家訪心得體會(必備15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的家訪心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家訪心得體會1
短短一個寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠近，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識短時充電，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟南冬天，造訪老友般（此前開過三次家長會，相當(dāng)一部分家長已經(jīng)比較熟悉了），跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。
家訪前更正自己的認識，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，老師好比課堂，原則上通過課堂影響學(xué)生；而父母則是教科書，學(xué)生可以隨時翻閱�；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡，請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。
家訪感受之一——家庭教育中必須強化父親的教育力量。
年前1月21日開最后一次家長會時我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育，引起我的思考和觸動后，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。這項調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細膩、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點。而男性教育往往具有以下一些特點：
男性傾向于自立，因此會教育孩子也要自立。父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵孩子獨立處理問題，因此對孩子溺愛的成分就比較少；男性愛運動，喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無形中就鍛煉了孩子的意志力；男性的動手能力比較強，讓孩子勞動不只是掃地、擦桌子，而是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，培養(yǎng)了孩子多方面的動手能力；男性的探索精神比較強，和孩子在一起往往會搞些探索性的活動；男性一般比較愛下棋，常常和孩子在一起下跳棋、軍棋、象棋、圍棋，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力……
所以建議父母在孩子教育上分工相對明確：
日常生活小事依賴于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強的優(yōu)勢。所以教育孩子時，父母都應(yīng)該負起自己的責(zé)任，但在時間上又各有側(cè)重：在孩子小時，母親應(yīng)該多負些責(zé)任，因為這時候孩子需要細心的照料；孩子進入初中以后，父親應(yīng)該多教育，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細他反而會反感。
一天中，無事的 “和平”時期，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘�，眉飛色舞地匯報進步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面；學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有矛盾啦等“波動”期，聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務(wù)，做回“甩手掌柜”，任務(wù)交給孩子爸，讓他來和孩子談。
家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù)，心中有方向。
目標(biāo)缺失現(xiàn)象比較普遍，一個孩提時代形成的夢想往往能影響一生。很多卓有成就的人，往往在少年時代就埋下夢想的種子，成長就是等待時機，積聚力量，而最幸福的事莫過于內(nèi)心力量覺醒的時候，發(fā)現(xiàn)自己所的成績、所從事行業(yè)恰恰是自己最喜歡的，夢想成真！
寒假參加兩場往屆學(xué)生，我問馬上要高考的他們有目標(biāo)了嗎？有無心儀的專業(yè)？很多孩子興奮地告訴我，還是以前那個夢想，初步定下來考國內(nèi)哪個大學(xué)的哪個專業(yè)。q是個并不非常出色的孩子，他很堅定地告訴我，他要去愛丁堡土木工程系，n是個極聰明既適合學(xué)理科的丫頭，當(dāng)日是我的課代表，她說要考經(jīng)濟學(xué)，有意向于國外的那兩所學(xué)校，但不知道能不能考上，疑問和淺笑里掩不住那份堅定。這樣的孩子，我喜歡，也許多年后他們未必能整整如愿或從事這樣的行業(yè)，但一直有這樣的夢，填滿求學(xué)的歲月，被這樣的夢想指引過，也是一件極幸福的事了吧？
所以，家訪時跟家長聊得比較多的還有潛移默化給予孩子影響的問題。無外乎關(guān)注以下幾點：
