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成長計劃

時間:2023-08-05 18:19:58 計劃 我要投稿

(通用)成長計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編整理的成長計劃7篇,希望能夠幫助到大家。

(通用)成長計劃

成長計劃 篇1

  21世紀,當今社會發(fā)生著重大的變革。信息化、世界化、市場化、教育現(xiàn)代化已經成為時代發(fā)展的總趨勢。國際競爭日趨激烈,競爭的焦點是人才的競爭,是全民素質的競爭。而人才資源主要取決于教育的水平、教師的水平。積極構建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經成都市當今世界教育發(fā)展的主流。社會的發(fā)展強烈地沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師的專業(yè)結構、專業(yè)技能提出了新的、更高的要求,教師們面臨著新挑戰(zhàn)。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

  在終身教育和學習化社會的背景下,“學習”是現(xiàn)代人的基本素質要求。作為培養(yǎng)青少年的教師更應該有“學習”的素質,要以學習的.精神感染學生,以教會學生學習為己任,通過學習不斷豐富和完善自己,推動教育教學的發(fā)展。開展校本教研的過程中,必須充分發(fā)動個人的主動性,以確保教研的成功和高效。只有主動的學習,才是最有意義的學習。以下是我對自己制定的成長計劃。

  教師自我分析:

  雖然我在永豐街小學工作僅僅一年的時間,但是感覺自己在這一年中學到了很多,下面我就自己的工作情況簡要分析一下自己的得與失:工作中我不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。

  教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環(huán)節(jié),面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發(fā)學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益,這使自己的教學水平有了較大提高。

  但是自己在處理教材及學生掌握知識水平的差異時感覺不太順手,我主要總結為以下兩點:首先,自己初次接觸小學英語教材,對教材知識點的整體把握不夠細膩,教材處理的靈活性不大,只知道將本單元的知識點“展現(xiàn)”給學生并未換位思考后把加工的“成品”傳授給學生;其次,自己沒能從根本上抓住學生對知識理解的水平,致使不同學生接受同等水平的知識時,有的輕松獲取,而有的吃力追溯。

  成長目標:

 。1)搞好練兵總動員:認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。提高思想認識,為了提高自身認識,今后工作中將從自身業(yè)務水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學環(huán)節(jié)。

 。2)多讀書,讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學邊緣性特征,實現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

 。3)多多請教是關鍵;教學中我認真的調查研究,虛心向同仁學習,我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度快。

  (4)加強英語教學方法多樣化的運用:運用各種不同的肢體語言來輔助教學。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語;多為學生營造一些學習氛圍,如:開創(chuàng)英語活動小組等等;要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話;多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍;多與學生交流,進行口語交際訓練。

  目標與現(xiàn)實差距:

  我認為部分差距在于三年級學生在沒有一定英語學習水平的基礎上學習難度較大。學生知識的掌握情況參差不齊。

  具體措施:

  首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

  其次、要注意教學內容的開放性。要使英語課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

  第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

  第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了英語課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

  第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

  第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的英語素養(yǎng).

  目標達成所需要的幫助:

  1、學生學習的積極性要高;

  2、學生需掌握的知識應符合學生的知識水平;

  3、備課要嚴謹符合學生的身心發(fā)展水平;

  4、學生的作業(yè)完成要求學生家長的積極幫助。

  總之,在今后成長的道路上我會兢兢業(yè)業(yè),完善自我,充分發(fā)揮主觀能動性,爭取早日成長為教師隊伍中的主力軍。

成長計劃 篇2

  一、小組名稱:職來職往

  二、導師:高梅書

  三、口號:職來職往 前途寬廣

  四、組員:

  五、理念(背景)

