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復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-08-11 14:46:40 計劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計劃9篇(熱)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃9篇,希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃9篇(熱)

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  將近期末了,為了我的寒假過得開心點,所以我必須做好期末的復(fù)習(xí)計劃,內(nèi)容如下:

  1、 元月六日前,將本學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容進行提綱總結(jié)。

  2、 元月七日前,將自己不會的問題要解決好。

  3、 元月八日前,認(rèn)真看自己的錯題本,并根據(jù)錯題給自己出一份試卷。

  4、 在老師的指導(dǎo)下,一單元一單元的復(fù)習(xí),將學(xué)過的內(nèi)容鞏固好。

  5、 認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,認(rèn)真聽取老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

  6、 堅持早讀,背誦樂園積累、古詩以及優(yōu)美語段,并會默寫。

  7、 早讀時讀過的課文,記住課文的作者以及他的簡介,還有課文的`主要人物的姓名及他們的品質(zhì)、性格、課文的課題等。

  8、 午休時多聽寫生字、重點詞,默寫樂園中的好詞句,體會句子表達的意思。

  9、 完成好老師復(fù)習(xí)期間布置的作業(yè)。

  10、 《課堂作業(yè)》中不懂的題要再做。

  11、 課文的段義能簡單概括。

  12、 元月十一日進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  13、 元月十二日完成家庭作業(yè)后開始做單元練習(xí)試卷。

  14、 元月十三日練習(xí)寫作。

  15、 元月十五日課外閱讀,積累成語、諺語、歇后語、名言、警句等。

  16、 訓(xùn)練標(biāo)點符號的運用。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  復(fù)習(xí)階段我們應(yīng)該立足教材,立足課內(nèi),延伸課外,結(jié)合實際,面向全體,結(jié)合學(xué)生的實際情況研究復(fù)習(xí)方法和計劃,力求達到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎(chǔ)知識,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。

  三、復(fù)習(xí)原則

  1、明確目標(biāo),立足教材。教師分析命題依據(jù),對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。

  2、強化夯實基礎(chǔ),突出重點。針對考試試題基礎(chǔ)性強的特點,對新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強指導(dǎo)。

  一、分冊復(fù)習(xí)(2月中旬——3月中旬):全面復(fù)習(xí)課內(nèi)蘇教版、人教版共有篇目(包括現(xiàn)代文、文言文)和相關(guān)知識;

  二、分專題(按20xx年中考的三大模塊進行復(fù)習(xí)(三月中——5月中);

  三、模擬沖刺(5月中——6月);

  四、梳理調(diào)整(考前一周)。

  第一階段

  分冊復(fù)習(xí) (約5--6周)

  1、梳理整個中學(xué)階段7----9年級語文課本的知識,使知識系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識有條有理,學(xué)生理解與記憶。

  復(fù)習(xí)順序是:一模前復(fù)習(xí)九年級上、下冊;此后是八年級上、下冊;七年級上、下冊。

  復(fù)習(xí)要點:

 、 課文中的字、詞、句,理解記憶。

  ② 了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。(落實到7—九年級課本中的(蘇教版、人教版共有的重點篇目及相關(guān)知識。)

  ③ 古詩文(蘇教版和人教版共有的相關(guān)知識與背記。

 、 綜合性實踐活動的了解與運用(7---9年級課本上所有綜合實踐活動)。

 、 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。

 、 課文中的補白。

 、 掌握一些重要的文學(xué)常識。

  第二階段

  專題復(fù)習(xí) (大概用時5周---6周))

  依據(jù)中學(xué)語文教材編排,(按20xx年中考的三大模塊進行專題復(fù)習(xí)包括以下內(nèi)容:

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識及運用專題。

 。ǘ╅喿x專題。

  1.現(xiàn)代文閱讀專題(記敘文、說明文、議論文)

  2.古詩文閱讀專題(主要復(fù)習(xí)課內(nèi)講讀文言文)

  3.圖文表述題專題(結(jié)合歷年中考題型進行復(fù)習(xí))

