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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-09 11:11:23 教案大全 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案9篇【實用】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案9篇【實用】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、運用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行拼圖游戲,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  2、能用清楚的語言表述拼圖內(nèi)容,進(jìn)一步感知四季特征。

  【活動準(zhǔn)備】

  課件《四季拼圖》(加密狗),“四季拼圖”操作包材料。

  【活動過程】

  一、看圖片引出四季(價值點:觀察交流四季的季節(jié)特征)

  1、播放課件(四季圖片)

  提問:圖片上是什么季節(jié),在這個季節(jié)里你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  小結(jié):春天是萬物生長的季節(jié),炎熱的夏天有一陣涼爽的風(fēng)吹來就十分舒服,秋天是豐收的季節(jié),冬天如果下起一場大雪,就可以堆雪人。精彩的.四季真不錯。

  二、拼圖做算式(價值點:嘗試運用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行拼圖)

  過渡語:這是哪個季節(jié)的圖片呢?讓我們一起拼一拼。

  1、游戲:"春"、"夏",與幼兒一起做算式,用鼠標(biāo)將相應(yīng)的答案拖動到算式上,正確時圖片就會露出一塊,全部做完就會出現(xiàn)一張完整拼圖。

  2、提問:這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?你最喜歡這個季節(jié)的什么?

  小結(jié):每個人都有自己喜歡的季節(jié),四季的生活真多姿多彩。

  三、幼兒操作(價值點:鞏固10以內(nèi)的加減法)

  過渡語:我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢?

  要求:

  1、幼兒人手一份操作材料包,通過計算進(jìn)行拼圖游戲。

  2、做好拼圖后,看圖畫,說一說自己的拼圖上是什么季節(jié),并說說自己判斷的理由。

  3、和小伙伴一起編編四季小故事。

  四、延伸活動:拼圖比賽。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.通過做游戲講述課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2.通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。

  3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。

  4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5.發(fā)展目測力、判斷力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓學(xué)生大膽地說漢語,用漢語表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。

  難點:用漢語表達(dá)關(guān)于數(shù)字的`內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  數(shù)字卡片,尺子,貼板

  活動過程

  首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容

  (一)開始環(huán)節(jié)

  以提問的方式導(dǎo)入新課

  教師出示兩個梨子問:“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問:“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的,誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。

  (二)基本環(huán)節(jié)

  教師在黑板上寫標(biāo)題

  教師:“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀,邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)

  在黑板上畫方格,在上面邊寫數(shù)字2,邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。

  讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫,讀的標(biāo)準(zhǔn)。

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

  讓每位幼兒說說2,還有2像什么。

  (四)延伸環(huán)節(jié)

  為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲,鼓勵,引導(dǎo)比賽等方法。

  在教學(xué)過程中,大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法,又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友,還問那些不舉手,表達(dá)能力有點困難的小朋友,多多鼓勵他們,讓他們相信自己,會回答出來的。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。

  2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動重點:

  通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

  活動準(zhǔn)備:

  繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。

  活動過程:

  1、分組活動

  (1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。

  (2)、每組幼兒說一說:自己是怎樣分的,用什么辦法知道兩根是一樣長的?

  (3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份,說說自己是怎樣分的?

  2、幼兒操作

  (1)、教師出示圓形、正方形、長方形,教師示范做圓形的等分活動。

  (2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動

  (3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

  (4)、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個小?

  3、使用幼兒用書。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的.豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1. 在情景和游戲,理解5以內(nèi)的加法。

  2.初步運用數(shù)學(xué)解決問題,體驗數(shù)學(xué)的有用。

  核心內(nèi)容:

  數(shù)量的分合包括具體的分合與抽象的數(shù)的分合兩個部分,數(shù)量的分合包含著分解和組合兩個方向,是指一個總數(shù)可以分成幾個部分?jǐn)?shù)(量),幾個部分?jǐn)?shù)(量)可以合成一個數(shù)量(總量)。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片,符號卡片, PPT,操作圖紙,經(jīng)驗準(zhǔn)備5以內(nèi)的分成。

  活動過程:

  一.引入

  教師出示PPT水果園背景圖

  師:小朋友你們看這是水果園,這個水果園是這位老奶奶的,她要來考考我們的小朋友。她帶了來了五個香蕉,他問我們5可以分成幾和幾?

  二.學(xué)習(xí)五的加法

  1.教師出示PPT蘋果園

  師:老奶奶要開始考我們了,老奶奶在蘋果園里摘了3個大蘋果放在籮筐里,她覺得不夠,又去摘了1個小蘋果,現(xiàn)在老奶奶一共摘了幾個?

  師:誰用我這里的數(shù)字卡片,誰能幫我來列一個算式。(3+1=4)

  師:3表示什么?

  師:1表示什么?

  師:4表示什么?

