中班科學(xué)教案集合[6篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![中班科學(xué)教案集合[6篇]](/uploads/00/bdccb0b805.jpg)
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。
2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。
3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。
2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。
3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。
活動(dòng)過程
1.出示充滿氣的'皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。
問：是什么讓皮球鼓起來的？（讓幼兒大膽猜測）并為癟皮球充氣。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。
（1）氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎？
�。�2）讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎？
�。�3）讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎？
3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。
�。�1）請幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。
�。�2）分組實(shí)驗(yàn)：用吸管往杯子里吹氣；在水中捏充氣玩具；把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩��；往透明塑料杯中扔粉筆頭；搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么？
�。�3）啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣？（輪胎、游泳圈、熱氣球等）
4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環(huán)保意識(shí)。
�。�1）請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。
�。�2）幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系，了解人和動(dòng)物都離不開空氣，所以我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
我設(shè)計(jì)了以幼兒生活中熟悉的物體（乒乓球）來作為操作材料組織活動(dòng)，讓幼兒通過自己的操作，來培養(yǎng)他們的思維方式和動(dòng)手操作能力。圓圓的乒乓球靜靜地躺在碗里，“你能讓它飛起來嗎？”老師的提問就像是一顆擊落在湖面上的小石子，孩子們探索的興趣就這樣被調(diào)動(dòng)了起來。遇到問題，讓孩子嘗試解決，孩子們可以這樣試也可以那樣試，為孩子留下了自我探索和創(chuàng)新的空間。孩子們只有在嘗試教學(xué)的氛圍中，才能張開想象的翅膀，飛向廣闊的藍(lán)天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過操作、探索，初步探知用工具移動(dòng)乒乓球的方法。
2．在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，相互合作，在嘗試探索中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．乒乓球、碗若干。
2．（第一次操作材料）乒乓球拍、紙杯、大夾子、調(diào)羹、小毛巾、筷子、叉子、蛋糕盤；（第二次操作材料）雙面膠、透明膠、光盤、白紙、吸管、扭扭棒、撲克牌。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧，引出探究問題，激發(fā)幼兒探索興趣。
1．出示乒乓球。你們猜猜看老師袋子里裝的是什么呢？
2．圓圓想知道有哪些東西會(huì)飛？你們能告訴它嗎？人會(huì)飛嗎？
3．引導(dǎo)幼兒想辦法讓乒乓球飛起來。
圓圓已經(jīng)在碗里靜靜地躺了很久了，它聽到小朋友說出了那么多會(huì)飛的東西，很羨慕那些會(huì)飛的.朋友。圓圓多么想去對面的碗里玩一玩，只可惜它自己不會(huì)飛，你能借助工具讓它飛起來嗎？你們愿意幫助圓圓飛到對面的碗里去嗎？
二、提供材料，幼兒第一次操作，讓幼兒探索移動(dòng)乒乓球的辦法。
1．講解游戲規(guī)則。那在幫忙之前，老師要提一個(gè)小小的要求：“我們可以借助工具幫它飛到對面的碗里去，但是不能直接用手拿�！�
2．幼兒自主嘗試操作、探索，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則和觀察幼兒用了哪些方法。
3．下面請小朋友來說說你是用什么材料用什么辦法讓圓圓飛到對面的碗里去的？成功了沒有？
4．幼兒交流自己的操作過程，請幼兒邊說邊操作一下，教師記錄。
三、變動(dòng)材料，增加難度，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索，幼兒第二次操作。
1．剛才小朋友說了很多幫圓圓的方法，時(shí)間也不早了，圓圓要回到自己的家了。那如果我們換一些更難的材料來幫忙，又能用什么辦法呢？你們要不要來挑戰(zhàn)一下？有沒有信心？趕快再去試試看。
2．幼兒操作，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒合作用多種方法嘗試。
3．請你們說一說用了什么不同的辦法？
4．幼兒交流、表達(dá)，并用操作給大家看。
四、教師與幼兒總結(jié)。
今天我們小朋友們表現(xiàn)的非常棒，用了兜、夾、撈、包、托，粘、抬、卷、套、吸等方法成功地幫助了圓圓。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)并能區(qū)分不同的球。