 。ㄈ┳魑闹笇(dǎo)與訓(xùn)練專題。

 。ㄋ模┟鴮(dǎo)讀(考綱要求篇目)

  復(fù)習(xí)措施:

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識及運用專題

  這部分內(nèi)容范圍廣,內(nèi)容多、難度較大、分值較高,考點比較多。

  1、借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

  2、正確書寫漢字。

  3、根據(jù)語境準(zhǔn)確,得體地使用常用詞語。

  4、正確運用句式,根據(jù)語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯(lián)等,做到語言準(zhǔn)確、簡明、連貫、流暢。

  5、辨識、修改常見的語病。

  6、正確使用標(biāo)點符號。

  7、了解〈〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。

  8、正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)

  9、根據(jù)情境,準(zhǔn)確、得體地進行語言交際;根據(jù)活動情境,發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,形成自己的假設(shè)或觀點。

  復(fù)習(xí)方法:知識梳理與強調(diào)—例題分析與講解—鞏固練習(xí)與檢測—查漏補缺與反饋。

 。ǘ╅喿x專題

  1.現(xiàn)代文閱讀

  通過對近幾年海南及各省市的中考題研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代文閱讀選文特點:

  1)注重文體規(guī)范(主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語言優(yōu)美等);

  2)折射時代氣息。(如:人與人,人與自然和諧的;社會與人缺失的;時代呼喚的;表現(xiàn)現(xiàn)實危機與科技發(fā)展的;傳承文化與文明的。)

  3)貼近學(xué)生生活。(如:校園生活、家庭生活,起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物,有利于夯實人文底蘊,構(gòu)筑精神家園的事件。)

  復(fù)習(xí)原則:按文體復(fù)習(xí)。對現(xiàn)代文進行分類,即記敘文(包括散文、小說),說明文、議論文三類,精選課外材料,作為復(fù)習(xí)資料,對學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時進行講練。

  復(fù)習(xí)步驟:

  1、回顧文體知識,明確閱讀考點,掌握解題對策。

  2、對不同文體的題型進行針對性的練習(xí)與講解。(各地中考試題)

  3、選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練。(當(dāng)代名文時文)

  4、解題方法指導(dǎo):整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會主題——仔細(xì)審題——明確考點——篩選信息——找準(zhǔn)語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。

  2. 古詩文閱讀

  古詩文閱讀考試要求與現(xiàn)代文閱讀相似,但要重視字、詞、句翻譯的落實。

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,文言文學(xué)習(xí)目標(biāo)是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,背誦優(yōu)秀詩文50篇!痹趶(fù)習(xí)教學(xué)中題目的設(shè)計上“言”“文”并重,既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識——字、詞、句的理解翻譯,也考查學(xué)生對文意(思想內(nèi)容)的理解和把握。近幾年來,文言文閱讀開始重視對思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評價及古詩詞鑒賞能力的考查。因此,我們在復(fù)習(xí)教學(xué)時也應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。

  復(fù)習(xí)步驟:

  1、將古文按篇制定進度計劃表,將任務(wù)分給學(xué)生,讓學(xué)生按照進度整理。(如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)

  2、進行專項檢測與講解。

  3、注重由課內(nèi)向課外的遷移運用,引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文。

  復(fù)習(xí)方法:注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步。

 。ㄈ┳魑闹笇(dǎo)與訓(xùn)練專題

  作文是整份試卷中分量最重的一道題(40分),也是語文學(xué)習(xí)中的重中之重,每年在寫作教學(xué)上花的時間最長,投入的精力最多,可收效甚微。近年來中考作文命題的.趨勢,總的原則是穩(wěn)中有變,變中出新?v觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關(guān)注社會,理解他人”的角度發(fā)展,寫作的內(nèi)容在不斷擴大,寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。而學(xué)生作文當(dāng)中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊,差距特大。

  二是在中等程度的作文中雷同題材多,“老面孔多”;

  三是審題不清,不符題目要求;