  隨著我國高校連續(xù)幾年的擴招,接受高等教育的人越來越多,我國已步人了高等教育大眾化階段,高等教育由“精英”階段進入到“大眾化”階段,一方面為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機會,另一方面為國家建設儲備了大量的專業(yè)人才,但是,大學畢業(yè)生的數(shù)量也會顯著增加,接踵而來的就是大學生就業(yè)問題。大學生“就業(yè)難”問題日益凸顯,成了高校和社會普遍關注的熱點之一。介于這種就業(yè)現(xiàn)狀我們“職來職往”成長小組意識到了就業(yè)的危機感,我們本著社工的專業(yè)價值和工作理念,運用所學習的知識和收集的資料,通過組織一系列的活動,與組員進行由淺入深的交流,并向他們灌輸一些面試技巧、禮儀等方面的內容,讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過程中更好的展現(xiàn)自我。

  六、理論框架

  我們小組的對象是大一的學生,我們認為他們尚未意識到外面社會上的就業(yè)形勢,沒有正確的自我定位,對自己以后的發(fā)展缺乏理性的思考,所以我們對他們的擇業(yè)觀、求職技巧等方面進行互相交流和指導。在交流過程中我們按照社工的原則和方法。

  在小組的溝通技巧訓練中,采用行為治療法。通過細致的觀察他們對于環(huán)境和外界刺激的反應,了解他們的心理并予以適當?shù)膸椭。行為治療法認為,如果一種行為出現(xiàn)后能導致一種滿足的后果,那種行為在日后繼續(xù)出現(xiàn)的可能性便會很高。因此,工作員會較多用正增強,給予正面影響,倡導積極心理,若組員能在活動中有較為積極的反應,會給予口頭上的稱贊,來增強這種行為再次出現(xiàn)的可能性。

  社會學習理論提出一種新的學習形式,即觀察學習或模仿學習。強調人的大部分行為是提供示范、觀察和模仿獲得的。班杜拉認為觀察學習包括四個階段:注意階段、保持階段、再現(xiàn)階段和動機確定階段。我們通過播放《職來職往》的視頻以及進行模擬面試讓他們從中注意和領會學習理論的四個階段,為他們在以后的求職做好鋪墊。

  團體生活發(fā)展理論認為團體生活可以使個人相互認知,透過交流取長補短;可以使個人之間建立良好的人際關系,互相關心幫助,有利于免除恐懼、焦慮心理,建立安全感,能更好的表達自己的感受和想法。

  七、目標及目的`

  目標:在交流中共同學習求職技巧,助人自助,共同發(fā)展

  目的:

  1、組員互相熟悉和有效溝通,增加組員的互相了解。

  2、為組員樹立求職的信心,學習求職的禮儀

  3、組員真正掌握基本求職技巧并觀察他人的求職從中學到技巧

  4、讓組員在模擬面試中有效運用前幾次活動中學習的技巧并從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足。

  5、為組員理性確定以后的目標,并鼓勵他們在以后的學習和生活中向其努力,實現(xiàn)自我。

  八、服務對象

  1. 對象:

  2. 特點:共同學習求職求職技巧,在求職中更好的展現(xiàn)自我。

  九、小組的特征

  1. 性質:成長小組

  2. 規(guī)模:

  3. 聚會頻率:每周一次

  4. 聚會時間:待定

  5. 聚會地點:待定

  十、招募方法

  1、通過聯(lián)系人,宣傳成長小組;

  2、自制手繪邀請函;

  3、親自走訪新生宿舍,宣傳成長小組,為新生解答疑難,招募小組成員。

  十一、每節(jié)活動計劃

成長計劃 篇3

  作為一名教師,擔負著教書育人的重任,應該在成長的歷程中,為自己規(guī)劃未來,希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,是擺在我面前的一個巨大任務。人民教師,教書育人,我們應該在成長的歷程中,為自己規(guī)劃未來,不斷學習,充實自己。雖然是青年教師,沒有老教師那么嫻熟的教學技術,沒有那么豐富的經驗,但自己一直在不斷地努力、不斷地學習。我相信通過自己的不斷學習,教學水平會逐步提高。為了使自己更好的發(fā)展,得到更大的提高,我對自己如何實現(xiàn)自我發(fā)展制定如下規(guī)劃:

