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復(fù)習(xí)計(jì)劃精品4篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

復(fù)習(xí)計(jì)劃精品4篇

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

　　現(xiàn)在離期末考試只有兩個(gè)多星期了，為了實(shí)現(xiàn)有序復(fù)習(xí)和有效學(xué)習(xí)，必須制訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃、落實(shí)有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容和采取科學(xué)有效的方法。

　　一制訂一個(gè)切實(shí)可行的`復(fù)習(xí)計(jì)劃：計(jì)劃包括具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時(shí)間安排和復(fù)習(xí)方法，時(shí)間安排主要是要考慮課余時(shí)間，特別是課外的零碎時(shí)間。

　　二落實(shí)考前的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段

　　1 第一階段：復(fù)習(xí)內(nèi)容的梳理和資料的整理;2 第二階段：基礎(chǔ)知識(shí)的全面復(fù)習(xí);3 第三階段：重點(diǎn)知識(shí)的針對(duì)性復(fù)習(xí);4 第四階段：錯(cuò)題回顧;5 第五階段：考前解題技巧的回顧和考試注意事項(xiàng)的自我提醒

　　三具體復(fù)習(xí)、練習(xí)內(nèi)容

　　1.單詞和短語(yǔ)復(fù)習(xí);2 重點(diǎn)句型復(fù)習(xí);3.語(yǔ)法專題復(fù)習(xí) 4.翻譯專題練習(xí) 5.書面表達(dá)專題練習(xí) 6.考試題型專題練習(xí) 6.錯(cuò)題回爐練習(xí) 7.綜合套題練習(xí)

　　四主要復(fù)習(xí)方法

　　1.集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合;2 課內(nèi)復(fù)習(xí)與課外復(fù)習(xí)相結(jié)合;3 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練相結(jié)合;4 聽(tīng)說(shuō)讀寫相結(jié)合(聽(tīng)課文錄音、朗讀單詞、短語(yǔ)、重點(diǎn)句型和書面表達(dá)中不同話題的常用句型、每天堅(jiān)持做一點(diǎn)綜合練習(xí))

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：全組同志齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭(zhēng)取新教材英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　知識(shí)要求：1、把握并純熟運(yùn)用英語(yǔ)教材上的所有四會(huì)詞匯、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言信息、社會(huì)生活信息。 2、認(rèn)真梳理重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)體系、專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　能力要求：達(dá)到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫的能力要求。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排

　　第一輪：強(qiáng)化訓(xùn)練本輪復(fù)習(xí)以掌握并熟練運(yùn)用英語(yǔ)教材上的所有四會(huì)詞匯、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言信息、社會(huì)生活信息為主。第二輪：以中考指導(dǎo)用書為主加強(qiáng)復(fù)習(xí)，認(rèn)真梳理《學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書》上重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)體系、專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　進(jìn)行綜合訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練、多做各種模仿試題，培養(yǎng)學(xué)生答題能力和技巧，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　四、復(fù)習(xí)資料：

　　1、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)指導(dǎo)用書

　　2、初中英語(yǔ)詞匯表

　　3、中考聽(tīng)力和閱讀

　　4、去年的中考試題

　　五、措施：

　　1、備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究

　　詳細(xì)做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個(gè)老師上研究課，第四節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，主要對(duì)需改進(jìn)之處提出寶貴建議，共同探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果，第五節(jié)繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對(duì)分層補(bǔ)差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標(biāo)。

　　2、整合所學(xué)課文的知識(shí)，擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注重力，使其保持復(fù)習(xí)的積極性

　　我們打算按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》上的按冊(cè)、按單元順序復(fù)習(xí)，采取“先密后疏”進(jìn)行教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)(初一內(nèi)容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速?zèng)Q”;初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》的單元合并復(fù)習(xí)。)因?yàn)楦鱾€(gè)單元有各自不同的教學(xué)目標(biāo)、要求及重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)課中，我們要將平時(shí)數(shù)節(jié)課、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內(nèi)容包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題五個(gè)方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要》的功能和話題與《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》上的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，從而做到事半功倍的效果，通過(guò)整合幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)運(yùn)用。

　　復(fù)習(xí)的目的是“溫故”。“溫故”的過(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過(guò)程。我們要根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。假如復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、拖泥帶水，輕易使學(xué)生感到“老生常談”，導(dǎo)致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量和密度，不斷變換活動(dòng)方式，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的一環(huán)扣一環(huán)的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言技能更加熟練。當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)有所收獲時(shí)，他們會(huì)感悟到：復(fù)習(xí)課重要，復(fù)習(xí)課必不可少，自然也就會(huì)保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　3、詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的.復(fù)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè)于參與復(fù)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律