  四是言之無物,內(nèi)容空洞;

  五是缺少真情實感,無病呻吟;

  六是認(rèn)識模糊,立足點不高,思考不深。另外還有少數(shù)學(xué)生還存在情趣低俗、格調(diào)低下的問題。

  作文復(fù)習(xí)應(yīng)該根據(jù)考試說明,明確考試目標(biāo)和基本要求。根據(jù)學(xué)生的實際,進行有針對性的復(fù)習(xí),尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo)。

  我們將采用“四線并行”法:

  1、儲備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用,如何活用材料,通過這樣的方式,充實學(xué)生的材料,為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法、形式技巧,注重學(xué)生材料的積累與交流,以及書寫水平的提高。

  2、專題輔導(dǎo)——就擬題,審題立意,構(gòu)思選材,結(jié)構(gòu)布局等方面,專題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀,探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎,取材鮮活,筆法獨到

  3、集中訓(xùn)練——設(shè)計一些貼近學(xué)生生活,關(guān)注社會熱點,突出地方特色,反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”“看圖作文” 讓學(xué)生訓(xùn)練,要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當(dāng)堂作文,并作定時的交流與講評。

  4、自我補充——學(xué)生要自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)語言和一定的章法技巧。

  第三階段

  模擬沖刺(約三周)

  此時離中考的時間已不多了,開始對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,培養(yǎng)綜合能力。通過讓學(xué)生做模擬試卷,營造考試情境,檢測所學(xué),提高心理素質(zhì)。

  第四階段

  梳理調(diào)整:(考前一星期)

  學(xué)生自主學(xué)習(xí),整理消化,梳理知識,查漏補缺。

  備課組教學(xué)進度表如下:

  授課時間

  授課范圍

  開學(xué)至第二周

  4、6單元及綜合性學(xué)習(xí)

  第三周----第六周

  第一階段:分冊復(fù)習(xí)

  第七周----第十周

  第二階段:專題復(fù)習(xí)

  第十一周--第十三周

  第三階段:模擬沖刺

  第十四周--第二十周

  第四階段:梳理調(diào)整

  備課的時間和地點安排

  時 間: 每周三或周四晚修

  地 點: 年級辦公室

  參加人員: 備課組全體成員

  備課組活動內(nèi)容:

  活動主題

  主講人

  4、6單元及綜合性學(xué)習(xí)

  鄭蕊

  第一階段:分冊復(fù)習(xí)

  符愛妹

  第二階段:專題復(fù)習(xí)

  陳梅葉、詹文孟

  第三階段:模擬沖刺

  許麗英

  第四階段:梳理調(diào)整

  黃奮、林奮

復(fù)習(xí)計劃 篇3

 一、指導(dǎo)思想:

  主抓基礎(chǔ),狠抓落實,努力提高學(xué)生的生物成績。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在掌握課本基礎(chǔ)知識的前提下,提升學(xué)生的理解能力和應(yīng)對不同題型的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  三、時間計劃

  從12月23日到1月14日,共三周,每周共有生物課3節(jié),其中周二周四下午各一節(jié),晚自習(xí)1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習(xí),周四晚上的`一節(jié)用于檢測,幫助學(xué)生查漏補缺。

  四、具體做法:

  針對時間緊任務(wù)重,各學(xué)科都已進入總復(fù)習(xí),而且學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)生層次兩級分化嚴(yán)重的情況,我將采用主抓基礎(chǔ),重在落實的方針進行復(fù)習(xí)。

  具體安排如下:本冊生物共有三個單元,七大章,十八小節(jié)。

  我將其分為三個部分:第一部分:第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。

  第二部分:第十六章生命起源和生物進化(共四節(jié))和第十七章動物的運動(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。

  第三部分:第十八章動物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。

  五、考前強化

  1月14日為周二,本節(jié)生物課將對近三年來期末試卷中反映出的重點內(nèi)容再予以重點說明,幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好,考出一個好成績。

  精品學(xué)習(xí)網(wǎng)初中頻道精心整理了八年級生物期末復(fù)習(xí)計劃,希望能夠幫助大家!

