開學計劃[精品5篇]

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的開學計劃5篇，歡迎大家分享。

開學計劃 篇1

　　各學院、各有關部門：

　　為維護穩(wěn)定、良好的教學秩序，進一步加強和規(guī)范日常教學管理，落實教學過程監(jiān)控，確保新學期開學各項教學工作的順利進行，學校決定于8月27日至9月7日開展20xx-2019學年度第一學期開學準備及第一周教學檢查工作，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

　　一、預備周教學準備工作

　　學校下發(fā)檢查通知安排，各教學單位及相關部門認真貫徹落實文件精神，統(tǒng)一思想，明確各項具體工作，落實責任人及完成時間。

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　　1.在編教師到崗，落實聘請校內(nèi)、外兼職教師。根據(jù)學校工作安排，8月23日全體教職員工正式上班，請各教學單位按照人事處要求做好考勤并及時上報。

　　2.落實教學任務，編制課表

　　各教學單位要嚴格按照學校規(guī)定的標準工作量合理安排教學任務，并按放假前的課程安排及本學期開學初教學任務的落實情況迅速通知每位教師，8月30日前發(fā)放課程表。

　　3.教學設施準備情況

　　檢修教室話筒、音響、多媒體設備的運行情況；檢查計算機房、語音室設備；檢查實驗室、實驗儀器設備、低值易耗品及實驗員隊伍的配備等。

　　由實驗設備管理處、信息化建設與管理中心組織檢查，并按要求填寫附件4、5，于9月2日前將檢查、整改情況報學校。

　　4.教師教學準備情況

　�。�1）教師備課情況是檢查重點，教師（含校內(nèi)外兼職教師）應按照《xx生院關于做好本學期教學結(jié)束和下學期教學準備工作的通知》（xx生院教〔20xx〕33號）《xx生院關于開展教師教學能力考核的通知》（xx生院教〔20xx〕38號）文件要求做好相應的教學準備（教學文件備課量達第九周）;教學文件應貫徹以學生為中心的教育教學理念,進行科學合理的教學設計,將“思政+”“企業(yè)+”“雙創(chuàng)+”“互聯(lián)網(wǎng)+”等落到實處,符合學校相關教學文件規(guī)范；將培訓所學應用于備課實際。教師應提前一周將所上課程的.教學大綱、課程講義、課件、教案等教學文件通過相關網(wǎng)站或群共享發(fā)送給所在教學班級的每位學生。

　�。�2）進行教學強化演練，按照《xx生院關于開展教師教學能力考核的通知》（xx生院教〔20xx〕38號）文件要求，制定詳細方案，針對開學第一周和審核評估周的理論和實驗教學任務，以公開課的形式對每位教師進行強化演練、考核。要求任課教師能根據(jù)不同學科專業(yè)及課程特點實施教學方法改革，如注重以學生為主體的cDIo、PBL、案例式、研討式、體驗式、師生合作式等教學方法的運用。

　　（3）新上崗教師、新兼職、上新課教師及本單位重點幫扶教師應進行相關培訓，組織說課或試講，并安排好傳幫帶工作。

　�。�4）了解校內(nèi)外兼職教師上課準備情況，并告知教學環(huán)節(jié)相關要求。制定本單位兼職教師管理辦法，對校內(nèi)外兼職教師建立工作臺賬,納入教研室管理，安排結(jié)對教師，明確結(jié)對教師聽課次數(shù)，根據(jù)實際開展校內(nèi)外兼職教師培訓，要求校內(nèi)兼職教師每月至少參加2次教研室活動，鼓勵校外兼職教師參加教研室活動等。

　　（5）基層教學組織的調(diào)整。各教學單位將教研室設置情況（附件2）及本學期教研室工作計劃于9月2日前報送教務處教學質(zhì)量管理科。

　　（6）上學期期末考試試卷檢查情況復查�？偨Y(jié)上學期期末考試情況，結(jié)合上學期末學校組織試卷專項檢查結(jié)果及專家抽查試卷反饋意見，進行全面整改。

　　5.教材發(fā)放情況

　　老生教材發(fā)放擬定于9月1日-9月2日發(fā)放，新生教材發(fā)放擬定于9月13日-9月21日發(fā)放。

　　6.學生成績錄入情況

　　核實上學期所開課程成績是否錄入教務管理系統(tǒng)。

　�。ǘ�）檢查方式

　　本次檢查采取以教學單位自查為主，學校組織抽查為輔的方式進行。

　　1.各教學單位制定本單位預備周教學準備工作檢查方案，落實到人。

　　2.各教學單位按《xx生院關于開展教師教學能力考核的通知》（xx生院教〔20xx〕38號）文件要求，開展對教師教學文件、教學演練的檢查考核工作。各教學單位負責人及分管教學工作負責人需加強過程指導，將特色（重點）專業(yè)核心課程列為重點檢查對象，同時充分考慮抽查教師的職稱、專（兼）職、任教年限、評教結(jié)果以及是否開新課、上新課等情況。