2.知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能區(qū)分不同的球
活動(dòng)難點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《球的世界》、幼兒穿運(yùn)動(dòng)型服裝
活動(dòng)過程：
一、引入孩子們，我們今天穿的什么衣服？穿這樣的衣服會(huì)去做什么？
總結(jié)：自己是去運(yùn)動(dòng)，比如，去打羽毛球。
二、認(rèn)識(shí)不同的球
1.教師播放球兒點(diǎn)點(diǎn)名課件：你認(rèn)識(shí)這些球嗎？分別是什么球？
2.每次在幼兒講述后，老師向幼兒簡單介紹畫面上的球的名字、外形特點(diǎn)、以及如何玩的方法，并請幼兒欣賞相關(guān)的圖片。
3.教師再次請幼兒指認(rèn)不同的球，并能說出它們的不同。
三、學(xué)會(huì)保護(hù)自己
1.我們?yōu)槭裁催\(yùn)動(dòng)要穿運(yùn)動(dòng)裝？（比如，可以更自如地運(yùn)動(dòng)），欣賞球的朋友中的"運(yùn)動(dòng)衣服、褲子、帽子、鞋子和襪子"的圖片。
2.運(yùn)動(dòng)時(shí)除了服裝有些不同？還要有什么特殊的保護(hù)？
3.教師播放《特殊的朋友》，可選擇使用其中的打籃球時(shí)使用的護(hù)腕、踢足球時(shí)使用的.護(hù)膝、打棒球時(shí)使用的手套或打橄欖球時(shí)使用的頭盔來說明在某些特殊的運(yùn)動(dòng)中我們要使用特別的東西來保護(hù)自己不受傷害，知道在運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己。
延伸活動(dòng)：
1.教師可提供一些實(shí)物球，讓幼兒在戶外玩。
2.讓幼兒從生活中找找哪些物體和球相似。
活動(dòng)反思：
通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)球的世界，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”，從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試觀察記錄的方法，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風(fēng)車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣
老師這兒有五種不同的物體，你們想知道是什么嗎？
這小陀螺會(huì)怎樣？
這幾種物體都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？
二、幼兒預(yù)測結(jié)果
請幼兒把你自己認(rèn)為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。
請幼兒介紹自己是怎樣記錄的.？
三、幼兒操作，驗(yàn)證自己的做法是否正確，并及時(shí)進(jìn)行記錄。
要求幼兒動(dòng)腦筋仔細(xì)觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？
四、討論記錄結(jié)果
請幼兒告訴大家玩的結(jié)果與開始認(rèn)為的一樣嗎？你又是如何記錄的？
五、找一找生活中常見的轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
六、再次探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。
請幼兒再玩一次，仔細(xì)觀察它們轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不同？
活動(dòng)延伸：
制作風(fēng)車，玩風(fēng)車。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí)，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的，忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象，沒有作很仔細(xì)的觀察。
中班科學(xué)教案 篇5
教材分析：
《萬能工程師麥克》是一套為3—6歲兒童打造的人物形象鮮明、內(nèi)容生動(dòng)豐富的機(jī)械科普繪本，私中涉及各種各樣的機(jī)器和工具�！度溈思铱垂ぞ叻俊繁闶沁@叢書中的一本，講的是工程師麥克家的工具房里有各種各樣的工具，錘子、鍋?zhàn)�、螺絲刀……安克用這些工具給他心愛的小狗布法建了一個(gè)漂亮的狗窩。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞故事，認(rèn)識(shí)幾種常用工具，了解它們的用途和使用方法，感受麥克和小狗布法之間的愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解幾種常用工具的用途和使用方法。
2.能簡單復(fù)述故事，嘗試用肢體語言表現(xiàn)故事情節(jié)。
3.感受工程師麥克和小狗布法之間的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本:《去麥克家看工具房》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件7。
活動(dòng)建議：
一、出示繪本，解讀封面，引出故事主人公。提問:這是一本關(guān)于誰的圖畫書？
二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第8—12頁，初步了解故事內(nèi)容。
提問:麥克家的工具房里有哪些工具？麥克是怎樣用這些工具為小狗布法建造房子的？三、播放課件，完整講述故事，幫助幼兒了解故事中幾種常見工具的用途和它們的使用方法。
1.播放課件，有感情地講述故事。
提問:麥克用折尺和鋸子做了什么？他是怎樣把木板和木條固定在一起的？麥克是怎樣在木牌上鉆洞的？他是怎樣將木牌固定到房子上的？
2.鼓勵(lì)幼兒按順序講出麥克用了哪幾種工具給布法蓋房子。