  2.教師出示橘子園PPT

  師:老奶奶先摘了3個大桔子,然后又摘了2個小桔子,現(xiàn)在一共有幾個桔子,請小朋友擺一擺算式。

  師:3+2=5,除了這樣擺還能怎么擺?

  師:它前后的數(shù)位置交換一下,結(jié)果不變。

  3.教師出示西瓜園PPT

  師:老奶奶來到了西瓜園,他摘了1個大西瓜,然后又去搬了4個大西瓜,老奶奶現(xiàn)在有幾個西瓜?請小朋友擺一擺算式。

  師:試試你能擺幾種。

  師:原來這里也可以擺出兩種,1+4=5 4+1=5

  4.5的加法算式

  教師列出5的加法算式:1+4=5 4+1=5 3+2=5 2+3=5

  師:原來5的.算式有這四種。

  三.游戲“破解電話”

  師:小朋友真聰明 ,老奶奶說當(dāng)我們都成功時,打電話給他,我來看看老奶奶的電話號碼。

  師:咦,怎么是6個空格啊,看樣子需要我們自己破解電話號碼。

  四.開火車

  師:老奶奶打來電話,邀請我們?nèi)ニ乃麍@,你們想去嗎?他給我們準(zhǔn)備了一張火車票,需要我們自己算一算自己坐在哪一節(jié)火車廂。

  在開火車的音樂聲中做開火車的動作。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強的一門學(xué)科,在組織教學(xué)時孩子們興趣不是很高,主動學(xué)習(xí)的欲望不強!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個主動探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況,我設(shè)計了本次以闖關(guān)游戲為主進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動,從而使幼兒主動獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

  (1)進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算

  (2)能準(zhǔn)確地進(jìn)行運算并能正確寫出算式

  (3)體驗動腦筋思考解題的樂趣

  配套課件:大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》PPT課件

  活動準(zhǔn)備:

  (1)PPT課件

  (2)畫板、畫筆一人一份

  活動過程:

  1.圖片導(dǎo)入,引起幼兒參與的積極性

  (1)教師:"小朋友們,請仔細(xì)看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請個別幼兒回答)

  (2)教師:"這個城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示PPT)

  (3)教師:"那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"(出示PPT)

  2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲

  (1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。(出示PPT)

 、俳處煟"它是誰?原來是蝴蝶姐姐,她說要考考大家,答對通過第一關(guān)才能進(jìn)快樂城堡哦!"

  ②教師:"那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)

 、劢處煟"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請個別幼兒回答)

 、芙處熜〗Y(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

  (2)第二關(guān)--螞蟻關(guān)。(出示PPT)

 、俳處煟"小朋友們看看這是誰?它邀請我們?nèi)ニ男〔萜鹤,我們(nèi)タ纯窗伞?

 、诮處煟"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)

 、劢處煟"小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說出7-4=3的`算式)

 、芙處熜〗Y(jié)回顧共有10塊餅干,吃了3塊還剩7塊,然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

  (3)第三關(guān)--小白兔關(guān)(出示PPT)

 、俳處煟"紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示PPT)

 、诮處煟"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示PPT,并引導(dǎo)幼兒說出算式)

  ③教師:"我們班的小朋友都太聰明了,通過三關(guān)了,接下來我們來看看會去哪?"

  (4)第四關(guān)--國王關(guān)(出示PPT)

 、俳處煟"哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了,這會是誰的城堡呢?

 、诮處煟"國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關(guān)會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示PPT)

 、劢處煟"國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)(出示PPT)

 、芙處煟"我們來看看國王考的最難得這個,看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上,我們寫好和國王對對,看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導(dǎo)幼兒填寫)

  (5)闖關(guān)結(jié)束

  教師:"小朋友們都通過了全部的關(guān),國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上,我們?nèi)タ纯窗?"

  活動結(jié)束:

  教師:"今天小朋友們?nèi)タ鞓烦潜ぺA得了很多獎品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

  活動過程:

  一、情景激趣。

  師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內(nèi)容:魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍,換一幅場景后,一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

  二、探究新知:

  1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)

  2、教學(xué)認(rèn)識"5"教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5)

  3、認(rèn)識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

  4、找一找讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的`數(shù)量是5?

  三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數(shù)量必須是5個。

  四、游戲活動:(站圓圈)教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當(dāng)數(shù)到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能夠在問題情境中積極探索與思考,在問題解決中感受體驗數(shù)學(xué)快樂。

  2、運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平的分配禮物。

  活動準(zhǔn)備:

  記錄表人手一份,禮物若干

  活動過程:

  一.選禮物

  (1)老師:今天,老師給你們帶來了禮物,每人都有,請你們選一種禮物放在自己面前,再數(shù)一數(shù)有多少個、

 。2)提問:你選的什么禮物?有幾個?