  一、現(xiàn)狀分析

  每當我走上講臺,面對學生那一雙雙渴求的眼睛,我感覺到肩上的責任重大。我必須不斷學習并且快速的適應。一年來,我不斷的成長起來,教學水平和業(yè)務能力都有了一定的提高。但是也存在一些不足,不夠創(chuàng)新,自己平日的課堂教學缺乏親和力,沒有深入走進學生,了解學生的內心世界,不了解學生的發(fā)展需要、成長需要。

  第一、業(yè)務學習力度不夠強,作為教師應該不斷地學習,提高業(yè)務能力,尤其是課堂駕馭能力,只有這樣才能上讓學生喜歡的課,學生樂意學習了,其他事情就容易了。而我在本學期雖然也聽了許多骨干老師的示范課,但沒有運用到實踐中,課堂教學跟不上學生的思想變化和教學形式發(fā)展的需要。

  第二、沒有做好學生的思想工作,我沒有及時和學生進行溝通,向學生調查自己在教學中和學生喜歡什么樣的課,以便改進自己的工作。

  二、總結反思以上的失誤,我將在今后的工作中努力做到:

 。1)主動學習、學習先進的教育教學理念,努力提高自己的課堂教學水平,向40分鐘要效益,努力探索讓師生雙方都不太累而成績又有提高的方法。

 。2)做好后進生的轉化工作。后進生的提高對于提高全班教學成績至關重要。首先做好后進生的摸底工作,然后針對后進生的不同情況制定不同的改進措施。

  (3)做好學生的思想工作。我反思了很久,對于小學生而言,有時研讀學生往往大于研讀教材,教材對于教師而言相對簡單,而學生是千變萬化的,只有研究透了學生,才能配一把打開其心靈的鑰匙,讓他們樂意去學習。

  在搞好教學工作的同時,注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,認真聽課,積極參加教研活動。

  同時也不能忽視對后進生的教育,對個別的落后的'學生,悉心輔導,找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。在課堂上,采用多提問,多檢查的方式,努力提高后進生的文化基礎知識。

  我要在今后的工作中虛心的多學習,不斷改進自己的課堂教學,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平。對于學生作業(yè)及時批改,不管班級工作有多忙,都要及時批改作業(yè),及時復批,同時要改進批閱方式,盡量本著學生都會的方向發(fā)展,加大后進生的輔導力度。

  教師是太陽底下最光輝的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,這份工作崇高而偉大,我會在教育的道路上,用我的愛心繼續(xù)努力。在今后的日子里,我將更加從思想上嚴格要求自己,認真學習、體會和總結各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。用自己的真誠之心培育人,我相信只要我不斷努力,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,關注每一個學生成長的點點滴滴,做好自己,完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

成長計劃 篇4

  教師隊伍建設和教育質量提升是新世界教育發(fā)展的兩大主題,而教育質量提升的關鍵因素在于教師隊伍建設。因此,教師隊伍培養(yǎng)是新世紀教育改革與發(fā)展的重中之重。

  青年教師培養(yǎng)認識高、措施少。環(huán)顧中國數(shù)十年來教師隊伍建設,歷來是把青年教師培養(yǎng)和名師培養(yǎng)放在并列第一的位置,但是,名師培養(yǎng)有計劃、有步驟、有投入、有實效;南京市有“青年優(yōu)秀教師”、“學科教學帶頭人”、“特級教師”、“教授級教師”等梯隊性評比,機制讓優(yōu)秀者更加優(yōu)秀,制度讓優(yōu)秀者有攀登的臺階,獎勵讓優(yōu)秀者有了巨大動力。而青年教師培養(yǎng)大家都知道其重要意義,是教育教學的生力軍和主力軍,是接班人和希望;但是,除了一些學校有“青藍工程”“師徒結對”等青年教師培養(yǎng)的方法以外,幾乎什么其它的方法也沒有,而且,一些“青藍工程”也是名存實亡。大多青年教師靠的是自然生長,少數(shù)出類拔萃,大多則泯然眾人。