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求,本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃為:

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):

  (一)積累:

  1.正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300個生字。

  2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

  3、課文中的四個字的詞語。

  4、課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。

  5、古詩默寫

  (二)閱讀

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文。

  2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思(參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。

  3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例,以過渡句和中心句為重點)。

 。ㄈ┝(xí)作

  1.學(xué)會把讀習(xí)作要求,根據(jù)要求,把自己看到的.、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

  2.能夠正確使用標(biāo)點符號(語文園地二及相關(guān)題目)。

  3.能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

  4.復(fù)習(xí)教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例,進行指導(dǎo)(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。

  二、復(fù)習(xí)重難點:

  1、能熟練認(rèn)讀《生字表》中的漢字并會寫。正確認(rèn)讀課文中的詞語,掌握理解詞句的方法。

  2、加強朗讀和背誦,充分積累語言。(四字詞語、名言、警句等)

  3、注意習(xí)作中語句表達通順,不寫錯別字。

  4、能根據(jù)文章內(nèi)容,生活實際展開豐富的想象。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、采用分單元復(fù)習(xí)和分塊復(fù)習(xí)相結(jié)合的辦法進行。

 。1)分單元復(fù)習(xí),主要針對每一篇課文及練習(xí)中要求學(xué)生掌握的知識點進行整理復(fù)習(xí),特別是學(xué)生平時作業(yè)過程中出現(xiàn)錯題,進行重現(xiàn),進行重點講評。

  (2)分塊復(fù)習(xí)主要是分識字寫字、詞語、句子、閱讀、習(xí)作五塊。識字寫字:主要是進行一些綜合的練習(xí),提高學(xué)生綜合運用的能力。

  句子:針對“把”“被”字句,修改病句,句子的轉(zhuǎn)換及縮句。

  閱讀:作為專項復(fù)習(xí)的重點來進行。要花時間,整理一些題型,結(jié)合一些閱讀題,在練習(xí)的過程中來提高學(xué)生的能力。

  寫作:對教材中的習(xí)作做一次整理,結(jié)合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學(xué)生寫作基本功的訓(xùn)練,還有審題能力的訓(xùn)練。既要對本學(xué)期作文進行總結(jié)梳理,還要找相應(yīng)的題材進行練習(xí)。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  第一階段:XX年4月到XX年6月

  確定學(xué)校和專業(yè),收集信息和資料;背英語單詞(三遍以上),看數(shù)學(xué)課本,做課后題,歸納知識點;開頭總是困難的,不要急,不要有壓力,慢慢進入狀態(tài),切忌用力太猛。

  第二階段:XX年7月到XX年9月

  最重要時期--決定成敗的兩個月,一定要做好計劃

  1.數(shù)學(xué):李永樂 《復(fù)習(xí)全書》,基礎(chǔ)好可不全做;最重要是對知識的梳理,書越讀越薄;要有自己的知識體系,基礎(chǔ)很重要,題型是其次,做題是為了加深對知識點的理解,不要盲目、不要貪多;

  2.英語:做閱讀,吳永麟的閱讀100篇或張錦芯的閱讀200篇,精讀;英語最關(guān)鍵是不能間斷,閱讀一直要堅持到考試,保持感覺很重要;有功夫看看高頻單詞;

  3.專業(yè):系統(tǒng)看專業(yè)書,根據(jù)往年試卷或大綱分析考點,做筆記,把該理解的和該背的分開,需要背的知識點最好打印出來,考前直接背即可,當(dāng)前階段主要是理解;

  4.政治:按照海文的導(dǎo)學(xué)班復(fù)習(xí)建議來學(xué)習(xí)即可。今年政治大綱會有很大變化,大家就先看哲學(xué)吧。

  第三階段:10月前

  此階段主要是做真題,測試暑假復(fù)習(xí)效果,這時候能知道你大致什么水平了:

  1.數(shù)學(xué):真題反復(fù)做,做多了有感覺,第二遍、第三遍會很有信心,知識點查漏補缺;

  2.英語:真題反復(fù)做,可不寫作文,考前準(zhǔn)備即可;

  3.專業(yè):做真題,最好弄本輔導(dǎo)書,擴大知識面;重、難點心中有數(shù),知識點查漏補缺;

  4.政治:梳理知識點,有條理;重點多看看。

  第四階段:10月到12月(提高階段)

  1.數(shù)學(xué):如果前期復(fù)習(xí)效果好,可以做李永樂《400題》,極其經(jīng)典,提高用;前提是基礎(chǔ)要扎實,否則效果很差而且打擊信心;切記好東西不是什么人都能用的,不要跟風(fēng);

  2.英語:真題、閱讀、單詞、翻譯、新題型混合著來吧,哪塊不行補哪快;模擬題可視情況選擇,真題是第一位的;把時間多花在數(shù)學(xué)、專業(yè)上,能過線保持感覺即可;

  3.專業(yè):回頭看看書吧,好多東西忘了,再系統(tǒng)來一遍,順帶把該背的背下來,每種題型都做一遍;重點一定要掌握;有條件應(yīng)該去上輔導(dǎo)班,這還是有用的,看看有沒有你漏掉的知識點。而且一般在輔導(dǎo)班可拿到前一年的真題(外面可能買不到);專業(yè)最怕考的題型沒見過,信息很重要;此階段專業(yè)是重點;

  4.政治:做題,反復(fù)做,做多了很多知識點就背下來了,適度記憶,不推薦死背大段的知識點,很枯燥;切記多選才是分水嶺,大題都差不到哪去。

  第五階段:12月到考前一個月

  保持感覺,做題,記點東西;如果前面效果不錯,這時候應(yīng)該時間比較充裕;如果沒做好也別緊張,還有時間。

  1.數(shù)學(xué):做題保持感覺,題不要太容易也別太難;公式熟記、尤其是概率后面要記牢;腦袋里應(yīng)該很清晰,要有那種"好像沒什么東西"的感覺,三張紙就能把三門課的知識點寫下來;看到知識點要能想到題,看到題要能想知識點;

  2.英語:作文花點功夫,小作文可以背模板;大作文不推薦背模板,太死;掌握幾個不同語法的句型:倒裝、虛擬、從句等;寫幾篇練練;保持感覺,閱讀別間斷;

  3.專業(yè):往年真題反復(fù),重點熟練掌握,該背的都要拿下;

  4.政治:看看真題,主要是分析大題怎么答,重點記憶;多選仍是重點,解決做錯的題。

  第六階段:最后一個月

  真題仍是重點,適當(dāng)?shù)哪M題;此階段只關(guān)注重點,拖得時間長而且內(nèi)容太多,有東西忘記屬正常,不要計較。三輪實戰(zhàn)模擬,分析總結(jié),注意應(yīng)試技巧,信心很重要。

  附:重要知識點的架構(gòu)圖

  1 線性規(guī)劃

  1.1線性規(guī)劃的基本概念

  1.2線性規(guī)劃的圖解法

  1.3線性規(guī)劃的單純形法

  1.4單純形法的矩陣表示

  1.5對偶問題及對偶理論

  1.6影子價格

  1.7對偶單純形法

  1.8靈敏度分析

  2 運輸問題

  2.1運輸問題的概念

  2.2運輸問題的求解

  2.3產(chǎn)銷不平衡的運輸問題

  3 整數(shù)規(guī)劃

  3.1整數(shù)規(guī)劃的概念

  3.2整數(shù)規(guī)劃的求解方法

  3.3 0-1規(guī)劃

  3.4規(guī)劃問題的建模

  4 動態(tài)規(guī)劃

  4.1 動態(tài)規(guī)劃的基本理論

  4.2 動態(tài)規(guī)劃的應(yīng)用

  5 圖與網(wǎng)絡(luò)分析

  5.1圖的'基本概念

  5.2樹及支撐樹

  5.3 最短路徑

  5.4 最大流

  5.5最小費用最大流

  5.6 統(tǒng)籌圖

  6 排隊論

  6.1排隊系統(tǒng)的組成與特征

  6.2 排隊系統(tǒng)的模型分類

  6.3 排隊系統(tǒng)的數(shù)量指標(biāo)

