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活動方案實用(7篇)

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案實用(7篇)

活動方案篇1

　　活動預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1. 初步了解音樂AB的結(jié)構(gòu),能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動作。

　　2. 根據(jù)教師的語言提示和自己的經(jīng)驗創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動的樣子。

　　3. 感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂。

　　活動過程

　　教師教學(xué)策略

　　1.觀察“癢癢樹”，引發(fā)幼兒興趣。

　　“瞧，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣？”

　　2.教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。

　　3.講述音樂故事：“癢癢樹”。

　　4. 區(qū)分AB段音樂，隨A段音樂做“撓癢癢”動作，隨B段音樂做跑的動作。

　　“聽，這是小猴在干嘛？”

　　5.創(chuàng)編樹干不同的造型。

　　“我也要來找癢癢樹，在那里？”

　　“看，誰的樹干和別人不一樣？”

　　6.隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、教師互動游戲所帶來的快樂。

　　“癢癢樹好玩嗎？你們想不想到癢癢樹林去玩一玩？”

　　媒體呈現(xiàn)

　　1.場景一：出現(xiàn)一棵樹。

　　2.場景二：癢癢樹抖動葉子。

　　3.場景三：“癢癢樹”的故事。

　　4.分段音樂。

　　5.完整音樂。

　　兒童學(xué)習(xí)策略

　　1.觀察樹木，在老師的提問引導(dǎo)下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。

　　2.看老師呵癢癢樹，感受癢癢樹的有趣。

　　3.聽故事幼兒掌握音樂結(jié)構(gòu)。

　　4.聽音樂感受音樂不同風(fēng)格，區(qū)分出“撓癢癢”“跑來跑去”的.音樂。

　　5.模仿并結(jié)合自己的經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則。

　　6.幼兒進(jìn)行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進(jìn)一步了解音樂性質(zhì)。

　　過程反思

　　1.通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動的積極性。

　　2.通過擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點。

　　3.通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu)，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受AB段音樂不同的旋律。

　　4.通過之前的動畫和自己對音樂的感受區(qū)分，并做動作。（開始在座位上練習(xí)，讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進(jìn)行練習(xí)）。

　　5.通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。

　　6.通過不同的游戲形式，帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行游戲，并掌握游戲規(guī)則。（開始讓個別幼兒玩游戲，教師注意糾正、檢查反饋，針對幼兒的情況進(jìn)行一定的調(diào)控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。）

活動方案篇2

　　一、活動目的

　　為深化課堂改革,促進(jìn)我校學(xué)生有效學(xué)習(xí),根據(jù)《江臨中學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃》,我校將開展一次以“教學(xué)目標(biāo)有效落實”為主題的教學(xué)研討活動。本次活動將以關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)為切入點,強化學(xué)情分析,以“課末五分鐘”檢測為途徑,積極探索課堂教學(xué)目標(biāo)落實的方法策略,努力提高課堂效益。

　　二、活動時間

　　20xx年12月16日下午第三、四節(jié)

　　三、活動地點

　　三樓會議室

　　四、參加人員

　　全體教師

　　五、活動安排

　　時間內(nèi)容主持人

　　第三節(jié)

　　報告《“課末五分鐘”的幾點思考》z

　　報告《教學(xué)目標(biāo)的有效落實》z

　　報告《東北行的收獲》z

　　第四節(jié)

　　六、活動要求

　　1.主講教師認(rèn)真準(zhǔn)備報告的講稿和演示文稿,為老師們搭建一個交流、研討的平臺,引發(fā)老師深層次思考。

　　2.各位教師必須按時參加活動,因特殊原因不能參加需請假。每一位老師都要帶聽課本、培訓(xùn)記錄本(藍(lán)本)參加培訓(xùn)活動,并認(rèn)真記錄。

　　教科室

活動方案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．增強環(huán)境保護(hù)意識，萌發(fā)參與種樹活動的欲望。

　　2．掌握雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的基本動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒了解樹的成長過程及樹與人類、動物的關(guān)系，有了初步的環(huán)境保護(hù)意識；幼兒已有種樹經(jīng)驗。

