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教師個人計劃4篇[精選]

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的教師個人計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師個人計劃4篇[精選]

教師個人計劃篇1

　　1．首要做的事情是加強學習，聆聽專家的教誨，虛心向指導教師學習。通過學習、教學研討、聽課、以及各類實踐和培訓，提升自己的理論水平和專業(yè)水平，使自己在原有的.基礎(chǔ)上有進一步的提高。

　　2．教學方面，希望成為一位好教師，向有較高的學歷水平，廣博精深的科學文化素質(zhì)的“全能型”教師靠攏。

　　3．根據(jù)課改實際和學校及個人的實際情況，確定一個研究課題。希望能在課題引領(lǐng)下提高自己對二期課改教育理念的理解水平，提高自己專業(yè)化水平。初步?jīng)Q定以有效性化學課堂教學作為研究的基礎(chǔ)課題。

　　4．每年進行校公開課教學1次

　　5．努力在教學中發(fā)揚自己的長處，在平時的教學實踐中起到骨干教師的模范帶頭作用，在備課組中進行教學心得的交流，幫助指導青年教師提高課堂教學水平，服從學校的安排帶教實習生，幫助他們在教師的職業(yè)生涯中邁好關(guān)鍵的第一步。積極參加學校組織的教學論壇和校課題研究。

教師個人計劃篇2

　　一、指導思想：

　　認真學習和貫徹《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》等文件精神，切實落實徐匯區(qū)20xx——20xx學年中青年骨干教師培訓任務(wù)，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底，提高教育教學實踐能力，促進綜合素質(zhì)的提升。

　　二、個人情況分析：

　　我從事教師工作已有二十年，回顧這充滿酸甜苦辣二十載，我最大的感受就是要讓學生獲取知識，就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手，賞識、激勵學生，為學生搭建舞臺，充分發(fā)揮學生的主體性。08年9月，我有幸被評為局拓展型學科的骨干教師。對我來說，應(yīng)該珍惜這次機遇，不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師。因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學的要求，才能滿足學生的需求。也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中提升自我。

　　三、個人發(fā)展目標：

　　1、教育教學實踐與研究：全身心地投入到學校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用；準確定位，“用活”和“活用”教材；提高研究，反思教學，創(chuàng)作教學，發(fā)展教學的能力，形成具有自身特色的課堂教學風格。

　　2、積極實踐，提升教學科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓活動，積極參與學校的課題研究，同時開展自己的課題研究工作，參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，提升教學研究能力。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

　　3、專業(yè)發(fā)展：進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平，每日保證至少1小時學習時間，認真抓住每個學習的'機會，促進自己專業(yè)發(fā)展，永不停步。認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表相關(guān)文章。

　　具體措施：

　　1、教學研究與實踐

　　在校極、區(qū)級層面或更高層面開設(shè)拓展型學科研究課，在增強教學有效性和推進新課程的有效實施方面起到示范和引領(lǐng)的作用。每年至少一次，任期內(nèi)完成至少3次。

　　每年精心設(shè)計每一堂實踐課，將教學有效性真正落實在平時的教學中。在這個基礎(chǔ)上將其中的精品教案（課堂實錄）或授課錄像及相關(guān)文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡(luò)平臺上展示，任期內(nèi)完成至少3次。

　　2．校本培訓

　　發(fā)揮自身特長，在學校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔校本課程（項目）的設(shè)計與培訓任務(wù)，在任期內(nèi)完成一個校本課程培訓。

　　3．帶教指導

　　帶教本校內(nèi)教師，簽訂協(xié)議，明確帶教目標，并在帶教指導后能形成帶教成果。

　　4．課題研究

　　結(jié)合區(qū)重點推進工作，在任期內(nèi)積極進行課題（項目）研究，至少參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，通過課題研究，探索實施新課程的教學方法，總結(jié)推進多種有效教學模式；探索德育與學科教學有機整合的策略，推進新課程的有效實施。20xx年2月20日前完成開題報告。20xx年下半年完成與課題相關(guān)的課堂實踐。20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

教師個人計劃篇3

　　課題研究的主要目的：

　　1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學應(yīng)用方法。

　　2、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效率。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進自身素質(zhì)的提高。

　　3、本學期我準備重點學習模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

　　本學期課題研究的具體實施計劃：

　　三月份：

　　學習學校課題組的總計劃。

　　寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

　　撰寫個人課題研究計劃。

　　豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學習。

　　認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結(jié)。

　　四月份：

　　加強理論學習，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。

　　認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　五月份：

　　繼續(xù)加強理論知識的`學習，不斷提高研究水平。

　　認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

　　整理參加課題理論學習的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。

　　六月份：

　　認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　及時收集、整理課題組上課教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

　　七月份：

　　撰寫課題組子課題小結(jié)。

　　撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　　收集、整理課題組教師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

　　撰寫課題研究論文，交流課題論文。

　　二〇**年二月二十三日

教師個人計劃篇4

　　要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下，結(jié)合本校的實際情況，我將本校的小學美術(shù)校本研修方案如下：

　　指導思想

　　以美術(shù)新課程標準為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣，立足課堂教學和課外輔導。在提高學生繪畫技能的同時，加強多種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術(shù)的興趣，切實做好美術(shù)教育教學開發(fā)開展工作。

　　研修目標

　　1、提高自己的'教育教學專業(yè)水平。

　　2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。

　　3、綜合提高自身素質(zhì)。

　　4、豐富自己的文學素養(yǎng)。

　　5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。

　　6、提高自己的美術(shù)教學教研能力。

　　研修措施

　　1、作為一名專職美術(shù)教師，利用課余時間加強練習，努力提高自身專業(yè)技能。

　　2、加強學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。

　　3、聽課、學習、交流，學習他人在教學中的優(yōu)點，增強教育科研能力。

　　4、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。