首先是不要抹掉孩子的優(yōu)勢。十幾年的家庭教育觀察，使父母們成了孩子特點的最好觀察者。孩子喜歡什么？哪一方面特別有興趣？何種興趣可以考慮發(fā)展為今后的房展方向？不論孩子目前的天賦是否適合群體教育，只要有利于孩子今后的發(fā)展，都要給他足夠的空間。童（電話交流）是一個極聰明、極有思想的孩子，天賦極佳，聽他在辦公室跟老師溝通，談?wù)Z文學(xué)習(xí)，談學(xué)校教育，他都有自己很獨到、深刻精辟的見解。但他常因多言多語受到包括我在內(nèi)的認課老師的“批評”，當(dāng)然這絲毫不能掩蓋我們對他的喜愛。特別欣喜的是，跟他的爸媽溝通，知道他們能權(quán)衡利弊，達成共識——沒有寬松的環(huán)境，這個孩子就不可能有如此深刻的思考，同時保有對生活的樂觀向上。在這一點上，ryt爸媽值得每位家長學(xué)習(xí)。因為孩子的教育從來就沒有十全十美，關(guān)鍵是，我們究竟想要一個怎樣的孩子，哪一種性格占據(jù)主導(dǎo)，哪種性格就會對孩子終生產(chǎn)生影響。
冉的懂事孝順絕對值得學(xué)習(xí)，媽媽說下班累時她會給媽媽捏捏肩，爺爺奶奶來時她會熱情照顧。但在醫(yī)院工作的媽媽，工作比較繁忙，所以下班回家經(jīng)常以批評的方式與孩子交流，小小的隔膜漸漸產(chǎn)生。好在，善學(xué)的欣冉媽現(xiàn)在已經(jīng)開始改變了。
其次，家長要盡快讓孩子了解自己的天分。與生俱來的東西，本人往往渾然不覺。所以家長的任務(wù)就是，潛移默化中，讓孩子對自己的優(yōu)勢有透徹了解，并用鼓勵給孩子持續(xù)不斷的發(fā)展注入力量。任何一種興趣發(fā)展為能力和實力，必經(jīng)的過程就是持續(xù)不斷地堅持。在這一點上， c的父母做的相當(dāng)不錯，孩子對英語的興趣高，所以創(chuàng)造條件，讓孩子聽原聲接受熏陶，假期送孩子去國外參加夏令營，鼓勵孩子參加各種演講比賽，所以孩子培養(yǎng)起一種熱愛和提高的自律性和能動性，很受益。f的家長在這一點上也做得很好，孩子在舞蹈方面的半年一口氣拿三個全國大獎，自信心的提升，都得益于家長的有意引導(dǎo)和培養(yǎng)。
家訪感受之三——家庭教育必須持之以恒地關(guān)注孩子優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng)。
關(guān)注孩子優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個漫長而瑣碎的過程，但堅持了一個人的巨變就可以無聲無息。凌云一班xx-xx年度最用心的智慧爸媽評選中，脫穎而出的szx家長就是很好的例子。孩子能力、素養(yǎng)都不錯，期中考試后競選班長的風(fēng)波后，落選的他，量化從39名突飛猛進到第4，足見孩子的努力和父母的`用心。家長聯(lián)系本上，一條條用心記錄孩子思想動態(tài)，記錄孩子進步的點滴，zx媽做到了持之以恒，孩子的優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成也做到持之以恒，而期末成績與量化的突飛猛進，無不得益于此。jx的爸媽在我和苗老師19號去之前，已經(jīng)交流了整整一個下午育子心得，贊嘆，所以孩子進步在情理之中。鑒于這一點，同時結(jié)合凌云一班實際情況，我給出的建議是：
關(guān)注重視量化成績。量化的進步能讓家長和孩子看明白自己的態(tài)度和短期效果，因為凌云一班的量化涵蓋作業(yè)上交情況完成質(zhì)量、課堂發(fā)言、課堂紀律、測試效果等最直觀反映在校情況的幾個方面，所以每周量化得分情況，是對一周表現(xiàn)狀況的最便捷評價。允許孩子有起伏，但不可容忍量化一直低迷。
在家，繼續(xù)有意識培養(yǎng)孩子的堅持力（堅持一項體育鍛煉、堅持一種特長等）、獨立能力（屬于孩子的不過多包辦、適當(dāng)放手）、責(zé)任（堅持做一項家務(wù)、開學(xué)前或周末為爸爸媽媽做一頓飯等）、培養(yǎng)孩子的耐挫力（聽得進表揚更聽得進批評，偶爾成績不佳不能因此失去自信心）、培養(yǎng)孩子的“肚量”、培養(yǎng)孩子的進取心（培養(yǎng)孩子的成功意識）、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣……
決不賄賂孩子，有些父母許諾孩子，如果成績好，就要什么買什么，以此將刺激作為動力，會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外，；父母不要用不一致的規(guī)矩管教孩子，家訪中發(fā)現(xiàn)父母二人教育方式不一致的情況，使孩子有種盲從和迷茫。
值得一提的是，幫助孩子完成近距離目標(biāo)，借此培養(yǎng)自信心。如果期望孩子至少能堅持一個月，就算孩子僥幸能堅持到，也要一個月后才能領(lǐng)賞，這中間難免有松懈的時候，只要出現(xiàn)一次，就大有挫敗感。不妨根據(jù)孩子實際情況，把堅持的目標(biāo)降到了一天，甚至是一個小時，或者十分鐘。這個目標(biāo)容易達到，且周期短，這種即時的成就感總是讓人動力十足。而想讓孩子“聽自己的話”，最瀟灑的辦法莫過于執(zhí)著地栽培自己，成長為令孩子佩服的人，那樣家庭教育就變得極其簡單——隨便幾句話，就會有四兩撥千斤的效果。
家訪感受之四——家訪必須做好充分的準備，省時省力。
