（優(yōu)選）實用的活動方案3篇
為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的活動方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
為迎接新年的到來，弘揚贛中人精神，努力營造文明、健康、和諧的校園文化氛圍，面向全體學生，堅持以人為本，展示贛中師生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，鞏固藝術教育的豐碩成果，根據學校教學工作安排，決定于20xx年元旦前夕舉辦第五屆“慶元旦”藝術節(jié)系列活動。
一、活動內容：
1、師生美術、書法作品展
2、高一年級文藝匯演
3、高二、高三年級班級聯歡會
二、活動時間：
1、12月24日至12月31日師生美術、書法作品展
2、12月26日高一年級文藝匯演預賽
3、12月30日高一年級文藝匯演決賽，高二、高三年級班級聯歡會
三、活動要求：
1、師生美術、書法作品展
師生選送的書法、繪畫作品形式不限，國畫、水粉畫、水彩畫、裝飾畫、剪紙、白描、素描、硬筆書法、毛筆書法均可，國畫或書法規(guī)格不大于四尺宣，最小不低于4開紙。各班選送的'作品需注明班級、姓名，不少于5幅，多不限，經班主任確認后，于12月24日前送交美術辦公室。展出地點在圖書館一樓大廳。
2、高一年級文藝匯演
�。�1）節(jié)目內容應反映學生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風貌，體現時代特征、校園特色、學生特點、年齡特征、弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、體現思想性與藝術性的統(tǒng)一。
�。�2）節(jié)目形式包括歌舞、器樂、舞蹈、課本劇、詩朗誦、小品、相聲、短劇等，力求形式多樣、百花齊放。
（3）每班準備一個節(jié)目參賽，根據不同形式的節(jié)目內容，時間限制在3-8分鐘以內。
3、高二、高三年級班級聯歡會
以班級為單位，自編自導自演歌舞、戲劇、相聲、小品、魔術、快板、課本劇、詩朗誦、樂器演奏等節(jié)目，寫出活動計劃，編排好節(jié)目單，于12月24日前交送音樂辦公室，并于12月30 日下午第二節(jié)課后統(tǒng)一全面開展活動。
四、評獎辦法：
1、學生美術、書法作品將評出一等獎20名，二等獎30名，三等獎30名，頒發(fā)獎品和證書；教師參展作品均頒發(fā)紀念獎。
2、高一年級文藝匯演預賽選出16個節(jié)目參加決賽，評出一等獎四個，二等獎六個，三等獎六個，組織獎四個，創(chuàng)作獎若干，優(yōu)秀演員十個。一等獎獎旗一面、獎金120元，二等獎獎旗一面、獎金100元，三等獎獎狀一張、獎金80元，組織獎獎旗一面、獎金100元，創(chuàng)作獎獎狀一張、獎金100元，優(yōu)秀演員頒發(fā)獎品與證書。
3、高二年級班級聯歡會，學校將組織有關人員對班級聯歡活動開展情況進行檢查評比，并綜合美術、書法作品評出優(yōu)秀組織獎12個。
希各班接通知后，按要求結合本班實際，制訂可行性活動方案并按方案分步實施。
五、藝術節(jié)組委會：
主任委員：zz
委員：zz（學生會主席）
高一、高二各班班主任。
z省榆贛高級中學
活動方案 篇2
節(jié)選自{顧問式整體形象設計師}發(fā)型量身定制 文 馳峰 發(fā)廊活動方案往往是基于發(fā)廊的業(yè)績提升與客流增加為目的進行的，但是這樣的發(fā)廊活動方案都是基于辦卡打折與外創(chuàng)的形式進行，這種活動方案，在現如今顧客都已經司空見慣的前提下，都很難得到好的效果，就是說發(fā)廊活動方案由過去的短期性與戰(zhàn)術性向長期性與戰(zhàn)略性的轉變。
一、 發(fā)廊活動方案的短期性與戰(zhàn)術性分析
現在如果一個發(fā)廊經常去搞一些活動案，發(fā)廊可能出現經營困難的幾率會更高，因為發(fā)廊所搞的任何活動方案都是具有短期性與戰(zhàn)術性的，更是缺少連續(xù)性，比如通過打折贈送辦卡的形式，雖然提高了業(yè)績，但是這只是短暫的業(yè)績提升，隨后的幾個月發(fā)廊就只能進行消卡了，甚至有的發(fā)廊連基本的現金流就已經沒有了，這樣對員工的積極性打擊是最大的。再比如通過員工分組PK業(yè)績的方法，雖然會提升業(yè)績，但是發(fā)型師就相當于拿到了宰客的理由，不顧顧客的感受，傷及顧客的面子，可能把好不容易外創(chuàng)進來的顧客又傷個遍體鱗傷，并且顧客回到家里或回到單位的負面宣傳產生的負面影響會更大，這種戰(zhàn)術性的活動方案往往都能解發(fā)廊經營者一時之快，然而造成的后果是無窮的，許多發(fā)廊也因此造成了一種虛假繁榮的假象，最終走向衰落與入不復出的境地。如今，就是發(fā)廊活動案越多的，越可能會出現經營困難的狀況。
