中班科學(xué)教案(5篇)
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)，了解一些動(dòng)物避暑的方法。
2．喜歡動(dòng)物，有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事：《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》。
2．動(dòng)物圖片，水筆，教師用“誰(shuí)跟小羚羊去避暑”表格，
3．多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)。
1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺(jué)怎么樣？
幼：夏天，感覺(jué)很熱。
2．師：天熱的時(shí)候，怎樣讓自己涼快一點(diǎn)呢？
幼：吹電扇，吃冷飲……
3．師：你們有這么多讓自己涼快的方法。瞧，我們的動(dòng)物朋友小羚羊（出示圖片，貼在表格中）也覺(jué)得非常熱，可是它既沒(méi)冷飲吃，又沒(méi)電扇吹，它有什么辦法讓自己涼快呢？
幼兒回答。
師：原來(lái)小羚羊會(huì)跟著媽媽去高山地帶避暑，高高的山上有茂密的大樹(shù)，非常涼快（邊畫(huà)邊說(shuō)）。小羚羊一邊走一邊喊“誰(shuí)跟我去避暑”。
二、觀看課件，了解小動(dòng)物的避暑方法。
1．師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》，小羚羊去請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友呢？它們?nèi)チ藳](méi)有呢？為什么？
2．教師邊播放課件，邊完整得講述故事。
3．師：你聽(tīng)到小羚羊去請(qǐng)了哪些好朋友一起去避暑？
請(qǐng)幼兒回答，教師將動(dòng)物圖片一一貼在表格中。
師：這些好朋友和小羚羊去避暑了嗎？（沒(méi)有）那它們到底是怎樣度過(guò)夏天的呢？
4．請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出故事中動(dòng)物的避暑方法，教師在表格中畫(huà)出相應(yīng)動(dòng)物的避暑方法。
小紅馬單獨(dú)聽(tīng)錄音，幼兒根據(jù)對(duì)話回答。師：小紅馬的'方法真有趣，我們小朋友出了汗會(huì)覺(jué)得難受，可是小紅馬出了汗像洗了冷水澡一樣涼快，原來(lái)小紅馬身上有許多汗腺，就像我們小朋友皮膚上的汗毛孔一樣，熱了就會(huì)出汗，使自己涼快起來(lái)。
小黑狗、小松鼠靈活聽(tīng)錄音。
和幼兒學(xué)一學(xué)小黑狗和小灰兔避暑時(shí)的動(dòng)作。
5．小結(jié)（邊指表格）：小羚羊想邀請(qǐng)它的好朋友去高高的山上去避暑，可是小紅馬靠出汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫。小黑狗伸出舌頭來(lái)排汗，讓自己涼快。小松鼠換掉厚厚的皮毛，穿上薄薄的夏裝。小灰兔靠?jī)芍淮蠖鋪?lái)散熱，讓自己變得涼快。所以，它們都不會(huì)跟小羚羊去避暑。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀看另一個(gè)電腦課件，了解其他動(dòng)物的避暑方法。
1．師：小羚羊繼續(xù)去找好朋友，瞧（出示幻燈片），它們是誰(shuí)呀？（梅花鹿、河馬、長(zhǎng)頸鹿、大象），究竟這些好朋友會(huì)不會(huì)跟它去避暑呢？它們都有什么樣的避暑方法呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕討論一下。
2．請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物是如何避暑的，回答正確的，教師出示幻燈片。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：小動(dòng)物的避暑方法真有趣（黑板上出示4只小動(dòng)物的避暑方法），除了這些小動(dòng)物，小羚羊還會(huì)去找誰(shuí)呢？它有沒(méi)有找到和它一起去避暑的小動(dòng)物呢？請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽到網(wǎng)上或者書(shū)本上去查一查，將各種小動(dòng)物過(guò)夏天的方法記錄在這張表格里，再來(lái)告訴其他小朋友，好嗎？
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解核桃等堅(jiān)果堅(jiān)硬的特點(diǎn)。
2、在游戲中感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
核桃、開(kāi)心果若干：若干種堅(jiān)果圖片
兩把鐵錘：剪刀、鉗子、螺絲刀各一把
八寶粥空瓶子
《米奇妙妙屋》動(dòng)畫(huà)開(kāi)頭視屏：《小海軍》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
師：今天我們一起來(lái)玩米奇妙妙屋的游戲吧！
播放《米奇妙妙屋》的開(kāi)頭視頻
師：今天米老鼠給我們帶來(lái)了一樣好玩的禮物，猜猜是什么？我們一起來(lái)喊出我們的咒語(yǔ)（哦土豆，哦土豆）
二、堅(jiān)硬的核桃
1、出示裝滿核桃的盒子，教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音猜猜看里面是什么？
2、我們一起來(lái)說(shuō)1、2、3、 打開(kāi)
教師打開(kāi)盒子，這是什么？它的名字叫核桃。
3、討論：你們吃過(guò)核桃嗎？ 吃核桃是吃它的什么地方呢？（核桃肉）、
4、那今天來(lái)是就請(qǐng)你們來(lái)吃核桃，教師把核桃分給幼兒，請(qǐng)幼兒捏一捏、搖一搖，看一看、敲一敲
5、呀，核桃的`殼好硬啊，那該怎么辦呢？有沒(méi)有什么辦法可以打開(kāi)核桃呢？（教師請(qǐng)幼兒將核桃先交給配班老師，先一起想想辦法，配班教師將核桃一一砸開(kāi)為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備）
三、想辦法打開(kāi)核桃
1、教師啟發(fā)幼兒想辦法，請(qǐng)幼兒自由討論并發(fā)言 到底該怎么樣打開(kāi)核桃呢？我們來(lái)請(qǐng)米老鼠幫忙吧，看看它給我們帶來(lái)什么妙妙工具呢？我們一起來(lái)喊出我們的咒語(yǔ)吧
2、出示PPT，有鉗子、剪刀、螺絲刀，還有一樣神奇的妙妙工具
教師介紹各種工具與幼兒討論這些工具是否可以打開(kāi)核桃，怎么樣使用這些工具打開(kāi)核桃呢？
3、點(diǎn)擊錘子，原來(lái)今天神奇的妙妙工具是錘子
教師拿出錘子，展示給幼兒看，我們?cè)趺礃佑缅N子來(lái)打開(kāi)核桃呢
4、哇，核桃終于砸開(kāi)了，讓幼兒輕輕地把核桃殼剝開(kāi)，然后把核桃肉放進(jìn)嘴巴里，嗯，吃起來(lái)香香的，脆脆的
5、讓幼兒自己細(xì)心地剝核桃、吃核桃，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)核桃的味道
四、堅(jiān)果游戲
1、除了核桃有堅(jiān)硬的外殼，還有許多果實(shí)都有著堅(jiān)硬的外殼，我們一起看看