除了家近家遠的規(guī)劃，更重要的是家訪目的明確，內(nèi)容真實具體。家訪就是為了更好地了解學(xué)生情況，爭取家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合更好。有些學(xué)生家庭條件比較好，自立能力較差，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也不好，學(xué)習(xí)動力不足。對于這種孩子，家庭教育就顯得比較重要。家訪就能為父母指明方向，指出不足，有意識在今后的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)孩子的自主性、獨立性。對于目前成績不錯、表現(xiàn)不錯的孩子，更多的是提更高要求，激勵更好發(fā)展。如果能做到多一點指導(dǎo)，少一點推卸責(zé)任；多一點肯定，少一點求全責(zé)備；多一點情感交流，少一點情況匯報；多一點針對性，少一點隨意性。家訪效果肯定會更好。
而進步大的學(xué)生如何保持進步態(tài)勢？一定程度上取決于持續(xù)的動力和鼓舞，跟進的方法指導(dǎo)是否到位。這個問題值得每個人思考。
我深知，一種期待，一種信任，一種感謝，就是一種更沉甸甸的責(zé)任！
對待一個孩子，需要像栽花種樹一樣，靜靜等待它的伸展。這個過程，會漫長到有時想丟掉耐心，但為人老師、為人父母，我們的選擇只有一個——做足每步功，靜待花開！
家訪心得體會2
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞.作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用.通過家訪能讓教師及時了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情.在這次跟隨小四班教師對杰杰小朋友的家訪過程中，我深刻體會到，對一些特殊行為的孩子進行家訪的必要性，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長的教育方法，發(fā)現(xiàn)問題，運用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導(dǎo)家長，進行交流溝通，相互學(xué)習(xí)，取得信任，融洽感情，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟.那么我們的教育會取得更大的成功.下面就談?wù)劚救说膸c心得體會.
1.杰杰的個性特點.杰杰是個很有個性的孩子，聰明活潑好動，說話口齒不夠清楚，自主意識很強特別任性，來園兩個星期還不能適應(yīng)集體生活，大家在操場上排好隊做操，他一個人滿場亂跑，沒有一點的規(guī)則意識，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小朋友明顯不一樣，需要一個老師專帶.
2.家中的表現(xiàn).和家長約定好，9月13日上午，我們來到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們.媽媽是個全職媽媽，在家專門帶小孩，家中的條件非常優(yōu)越，對孩子很寵愛.觀察一：媽媽叫寶寶過來，叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩.媽媽也就讓他去了.觀察二：媽媽和老師在聊，這時寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水，媽媽說不行，寶寶越是纏繞，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣，媽媽沒辦法，最后還是另外一位老師帶他去玩了.整整一個小時，杰杰都沒停過，一會而這兒玩玩，一會那兒摸摸，變化很大，很少有安靜的時間.觀察三：老師和杰杰在玩開汽車的游戲，小汽車不小心開到了沙發(fā)底下，老師說有沒有東西撥一下？寶寶找來了撈漁網(wǎng)，可是太短夠不著，有沒有長一點的？寶寶馬上找來了一根很長的塑料管，并自己在下面嘗試，不要老師幫忙.孩子在家的表現(xiàn)非常任性，我行我素，也很霸道，我想怎么樣就怎么樣，不依著就發(fā)脾氣.但孩子缺很聰明，喜歡探索，實踐.媽媽的脾氣很好，順著他很多，平時媽媽干活就由著孩子一個人玩，但媽媽說的話孩子一般不太聽，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時不說明理由，任由孩子纏著.
3.教師的指導(dǎo)策略.通過幾個實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，和媽媽進行了溝通交流，媽媽非常樂意地接受我們的建議.
�。�1）樹立威信，培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話，首先得讓他靜下來，站或坐到你的前面，安靜傾聽你的說話，在孩子面前樹立威信.
�。�2）告訴孩子拒絕的理由.當(dāng)孩子提出無理要求時，你要向他說明拒絕的理由，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力.
�。�3）讓孩子承擔(dān)犯錯的責(zé)任后果.孩子犯錯很正常，適當(dāng)讓他承擔(dān)后果，培養(yǎng)孩子的`責(zé)任意識.
這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師.特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合.總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn).我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育.我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果.