　　3.8月23日至8月29日期間，學校考核小組將根據(jù)各學院教師教學能力考核安排開展現(xiàn)場督查；8月31日（星期五）上午組織檢查小組到各教學單位進行檢查，檢查主要包括教學負責人根據(jù)檢查內(nèi)容介紹自查情況，材料歸檔，問題反饋、整改等環(huán)節(jié)，并根據(jù)評分細則進行考核打分。

　　二、第一周教學工作檢查

　�。ㄒ唬┥险n第一天的檢查

　　1.時間：9月3日（星期一）

　　2.內(nèi)容

　　（1）檢查課表落實情況，即教師、班級、教室三者的對應情況。

　�。�2）檢查學生遲到、早退、缺勤的情況。

　�。�3）檢查教室使用及多媒體、音響、話筒等硬件設施的運行情況等。

　　3.檢查形式及要求

　�。�1）各教學單位領導深入課堂聽課，負責本單位教學檢查；學校成立教學檢查工作組，按教學區(qū)域集中檢查。

　　（2）各檢查小組成員深入到每個課堂對開學教學工作的到位情況逐一進行檢查登記，并及時反饋信息，通報情況，各小組檢查完畢后，由聯(lián)絡員對當天的檢查情況進行小結(jié)，交教務處教學質(zhì)量管理科進行匯總。

　　（二）開學常規(guī)檢查

　　1.時間：開學第一周（9月3-7日）

　　2.內(nèi)容：各教學單位教學運行情況

　　3.檢查形式及要求

　　由各教學單位制定本單位開學第一周教學工作檢查方案，落實到人，并做好記錄。派專人對本單位開學第一周的教師到位情況和學生到課率及教學秩序進行全面檢查，將第一周教學檢查情況（附件3）于9月7日前報教務處教學質(zhì)量管理科。

　　學校組織抽查，組織有關人員深入課堂了解教學情況。

　�。ㄈ�）各教學單位領導及教研室主任深入課堂查課、聽課，并認真做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　三、做好本學期工作計劃。各教學單位根據(jù)教學例會工作部署，擬定本單位本學期評建工作計劃。

　　四、嚴格請假制度。教師及教學管理人員因特殊情況需請假，必須經(jīng)人事處審批。

　　五、補考及重（補）修等工作安排

　　第一周學生復查成績，第二周統(tǒng)計上學期期末不及格課程的補考人數(shù)，做好補考考試安排，接受學生重（補）修申請，第三周安排申請重修的學生跟班重修或自學重修，第二、三周周末組織補考，具體安排另行通知。

　　六、其它事宜

　　1.各教學單位負責人要高度重視期初檢查工作，做好統(tǒng)籌安排，按照要求制定詳細檢查方案，保證各項工作責任落實到人。

　　2.本次檢查結(jié)果將納入20xx年教學單位目標責任制管理考核體系，各單位要以檢查為契機，進一步規(guī)范日常教學管理，提升教育教學質(zhì)量。

　　3.學校將組織若干檢查小組，對上述檢查內(nèi)容進行隨機抽查；并深入到每個課堂對開學教學工作的到位情況逐一進行檢查、登記、評分，及時反饋信息，通報情況。

　　4.請各教學單位將檢查的各類材料按要求整理后存檔，并于9月7日下午下班前將本單位相關材料（附件1-5，請于教務處網(wǎng)站下載）交到教務處教學質(zhì)量管理科。

開學計劃 篇2

　　新學期的開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三學習工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學子面前的重要任務。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著其他學科的學習，因此，對我們每一位學生來說，肩負著光榮而沉重的使命。為此，我在新學期的.開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習及后階段的語文復習計劃，是十分必要的。

　　我以往的問題：(可能有點夸張,你看著修改吧)

　　（1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

　�。�2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

　�。�3）閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

　　（4）語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。

　�。�5）語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付。

　　應該閱讀學習

　　提升思想，提升語言，提升技巧。

　　提升思想，有四個目標：

　�。�1）面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

　　（2）面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

　�。�3）面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。

　�。�4）面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

　　解題技巧

　　審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息。

　　解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

　　作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點，做到表述清；細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。

　　復查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。）

開學計劃 篇3

　　開學計劃

　　第一學期 13-2班

　　高二是高中三年學習歷程中承上啟下的時期，也是關鍵的一年。相信13-2班能夠充實的度過這一學年，以更好地狀態(tài)進行選拔考，現(xiàn)制訂本學期的班級計劃如下： 一、學期工作指導思想

　　在學校的黃金發(fā)展時期，我們迎來了新的學期，13-2班將會繼續(xù)嚴格按照教學標準去衡量教學的思路。同時規(guī)范課程改革，積極參加各項專業(yè)課程，養(yǎng)成一個你爭我敢的學習競爭勢頭。

