35
今年暑假，學校組織了一次集體培訓學習。這次學習讓我受益匪淺，無論是理論學習還是課堂教學，對于一個老師來說，我認為這是一場工作和商業(yè)的盛宴。它對今后的教育教學工作具有很強的指導作用。對于本次研究，我主要有以下幾點體會：
1、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用不容忽視。在“教前學，課中訓”的教學模式中，教師的主導作用應體現(xiàn)在精心準備，語言簡單、簡潔易懂，復雜問題的簡化、可視化演示，及時發(fā)現(xiàn)問題的敏銳視野，耐心巡視指導，及時解決問題的方法。
2、相信每一個學生
學生在性格上有差異，但在智商上絕對沒有差異。每個學生都有很大的潛力可以被老師挖掘。因此，我們應該大膽放手，讓所有的學生都去學習，充分發(fā)揮他們的潛力，通過教師的培養(yǎng)，逐步提高學生的各方面能力。
3、讓學生真正成為課堂的主人
思維活躍、動手操作充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生從思維到實踐得到良好的訓練和提高�，F(xiàn)場實訓的方法提高了課堂教學質量,使學生在課堂中發(fā)現(xiàn)并解決問題，不留死角，始終處于活躍狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性，真正體會到學習的樂趣。
4、因材施教，不要讓任何一個學生落后
任何學生都有學習的能力。要想讓他們學好，必須為他們提供基本的學習條件，同時根據(jù)學生的'個體差異，提供適當?shù)闹笇Х椒�。在不失去大局的前提下，讓后進生好好學習，激發(fā)他們的學習熱情。當落后學生的能力提高了，就會出現(xiàn)一些所謂的落后學生。落后的學生將繼續(xù)進步。同時，整個班級的表現(xiàn)也會有所提高，整個學校的教學質量也會不斷提高。
通過這次培訓，我感觸頗深，受益匪淺。我覺得自己與所有的老師融為一體，飛翔在知識的海洋中，陶醉而流連。不僅教育教學水平得到了提高，教師的師德師風也得到了升華。因此，我代表全體教師，真誠地感受這次培訓我們的“專家、教授、名師”，希望今后有類似的培訓機會。希望我市的教育事業(yè)在市委市政府的引領下日新月異,與時俱進，煥發(fā)輝煌！
暑期教師研修心得36
教學目標是一節(jié)課的核心，制定適當，落實到位，是我們上好課的前提。通過專家為我們提供的課例對比及剖析解讀，我對教學目標的制定又有了新的認識：
教學目標制定時要從三個維度考慮，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀，并努力體現(xiàn)以下三個特點：
1.具體明確，切忌空、泛，應在了解學生認知經(jīng)驗的前提下制定。
2.要有針對性和可操作性，最好可以通過一定的方式檢測到。
3.整體把握教學目標，要在數(shù)學思想方法的指導下制定。
另外，于丹教授在談到制定教學目標的依據(jù)時指出：我們制定教學目標時要認真解讀課標，鉆研教材、研究學生，特別要關注核心概念隱含的數(shù)學思想方法，依此制定教學目標，進行有效的教學設計對我啟發(fā)很大。
總之，教學目標決定我們的`教學設計、教學實施，既是我們教學的出發(fā)點也是歸宿。為此，我們一定要認真思考每節(jié)課的教學目標，讓這位舵手為我們的課堂教學掌握好航向，使我們的課堂教學更加有價值，更加高效靈動。
暑期教師研修心得37
1、教學目標的制定
三維目標重視學生的全面發(fā)展，教學中教師應處理好學習創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關系，在實踐中思考，并在思考中實踐，拋開形式主義的束縛和功利主義的誘惑，使我們的課堂真正達成“三維目標”，煥發(fā)出生命的活力。
2、創(chuàng)設好的教學情境
創(chuàng)設愉悅和諧的學習環(huán)境能使學生如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，從而使課堂教學收到意想不到的效果。如果學生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的`學科中，形成一股積極的教育力量。因此，教師應當從思想、生活、學習上關心學生，了解他們在想什么，需要什么，有什么困難；了解他們的生活、學習特點和興趣愛好，建立和諧的師生關系，使學生“親其師，信其道”。尤其是差生，他們由于成績差，長期被自卑所困擾，教師應當更多地注入愛的甘醇，使他們的心理保持平衡。