家訪心得體會3
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我和科任老師對班上孩子進行了家訪，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我們進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的'主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
家訪心得體會4
3月16日，我和我的搭檔王xx老師深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生馬湘舒的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，了解了孩子在家的學(xué)習(xí)情況， 馬湘舒的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心�！�
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的'學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，家訪讓我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪心得體會5
昨晚的家訪活動按計劃順利進行，在此，我和葉老師感謝各位家長對本班工作的大力支持以及你們的熱情相待!下次的`家訪對象我們會提前通知。本次家訪狀況總結(jié)如下:
×××:斯文秀氣的小敏在家乖巧。昨日下午在家?guī)兔Ω闱鍧�，自己收拾房間。有禮貌，熱情待客;對于家長和老師提出的意見能虛心理解，但學(xué)習(xí)仍欠主動。
×××:在家表現(xiàn)好�？蓯鄣男」媚锖苡泄靼愕母哔F氣質(zhì)，喜歡看書，能自覺完成作業(yè)。昨晚她彈了一首練習(xí)曲，我彈了首<<夢中的婚禮>>，期望小玟以后能堅持天天練琴(昨晚我彈后發(fā)現(xiàn)自己滿指灰塵哪，那琴可能少彈)。彈琴不但能增添人的優(yōu)雅氣質(zhì)，而且能幫忙你變得更加細心。加油!
××:一雙烏溜溜的大眼睛閃爍著智慧的光芒--這個小男孩真聰明!經(jīng)常自己一人在家，做作業(yè)，看電視，上網(wǎng)。家里有很多課外書，下周要向他借幾本看�！奥斆鞯暮⒆涌偸呛艽中摹�，這句話說得不錯，小宏做事要仔細點哦。
×××:這是一位落落大方的小姑娘，十分有禮貌，老師一到就忙著招呼了，請坐啦，倒茶啦，端水果啦，呵呵，真是一位好客的小主人!她在家很聽話，用心主動做家務(wù)。兩位班主任都夸她越來越細心呢。
家訪心得體會6
假期家訪從初三開始到初六結(jié)束歷時x天，家訪了x個家庭，總體感覺很累，但挺充實，收獲也很大，今天簡單總結(jié)一下。
本學(xué)期家訪目的是幫助學(xué)生和家長搞好初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，選擇了部分我感覺適應(yīng)不太好，成績波動大的學(xué)生進行了家訪，效果不錯（自我感覺，還沒得到學(xué)生和家長的有效反饋，要通過下學(xué)期孩子的.情況來看了），我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識，我的教育理念得到了家長的認可，同時和學(xué)生進行了一次心與心的交流，我感覺取得了孩子的信任，這點我認為很重要，只有“親其師，才能信其道”。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環(huán)境，愛好特點等第一手材料，這對以后和孩子的有效溝通很有幫助。
這次家訪前我確定四個關(guān)鍵話題，分別是目標(biāo)，方法，行動，溝通。針對不同的孩子的實際情況進行分析，家訪過程中，通過和家長交流，我又加入了習(xí)慣這個話題，尤其是針對孩子假期生活學(xué)習(xí)規(guī)律完全打亂了，每天睡得很晚，起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通，挺有效果。
這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預(yù)約，導(dǎo)致到了發(fā)現(xiàn)家里沒人，打亂了我的家訪路線，初三一天只訪問了2家，否則還能多去幾家，看來下次家訪要提前預(yù)約，提高家訪效率。
家訪心得體會7
本學(xué)期我們的家訪時間跟以往有了新的調(diào)整，以往的家訪都是在一周之內(nèi)完成對四個家庭的家訪，從準備上來說有時可能還不是很充分，但這一次是一周訪一個家庭，這樣我們的準備更為充分了，和家長交流的內(nèi)容也更具體了。
我們班是即將畢業(yè)升入小學(xué)的大班孩子，家長們也非常想要了解的就是如何做好幼小銜接準備。針對家長們的心聲，我們提前進行了如何做好有關(guān)幼小銜接的資料查閱，這樣在與家長交流時，我們才能給予更專業(yè)的指導(dǎo)與幫助。
本次家訪給予我最大的感受就是，這一個畢業(yè)班是我所帶的三屆班級中家長陪伴氛圍最好的班。走進這四個家庭中給我的共同感受就是家長雖然平時工作都很忙，但是在陪伴孩子成長上，他們卻是很愿意“花費”時間的。
例如：在走進A小朋友的家庭中，我們首先向家長了解在針對幼小銜接方面，家長是如何去引導(dǎo)孩子做好升入小學(xué)的準備。在與家長的交流中我們了解到，A小朋友每天下午放學(xué)回家，父母都會給她安排一些小任務(wù)，比如：看書、練習(xí)舞蹈基本功、跳繩……這些小任務(wù)并且是按照動靜結(jié)合的原則進行安排，目的就是要讓孩子提前適應(yīng)每天放學(xué)后知道自己要做的事，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。在聆聽了家長的交流后，我們對于家長的正確引導(dǎo)感到非常的`震撼，并且對于家長的這種引導(dǎo)方式給予了充分的肯定。也給家長交流更多的方法去引導(dǎo)孩子。
B小朋友是一個屬于慢熱型、敏感的孩子，也是這一次家訪中唯一的男孩子家庭。在交流中家長提到，B小朋友膽子比較小，很多事總是不愿意嘗試，總覺得自己不行，希望老師能夠在平常的活動中多邀請寶貝參與，培養(yǎng)孩子的膽量。聆聽了家長的交流，我們也詢問到在平常的生活中，家長是如何引導(dǎo)孩子的。家長坦言到，在平常的生活中，很多時候媽媽都會直接幫孩子進行選擇，這讓孩子失去了許多選擇的機會，只會一味的聽從父母的安排，慢慢的變得對任何事情都不敢嘗試。同時，外婆在孩子犯錯時總是會大聲的呵斥或是打他。聽到這些現(xiàn)象，我們和家長一起分析B小朋友為什么會出現(xiàn)膽小、敏感的原因，在分析出背后的原因以后，我們再給家長提出一些專業(yè)性的指導(dǎo)，比如：在以后的任何事都應(yīng)該讓孩子自己選擇，不要再是父母替他選擇。
另外，我們還向家長提出在引導(dǎo)孩子做好幼小銜接準備中，其中首先要引導(dǎo)孩子學(xué)會照顧好自己，比如：口渴了應(yīng)該怎么辦？熱了該怎么辦？冷了該怎么辦……針對這些生活自我服務(wù)能力都是孩子必須掌握的！
家訪心得體會8