  “青藍工程”重簽約、輕落實。許多學校拜師,開大會,辦儀式,喝拜師酒,好不熱鬧!但是,有幾個問題一直在困擾著學校的校本青年教師培養(yǎng)。一是師傅的'選擇。什么樣的教師可以作為師傅?一般學校是把老教師利用起來,老教師工作量不能太重,帶一些課,帶一個徒弟,算作滿工作量,這就叫“以老帶新”。我不否認,一些老教師工作認真,經驗豐富,對于青年教師扶上馬、送一程是完全可以的;但是,還有一些老教師并不具備“帶徒弟”的能力和資格,有的能力不行,有的習慣不好,有的甚至師德有偏差,這樣的老教師資格再老也不能擔任導師。二是工作量沒有進行認定。要么是沒有工作量測算,要么是有工作量沒有認定。師傅帶徒弟,目標不同、內容不同、形式不同、要求不同,工作量也就不同。應該出臺一個《學!扒嗨{工程”實施條例》,明確目標,規(guī)定內容,制定計劃,落實檢查,進行評比,實施獎懲。

  “青年教師崗位成長計劃”:南京市的青年教師已經占教師總數(shù)的一半以上,是課堂教學和班集體建設的主要力量。因此,在名師打造已經初見成效的時候,我們應該重視青年教師培養(yǎng),而“青年教師崗位成長計劃”是一個富有創(chuàng)意的計劃。我的初步設想如下:

  1.培養(yǎng)目標的“雙重性”:職業(yè)教育的教師培訓有“雙師型”要求,也就是職業(yè)教育的教師文化教學和技能培訓要集于一身;A教育的教師更應該學科教學和班集體建設集于一身!現(xiàn)在,由于德育職稱被取消,德育特級教師評比被排斥,學科教學一好百好等諸多原因,德育工作自從上世紀末受到重創(chuàng)!但是,對于學校教育來說,班集體建設和學科教學同等重要,而且,班級管理還是學科教學的重要保障。對于青年教師成長來說,沒有在班級管理上下功夫,很難了解學生,很難了解學情,學科教學也會受到巨大影響。因此,青年教師高位成長必須在學科教學和班級管理兩個方面都得到發(fā)展,不能有失偏頗,否則,就會是一個“跛足”的教師。而且,青年教師的“雙向性”目標還需具體實在,目標越具體,措施越得力,效果就越好!

  2.職場培訓的“三結合”:讓青年教師成長在崗位,發(fā)展在崗位,成功在崗位,逐漸成為一個成熟的教師,最好的方式是進行職場培訓,也就是一邊工作一邊培訓;這也是“青年教師崗位成長”的核心。職場培訓,一是可以把教育理論和教育實踐結合起來,青年教師在師范院校已經學習了教育學、心理學、方法論等教育理論,但是,這些教育理論怎樣和教育實踐相結合,怎樣指導教育實踐,讓所學教育理論變?yōu)榻逃母锏摹吧a力”,還有一個長長的過程。二是可以把間接經驗和直接經驗結合起來。師范院校學習內容多數(shù)是前人的間接經驗,知識的、方法的間接經驗只有通過自己的親身實踐,才能理解得更加深入,才能在此基礎上加以創(chuàng)新;這就叫做“絕知此事要躬行”。三是可以把教育科研和教育教學結合起來。教育科研是教育改革的“第一生產力”,但是,需要一個重要的轉化,就是把教育科研和教育教學結合起來,才能實現(xiàn)理論與實踐的對接。這三個結合一定需要在職場才能得以進行,得以實現(xiàn)。

  3.校本培訓的“四方面”:一是目標管理。制定德育與教學雙目標制定與執(zhí)行。制定學科教學目標和班級工作目標,而且需要具體明確,可以由德育處和教務處負責檢查落實,考核評比。二是上崗培訓。有南京市教研室和教科所對青年教師進行上崗培訓,一般用周六對青年教師進行有計劃、有組織、有檢查、有評比的通識培訓。三是團隊協(xié)作。組織優(yōu)秀教師與青年教師團隊,進行團隊合作式培訓。團隊型合作式以優(yōu)帶新,避免師徒結對的局限;師傅工作量納入績效考核;由教科室負責組織考核。四是評聘結合。讓職稱評聘與教師成長同步,嚴格青年教師職稱評聘;二級教師完成上崗培訓,一級教師成為合格教師,高級教師具備一定的研究能力;把職稱評聘與青年教師成長緊密結合;由職稱評審領導小組負責評審。這樣的“青年教師崗位成長計劃”可能就是一個完整的計劃。