3、利用好課上的生成資源
課堂上，當學生心靈開放，思維多向，行為活躍時，一定會出現(xiàn)不可預測的因素。這偶然的因素到來，就會使教師措手不及，造成教學秩序的暫時失控，但是，我們不能回避，若能巧妙地處理不可預測的因素，將其轉化為教學資源，定能掀起學生認知沖突的高潮，激發(fā)學生的情緒，激活學生的思維。課堂，也會因此而更加生動活潑，充滿生活的樂趣。
暑期教師研修心得38
有位教育家曾經(jīng)說過，教育是一門遺憾的藝術。而我們平時的課堂教學更是捉襟見肘，忙碌的教學中難以找出更多的時間坐下來一起討論研究。這次暑期研修為大家創(chuàng)造了非常好的交流機會，培訓中既有優(yōu)秀教師的說講課，又有同行互動交流，不僅在理論上很大的提升，而且在課堂教學方面給予大家很多的經(jīng)驗指導，更是令我感觸頗多。
首先要說的就是這說講課，以前只是說課，或只是講課，說講課這還是第一次接觸，讓我們在沒有學生的情況下，也同樣能知道授課教師的所授內容，又能將教師的設計意圖充分展示。在這次研修中，這幾位教師真是非常優(yōu)秀的，經(jīng)過精心準備，為我呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的好課，
xx老師的《軸對稱圖形》一課，目標清晰，切合學生實際。在本節(jié)課中，xx老師讓學生在折紙中認識軸對稱圖形的過程及什么叫對稱軸，使學生在動手操作過程中學到知識，避免了學生學習的枯燥乏味。xx老師利用多媒體給學生展示正方形對稱軸的畫法，這樣使教學情景具體生動，激發(fā)學生的學習興趣，并促使學生積極動腦去想，充分達到了師生互動的效果。
xx老師說講的《圖形的周長》一課，最突出的.特點就是教師評價的多元化，或表揚肯定，或啟發(fā)引導，或鼓勵，充分學生調動了學生的積極性與學習興趣，從而促使學生更加積極的參與到學習活動中。
這僅是一天的縣級研修活動，令我感到如此震撼，令我發(fā)現(xiàn)自己教學經(jīng)驗之匱乏。我將不斷的在反思自己，塑造完善自我。我自信，通過這次研修，我的教學將如春風拂柳，碧綠盡染枝頭。
暑期教師研修心得39
假期研修即將結束了，回想兩天的培訓，有勞累，有辛苦，但更多的是收獲�？h里專家團隊的老師和領導為我們準備了豐富的學習內容：部分老師的說講課、觀看數(shù)學視頻資料、小組交流。這次培訓，既有理論高度又有實踐經(jīng)驗，是一次有指導意義的、有實效的培訓，收獲很大，感悟很多。
在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，一名教師，應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。這樣的研修非常及時，來到這里聽了許多同行們的見解，專家的報告，記了厚厚的.筆記，回去還得慢慢消化。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)。在這次培訓中各位專家和老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
通過這次培訓使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
暑期教師研修心得40
今天的語文培訓中，視頻課給大家留下了深刻的印象。我們觀看的是安徽陳金龍老師《白鵝》一課教學。陳老師嚴謹扎實的教學風格，簡約而不簡單的教學設計，幽默風趣的課堂語言，豐富多彩的`肢體語言、面部表情，讓我們充分感受到了什么是真正的語文本色的課堂，什么是真正的語文味！
一、扎實學字詞，打好閱讀基礎。
在準確把握教材，充分了解學情的基礎上，重點出示兩組詞語進行教學。第一組詞語“窺伺、大模大樣、供養(yǎng)不周”中有兩個多音字“�！焙汀肮保瑐戎刈x音糾正。第二組詞語“凈角、脾氣”則側重于意思和字形的指導。通過多媒體畫面、學生的說、演，充分做到了讀、寫結合，學生在老師不露痕跡的指導下透徹的理解了課文中的詞語，加深了對課文內容的理解。
二、抓住關鍵點，潛心會文本
要讓學生真正與文本進行交流、對話，教師恰當?shù)囊龑е陵P重要。抓住關鍵詞語“三板一眼”引導學生理解白鵝吃飯的方法時，陳老師先引導學生讀書找出“三板一眼”所指的內容，接著講解“三板一眼”本來所指的意思，師生打節(jié)拍體會，然后再讀文本，體會白鵝吃飯方法的有趣。這樣深入淺出的處理學習詞語，學生興致高，記得牢。