每個家庭都是孩子的第一所學(xué)校，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，習(xí)慣的形成，都有至關(guān)重要的影響。
我們學(xué)校在20xx年xx月16和至23日兩個晚上進行家訪，我和科任老師一起走訪了一年級 22名同學(xué)。在走訪的過程當(dāng)中我學(xué)到了到了許多知識，也增進了和家長的溝通，更加的了解了學(xué)生的在家的情況。這是一次有意義的活動，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的印象
這次家訪，我走進了每個學(xué)生的家中，如此大面積的家訪，工作以來還是第一次，大部分家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的`，給了我很多全新的體會。
在家訪之前，我先通過新生資料，對學(xué)生的信息有了初步的了解，比如：學(xué)生的年齡，他們的老家在哪，是不是獨生子女，家長的工作情況，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等，和家長電話聯(lián)系好家訪的時間，有了這些初步的準備，在家訪的過程中，我與家長，與學(xué)生都能自然地交談，讓家長和學(xué)生都不會因為老師的到來而特別緊張，對我更多地了解學(xué)生情況有很多的幫助。
家訪時，我向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表揚學(xué)生，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和特長情況，團結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問題，有什么意見，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映。向家長了解對學(xué)校、老師有什么要求或者意見建議。因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。在語文方面，家長反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學(xué)吃飯慢以致會吃不飽，對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注。在與家長、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認真聽家長和老師說話；有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。我針對孩子的特點與家長聊到開學(xué)之前以及開學(xué)初這段時間的注意點，家長都表示會在家里調(diào)整孩子的生活作息，不會太過溺愛，但是我依然很擔(dān)心，有些孩子不聽家長的話，會不會適應(yīng)不了即將到來的小學(xué)生活，細觀察每個孩子，他們的特點我都記了下來，為以后學(xué)習(xí)和生活中能更快地了解他們每個人做好準備。
家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長，但能讓我們零距離見證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受家長在教育子女中真切的心境。這次家訪后，我做了認真的反思和總結(jié)。我家訪的對象是一年級小學(xué)生，一年級的學(xué)生更需要家長關(guān)注、真誠的鼓勵和熱情的幫助。我走訪了我們班級的學(xué)生，對他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。
家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進步。這次家訪與家長們面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”，因為家訪，讓我對每一個小孩的各個方面都有了了解，因為家訪，我與家長有了更多的溝通；因為家訪，我可以在工作中更有策略，家訪讓家長們對老師工作多了理解，多了配合，少了誤會和責(zé)怨，老師與家長針對孩子的特點進行教育理念和方法的統(tǒng)一，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子健康茁壯地成長！
家訪心得體會9
老師千叮萬囑說要告訴家長，周末要去我家作家訪，希望家長能夠空出時間可以和她坐下來聊一聊。我心里也不知道為什么就開始莫名其妙的緊張了，也開始回想我這段時間的事情，看看自己有沒有做錯什么事情，好像在我們學(xué)生的眼里，老師去家里家訪就是自己做錯了事情才去的。想了很久都覺得這段時間自己很乖，沒做什么出格的事情，為什么老師要去自己家的而不是去別的同學(xué)家呢？自己也不敢問。甚至都想著不告訴父母，到時老師來只說父母有事不在家就行了。當(dāng)然這樣的想法只在自己腦海里停留了一秒，這要是被發(fā)現(xiàn)了，自己會更慘。
日子在忐忑的心情下流逝，馬上就是周末了。我也告訴了父母，老師周末要來家里，我也感覺到了那種氛圍，讓我覺得很不適應(yīng)，我都想著要出去躲躲，老師和父母見面，應(yīng)該不需要自己待在那里吧，可惜父母不同意，非得讓我坐在那里和他們一起等，明明只有短短的十幾分鐘，我卻如坐針氈，度日如年。
老師來了之后，我就更緊張的不得了，也不知道在緊張什么。但是老師接下來的話卻讓我感到不可思議，因為老師的第一句話是夸我的.，連我的父母都有點沒有想到。老師卻是笑笑說：你們是不是覺得我來家訪就下意識的以為孩子在學(xué)校里做了什么不好的事情？那你們想岔了，您家的小孩很優(yōu)秀，不用擔(dān)心。接下來整個過程，我都是在飄飄然。因為這結(jié)果和自己想的完全相反的，到老師走了之后，我都沒有緩過神來。
在這次的家訪經(jīng)歷中，我明白了家訪的真正意義，這只是個老師和家長溝通的一個形式，卻被我們所污名化，這樣是不對的，為了孩子能夠更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展，老師和家長多溝通交流是很有必要的，家訪就是一個很好的形式，我也是希望我們作為學(xué)生不要太想當(dāng)然了。
家訪心得體會10