成長計劃 篇5

  為進一步深入貫徹實施中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學行為規(guī)范》,努力提高青少年的思想道德素質,根據(jù)海鹽縣宣傳部、海鹽縣教育局文件精神,經研究決定,20xx——20xx學年在我校開展“為成長奠基”讀書活動。

  一、組織機構:

  為了確保讀書活動健康、順利開展,成立校讀書活動領導小組。

  組長:褚仁祥

  副組長:徐建生

  組員:王向紅、崔保祥、郁惠明、朱益群、金壽龍、葉惠玉、葉建良、湯衎、姚培紅、姚曉萍、初一、初二班主任及語文教師、初一、初二音樂教師

  二、活動主題:

  本次讀書教育活動的主題是:傳承中華美德,奠定成長基礎

  三、活動目的:

  通過讀書活動,大力宣傳中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學生關愛他人、誠實守信、孝敬節(jié)儉、謙讓寬容等優(yōu)良品質,使學生形成既體現(xiàn)時代精神,又保持民族傳統(tǒng)的觀念意識和道德規(guī)范及正確的世界觀、人生觀。

  四、活動用書:

  由嘉興市委委宣傳部組織編寫的`《感動少年》一書(中學版)和《為了孩子》一書(師長篇)。

  五、活動安排

  本次讀書活動分四個階段進行:

  1.宣傳發(fā)動階段(20xx年11月中旬)

  根據(jù)海鹽縣宣傳部、海鹽縣教育局文件精神,制定活動實施方案;召開班主任會議,布置讀書活動工作;教導處做好活動用書的征訂工作;利用校園廣播、黑板報向全體師生宣傳本屆讀書教育活動的主題與意義,廣泛發(fā)動、積極組織學生參加;利用廣播進行新書介紹;寒假時發(fā)告家長書,讓讀書活動深入各個家庭,營造良好的讀書氛圍,語文組探討讀書方法,提高讀書活動的效率。

  2.讀書教育實踐階段(20xx年11月下旬至20xx年12月下旬)

  開展三個層面的讀書活動。

  第一層面是教師讀書活動。以讀書——座談交流等形式進行。

  第二層面是家長讀書活動。學校利用家長學校。向家長推薦師長版叢書,由家長自愿購買。學校利用家長學校載體開展家長讀書活動,采用師長、學生座談會、家長論壇等交流形式交流讀書體會,溝通育人方法。

  第三層面是學生讀書活動。通過多種形式,組織學生開展讀書活動,力求人人讀書,人人感悟、人人實踐,提高讀書教育效果。

  具體安排如下:

 。1)初一、初二語文老師指導學生認真閱讀活動用書及相關書籍,發(fā)動學生踴躍參加讀書征文比賽,道德演講比賽等讀書教育系列活動。

  (2)各班主任組織召開《讀名人故事,揚中華美德》主題班會。

  初一(1-4)年段以“關愛”為主題,初一(5-9)年段以“誠信”為主題

  博才初一年段以“孝敬”為主題,初二(1-4)年段以“節(jié)儉”為主題

  初二(5-9)年段以“謙讓和寬容”為主題,博才初二年段以“民族氣節(jié)”為主題。

  (3)利用音樂課學唱道德歌曲《中華美德代代傳》。

  通過豐富多彩的活動,使廣大學生在活動中受到教育,在讀書中受到啟迪。

  3.讀書成文階段(20xx年寒假)

  開展三個系列的讀書征文活動:

  學生——以“我的成長故事”為主題

  家長——以“親子互動花絮”為主題

  教師(初一、初二班主任)——以“育人心曲”為主題

  4.總結評比階段(20xx年3月)