三、朗讀形式多，盡享語文味
沒有讀書聲的課堂不是真正的語文課堂。陳老師的課堂始終回蕩著朗朗的讀書聲。有時創(chuàng)設情境讀，有時帶上動作讀，還有很多是老師精彩的范讀。陳老師對學生的朗讀指導層層遞進，學生盡情享受朗讀。在反復對比的讀書過程中，學生們有所悟，有所得，語感不斷增強。
陳老師的課堂真正充滿了語文味，讓學生在豐富多彩的語文天地里，感受到了語文的無窮魅力，提高了學生的語文素養(yǎng)，也給我們帶來了深深地啟示。
暑期教師研修心得41
雖然上班時間不短了，認識到目標的重要性卻是前年的時候，記得那天一位教語文的老師聽完我的課后問：“你的教學目標是什么？”就是在那一刻我感覺我的課失敗了，自此我關注起教學目標。雖然很多時候我把握的不是很準確可因為有了關注，課堂變得更實際、更接近學生了。今天聽了《課堂觀察和如何評價一堂好課》后，對于教學目標我有了新的.認識。
一、目標確定時應如何關注學生。
以前我在這方面的做法是想象或者換位思考，就是想象學生哪些地方會存在怎么樣的問題或者有什么樣的經(jīng)驗，因為想得和現(xiàn)實畢竟有差距，于是很多時候感覺課的預設和實際差距很大。今天的專家的做法是“多調研學生”，因為這樣做的好處是制定的目標最貼近學生的需求。這樣的課堂才是學生喜歡的，他們喜歡了才更愿意做其主人，主動參與的熱情才會更高漲。
二、目標制定時要考慮到思想方法的滲透。
每次聽公開課或者看名師的課堂視頻，感覺有些地方自己在授課時會省略，“有必要那么麻煩嗎？”我經(jīng)常自問�？墒墙裉煸谛〗M討論時，同事們的話讓我幡然醒悟：這些看似麻煩的設計實際在發(fā)展孩子們的數(shù)學思維。這樣想來有些后怕，以前的課，以前自己教過的學生~~~由此特別感謝有機會參加了今天的學習！
期待明天更大的收獲！
暑期教師研修心得42
今天上午博興一小的張玲老師為大家展示了一節(jié)非常精彩的說講課，贏得了與會老師們陣陣地贊嘆，讓我十分佩服。張玲老師的這節(jié)課所追求的是一種簡約而不簡單的教學課堂，讓我受益匪淺。
她的教學設計和教學過程，不只重在教師怎么“教”，而是重在引導學生如何“學”上。整個教學過程，都貫徹了“教”為“學”服務的理念。
張老師根據(jù)我們這的學生實際出發(fā)，在引入部分，把教材上創(chuàng)設的.情境稍作修改，改成老師買海寶，雖然仍舊是原信息窗的數(shù)據(jù)，但她把題目改得更生活化、實用化，貼近生活，使學生易于理解，激發(fā)了他們的探究欲。在探究新知環(huán)節(jié)中，張老師又能放手讓學生嘗試用自己學過的本領來解決新問題，學生順理成章地完成了舊知到新知的遷移過程，通過探究，學生自己能一步步得出結論。整個探究過程，完全以學生為主體，教師只不過起到了一個引導啟迪作用。算法優(yōu)化部分，雖然是教師在黑板上板演過程，但主要豎式計算過程也是由學生來講，這樣既培養(yǎng)學生數(shù)學語言的概括能力，也規(guī)范了學生豎式計算的書寫，一舉兩得。這一環(huán)節(jié)往往會出現(xiàn)教師的總結過多，而剝奪了學生講的機會�？蓮埨蠋煕]有，非常值得我學習。
這三天的縣級研修活動，令我發(fā)現(xiàn)自己教學經(jīng)驗之匱乏。真的感謝領導給我們教師搭建了這個平臺，讓我們站得更高、看得更遠！在今后的教育教學工作中，我將不斷反思自己，塑造完善自我。
暑期教師研修心得43
為了能使新教師盡快適應學校的教學工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務素質，教師進修學校對新調入學校的教師進行了一次上崗培訓。我很榮幸地參加了這次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們參加到鎮(zhèn)海教育事業(yè)這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了鎮(zhèn)海未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們鎮(zhèn)海教育這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的人民教師。