  6.4 排隊系統(tǒng)的分析

  萬學(xué)海文專業(yè)課研究中心提醒:

  1.最忌三心二意,考研的人只有一條路,走到頭的就是勝利者;

  3.輔導(dǎo)書切忌過多;

  4.如果不是考牛校熱門專業(yè),只要數(shù)學(xué)、專業(yè)有一門拿高分,英語、政治能過線,基本都能復(fù)試,不要想得太難;

  5.完成全面復(fù)習(xí)的時候通常會有信心膨脹的感覺,應(yīng)該冷靜;而在考前一段時間又會很沒信心,因為一下感覺東西太多,也不要在意,沒有人能全部掌握,抓大放小,心態(tài)平穩(wěn);

  6.考研是一個長期的過程,力要均衡的用,適度放松,要有規(guī)律的生活、學(xué)習(xí)、娛樂

  7.堅持到底一定成功。

  最后贈大家一句話,也是我人生的座右銘:努力不一定成功,但放棄肯定失!

復(fù)習(xí)計劃 篇6

  把高三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段,高三復(fù)習(xí)計劃。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

  第一階段,是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  這個階段,還有一項重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。

  第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,工作計劃范文《高三復(fù)習(xí)計劃》。之所以這樣說,是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個階段的.復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

  第三階段從一模結(jié)束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员WC充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。

  以上我介紹的是我在高三時的復(fù)習(xí)計劃和體會。我想,我們在復(fù)習(xí)中,更重要的是從一點一滴做起。“千里之行,始于足下”,我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。

  在高三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,每天可供我們自己利用的時間并不多,其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間,是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門,抓住重點,集中精力,以爭取達到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時,周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長期堅持,效果不錯。

復(fù)習(xí)計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  面向20xx年高考,以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導(dǎo),緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向,積極主動地開展教學(xué)研究工作,落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對我校學(xué)生普遍英語底子差、基礎(chǔ)薄的實際,在平時的英語教學(xué)中,在重點抓閱讀的前提下,要長期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、高考英語復(fù)習(xí)中的誤區(qū)

  1、以語法為綱的教學(xué)思路在部分教師的思想和教學(xué)行為上仍然占據(jù)著相當(dāng)重要的地位,將語言基礎(chǔ)知識教學(xué)與語篇教學(xué)截然分開。

  2、將語言輸入和語言輸出截然分開,忽略了讀與寫的結(jié)合。

  3、復(fù)習(xí)過程中的"以教師講,學(xué)生聽"為主的傳統(tǒng)做法,致使學(xué)生不能很好的發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

  4、不注重學(xué)法指導(dǎo),過分強調(diào)知識的傳授。

  5、閱讀訓(xùn)練方法不得當(dāng),只重視讓學(xué)生讀文章,忽略了語篇分析能力的培養(yǎng)。

  6、只重視教書,忽略了育人,忽略了對學(xué)生進行人生觀的教育。

  三、教學(xué)目標(biāo)與備考原則

  1、明確方向

  面對20xx年的高考,教師必須明確高考要考什么以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考復(fù)習(xí);否則復(fù)習(xí)就要走彎路,造成事倍功半的結(jié)局。回顧近幾年高考英語試題,我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為:在保證知識覆蓋面的基礎(chǔ)上,盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為:

 。1)語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用;

 。2)語言必須適合具體的交際行為;

 。3)考核焦點在于是否達到交際目的;