　　二、基本情況

　　13-2班是護理班，共有學生49人。新的學期開始，大部分學生似乎還沉浸在暑假里，思想上還不愿意回歸學習，這一點是不好的，在幾天之內(nèi)通過管理，首先讓學生的思想認識學習的重要性，回歸學習。班內(nèi)因為全是女生，在學校組織的軍訓過程中相對占劣勢，所以會要求學生平時勞動習慣的養(yǎng)成負責，通過鍛煉，培養(yǎng)她們主動的意識，我想，這樣會解決這個問題�，F(xiàn)在班級中有著一個班干部隊伍，在日常的衛(wèi)生、班團會等工作中有積極的帶頭作用，使班級的工作有條不紊的運轉(zhuǎn)。另外還有一小部分學生不穩(wěn)定，也存在著一些問題，比如：玩手機，對這類的學生要進行心理教育，讓其認識到錯誤，做到逐漸的改正。

　　三、存在的問題

　　1.成績好的學生的基礎相對較好，成績差的學生基礎實在太差。在上一學年中的期中考和期末考中顯得吃力，難以帶動成績差的學生提升起來，希望在新的`一學期中能找到更好的方法，扎實自己的基礎。

　　2.我班大部分同學存在偏科的現(xiàn)象，對英語這門學科敬而遠之，由此產(chǎn)生厭學英語，對明年的選拔考可能受到一定的影響。針對這一影響，我班會采取換一部分同學的位置以作調(diào)整。

　　四、班級管理措施

　　新學期開始，必須對班級管理嚴格，才能保證以后的日常學習，對調(diào)皮搗蛋的學生絕不姑息，對學生的手機使用現(xiàn)象嚴格管理，簽定家長協(xié)議，對違反協(xié)議的學生絕不手軟。在衛(wèi)生方面，堅持一日兩掃三檢查活動，每月進行一次大掃除，維護好學校的衛(wèi)生。每周都要開展班團活動，對本周的工作做好總結(jié)，同時安排好下周的工作。利用班務時間給學生鼓勁，同時找單個學生談心、聊天等活動，使學生的思想道德、學習目的有所提高。

　　總之，班級管理問題，管是態(tài)度，理是方法，態(tài)度有了，再加上各科老師的指導，我們有耐心也有信心管好班級，取的好成績，讓我們共同關注13-2班。

開學計劃 篇4

　　今天開學了，我升入了四年級。是全校的高年級了，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的`學習、生活當中，特定計劃如下：

　　1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀;

　　2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

　　3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;

　　4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識。

　　5.寫好單元總結(jié)，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結(jié)學習方法，提高學習成績;

　　6.每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識;

　　以上是我的學習計劃。我一定按照計劃去做。朝著“三好學生”的方向努力，做一名合格的小學生!

開學計劃 篇5

　　我又迎來了新學期，在一個全新的起點，我期盼：明天的我會更精彩。因此，我一定要在對美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學期的新氣象。在教室干干凈凈、生機勃勃、祥和向上的新氣象地感染和鼓舞下，我一定要在新學期取得新進步。

　　在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人!成功不是靠夢想來實現(xiàn)的，而是靠自己的行動。當然，在新的學期中，在學習上要有新的成績，就要我不懈地努力!付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升，學習不都是這樣的道理嗎?我把自己的喜悅、悲傷都化作前進的助力和動力，不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲，沒有付出哪有所得。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我要向著自己的目標，奮力前進!新的學期，新的旅程，新的風帆!我要加油，在絢麗

　　多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，這是征程，也許會有坎坷、艱險，我要戰(zhàn)勝一切困難到達成功的彼岸!

　　開學了，一個新的學期;開學了，一個新的旅程;開學了，一個新的目標!

　　高中學習是一個系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，預習、聽課、復習、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應當盡早養(yǎng)成良好的學習習慣，按部就班地跟著課程進度學習。

　　1、認真預習的習慣

　　很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。

　　那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學習的重要環(huán)節(jié)，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果;還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。

　　2、專心聽課的習慣

　　如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。

　　集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

　　3、及時復習的習慣

　　及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應用位置上去。其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。

　　4、獨立完成作業(yè)的習慣

　　明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的'知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

　　5、練后反思的習慣

　　在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：1、怎樣做出來的?想解題采用的方法;2、為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;3、為什么想到這種方法?想解題的思路;4、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;5、能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。應當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。

　　6、積極應考的習慣

　　從學生的角度講，考試的結(jié)果直接關系到對自己的評價，也關系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調(diào)整，為了推動學生的系統(tǒng)復習，提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試復習前進行動員，考試時講考場要求,設置考場,安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢?這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平;一個是心理因素，即情緒、意志等狀況;一個是方法因素，即會不會應考的問題。應該如何應考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查,更正錯誤。

　　7、閱讀自學習慣

　　自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

　　8、觀察的習慣

　　對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力�！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，通過大腦進行信息加工，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。

　　9、切磋琢磨的習慣

　　《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞�！蓖瑢W之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識蜂蜜。

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