雖然在來到學校以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，對其中的許多工作標準和制度還是十分陌生的校長李老師給我們詳細介紹和講解了相關教學的規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的人民教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為一名人民教師，要具有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學標準和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的語文特級教師崔老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構成、對教學概念的認識、教學觀念的轉換、中學課程內容的根本特點、教學過程的根本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，中學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的'深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。中學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為中學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的人民教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們的教育開展壯大做出自己應有的奉獻。
暑期教師研修心得44
今天，有幸觀摩了博興第三小學張敏老師為我們展示的是《周長的認識》精彩說講課案例，讓我受益匪淺。
教育首先是一種賞識教育，在課堂上老師要相信每一位學生都是有能力的人，樂于挖掘每一位學生的優(yōu)勢潛能，并給與學生充分的肯定和欣賞。在這節(jié)課中，張老師的評價及時到位，對學生可能出現(xiàn)的答案張老師都做了很好的預設，并且對每種答案都有不同的激勵性評價，學生們能獲得準確性的評價，自信心就會提高。當張老師讓學生用自己的語言描述周長的概念時，如果學生準確地描述出來，張老師會說，你真了不起，你的想法和數(shù)學家一樣！如果學生回答的不完整，張老師還會變換激勵性語言評價學生。當學生說的與老師的用意不符合時，教師先肯定學生善于思考，再引導學生從不同角度思考這個問題。這節(jié)課讓我覺得，張老師在課堂上的.一言一行，始終站在學生的角度上，讓學生感受到自己被高度尊重，高度信任，學生在這種平等、高漲的情緒中進行思考和學習，感到學習是一件開心的事，學習效率也會大大提高。
每個孩子都希望得到教師和同學的激勵，特別是學習成績較差的同學，對激勵的渴望更迫切。在學生解答問題時，張老師對學生解答的評價不是按標準答案，而是用語言提示誘發(fā)、鼓勵學生發(fā)散思維，激發(fā)學生的獨創(chuàng)性。對學生理解不正確或不完善的地方，教師根據(jù)學生錯誤所在，補充設問，點撥學生引發(fā)討論，引起深入思考，讓學生在不斷的爭辯中明確認識，經(jīng)歷一個自悟自得的創(chuàng)新過程。在學生理解得不夠準確，表達不夠完整時，教師運用反問，使學生對自己的認識產(chǎn)生疑問，引起思考，進行比較，進而排除謬誤，獲取真知。張老師的一節(jié)課，讓我對評價學生有了新的認識。
課堂教學是交流與對話的平臺，教師只有把握好對數(shù)學課堂的評價，才能真正的把課堂還給學生，讓學生有一個自主的天空，讓數(shù)學課堂煥發(fā)出生命的活力和生機。相信在今后的課堂教學中我會有所提高。
暑期教師研修心得45
隨著現(xiàn)代科學技術與社會發(fā)展的需要，以及當前高中教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學中，廣大教師必須充分認識到現(xiàn)代教育技術在教育教學中的重要地位，從而進一步推進我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進程。我深刻認識到，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。而現(xiàn)實中，傳統(tǒng)的高中歷史教學方式仍很普遍,許多教師還是習慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進課堂,對于現(xiàn)代教學媒體的運用不能熟練運用,甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進行高中技術能力研修是非常及時和有必要的。對我來說，這既是一次提升自己技術與能力的機遇，也是一次挑戰(zhàn)。