 。3)幼兒記錄

  老師:你們告訴老師你們選的禮物有幾個了,可是這么多小朋友老師會忘記呢,怎么辦呢?

  幼兒:記下來

 。4)介紹表格

  你們看,老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄表,你們把結(jié)果記下來就不會忘了。

  (5)教師記錄大表格

  你們看,老師這也有一張跟你們一樣的表格呢,我也來記一記。

  二.2人等分禮物

 。1)今天老師帶來這么多禮物是干什么的呢,今天我們來玩一個分禮物的游戲,你們要聽清楚老師的要求噢。請你找你旁邊的小朋友,和他分禮物,將你的禮物分給他一半,你和他的禮物要一樣多。

 。2)驗證

  你們都分好了嗎?請你說說你是和誰分禮物的?你分給他幾個?你是怎么分的?

  老師:你一共幾個?你分給旁邊的人幾個?你是怎么分的?你和他一樣多嗎?

 。3)幼兒記錄

  小朋友真聰明,一下子就分好了,你們的禮物都一樣多了。下面我們將分的結(jié)果記下來吧。

  (4)教師記錄

  三、4人等分禮物

 。1)老師:你們太聰明了,現(xiàn)在老師再來考考你們,你們把自己禮物拿回來。你們要聽好老師這次的要求噢。將你的禮物分給你們這組的4個人。記住每個人都要分到而且要一樣多,分好后把結(jié)果記下來。

  (2)驗證

  老師:你分給你們這組小朋友一人幾個呀?你是怎么分的?你的.表格上記的也是4嗎?

 。3)教師記錄

  四:3人等分

 。1)你們怎么這么聰明呀,都難不倒你們,我要再來考考你們呢,先請你們把自己的禮物拿回頭。現(xiàn)在老師要把小組調(diào)一下,每組出來一個人組成一個新的小組,誰愿意?(把記錄表帶過去)

 。2)提問:現(xiàn)在你們每組有幾個人呀?再數(shù)數(shù)你們的禮物現(xiàn)在有幾個?數(shù)好了記下來。

 。3)幼兒分禮物:3個人怎么分呢,我們來試一試

 。4)驗證

  你來說說這次你是怎么分的?一人分了幾個?

 。5)教師記錄

  五:小結(jié)

  我們小朋友真是太棒了,什么都難不倒你們。剛才我們分了3次禮物,第一次你們將禮物分給旁邊小朋友一半,你們都得到了8個禮物,然后分給了4個人,你們也得到了一樣多的禮物,都是4個、。我們又將禮物分給3個小朋友,你們用自己的智慧使大家得到了每種禮物一樣多,真棒!

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.了解、懂得“沒有了”可以用“0”表示,并初步了解“0”還可以表示“起點”、“界限”等,探索“0”在生活中的作用。

  2.通過故事探索得數(shù)是0的減法算式,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)卡若干、直尺、課件。

  活動過程:

  一、談話引入新課

  1.讀兒歌《小猴蕩秋千》引入

  2.“小猴子蕩悠悠,蕩秋千玩累了,肚子也餓了,心里想:媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的?小朋友,我們一起去看看吧!

  二、學(xué)習(xí)“0”的含義

 、逭J(rèn)識數(shù)字“0”,知道沒有了可以用“0”表示。

  1.出示課件,小猴子吃桃子的圖片。提問:

 、疟P子里有幾個桃子?可以用數(shù)字幾來表示?

 、菩『镒映粤藥讉桃子?盤子里還剩幾個桃子?我們用數(shù)字幾來表示?

 、翘易犹贸粤,小猴子把盤子里剩下的1個桃子也吃了,盤子里還有桃子嗎?你能用哪個數(shù)字來表示?

 、瘸鍪緮(shù)卡“0”,引導(dǎo)幼兒說“0”像什么,感知“0”的形狀。

  ⑸兒歌形象識記“0”:“數(shù)字零,像雞蛋,上下長,左右扁!

  ⑹師小結(jié): 0和1、2一樣,也是一個數(shù)。

  2.播放課件,進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)字“0”,知道“沒有了”可以用“0”來表示。

 、艠渲ι系奶易臃謩e可以用數(shù)字幾來表示?

 、2個氣球都飛走了可以用數(shù)字幾來表示?

 。ǘ0的減法。

  1.出圖,師出示猴子吃桃,問:“盤子里有幾顆桃子,吃了幾顆,還剩幾顆?”讓幼兒列一個算式出來。

  2.出圖,荷葉上有3只青蛙,跳下水3只,荷葉上還有幾只青蛙?

  3.樹上有2只鳥,2只一起飛走了,樹上還有幾只鳥?

  4.小朋友想一想:7-7=?

  5.小結(jié):相同的兩個數(shù)相減等于0.