  認真做好總結評比工作。語文組完成學生優(yōu)秀征文推薦、德育處完成教師、家長優(yōu)秀征文推薦,班主任及語文老師將自己在讀書活動中開展的活動或所做的工作,寫成提綱交德育處,學校完成讀書活動總結交普教股。

  六、活動要求:

  學校從素質教育的角度,高度重視本次讀書教育活動,把它作為學校德育工作的一項重要內容,希各班主任、語文老師要高度重視,廣泛發(fā)動,精心安排,指導學生進行讀書——寫作——活動,使活動搞得有聲有色。

成長計劃 篇6

  一、基本狀況

  本人20xx年6月畢業(yè)于浙江師范大學,同年8月即來我校參加工作。作為一名教師,我覺得自己是幸運的,幸福的。從事教師這個神圣的職業(yè),首先要以學生的發(fā)展為己任,樹立愛生的思想觀念,自身專業(yè)得到長足發(fā)展,才能有效提升教育質量,使每個學生都能自信而成功地學習和成長。讓他們學會做人,學會合作,尊敬師長,尊重他人,品德良好,身心健康,樂于助人,富有團隊精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學習,不斷提高。才能確保學生成長的安全、有效與和諧。

  二、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

  1、優(yōu)勢:

  不斷學習不斷進取則是我一生的追求。平時在同事、領導的支持與指導下,我在教育教學工作方面有了很大的提升我的工作原則是“勤奮好學,善于思索,不斷創(chuàng)新”。生活的原則是“善待自己,善待他人,樂觀向上”。做人的原則是“誠實守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實施新課程改革的進程中,不斷探索創(chuàng)新之路,率先垂范,從而較高質量的完成了教育教學任務。

  2、劣勢:

  有時不自信,固步自封,不能及時調整思路,教學經驗欠缺。

  三、個人專業(yè)發(fā)展五年總目標:

  以“立足崗位求作為”為己任,將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉變教學方式、增強教育教學潛力”作為今后五年的工作目標,在學校不斷發(fā)展的同時,力求超越自我!岸嘧觥薄ⅰ岸嘞搿、“多聽”,在未來的五年時間中,不斷改善自己的`課堂教學。改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師。

  1、努力學習相關理論,信息管理、數(shù)據(jù)庫、vb、java等,以理論武裝頭腦,指引教學實踐。

  2、作為班主任,摸索全面提升本班學生整體素養(yǎng)的有效途徑,深入了解學生,尤其是對學習尖子生的培養(yǎng)及對學習困難生的幫忙上,找出良策,做到因材施教。

  3、成為教育的研究者和終生學習者,在理論指引下,不斷地進行課堂教學實踐,努力從經驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為,透過實踐與理論的對話,超越自己的思維,反思自己的行動,在實踐中增強才干。同時,虛心向其他教師、學者、專家請教,在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破,構成自己獨特的教學風格,創(chuàng)出自己的教學特色。

  四、個人專業(yè)發(fā)展年段目標:

  第一年度目標:

  1、用心參與學校的校本研修活動,認真參加各類教師培訓,提高專業(yè)知識水平,更新教育教學理念,緊跟時代步伐。

  2、閱讀4本專業(yè)書籍,做好讀書筆記,并寫好讀后感,在校園網(wǎng)上發(fā)表。

  3、用心參與學校項目組活動,探索課堂教學模式,積累資料,進一步提高課堂教學效率,寫出有質量的教育教學反思。

  4、充分用好校園網(wǎng)交流平臺,在個人教育博客上,堅持寫讀書筆記和教育隨筆。

  五、具體措施

  1、備課從備教材、備學生、備自己三方面著手,合理制定每節(jié)課教學目標,盡可能預設學生的反映,將教學重點難點細化,并在教學中不斷關注。課后及時反思,總結經驗與教訓,并實施二次備課。

  2、借助網(wǎng)上視頻資源,每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教學實錄,拓寬視野,拓展教學思路。提高自身的教學分析與評價潛力,努力將自己觀課評課從形式學習水平提升到有好處學習水平。