 。4)語言交際行為除了需要語言能力外,還需要一些其他的能力。

  2、高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅持的原則

  針對高考英語復(fù)習(xí)中所存在的問題,我們在復(fù)習(xí)時,堅持“用中學(xué),練中學(xué)”的原則。高考復(fù)習(xí)不僅僅是查漏補缺,使語言知識體系更加完美的過程,更重要的是,它是豐富語言經(jīng)驗、增強語感、使原有的聽說讀寫能力上升到一個新水平的過程,是提高綜合分析、分析判斷等能力,改進學(xué)法、學(xué)會自學(xué)的'過程。所以,高考總復(fù)習(xí)時應(yīng)堅持一些原則:

  (1)實踐性原則。

  (2)綜合性原則。

  (3)針對性原則。

  (4)學(xué)法指導(dǎo)性原則。

  四、復(fù)習(xí)課課型設(shè)計及復(fù)習(xí)計劃安排:

  1、課文復(fù)習(xí)課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語、句型和語法等,是培養(yǎng)能力的依托。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯,要加佐料,要推陳出新,要站在高考的角度,要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語用能力上。歸類、總結(jié)、辨析是課文復(fù)習(xí)最常見也最實用的方法。

  2、語法復(fù)習(xí)課。在此以前,學(xué)生已基本掌握各個語法點。復(fù)習(xí)時,老師要抓住重點,突破難點,遵循認(rèn)知規(guī)律,由易及難,由簡到繁。方法:從解讀名詞入手,以突破動詞為核心,以攻克從句為難點,逐一解決;要求學(xué)生通讀一本語法書,同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習(xí);老師精講,只講疑難點,組織學(xué)生多討論,多自我總結(jié)。

  3、高考題型訓(xùn)練課。訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點、答題要求(如短文改錯)及作答技巧;目的之二是通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補。要讓學(xué)生明白一些基本常識,比如完形填空重在考查實詞、邏輯關(guān)系、語篇理解,很少考查純語法的知識;改錯不考查拼寫、語序等,設(shè)錯方式遵循811或721的原則(8錯1多1缺;7錯2多1缺或7錯1多2缺)及錯點在哪些方面;寫作差不多只需10句即可,每一句含十二、三個單詞,但要求包括兩三個復(fù)雜句式和高級詞匯,一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。

  4、測試課。測試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后安排測試查驗學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,有助于師生及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌,三輪復(fù)習(xí)階段的測試應(yīng)采用綜合性更強的高考模擬題。

  5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時,要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法,可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法,教師選擇性講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣,要讓學(xué)生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析后,老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí),從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。

  根據(jù)上述原則,我們按以下步驟進行復(fù)習(xí):

  第一階段:基本功訓(xùn)練階段(20xx年7月—20xx年2月底)

  1、把課本作為練習(xí)聽說讀寫的重要材料,鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。

  2、在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上,將基礎(chǔ)語法進一步拓展,將所學(xué)的語法形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。不再以記住基本條條框框為主,要把面鋪開,在掌握基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造;與此同時,要重點總結(jié)一些相關(guān)句型。

  第二階段:鞏固提高階段(20xx年3月—4月中旬)

  3、可集中做專項練習(xí),如閱讀理解、完型填空、閱讀表達、短文改錯等,適當(dāng)做一些綜合試題。此時可在進行翻譯練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)和句子改錯練習(xí)的同時開始做書面表達練習(xí)和短文改錯練習(xí)。做翻譯練習(xí)時要讓學(xué)生用多種方式翻譯同一句子,旨在鞏固所掌握的各種句型和語法。

  4、這一階段要大量閱讀。

  第三階段:綜合能力訓(xùn)練階段(20xx年4月20日—5月25日)

  5、做綜合試題。

  6、綜合試題應(yīng)包括近三年的高考試題,對各地自編的模擬試題要有取舍。

  7、針對單項選題中的錯題,要邊做邊總結(jié)。

  8、每天堅持背誦。背單詞、背英語范文、背句型、背自己錯過的地方。

  第四階段:反思調(diào)整階段(5月26日—高考)

復(fù)習(xí)計劃 篇8

  一、復(fù)習(xí)總設(shè)想

  (1)導(dǎo)向引路:以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向,要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。

 。2)整理歸類:以“大綱”為依據(jù),幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

 。3)訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。

  二、復(fù)習(xí)總安排

  第一階段:從3月15日到4月15日,全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。

  第二階段:從4月16日到5月16日,進行各個考點的專題檢測與點撥,讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。

  第三階段:從5月17日到6月17日,進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

  三、主要措施與方法

  1.狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍,始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.