打開(kāi)PPT2,出示各種堅(jiān)果圖片，讓幼兒分辨是什么，教師介紹各種堅(jiān)果，說(shuō)明各種堅(jiān)果的食效。
（開(kāi)心果：抗衰老，增強(qiáng)體質(zhì)
花生：花生吃多了會(huì)引起消化不良，煮熟的花生營(yíng)養(yǎng)比較好
瓜子：種類很多，這里有葵瓜子和西瓜子
核桃：補(bǔ)腦
板栗：防止高血壓，老年人要多吃
杏仁：治療咳嗽
腰果：可以炒起來(lái)吃，香噴噴的）
教師在最后點(diǎn)明：它們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫堅(jiān)果，它們都是硬硬的，別看它們那么硬，經(jīng)常吃堅(jiān)果對(duì)我們的身體都有好處的。
2、這些堅(jiān)果，除了可以吃以外，還可以用來(lái)做什么呢？（準(zhǔn)備堅(jiān)果做的樂(lè)器）
教師引導(dǎo)幼兒制作果殼樂(lè)器，教師引導(dǎo)幼兒將果殼裝進(jìn)八寶粥瓶子里，再搖起來(lái)會(huì)發(fā)出嘩啦啦的響聲
3、播放《小海軍》伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒用果殼樂(lè)器隨節(jié)奏的音樂(lè)打節(jié)奏
4、真好聽(tīng)，那我們下節(jié)課用我們裝進(jìn)做的果殼樂(lè)器再給音樂(lè)打節(jié)奏吧。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、羽毛、塑料積木、紙條、樹(shù)葉、自制降落傘若干。
2、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣
讓幼兒觀察各種材料。
二、擺弄落體進(jìn)行感性探索
1、請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩
觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。
2、進(jìn)行討論
請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。
三、落體的方法記錄
1、請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來(lái)的樣子，再嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。
2、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣觀象，并嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。
3、逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的'樣子是怎樣的。
四、集體交流。
延伸活動(dòng)：
玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，
并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。
目標(biāo)：
1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
準(zhǔn)備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的過(guò)程：
(一)引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)”
(二)基本活動(dòng)
1、水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味
3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的`糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?
5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的
活動(dòng)二：過(guò)程：
(一)引導(dǎo)活動(dòng)
1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗
3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的?
(二)基本活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三：討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班科學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)題目：
有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)幼兒對(duì)風(fēng)的觀察和實(shí)驗(yàn)，感知風(fēng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，提高幼兒的觀察能力。
三、適用對(duì)象：
4―5歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源：
扇子、塑料墊板、空塑料瓶(大飲料瓶若干)、滾筒青蛙(鐵飲料罐外包上手工紙，手工紙上畫(huà)有青蛙)、青蛙頭飾。
五、活動(dòng)過(guò)程：
探究活動(dòng)一
1.探究的問(wèn)題：不用手，讓我做的小青蛙動(dòng)起來(lái)。
2.幼兒討論。
(1)用瓶子擠壓空氣。
(2)用嘴吹。
(3)用扇子或塑料墊板扇。
3.試一試。幼兒實(shí)驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的方案。
(1)我對(duì)著小青蛙用力擠壓瓶子。
(2)我鼓足腮幫使勁吹。
(3)我用力扇扇子。
4.說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用瓶子擠壓空氣，小青蛙沒(méi)有動(dòng)。
(2)用嘴吹，小青蛙跑得慢。
(3)用扇子或墊板扇，小青蛙跑得快。
探究活動(dòng)二
1.探究的問(wèn)題：是什么力量使?jié)L筒小青蛙(在易拉罐上粘上小青蛙的圖片)跑得這么快。
2.幼兒討論。
(1)用手中的塑料墊板扇滾筒小青蛙，使它滾動(dòng)起來(lái)。
(2)是風(fēng)的力量使它們跑得快。
3.做一做。用墊板用力扇滾筒小青蛙的后面。
4.探究的結(jié)果。
(1)是風(fēng)的`力量使?jié)L筒小青蛙跑得這么快。
(2)風(fēng)大滾筒小青蛙就跑得快。
六、注意事項(xiàng)：
如幼兒都選擇同一種材料、同一種方法實(shí)驗(yàn)也可以。
七、拓展思路：
1．探究的問(wèn)題：一樣的風(fēng)車為什么轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不一樣?
探究的結(jié)果：風(fēng)車――風(fēng)大轉(zhuǎn)得快，風(fēng)小則慢。
2．讓幼兒了解人們利用風(fēng)來(lái)發(fā)電、灌溉，讓幼兒了解風(fēng)對(duì)人類的益處。
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