　　舉例：動(dòng)詞復(fù)習(xí)的構(gòu)思

　　首先，應(yīng)向?qū)W生再次復(fù)習(xí)動(dòng)詞的基礎(chǔ)知識(shí)，包括動(dòng)詞的基本形式、基本時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)在某些固定搭配的情況。在這些基礎(chǔ)知識(shí)上，基本先檢查學(xué)生動(dòng)詞基本形式(規(guī)則與不規(guī)則)的書寫、七種時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成和在何種情形中使用(時(shí)間狀語(yǔ)和語(yǔ)境)、介紹被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用、幫助學(xué)生列出一些動(dòng)詞以非謂語(yǔ)形式在短語(yǔ)中的使用。這些知識(shí)的復(fù)習(xí)都以學(xué)生的分析、舉例為前提，再加以教師的補(bǔ)充。

　　按照上述分類，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬殹Ｔ谧畛醪倬氈�，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的原因。在這一過(guò)程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識(shí)體系就行了。

　　其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學(xué)校綜合模擬試卷中的動(dòng)詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。通過(guò)事例，告誡學(xué)生在這一部分各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占比重，讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過(guò)程。并且讓學(xué)生扮演教師的角色，在給出某個(gè)動(dòng)詞后，鼓勵(lì)他們自行創(chuàng)設(shè)情境來(lái)命題，然后再請(qǐng)其他學(xué)生解題和評(píng)價(jià)。接著讓學(xué)生分組討論，直接以中考形式給出動(dòng)詞綜合填空。

　　最后，將這些題目再次整合起來(lái)，形成幾份綜合模擬題(動(dòng)詞填空部分)，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進(jìn)行檢查。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育精神，認(rèn)真組織有計(jì)劃的、有效率的復(fù)習(xí)，使每一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，順序升入高一級(jí)學(xué)校，充分做好迎接區(qū)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和小學(xué)畢業(yè)考查的準(zhǔn)備工作。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

　　2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫。

　　3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫圖、測(cè)量等技能。

　　4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題和可能性的有關(guān)知識(shí)。

　　5.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和實(shí)際問(wèn)題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解決生活中一些實(shí)際問(wèn)題。

　　6.經(jīng)歷對(duì)知識(shí)回顧和整理的過(guò)程，掌握整理知識(shí)的方法，并使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　7.在知識(shí)回顧整理的過(guò)程中，加深對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)，形成解決問(wèn)題的一些基本策略，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

　　8.學(xué)會(huì)與人合作，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

　　9.體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1.整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便算法，解方程和解比例。

　　2.幾何形體知識(shí)的鞏固與應(yīng)用。

　　3.綜合運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，能融會(huì)貫通，并能靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　五、復(fù)習(xí)方法：

　�、狈蛛A段復(fù)習(xí)：

　　⑴各模塊知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　⑵針對(duì)學(xué)生錯(cuò)題開(kāi)展專題復(fù)習(xí)。

　�、蔷C合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。

　�、矎�(fù)習(xí)主要采用講練結(jié)合，以練為主的方法進(jìn)行。

　　六、復(fù)習(xí)具體措施

　　1.制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　對(duì)本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況以及能力發(fā)展的.情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問(wèn)題，結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。

　　2.重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，溝通知識(shí)間的聯(lián)系。

　　重視學(xué)生對(duì)概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。

　　3.在自主的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作交流建構(gòu)知識(shí)體系。

　　總復(fù)習(xí)是把已學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧與整理，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要敢于放手，相信學(xué)生，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。使之對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深理解，同時(shí)使學(xué)生感到通過(guò)整理和復(fù)習(xí)在知識(shí)理解與應(yīng)用等方面有收獲、有提高，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的自覺(jué)性。

　　4.注重知識(shí)間的整合，培養(yǎng)綜合能力。

　　由于總復(fù)習(xí)所探究的問(wèn)題具有典型性與綜合性，因此復(fù)習(xí)時(shí)，要充分挖掘其功能，對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝貙�，打通知識(shí)的脈絡(luò)，達(dá)到舉一反三的效果。如在復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算知識(shí)時(shí)，對(duì)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算一起來(lái)回顧，尋找他們?cè)谟?jì)算方法上的相同點(diǎn)。同時(shí)，還要注意提高學(xué)生的計(jì)算速度、正確率及靈活性。

　　5.注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　在計(jì)算方面，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力；在幾何知識(shí)方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　6.注意以生文本，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

　　講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練習(xí)，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。

　　7.注意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。

　　復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升；對(duì)知識(shí)掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容，要利用課后時(shí)間補(bǔ)差，幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。

　　七、時(shí)間安排

　　1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算 6課時(shí)5月11日～15日

　　2、代數(shù)初步知識(shí) 5課時(shí)5月18日～22日

　　3、解決問(wèn)題 10課時(shí)5月25日～6月8日

　　4、空間與圖形 4課時(shí)6月9日～6月12日

　　5、統(tǒng)計(jì)與可能性 2課時(shí) 6月15～6月16日

　　6、綜合練習(xí) 1——2周