四、請幼兒扮演麥克和布法，簡單復(fù)述故事，嘗試用肢體語言表現(xiàn)故事情節(jié)。
附：
去麥克家看工具房
麥克又要開工了，這回他要給布法-個(gè)驚喜。
首先，他需要許多木板，其中一些又窄又長，另一些又寬又短，還有幾根要特別長。布法用鼻子將木板一塊塊地拱過來麥克用折尺對它們逐一進(jìn)行測量，必須測量的非常仔細(xì)，才能確保尺寸合適。麥克沿著標(biāo)好的虛線鋸開木板長度。布法在一旁嘀咕:“鋸子可真厲害呀！”接下來是釘釘子：麥克一手扶住釘子，一手握住錘子，“乒乒乓兵"來。釘子將木板、木條固定在一起，形成結(jié)實(shí)的.框架。
麥克又做了一塊木牌，在上面寫了布法的名字，還印了它的爪印表示這是法布的家。麥克還要在木牌上鉆兩個(gè)洞，這就要看沖擊鉆的本事啦。隨著著鉆頭的轉(zhuǎn)動(dòng)，洞很快就鉆好了�，F(xiàn)在輪到螺絲刀登場了，它能擰緊螺絲,將木牌牢牢固定在框架上。布法在一旁期待地看著麥克擺弄這些工具:折尺負(fù)責(zé)測量，鋸子負(fù)責(zé)切割，錘子負(fù)責(zé)敲擊擊鉆負(fù)責(zé)鉆孔，螺絲刀負(fù)責(zé)擰螺絲。這些工具都圓滿地完成了任務(wù)，可以回工具箱休息了。
這個(gè)驚喜就是布法的新家：一棟精致、漂亮的小木屋。布法興奮地跑進(jìn)去，愜意地躺在里面，很快就睡著了。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。
2．嘗試了解不同夾子的不同功用。
3．在游戲中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．情境創(chuàng)設(shè)：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2．各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。
3．三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃；一組，把食品分類；一組，晾衣服。
4．特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。
5．藤編簍，核桃，音樂等。
活動(dòng)過程
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧!
來，出發(fā)吧!(聽音樂四人一紐搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。)
小兔家到了，我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)
2．探索實(shí)踐，了解夾子功用。
(1)自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。
師：真累呀，我們到小兔家找個(gè)地方坐下來歇會(huì)兒吧!老師也搬了許多東西，一起來看看有什么?(出示夾子。)
師：等會(huì)兒請你們四個(gè)人一組來玩一玩夾子，和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的蓋子。)
孩子玩一玩，說一說，夾一夾。
師：現(xiàn)在請你們把簍子里的夾子都夾到身上，(不好夾的拿在手上)回到位置上。
師：來，每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子，全部帶到位置上。
分別請幼兒說一說：你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識(shí)介紹幾種，為分類作準(zhǔn)備。
師：現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標(biāo)記，標(biāo)記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!
(孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。)
(2)嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。
師：小朋友都送對了!來看看你們搬的是什么?
分別出示箱子里的物品。
(給孩子看食品簍)哇，有這么多好吃的，等會(huì)兒請你們把相同的食物放到一個(gè)袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個(gè)夾子來幫忙。
師：(神秘)這是?
幼：娃娃。
師：娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂，小兔想請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢!
師：這個(gè)箱子里有衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
師：玩的時(shí)候想一想，你請哪個(gè)夾子幫忙最合適。
現(xiàn)在四個(gè)人一組商量一下，你們玩什么，要請哪個(gè)夾子來幫忙。(分別請各組幼兒去操作。)
鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。
(音樂)
(3)集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結(jié)：(帶幼兒參觀)終于收拾好了，小兔家很整潔!
(神秘地)出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用?
師：(悄悄打開夾子)這也是一種夾子。
師：我看到面包袋的袋口開著呢�？次�!(邊說邊拿封袋夾封面包袋的袋口)讓幼兒說一說：為什么要用這個(gè)夾子把面包袋封起來?(防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等)——咦，這個(gè)夾子真神奇！
3．師幼互動(dòng)，嘗試打開核桃。
師：(出示一個(gè)核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，)
師：我這兒有個(gè)夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃?
師：這個(gè)核桃夾用處可大了!