  2.重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀

  復(fù)習(xí)過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

  3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

  4.對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。

  5.復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā),面向全體,注重實效,要理論聯(lián)系實際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。

  6.要合理安排復(fù)習(xí)時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。

  7.在專題知識的'測試階段中,做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作,及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。

  8.在綜合測試的階段中,要做好知識點的查漏補缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測—評—練—講”的模式

  9.在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時做好筆記,對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。

  10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計,以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

復(fù)習(xí)計劃 篇9

  下面,我們就來說一下如何制定初級會計職稱考試學(xué)習(xí)計劃:

  一、不要毫無目的的去照搬他人的復(fù)習(xí)計劃

  先大體確定自己的時間安排,把自己的工作、家庭、娛樂時間都先合理的分配一下,然后看自己有哪些時間段是可以用來學(xué)習(xí)的,定一個適合你自己的時間表。

  二、復(fù)習(xí)計劃必須要細(xì)化

  遠(yuǎn)期的可以寫個大致的安排,但是近期的必須有細(xì)致的規(guī)劃,具體到每天的幾點幾點干什么。其實計劃就是個緊箍咒,讓你時刻意識到自己做得怎么樣了。

  三、給自己留一點空間

  不要把計劃訂的太滿。無論是面對生活、工作還是學(xué)習(xí),人都有惰性,所以在制定學(xué)習(xí)計劃的時候可以適當(dāng)?shù)陌才劈c空檔期,用這個空檔期去做你那個階段最想做的事情,這樣也有利于你放松心情,心里壓力不會過大,才能接著把計劃執(zhí)行下去。

  四、不要說空話、找借口,執(zhí)行才是最關(guān)鍵的`

  不要把計劃只當(dāng)做計劃,很多同學(xué)都是在這個環(huán)節(jié)出問題了,總是說太忙了等等,其實很多人都很忙,但是時間是擠出來的。大家不妨這么想,如果現(xiàn)在不執(zhí)行,以后或許需要花費更長的時間去做這件事,等人家都考試通過了,而你還得苦兮兮的備考,與其這樣,不如就咬咬牙堅持下來,這樣你的學(xué)習(xí)時間才能得到保證

  想要20xx年初級會計職稱考試有個好成績,不妨現(xiàn)在就開始備考吧。今天就來告訴大家怎么開始學(xué)習(xí)初級會計職稱。

  1、想想這幾年的初級會計職稱考試,基本上考點還是很全面的,但重點也體現(xiàn)的比較明顯,而且開始轉(zhuǎn)向更綜合性的考題。掌握了這些特征,我們就可以開始好好復(fù)習(xí)了。我想初級會計職稱考試的難度還是在加大的,我們一定要掌握好會計要素的確認(rèn)、計量和記錄,還有編制財務(wù)報表等知識也要重點把握。

  2、給自己一些信心。相信自己的能力,相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級會計職稱考試開個好頭。心態(tài)一定要好,這樣才能積極學(xué)習(xí)。沒必要給自己增加不必要的煩惱。

  3、學(xué)習(xí)計劃制定好了不是擺設(shè),是真的要落到實處的。一定要自己監(jiān)督,或者你可以讓親戚朋友督促自己。

  看了上面的內(nèi)容,是否對自己的學(xué)習(xí)計劃有點想法了呢!還在等什么,趕緊制定一份屬于自己的復(fù)習(xí)計劃,努力學(xué)習(xí)、一起快樂備考吧!

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