二、 活動方案的長期性與戰(zhàn)略性分析
發(fā)廊活動方案的戰(zhàn)略性是指發(fā)廊盈利模式的定位，目標客戶的定位，核心產品的定位，核心賣點的定位，這些都是長期性的。
�。ㄒ唬� 發(fā)廊盈利模式定位
發(fā)廊盈利模式定位就是發(fā)廊經營者要對自己發(fā)廊收費的項目要了如指掌，比如剪發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)、吹風造型、發(fā)型設計、發(fā)型量身定制形象設計、化妝、美甲、產品外賣等，這些項目組成了發(fā)廊收入的組成部分，在這些項目有沒有顧客有需求發(fā)廊確沒有提供項目，這些項目中的某個項目還有深度發(fā)掘的空間，也就是說發(fā)廊最大限度的滿足了顧客的要求，而每種顧客需要都代表了一個盈利的點，將多個點組合就形成發(fā)廊的盈利模式
(二)發(fā)廊的目標客戶定位
誰是你的發(fā)廊顧客？你的發(fā)廊需要什么樣的顧客？這就是發(fā)廊目標客戶定位，比如你的發(fā)廊定位高端，或者你的發(fā)廊在本地區(qū)定位中端，或者你認為你的發(fā)廊屬于低端。就目前中國經濟不斷下行的情況下，任何一種發(fā)廊定位為單一某一種目標人群都容易出現問題，最好的辦法，發(fā)廊要通過價格多元化來吸引不同消費層面的顧客，而發(fā)廊在開發(fā)不同顧客群體時也要區(qū)別開來，比如這個活動只針對這個人群而不針對另外的一種人群，否則顧客會造成不滿意的現象發(fā)生，比如某發(fā)廊的總監(jiān)剪發(fā)128元而在團購網上卻是20元，而造成在這位總監(jiān)在為顧客服務時一會這個顧客收128元，一會只收另顧客20元，那個消費128元的顧客當然不會滿意，然而消費128元的顧客可能一直是這位總監(jiān)的忠實顧客，也因此造成了不在來發(fā)廊忠實顧客的流失
的情況。
�。ㄈ� 發(fā)廊核心產品定位
發(fā)廊核心產品定位就是發(fā)廊中最盈利的服務項目，或者說是最賺錢的項目，發(fā)廊經營者必須清楚發(fā)廊核心產品是不能總是拿來比如打折促銷的，要不斷加強這種核心產品更大價值開發(fā)，而那些不賺錢確收入占比例很小的項目往往是做為促銷的項目與產品。
（四） 核心賣點的定位
在大多數發(fā)廊中許多成功的發(fā)廊都是擁有自己的核心賣點，核心賣點就是與其他競爭者差異化的服務內容，在過去有些發(fā)廊老板一直抓技術，結果技術就成了這家發(fā)廊的核心賣點，這家發(fā)廊的技術可能在本地區(qū)會很有名。最近幾年，日式發(fā)型流行有些發(fā)廊率先引進。日式商業(yè)發(fā)型這樣這家發(fā)廊就抓住了這一時期的發(fā)型趨勢，走在其他發(fā)廊的前列。現在發(fā)型量身定制對顧客個性化服務的技術體系開始出現，在少數的發(fā)廊中，這種個性化的.技術服務理念是決大多數發(fā)廊并不具備的，這種核心賣點不僅提升顧客形象價值，更是發(fā)廊對外宣傳發(fā)廊增加客源的“秘密武器”。
發(fā)廊活動方案的長期性是發(fā)廊經營者要有戰(zhàn)略意識，發(fā)廊如今在品質競爭決定誰勝誰負的今天（用五星級服務標準只收三星級價位讓顧客感受到我們的服務是超值的）發(fā)廊在越不好做越困難時發(fā)廊才能真正擁有機會，只要慢慢調整發(fā)廊的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術層面的定位，扎下心來系統(tǒng)的找到發(fā)廊問題所在，你的發(fā)廊一定會迎來美好的明天。
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發(fā)廊活動方案
發(fā)廊短期促銷活動意義
發(fā)廊促銷是一種短期的活動推廣，他是在短時間里結合季節(jié)（節(jié)日）或店慶進行促銷，增加業(yè)績，絕
不是單純的送贈品給客人或是給客人優(yōu)惠好處等促銷活動？
1、改變客人消費水準
客人消費時，如果與店家很熟絡而要求優(yōu)惠打折，如果不及時主動改變客人消費水準，消費水準就會
下降。