  3、用心參加項目組的活動,每學期上兩節(jié)公開課,透過上課、評課、教學研究等學習平臺,聽取專家與同行的寶貴意見,提高課堂教學水平。

  4、用心參加校內外各項培訓活動,提升自己實踐、反思的潛力,并運用于課堂教學中。

  5、讀完4本專業(yè)書籍,寫有讀書筆記。

  6、認真研究教材,把握不同課型的特點,能規(guī)范地上好每種課型的課,并在此基礎上力爭做到創(chuàng)造性地使用教材。

  7、每學期針對教材的特點,對學生進行各種形式的習作訓練。注意搜集整理學生的習作成長的資料,及時撰寫教學反思。

成長計劃 篇7

  一、指導思想

  教育是民族之魂。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學工作,提高自身綜合素質,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提升教育教學水平,努力成為學習型、研究型、專家型教師,制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  二、自我分析

  (一)自身成長歷程和素質分析

  本人參加工作以來,我立足本職工作,教書育人,為人師表,尊師愛生,真誠待人,做到敬業(yè)愛業(yè),能很好地完成校領導分配的各項工作,受到原學校領導、老師及學生的一致好評。我現(xiàn)擔任育才中學的語文教師工作,工作細致,循循善誘、注重與學生之間的溝通;管理嚴格,備課認真,努力上好每一堂課。

  在新形勢下,繼續(xù)挑戰(zhàn)自我,不斷提出新的要求,完善自我,充實自我,以適應新形勢,使自己勝任本職工作,成為全能型教師。

  (二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

  1、具有較扎實的中學語文教學的專業(yè)素質;

  2、具有一學期的教學實踐經驗;

  3、具有一定的電腦操作知識,能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng);

  4、能利用網(wǎng)絡進行專業(yè)教學知識的自主學習;

  5、普通話水平達二甲(90分);

  (三)存在問題或不足

  本人的不足在于:

  1、課堂教學水平有待進一步提高。

  2、課題研究方面經驗不足。

  3、對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經驗不足。

  4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

  5、加強學生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。

  三、個人發(fā)展目標

  (一)、二年總體發(fā)展目標:

  1、多鉆研,精心備課,認真設計每一篇教案;

  2、勤學習,探究教學方法和藝術,提高學生學習積極性;

  3、錘煉課堂教學能力,增長教育智慧;

  4、樹立終身學習的理念,不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐,努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師。

  (二)、具體目標

  1、師德目標:

  加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取之心。熱愛學生,對學生有博愛之心,寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念,具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作,與任課老師相互協(xié)作,認真踏實地工作,完成一系列的教育教學工作。嚴于律己,提高自身修養(yǎng),爭做師德標兵。

  2、教學目標:

  熟練掌握語文教學常規(guī);熟練應用計算機技術為教學服務;鉆研中學語文教材,爭取精通各冊內容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術,提高應變能力。認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,教學成績力爭不斷提高。

  總之,我要樹立終身學習的觀念,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊。實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。

  四、自我規(guī)劃

  (一)進一步更新觀念,熟悉新教材,領會課改精神,并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。

  (二)努力探索,提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中,要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想,學會積累。

  (三)加強學習,提高信息技術的應用能力。在現(xiàn)有的`熟練使用計算機的辦公軟件基礎上,繼續(xù)學習計算機技術如PPT的使用。

  (四)加深對教材的理解和挖掘,博取眾長,學習他人的教學特色,能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。

  (五)爭取外出學習培訓的機會,學習優(yōu)秀教師的教學經驗,進一步充實自己,開闊自己的思路。

  五、對應措施

  1、鉆研中學語文教材,爭取精通各冊內容;

  2、在學習和實踐中探究教育教學的方法,提高應變能力;

  3、勤于動筆,善于思考;

  六、希望和建議

  教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,要學會規(guī)劃自身的教師生涯,然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業(yè)。希望學校領導多多指導,給我提供一些學習、交流、鍛煉的機會,我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想,成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

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