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交換，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎？通過三個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的間隔，使我們的溝通交換更加有效�，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進每位幼兒的家中，但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間接待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交換呢，對我們的到來非常的興奮。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔(dān)？但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的進程中，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切�？�，也感遭到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的題目是，幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù)？對這樣的題目，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、�？矗瑫r，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，乃至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的`責(zé)任，提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深進的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期行將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時我真的手足無措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作，另外一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深進的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在嚴冷的冬夜感遭到了熱和。
通過家訪，我們不但了解到了平時不了解的情況，與家上進行了情感溝通，達成了共叫，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任， 關(guān)于家長們對于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間老師沒有空，抽不出時間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于老師的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，老師們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔(dān)？但有一點很重要，那就是家長們的家庭教育觀念確實需要老師的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了老師一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對老師自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
家訪是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候老師都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎？通過三個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使老師的溝通交流更加有效�，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
在家訪的過程中，老師深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)？對于這樣的問題，老師詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時老師也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外老師還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期，老師班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等老師了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解老師的工作，另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給老師看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接老師等等，這些都很讓老師感動，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，老師不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得老師自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使老師得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致！”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。
家訪心得體會11
2020年注定是個特殊的年份，特殊的春節(jié)，特殊的假期，特殊的學(xué)期。疫情期間，為加強家校聯(lián)系，了解疫情防控期間學(xué)生居家動態(tài)和作業(yè)落實情況，學(xué)校要求教師深入到每個學(xué)生的家庭進行一次家訪。
5月13日、5月14日用了兩天的時間去家訪，了解一下孩子們在家三個多月線上的學(xué)習(xí)和生活情況。大家都知道，疫情期間，停課不停學(xué)，隔離不隔愛，通過家訪，我與家長、學(xué)生有了情感上的溝通，掌握了學(xué)生在家表現(xiàn)的第一手資料，還和家長一起交流如何督促孩子在家學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和家長聊天，覺得就像和朋友、家人聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。這次家訪活動使我有了不同的感受：
一、感謝家長
雖然是農(nóng)村家庭，但是大部分的家長還是十分重視孩子的學(xué)習(xí)。只是由于孩子一年級年齡較小，沒有自律能力，孩子還是需要家長督促學(xué)習(xí)的。在線上學(xué)習(xí)時，家長們都盡心盡力的配合我的工作，在家訪時表示出了我對他們的感謝。
二、換位思考
在線上教學(xué)時，總有一個家長感覺不配合自己的工作，有時也會控制不住自己的情緒，跟家長嘮叨。比如：我們班的孫雯同學(xué)基本上是不交作業(yè)的，說實話我的心里真的有些無能為力了。這次家訪，我在她家的時間是最長的。一進家門，我被眼前的一幕驚呆了，房子雖很大，但到處凌亂不堪，感覺都沒有地方能坐。家里三個孩子老大三年級、老二一年級、老三才三歲，爸爸每天早出晚歸，孫雯的媽媽一個人帶著孩子，還要洗衣做飯，沒有時間收拾屋子，更不用說陪著孩子聽課學(xué)習(xí)了，瞬間我覺得自己真的有些自責(zé)。了解了情況后，與孩子的媽媽達成一致，降低對孩子各方面的要求。但還是不能放任孩子不管。