2、改變客人消費習慣
客人在發(fā)廊消費，通常有固定的消費期，如每月剪發(fā)一次，每兩天洗發(fā)一次，每6個月電染一洗等，
但通過促銷可以縮短客人的消費周期增加客人來店消費次數。
促銷提升發(fā)廊形象
促銷通過宣傳可增加店的知名度，客人通過口碑宣傳也可提升發(fā)廊的形象。
發(fā)廊促銷對員工的好處
因為在活動期有員工共同參與，可增加店內的團隊凝聚，有助于激勵員工士氣，增加新鮮感，技術提升、服務提升、銷售提升。
通過促銷活動，可增加技術、服務、銷售的提升，可建立領導魅力。
員工的技能和收入一旦增加，對于主管和老板的信服度就可大大增加。
促銷注意事項：在促銷期間，對老客讓他帶新客來，打折促銷要設定一定期限，如果老客人以前燙發(fā)300元，可建議他仍燙折后贈品促銷戰(zhàn)略
贈品促銷是激發(fā)顧客消費動機提升美發(fā)銷售額的一種方案，因贈送品的新穎性，可鼓勵顧客消費新項目，贈品促銷為了讓消費進記住店家及產品，增強品牌影響力，增加顧客購買欲望最終是消費者形成固定
習慣。
1、讓顧客試用新的服務項目或產品時，顧客愿意嘗試一下。
2、客人原有習慣（用的產品）不肯改變，可用贈品嘗試后改變， 從而轉向促銷贈品轉換
3、如果客人一直消費使用某種品牌，若店家再贈送的話，可以讓顧客重視，更加堅信該品牌忠誠。
4、贈送品可選擇節(jié)目，店慶，樹立品牌形象。
5、 贈送產品貼切（與客人現消費項目有關），如：燙發(fā)送啫喱方便性，打理染色，送護法，關愛性。
6、贈送產品要有品牌形象，加深客人認知。
7、贈送品要有價值感，令客人很想獲得。
8、贈送要有吸引力。
節(jié)日贈品促銷方案
平時贈品，客人會感到是推銷，中國人本來就有節(jié)日送禮的習慣，因此節(jié)日贈送禮品，客人感覺到店家有人情味。
贈品是店家，增加服務附加值，為客人提供更人性服務技巧，好的贈品客人還是有需求的，一旦客人喜歡上了贈送產品，認可產品質量，就會重復消費自己購買了，如果客人感到贈送產品物超所值了，便會
對店家產生好感，所以千萬不要贈送差產品給客人。
為300元，告訴他不用多花一分錢，卻可享受原價高于300元的服務。
老店如何打折促銷
1、打折，如果沒有客量，降低收入（老店適合）。
2、打折產生不了吸引力，對于老客來說，絕不會因為打折才來店燙發(fā)。
3、老客人摸清促銷，燙發(fā)時考慮你什么時間促銷，用來燙發(fā)，無形中燙發(fā)周期加長。
4、提高顧客消費水準（顧客原先燙120元，這時可建議燙200元的，但不用多花錢可以享受更好的服務，改變下次對產品認識提升，但必須服務出高出120元價位的服務，讓他比較后，覺得確實不同）。
5、必須讓客人帶客人，在打折期間，必須設法讓老顧客帶新人來。
6、不預先通告打折日期，以免老客人等到打折時再染燙。
7、打折期間，要考慮結束后一個促銷的延續(xù)，否則后幾個月客數明顯下降
活動方案 篇3
根據“z市紅衛(wèi)路小學開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施方案”的精神，為了推動師德建設與教育教學工作實際的結合，發(fā)現身邊師德高尚的.教師的典型案例，經學校研究，決定在全校范圍內就“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和學校核心價值觀“學校屬于孩子，每個孩子都重要”開展主題活動，具體內容如下：
1、開展主題討論
3月21日下午，各校區(qū)分年級組或教研組（每組約10人），每位教師結合自己的工作實際，圍繞主題開展討論活動，并推薦一名教師參加校區(qū)主題演講。
2、舉辦主題演講
初賽：各校區(qū)于3月29日組織進行，并按推薦名額推薦參加決賽的人選。（紅衛(wèi)路校區(qū)—4人，陽光校區(qū)—2人，z校區(qū)—2人；每位選手演講10分鐘）
決賽：4月5日在紅衛(wèi)路校區(qū)舉辦（每位選手演講10分鐘）
3、進行征文比賽
每位老師結合自己的工作實際，圍繞主題撰寫一篇不少于20xx字的征文（宋體四號字，題目加粗，題下一行署名，默認格式），3月31日前交文字稿至各校區(qū)校長室，同時發(fā)送電子稿至zz，學校組織評比并專版展出。
4、征集語錄
每位老師圍繞學校核心價值觀撰寫至少一條語錄（各辦公室在校園網公告欄下載表格填寫），于3月31日前發(fā)至郵箱z，學校組織進行優(yōu)秀語錄評選，擇優(yōu)作為校園文化建設語錄。
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