歷史教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事歷史學習活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動經(jīng)驗。
而現(xiàn)代教育技術手段具有信息呈現(xiàn)多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點，將信息技術與歷史教學融為一體，有利于改變傳統(tǒng)的“粉筆十黑板十一張嘴”的'單一的信息呈現(xiàn)和流通形式。在歷史教學中廣泛使用信息技術(視頻、音頻、flash動畫等)創(chuàng)設教學情境，設計教學片斷，這既能培養(yǎng)學生學習興趣，突破教學重點、難點;又能實現(xiàn)因材施教、小組合作等方式教學，促進歷史課堂教學改革。
現(xiàn)代教育已經(jīng)是多學科融合的教育，歷史學科也不僅局限于單一的歷史問題，作為一門基礎學科，許多政治、哲學、地理、文學、藝術問題與歷史是密不可分的，而各學科的老師又是不可能集中在一起進行教學的，這就需要歷史教師利用先進的網(wǎng)絡及各種教育新技術，整合教育資源，搞好現(xiàn)代技術條件下的教學工作。
我深刻的認識到，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。在此次高中技術能力研修活動中，我要抓住這次難得的學習機會，認真學習，提升自己應用現(xiàn)代教學設備的技術和能力，借助平臺，把自己的所見、所思、所悟表達出來，與指導老師及各位同仁進行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實現(xiàn)取長補短,集思廣益,共同進步的目的。
暑期教師研修心得46
又是一年夏天到，我們再次相約在遠程研修這個神奇的平臺上，我們期待著思想與思想的再次碰撞，期待著再一次與各位專家，同仁們零距離接觸，期待著擁有更多更先進的教育教學理念。
三年，似乎很短，因為《紫藤蘿瀑布》的美仍記憶猶新；三年又似乎很長，因為我們每個人都走過了1000多個日子，“高效課堂”、“小組合作”課堂改革的腳步越走越踏實，每個人都在成長，在改變。三年的離別足以讓我們充滿無限的期待……
三年前，我們初中語數(shù)英三科第一次接觸遠程研修，10天的時間，我們從不知所措蛻變到癡迷其中，巨大的轉變連我們自己都無法想象，看視頻，寫作業(yè)；互相評論，共同交流。年少的，年老的；熟悉的`，陌生的，都因為這個平臺而相識相知……
三年前，我們足不出戶就可以走出萊州，走到全省各地，在這片神奇的土地上，我們得到了專家的指導，學習了先進教師的教育教學經(jīng)驗，學會了許多新的教學方法……
三年前，我第一次擁有了自己的QQ號，為了紀念那10個激情澎湃的日子，我給自己起名為“夏日”，在QQ這個平臺上，距離不再是阻隔交流的難題，“語文遠程研修群”，“讀書沙龍群”，“骨干教師聯(lián)盟群”……隨著一個個新群的組建和參與，我的視野越來越寬，我的觀念越來越新……
我相信，我期待：在今年遠程研修的平臺上，會有更多的奇跡，會有更豐富的收獲……
暑期教師研修心得47
如果把那些被華麗外衣“包裝”的優(yōu)質課看作是一位嫵媚的少婦的話，那么今天張玲老師的課就是一位清純的少女。它沒有濃重的妝容、沒有美麗的`外表，卻讓在場的每一位老師眼前一亮，不禁為之驚嘆。
最初認識張玲老師是在我鎮(zhèn)舉行的大教研開幕會上，張老師執(zhí)教了《三角形的三邊關系》一課，同樣沒有精美的課件，同樣是溫和的語言，卻實實在在地讓我們感受到：原來優(yōu)質課也可以這樣上。深入了解是在送課下鄉(xiāng)活動中觀摩了張老師執(zhí)教的一節(jié)復習課，還是那樣簡單，還是那樣樸實，又讓我們實實在在的感受到：原來復習課也可以上得這樣有滋有味。