三、收獲感動
家訪時，每到一家，不僅孩子很熱情，家長們也都十分的熱情。隨著疫情慢慢好轉(zhuǎn)，爸爸媽媽們大部分都已復(fù)工，但是家長們還是想盡辦法讓孩子每天都能認真的學(xué)習(xí)，很好的完成布置的各項任務(wù)。雖然在尤古莊已經(jīng)工作了很多年，可對各個村莊的位置真的不是很清楚，但家訪工作卻十分的順利的就完成了。為什么呢？在家訪鄧各莊、玉皇閣、程莊子這幾個村莊時，我們班的楊晨同學(xué)和他的媽媽主動要求跟我一起去家訪，整整用了四個半小時，當(dāng)時的天氣真可以稱得上是驕陽似火，看著孩子紅紅的臉頰，干干的嘴唇，我勸他們回家，想自己慢慢和其他家長聯(lián)系就行了，可孩子和家長堅決要和我一起去，當(dāng)時真的不知道說什么好了；當(dāng)家訪到最后一家時，盧子恒同學(xué)的爸爸媽媽一直都在天津市里工作，家里只有奶奶陪著他學(xué)習(xí)和生活，還沒跨進家門，孩子奶奶就拉著我的手，十分激動，熱淚盈眶而出。說實話，雖然平時是奶奶陪著孩子學(xué)習(xí)，每次任務(wù)完成的都十分優(yōu)秀，每當(dāng)遇到不明白的問題，老人家跟我請教，都覺得自己給我添了很大的麻煩。從眼神里能看得出，老人平時的不容易，我跟老人聊了很多，消除了老人心里的顧慮。臨走時，老人把早已準備好的一大箱子的鵝蛋，非要放到車子上，沒辦法我脫口而出說，等以后您采地里的野菜給我吧？沒想到孩子的奶奶居然說家里有，讓孩子拉著我的車子�？粗先私辜钡臉幼樱跅畛繈寢尩膭裾f下我只好收下了。家訪結(jié)束，楊晨母子非要邀請我去他家吃飯，我委婉的拒絕了。
四、存在問題
第一，家長對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。個別家長反映早上起不來，聽網(wǎng)課不認真，學(xué)習(xí)沒有主動性。
第二，家長溺愛孩子。平時過于溺愛孩子，沒有樹立規(guī)矩，孩子想咋樣就咋樣，學(xué)習(xí)一會兒就不學(xué)了。
第三， 想管好孩子，但是做法不太正確，缺少指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
五、家訪后的思考
第一，平時要多進行家校溝通。只有與家長溝通多了，才能更好地了解學(xué)生，了解其家庭情況，才有針對性的對孩子進行教育。對于平時不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的.家長，老師主動聯(lián)系家長，談及孩子的學(xué)習(xí)，談及學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，要求家長配合老師搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于平時家長很重視孩子的學(xué)習(xí)，但孩子的學(xué)習(xí)程度不好的學(xué)生，老師要多和孩子聯(lián)系，溝通，多表揚多鼓勵，樹立起自信。
第二，多微信聯(lián)系學(xué)生。對于總是不提交作業(yè)的學(xué)生，要多打電話聯(lián)系學(xué)生，詢問原因，及時了解學(xué)生的狀態(tài)，幫助他解答疑難的題目，讓他感受到老師的關(guān)心，從而有興趣的去學(xué)習(xí)。對于及時提交作業(yè)的學(xué)生，要及時反饋，對于寫得好的作業(yè)，要及時微信群中進行表揚，樹立其寫作業(yè)的信心。
家訪是教學(xué)工作中的一個重要組成部分。家訪，把關(guān)心帶給了家長和學(xué)生，也讓我們感受到家長的熱情。家訪中，我們和家長、孩子進行了親切友好的交談，了解了孩子都能網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及近期在家的動態(tài)和身心狀況，也感受到了家庭教育中存在的問題，明白了今后怎樣有針對性的對待這些孩子。臨走時，并提醒家長督促學(xué)生做好接下來的學(xué)習(xí)準備工作，做到鍛煉身體和好好學(xué)習(xí)兩不誤。
家訪心得體會12
10月4日，中秋節(jié)這一天，我驅(qū)車十多公里，來到三宮鄉(xiāng)花兒溝村，深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。在家訪過程中家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生哈麗娜的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。每到一家，我都會給家長們簡要介紹了當(dāng)前學(xué)校教育的理念與發(fā)展，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我也懇請家長對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來�！惫惸鹊募议L用不太流利的國語表示：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校很放心，我們家長一定大力支持學(xué)校的工作�！�
家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生賀然說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的`表現(xiàn)。”
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生葉力那爾見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪心得體會13
20xx年1月14日寒假伊始，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院14名老師奔赴遼寧建平、凌源等10個縣，開始了為期6天的貧困生家庭的家訪，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師在家訪前專門召開了家訪工作部署會議，結(jié)合往年走訪工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上確定了54名貧困生家庭為走訪對象，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師共同參與走訪活動中，在高松書記的帶領(lǐng)下深入到各個貧困家庭，充分掌握了貧困生家庭實際情況，為后續(xù)貧困生的'幫扶工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時學(xué)校撥�？顬樨毨彝ニ腿嘏�。
家訪過程中，所有老師心系學(xué)生，不辭辛苦，早出晚歸，在6天的家訪中走訪了50名貧困家庭及時將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心傳遞到每個貧困生家庭，未來能說貧困生安心學(xué)習(xí)，使他們的家長無后顧之憂，每走訪一戶輔導(dǎo)員老師都向貧困生家長詳細介紹了學(xué)校對貧困生的幫扶政策。同時在家訪過程中輔導(dǎo)員老師與學(xué)生家長就學(xué)生在學(xué)校與家中的生活學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行了溝通交流。