　　2．沙盤若干放在重點；小鼠模型與鏟子為幼兒人數(shù)的一半，每人一個飲料瓶（水壺），放在起點。

　　3．情景圖片一張:天空一片烏云，一顆光禿禿的大樹，有只哭叫著的小鳥在樹上的上方盤旋，邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了�！�

　　4．圖文并茂的“愛護(hù)樹木，嚴(yán)禁砍伐樹木”標(biāo)語牌一塊。

　　5．布置有小路、山洞、小橋、樹林的.情境。

　　活動過程

　　一、出示圖片，談話引入

　　1.結(jié)合情景圖片提出問題：你們看到了什么？小鳥為什么哭了為什么只有一棵大樹,為什么它沒有樹葉？

　　2.幼兒討論、交流自己的想法，教師以“種樹”的口吻激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　3.教師以“與小鳥交朋友，學(xué)做模仿操”的口吻，引導(dǎo)幼兒伴隨輕音樂做伸展、彎腰、飛行、跳躍等準(zhǔn)備活動。

　　二、提出任務(wù)，學(xué)習(xí)動作

　　1.提出種樹任務(wù)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察場地，發(fā)現(xiàn)地上小路彎曲的特征。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒自主探索通過小路的方法。

　�。�3）鼓勵幼兒同伴分享交流通過小路的經(jīng)驗。

　　2.示范雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的基本動作。

　�。�1）教師引導(dǎo)語：“彎曲的小路不好走，，雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳可以很快通過。大家看一看老師是怎樣做的�！�

　�。�2）教師師范講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏站立、屈膝，身體稍稍向前傾，從小路的一側(cè)向前跳向另一側(cè)，注意要輕輕跳起、輕輕落下。

　　3.幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒自由練習(xí)，教師重點指導(dǎo)幼兒在小路的兩側(cè)行進(jìn)跳。

　　（2）分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒輕輕落地。

　　三、組織種樹，體驗樂趣。

　　1.游戲玩法：用雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的本領(lǐng)跳過小路，走過小橋，鉆過山洞，再種樹。

　　2.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察本組的工具材料：小樹、鏟子，商量如何分工將材料帶往種樹地點。

　�。�2）進(jìn)行種樹游戲。

　　第一次游戲：引導(dǎo)幼兒帶著小樹、鏟子安全地用雙腳行進(jìn)跳的動作前往樹林，指導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行挖坑、埋樹、填土，種完樹后原路返回。

　　第二次游戲：引導(dǎo)幼兒帶上飲料瓶，再次用雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳到達(dá)終點，給小樹澆水。

　　四、情感交流，活動結(jié)束

　　1.教師以問題“怎樣保護(hù)這些樹不被破壞呢?”啟發(fā)幼兒討論、交流保護(hù)樹木的辦法，激發(fā)幼兒愛護(hù)森林的情感。

　　2.教師出示“愛護(hù)樹木，嚴(yán)禁亂砍樹木”的標(biāo)語牌，與幼兒一同立于幼兒園樹木周圍，結(jié)束活動。

活動方案篇4

　　進(jìn)入8月后，我市連續(xù)出現(xiàn)高溫極端天氣，為及時救助街頭流浪乞討等生活無著人員，切實保障其生命安全，充分體現(xiàn)黨和政府的關(guān)懷，經(jīng)研究決定，在全市集中開展“夏季送清涼”街頭主動救助活動，具體方案如下：

　　一、組織機構(gòu)

　　市民政局成立“夏季送清涼”街頭主動救助活動領(lǐng)導(dǎo)小組，局黨組成員、局長助理何煒任組長，社會事務(wù)處處長李敏之任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立辦公室，社會事務(wù)處副處長浦吉任辦公室主任。各區(qū)縣應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地情況成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，狠抓落實。

　　二、活動內(nèi)容

　　勸導(dǎo)流浪乞討人員進(jìn)站避暑，對不愿進(jìn)站受助的，要發(fā)放必要的防暑降溫藥品、飲品和食品。向群眾發(fā)放宣傳資料，大力宣傳對流浪乞討人員的管理政策，引導(dǎo)其樹立正確的`愛心觀。向流浪乞討人員發(fā)放愛心卡，使其在緊急情況下找到正確求助的途徑。