今天的課，張玲老師又秉持她的一貫風格，如此清新，如此簡單。計算課是令很多老師都頭疼的一個課型，特別是在講優(yōu)質課、公開課時，但是，這節(jié)課既體現(xiàn)了學習的自主性，也體現(xiàn)了探究性，還特別貼合我們的實際教學，是一節(jié)常態(tài)課，張玲老師選擇這樣一節(jié)課，可見她扎實的功底，善于鉆研的精神和極強的課堂調控能力。
作為一位新的數(shù)學老師，這就是我努力的方向。
暑期教師研修心得48
暑期即將結束，這個暑假過得真是匆匆忙忙，充實而忙碌。這個暑假，我參加了學校組織的暑期培訓研修，想來這個暑假沒有白過，有收獲、有感悟、有收獲，我在此分享自己的心得體會。
首先，我想說的是感悟。此次暑期培訓讓我更深刻地認識到了什么是教育。教育不是為了應付考試，也不是為了讓學生學會如何解決問題，而是在適合學生個體特點的基礎上，幫助學生建立適合他們未來生活的穩(wěn)定且良好的`生活習慣和價值觀。教育不是給學生“魚”，而是要教會學生“釣魚”。同時，教育更是一份責任與使命，我們要承擔起培養(yǎng)未來的擔當。
接下來說說我的收獲。這次培訓研修，我學到了很多先進的教育教學方法，了解到了很多新的教育理念，還有諸多新技術手段。比如，現(xiàn)代化教學手段，比如虛擬實境教學、交互式白板課堂等，不僅豐富了教學形式和手段，讓學生對知識的掌握更加深入和廣泛，也極大地提高了學生的積極性。
此外，老師們在研修期間給我們講授了很多關于班級管理的方法。比如如何調控班級氣氛，本著獎勵多于懲罰的原則，樹立成員意識，以及培養(yǎng)班級精神等等。這些方法和理念都將促進教育工作的持續(xù)進步。
再說我的體會。此次培訓研修，我深刻感到教育工作者所承擔的責任和使命是一個多么重大的責任和使命，是與國家發(fā)展、與民族振興密不可分的。在教育和教育改革中，我們作為一名老師不能半途而廢，還要逐步推進，始終學習，始終進步。
總之，此次暑期培訓研修給予我頗多收獲，悟出許多教育理念，學習到了許多新方法、新技術和教育實踐。這次研修讓我更多地關注學生的個體差異和思維習慣，積極探索學生自主思考、創(chuàng)意發(fā)展和個性展現(xiàn)的教學模式。人的成長需要不斷地積累和實踐，只有持之以恒的經(jīng)營，才能夠培養(yǎng)好未來社會的各行業(yè)的優(yōu)秀人才，為國家發(fā)展和民族振興做出貢獻！
暑期教師研修心得49
情境的創(chuàng)設是小學數(shù)學青島版教材的一大亮點，所以每一個用青島版教材的數(shù)學教師在講課的時候都會遇的創(chuàng)設情境的問題。以前我在教學中都是想好了教學過程，最后想想用什么情境導入就行。以前的我感覺情境就是導課用的，所以在備課的時候不是很注意。通過今天的專家培訓，我對情境又有了一些新的認識。一個好的情境不但能讓你導入新課，而且更應該引起學生學習的興趣，把學生由已知引入未知，進而學習新的知識。在實際教學中怎樣去創(chuàng)設情境呢？反思我自己的教學我歸結了幾點：
一、低年級教學的情境創(chuàng)設以引起學生學習的興趣為主。
低年級學生的心理特點決定了小孩子的注意里比較分散，對不感興趣的東西根本引不起他的注意，更何況學習知識了。所以對低年級的教學情境的創(chuàng)設可以以動畫、現(xiàn)實的生活情境為主，讓學生一看能夠引起他學習的興趣，然后在引導他們學習里面的數(shù)學知識。例如郭長寶老師講的《角的認識》的導課是借用的課本上的教學情境，當然也很好，但是如果改成是一個動畫或者是孩子們喜歡的卡通形象給他們介紹是不是更能引起學生的興趣。
二、中高年級的教學情境創(chuàng)設就不能只是引起學生的興趣，而且要有數(shù)學的知識或者是能夠給學生學習的.動力或者發(fā)現(xiàn)的源泉。
對于中高年級來說，他們有了一定的數(shù)學知識做基礎，能夠在一些情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，也具有了能夠解決一些問題的知識基礎，所以對于中高年級的教學情境的創(chuàng)設就不能以單單引起興趣就好，而是要讓學生在感興趣的同時有一定的思考，這樣才能吸引學生的注意力。當然這個思考要是學生能夠跳一跳就能摘到的“桃子”。例如《分米和毫米的認識》這一案例，執(zhí)教的老師試講和正式講課的時候創(chuàng)設的情境是不一樣的。一開始她用了金箍棒的情境，孩子很有興趣，因為金箍棒可以變大也可以變小，從而對分米和毫米進行認識。后來他換了一個給照片按相框的情境，在這個情境里學生要想辦法按相框然后在按得過程中對分米和毫米進行認識。兩個情境的創(chuàng)設都讓引起了學生的興趣，但是后者里面去包含了一些數(shù)學的思想和方法。