  (三)了解“0”還可以表示“起點”、“界限”。

  1.尋找直尺中的“0”,并知道“0”在這里起的.是什么作用?(是“起點“的作用。)

  2.玩“數(shù)字寶寶排隊”游戲,感知“0”在這里表示“起點”。

  3.觀察溫度計,了解“0”表示“界限”的含義。

  (四)聯(lián)系生活實際,讓幼兒了解“0”在生活中的廣泛應(yīng)用。

  1.教師提問:你在什么地方見過“0”?

  2.幼兒自由講。

  3.播放課件,拓寬知識面。

  (五)小結(jié):今天我們認(rèn)識了數(shù)字寶寶“0”,知道它可以表示“沒有了”、“起點”、“界限”等意義。其實,它在我們生活中無處不在,起著非常大的作用,小朋友只要仔細(xì)觀察,一定會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于0的奧秘。

  三、活動結(jié)束

  請小朋友收拾好學(xué)具,隨著音樂排隊到室外游戲。

  活動反思:

  在日常生活中,孩子們對于“0”都有了初步的認(rèn)識,但是這些經(jīng)驗還比較零散、不完整。為了幫助孩子們更加全面的了解“0”的概念及在生活中的不同意義,本周安排了數(shù)學(xué)活動“0”,帶領(lǐng)孩子一起探索“0”在生活中的作用;顒臃殖扇髩K,分別是:認(rèn)識“0”、0的減法和0在生活中的意義.在認(rèn)識“0”的環(huán)節(jié)中,我通過“蕩秋千”的互動游戲,充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)孩子們看到都被鱷魚吃掉時,整個教室哄堂大笑,不停喊道:哈哈,沒有東西了,是“0”。就這樣,活動自然的引入主題。接下來,借助教學(xué)掛圖及其啟發(fā)性問題的創(chuàng)設(shè),幫助孩子們初步了解 “沒有”可以用數(shù)字“0”表示的意義,孩子們都能較好的借助生活經(jīng)驗來表達(dá)出他們對“0”的認(rèn)識:盤子里原來有2個桃子,猴子把它吃完了,盤子里就沒有了桃子,就是用“0”來表示……為了幫助孩子們了解“0”也可以表示“起點”、“界限”的含義,我借助玩“數(shù)字寶寶排隊”游戲引導(dǎo)孩子們按順數(shù)、倒數(shù)排隊,使得孩子們在切身體驗進(jìn)一步感受“0”的不同含義。最后在探索環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)孩子們從生活中找出與“0”有關(guān)系的物品,使得更好地感知、理解“0”在生活中的作用,從而激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。反思活動,我發(fā)現(xiàn):豐富的材料有利于孩子在直觀形象材料中探索操作,去參與活動;游戲性的環(huán)節(jié)起到較好地教學(xué)效果,孩子們能自主的探究游戲玩法,從中學(xué)到知識;在探索環(huán)節(jié)中,可借助課前課件的制作進(jìn)行“闖關(guān)”游戲互動環(huán)節(jié),這樣可以起到較好的提升作用。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、知道并記住幾個特殊用途的電話號碼,練習(xí)在相應(yīng)情景下運用。

  2、鞏固對數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識,學(xué)習(xí)從左向右排序。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:110、114、120、119號碼卡片,警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個,電話機一部,多媒體課件。

  2、學(xué)具:電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

  活動過程:

  一、提問討論

  1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)及時撥打119電話求助,并能較清楚地說出地址。

  (1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號,準(zhǔn)確說出地址。)

  (2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時要及時打119電話求救。)

  (3)教師出示卡片“119”,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序排列。

  (4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確,畫面上出現(xiàn)消防車,火苗消失。)

  (5)教師小結(jié):我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119電話,向消防隊的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼,只能在發(fā)生火災(zāi)的`時候撥打。

  2、出示多媒體畫面二——小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

  (1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導(dǎo)幼兒看門牌號碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

  (2)豬媽媽生病了,小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)

  (3)教師出示“120”卡片,請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0,并按順序排列。

  (4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后,畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)

  (5)教師小結(jié):由于我們及時撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

  3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話,找警察叔叔幫忙。

  (1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

  (2)下雪了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)

  (4)請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0,并按順序排列。

  (5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請個別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。

  4、出示多媒體畫面四,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進(jìn)行連線,鞏固所學(xué)知識。

  二、游戲

  請幼兒掛上電話號碼卡片,與同伴交流卡片上的號碼,從而明白拿“110”卡片的是警察,拿“119”卡片的是消防隊員,拿“120”卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。

  延伸活動:

  討論:如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論,使之明白可以撥打114查號臺詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號碼。

  教學(xué)反思:

  通過特殊的電話號碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主,所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動,生生互動的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會回答,給幼兒說的機會不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時間關(guān)系,我處理的比較倉促。在今后的日子了,我會繼續(xù)努力,彌補自己的不足。

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