　　三、活動時間

　　20xx年8月16日至31日

　　四、組織實施

　　“夏季送清涼”街頭主動救助活動在全市統(tǒng)一開展，整體推進(jìn)，由市和區(qū)縣民政局組織實施，各級救助管理站是具體實施單位。

　　五、活動要求

　　(一)各區(qū)縣民政局要高度重視，充分認(rèn)識開展此項活動的重要意義，要站在穩(wěn)定、發(fā)展的高度，站在改善和凈化城市環(huán)境的高度，站在創(chuàng)建“平安重慶”的高度，狠抓落實，切實保障和維護(hù)流浪乞討人員的基本權(quán)益，彰顯黨和政府對流浪乞討人員的關(guān)愛。

　　(二)要積極組織救助服務(wù)隊上街，以車站碼頭、繁華地區(qū)、地下通道、橋梁涵洞等流浪乞討人員集中活動和露宿區(qū)域為重點，勸導(dǎo)流浪乞討人員進(jìn)站避暑，對不愿進(jìn)入救助站受助的，要發(fā)放必要的防暑降溫藥品、飲品和食品;對街頭流浪乞討危重病人、精神病人要及時送醫(yī)院先救治，后救助;對流浪未成年人以及不具備完全民事行為能力或限制民事行為能力的人實施保護(hù)性救助，防止轄區(qū)內(nèi)流浪乞討人員因氣候炎熱而導(dǎo)致意外事件的發(fā)生。

　　(三)要按照民政部、公安部、財政部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、衛(wèi)生部五部委《關(guān)于進(jìn)一步加強城市街頭流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人解救保護(hù)工作的通知》要求，與公安、城管、衛(wèi)生等部門分工合作，密切配合，互相支持，齊心協(xié)力，形成各部門齊抓共管的工作機制，認(rèn)真落實各自的職責(zé)。

　　(四)各救助管理站要設(shè)立24小時暢通救助電話，對群眾打電話要求救助的，要迅速處置。同時，強化站內(nèi)24小時值班制度和安全管理，做好防暑降溫物品儲備，保證食品衛(wèi)生安全。做好救助站的衛(wèi)生保潔和飲食衛(wèi)生，確保進(jìn)站求助人員住得安心舒適。

　　(五)渝中區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)、大渡口區(qū)民政局，北部新區(qū)社會保障局要抽調(diào)專人，與市救助管理站協(xié)同開展此項活動。

　　六、監(jiān)督檢查

　　市局活動領(lǐng)導(dǎo)小組將對各區(qū)縣開展的“夏季送清涼”街頭主動救助活動情況進(jìn)行抽查，并就相關(guān)情況進(jìn)行通報。請各區(qū)縣民政局和市救助站將此項活動的開展情況于20xx年9月5日前報市民政局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。具體內(nèi)容包括總體情況、主要做法、存在問題及建議意見等。

活動方案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過折紙活動鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。

　　2．學(xué)習(xí)將正方形的紙對折成三角形，發(fā)展幼兒空間想象能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．創(chuàng)意繪本。

　　2．彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

　　3．教學(xué)VCD、手工背景大圖一張。

　　活動過程：

　　1．出示大掛圖《美麗的花》，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小朋友們看到了什么樣的畫面呢？小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

　　鼓勵幼兒大膽的`發(fā)言，教師提示：中午的時候，小蝸牛和爸爸在籬笆旁的花朵下美美地睡上一覺。瞧，小蝸牛和爸爸睡得多香呀！我們可以添上更多的、漂亮的花朵，讓小蝸牛和爸爸睡得更香甜。激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

　　2．教師示范折花的步驟：

　　童謠

　　小小紙，四方方，我們把它來對折。

　　看看誰的手最巧，鮮花貼在籬笆上。

　　3．教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在籬笆上。

　　4．對幼兒的作品進(jìn)行集中展示，把這些花做成一個大花園，讓幼兒為自己的成就感到高興。

　　活動延伸：

　　讓每個幼兒折一朵最美的花，貼在大掛圖上，大家齊心協(xié)力完成一幅美麗的圖畫，增強幼兒的協(xié)作能力。

活動方案篇6

　　活動目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：

　　1.對自己有正確的定位，明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生斗志

　　2. 反思自己前段學(xué)習(xí)中問題，尋求對策，并制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃

　　3.總結(jié)好的`學(xué)習(xí)方法和做法，提高學(xué)習(xí)效率

　　活動準(zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）： 1.認(rèn)真統(tǒng)計期中考試班級學(xué)生成績，讓自己從橫向與縱向的角度進(jìn)行剖析。

　　2.制作往年高考錄取材料，將原750分進(jìn)行合理折合

　　3.對比以往高校錄取分?jǐn)?shù)，對錄取分?jǐn)?shù)線做出估計

　　4.總結(jié)個人和班級的優(yōu)勢和缺陷

　　活動過程： 班主任進(jìn)行考試情況對比分析，表揚進(jìn)步顯著的同學(xué)，鞭策退步顯著的同學(xué)，將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優(yōu)勢，增強自信心，增強緊迫感。

　　班主任總結(jié)班級優(yōu)缺點，對一些苗頭性的現(xiàn)象加以提醒，提出學(xué)習(xí)建議。

　　邀請學(xué)習(xí)成績比較好和進(jìn)步明顯的學(xué)生與大家交流學(xué)習(xí)方法，尤其是針對自主時間該如何學(xué)習(xí)進(jìn)行交流。

　　最后，學(xué)習(xí)高考錄取方案，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，燃燒學(xué)習(xí)激情。

　　注意事項或建議：

　　材料要準(zhǔn)備要充分，有說服力；班級中的典型事例要讓同學(xué)信服；學(xué)習(xí)建議要對學(xué)生確實有幫助，并且切實可行。

　　活動效果及后記：

　　學(xué)生通過與他人的對比，知道自己存在的不足，也從他人那邊學(xué)習(xí)到了比較好的做法，這對今后的學(xué)習(xí)將會有很大幫助。面對自己分?jǐn)?shù)和目標(biāo)的差距，學(xué)習(xí)的緊迫感明顯增強，斗志亦被激發(fā)。

活動方案篇7

　　20xx年我有幸和黃興梅老師結(jié)成了老帶新教師組，在新老教師的共同努力下黃興梅老師獲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，展望20xx年，為了取得更大的進(jìn)步，新學(xué)期定下如下計劃：

　　一、 “結(jié)對子”活動的主要內(nèi)容： 1、新老教師共同研究課標(biāo)。這一點非常的重要。課標(biāo)的重點是什么？難點又是什么？每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？這一節(jié)需要幾課時講完？新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要知道老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓他自己研究課標(biāo)和教材。

　　2、開展互相聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對他在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。而新教師也應(yīng)聽指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排每周聽課一至兩節(jié)，并即使展開聽課評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的`問題和不足要及時地提出，并督促改進(jìn)。

　　3、要求新老師能跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應(yīng)多聽。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時地糾正。

　　4、要求多與指導(dǎo)老師商量。在教學(xué)中難免會遇到疑問，新教師就應(yīng)時時在指導(dǎo)老師身邊，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一個好老師，在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。

　　二、新學(xué)期新面貌，希望新老師能做到以下幾點：

　�。ㄒ唬⑴μ岣哒n堂教學(xué)的方法：

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前準(zhǔn)備工作，教學(xué)目標(biāo)要按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計完成。

　　2、提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)中要對教學(xué)內(nèi)容的重、難點有針對性的講解，化難為易。

　　3、重視結(jié)構(gòu)教學(xué)，使學(xué)生獲取完整的知識結(jié)構(gòu)。

　　4、精心設(shè)計好練習(xí)題，不斷鞏固學(xué)習(xí)方法，采取分層教學(xué)，因材施教，有針對性地設(shè)計不同難易程度的練習(xí)。

　　5、在教學(xué)時要把握好課堂節(jié)奏，在上課時要考慮到前后知識的連貫性。盡量做到作業(yè)全部面批，及時批改，并注意作業(yè)的及時輔導(dǎo)。

　�。ǘ�、幫助困難生措施：

　　1、培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如審題、修改、做作業(yè)的習(xí)慣。

　　2、上課給困難生多一些簡單問題的回答機會，并抓住其一點進(jìn)步、一個優(yōu)點及時表揚、鼓勵。

　　3、重視困難生基礎(chǔ)知識的掌握，及時查漏補缺，抓好困難生的課前預(yù)習(xí)。

　　4、樹立困難生學(xué)習(xí)語文的信心，多采取激勵機制，提高其積極性。