通過此次家訪，全面了解了走訪貧困生的家庭狀況，了解了寒門學(xué)子求學(xué)的不易。密切了學(xué)校及輔導(dǎo)員老師與貧困生及家長之間的聯(lián)系，使家長對學(xué)校的各項政策有了更進一步的了解。同時也提升了輔導(dǎo)員老師的思想政治素質(zhì)和工作水平。
家訪心得體會14
“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動的開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶。家訪，對我們每個教師來說，一點兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時的傾聽到家長對教師及學(xué)校的建議。而作為家長，也可以真實的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對學(xué)校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情�？梢哉f是一舉數(shù)得。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱，有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。再如，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
通過家訪，我陷入深思，如何能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校這個大家庭，從而實現(xiàn)我們既定的教學(xué)目標(biāo)？
一、要具備愛心和童心
教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。“親其師，信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學(xué)生像父母一樣的`愛，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神，學(xué)生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們。
二、用放大鏡尋找問題學(xué)生的優(yōu)點
人人都有想獲得贊賞的需求，年紀越小，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因為學(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機會很少，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機會，反而時常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績不太理想。由于他（她）們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對那些缺點多的學(xué)生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立孩子的自尊心和自信心。
三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生
學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強跟學(xué)生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達到全面了解，進而實行因人施教。
作為科任老師的我，通過此次家訪，更加深刻地感悟到：無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長。我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪心得體會15
xx月xx日由院xx處xx某老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學(xué)生進行家訪。隊員由某辦老師、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個人的心里都很沉重。
首先要去的是xx系某級某班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好，曾獲得過院特等獎學(xué)金，現(xiàn)在正準備考研。xx某老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲。回到車上我們談起xx同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在，我們要與學(xué)生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。
下一站是趕往xx系某級某班的xx同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達后，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。xx某老師代表學(xué)院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵xx同學(xué)，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xx同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費用和老人的治病費用�？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。
xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實了不少。從她的'語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解。
最后一站我們來到了位于xx市區(qū)的xx某同學(xué)家里，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xx某同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與xx某都在xx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。xx某同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。
通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。
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