(小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示長長的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)——夾子真是我們的好幫手！
4．開動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體表現(xiàn)。
師：你們知道嗎?其實(shí)我們的身體也會(huì)變出不同的夾子來呢。一起來變變看。(教師演示)引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位變出不同的夾子。
聽音樂玩游戲。
師：走走走，變變變。
玩3-4次，帶幼兒出活動(dòng)室。
附：《我的好幫手：生活中的夾子》說課材料
隨著綱要理念的深入踐行以及自身專業(yè)的不斷成長，我對科學(xué)教育有了一些新的認(rèn)識(shí)和理解。簡單、樸實(shí)、回歸本真的課堂是我追求的目標(biāo)，也是我試圖形成的一種教學(xué)風(fēng)格。抽取課題之后，我預(yù)設(shè)了許多工具，但最終確定用夾子作為主要材料，原因是夾子很常見，又是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚暮脦褪种�，而且通過談話我了解到中班幼兒對夾子不陌生，但是知道得又不是很多，有很大的探索空間。鑒于此，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《我的.好幫手：生活中的夾子》。
下面我想從目標(biāo)確立、情境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備、師幼互動(dòng)以及具體的活動(dòng)流程五個(gè)方面進(jìn)行說課。當(dāng)然這僅僅是我活動(dòng)前的預(yù)設(shè)效果，在現(xiàn)場教學(xué)過程中我還會(huì)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)策略。
1．目標(biāo)確立力求多元化
活動(dòng)目標(biāo)是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先考慮的因素，因?yàn)榛顒?dòng)過程中任何教學(xué)環(huán)節(jié)的展開、教學(xué)手段的運(yùn)用都是圍繞著目標(biāo)進(jìn)行的。因此，根據(jù)中班幼兒身心特點(diǎn)，我將本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
認(rèn)知目標(biāo)：樂意擺弄各種夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。
能力目標(biāo)：嘗試了解不同夾子的不同功用。
情感目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂。
2．情境創(chuàng)設(shè)力求生活化
在情境的創(chuàng)設(shè)上力求貼近幼兒生活實(shí)際，簡易的“晾衣架”、多用的矮櫥柜、漂亮的藤編簍等簡單的布置就組合成了小兔的家。我想，這樣溫馨的環(huán)境就像給孩子創(chuàng)設(shè)的“游戲場”一樣，他們很容易融入其中參與活動(dòng)。
3．材料準(zhǔn)備力求簡約化
《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”本節(jié)活動(dòng)提供給幼兒的操作材料是生活中最為常見的夾子，如，衣服夾、面包夾等，很容易收集；和孩子共同探索的是奇妙的有特殊功能的夾子，一個(gè)個(gè)或普通或奇妙的夾子充分激發(fā)起幼兒探究的愿望。另外我在每次材料的投放上力求簡約，都暗含教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒在夾夾、玩玩等活動(dòng)中體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。
4．師幼互動(dòng)力求和諧化
活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者、合作者、支持者，從一開始的師幼共同搬家到讓孩子整理，以及探索奇妙?yuàn)A子、變身體夾子等環(huán)節(jié)我都充分尊重孩子，以引導(dǎo)啟發(fā)為主，讓幼兒在直觀、真實(shí)的情境中采用小組合作的方式主動(dòng)探求新知，真正做到師幼、幼幼和諧互動(dòng)。
5．活動(dòng)過程力求有效化
現(xiàn)在我主要說一說預(yù)設(shè)的活動(dòng)過程。這節(jié)活動(dòng)以夾子為主要材料，以幫小兔為主要情節(jié)，設(shè)計(jì)了四個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)：第一，談話導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。一開始老師、幼兒共同幫小兔搬家，將活動(dòng)所需物品在不經(jīng)意間帶到了現(xiàn)場，活動(dòng)的主要材料——夾子則暗藏于老師所搬箱子中。簡潔的語言導(dǎo)入：“看看老師搬的是什么?”自然而直接地引出夾子的話題。第二，探索體驗(yàn)，了解夾子功用。首先提供多種夾子，鼓勵(lì)幼兒自由探索，了解夾子的多樣性；其次通過幫小兔家收拾這一游戲形式，讓幼兒借助輔助材料進(jìn)行自主嘗試，交流發(fā)現(xiàn)夾子的不同功能，并做合理匹配。老師的指導(dǎo)語力求簡潔：“整理的時(shí)候想想看，請哪個(gè)夾子幫忙最合適?”第三，師幼互動(dòng)，探索特殊夾子。出示封袋夾，通過實(shí)踐操作，了解其妙用；設(shè)計(jì)“打開核桃”的認(rèn)知沖突和難關(guān)體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽猜想、驗(yàn)證，培養(yǎng)幼兒勇于探索的科學(xué)意識(shí)。第四，開動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒用自己身體的不同部位變出多種“身體夾”，獲得親身體驗(yàn)，同時(shí)感受游戲帶來的快樂。
整個(gè)活動(dòng)過程讓幼兒在玩夾子、用夾子、變夾子的基礎(chǔ)上自主積累和建構(gòu)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，感知不同夾子的功用，內(nèi)容簡約，過渡自然，環(huán)環(huán)緊扣。我相信：幼兒的探索過程應(yīng)該是真實(shí)、快樂、有效的。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)教案03-08
（精選）中班科學(xué)教案07-30
【精選】中班科學(xué)教案08-12
中班科學(xué)教案11-06
中班動(dòng)物科學(xué)教案04-01