當然這只是我的粗淺認識，作為一個年輕教師來說要學習要反思的還有很多。培訓雖然告一段落，但我的學習卻不能告一段落。希望自己在暑期培訓的基礎上更好的去學習、進步。
暑期教師研修心得50
暑期，我們進行了理論學習，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為這里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。
一、不斷提高自己的教學水平
教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改進�；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：
1、隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導，教師的業(yè)務水平低下，談得上反思教學嗎？一個課上得好的教師，缺乏理論的指導，不善于總結，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的`展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
4、豐富反思內容，提高反思能力。教師應根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學內容的反思，可以是對成功的教學；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。
二、讓學生成為課堂的真正主人
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢？專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人！
1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關的知識。積極源于興趣，教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。
2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法。在討論過程中，學生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學習，讓不同的學生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習慣教會方法
在平時的科學教學活動中，我們教師要注意充分調動學生的學習積極性，幫助學生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法，要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習，學會學習，為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。
三、教師要注意自己的言行，關注學生的心理。
1.教師應慎言行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗
初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價非常在意，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
2.加強師生溝通，學會互相交流，形成融合的師生關系
作為教師假如能對學生的性格有全面的了解，如哪些同學比較敏感，易受傷害，哪些同學的自尊心特強，那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強自身的適應性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做。我定會珍惜本次學習的機會，做到“靜下新來學習，潛下心來實踐”。
總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
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