五年計(jì)劃優(yōu)秀4篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的五年計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年計(jì)劃 篇1

　　一、制定計(jì)劃內(nèi)容要全面、細(xì)致，要有針對(duì)性

　　班主任工作是繁忙的，而且還有很多工作并不是強(qiáng)制要求，而是出于 班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于主動(dòng)承擔(dān)的責(zé)任心，比如我們要經(jīng)常找某個(gè)同學(xué)談?wù)勑�，或者去醫(yī)院看望生病的學(xué)生，或者家訪等等，很多工作往往源于隨機(jī)性很大的教育契機(jī)，對(duì)于這些事情，一定要實(shí)現(xiàn)有完整的規(guī)劃，做到事情雖多，但心中卻井井有條，這樣處理起工作就會(huì)忙而不亂。

　　同時(shí)，班主任工作要分清主次，做好計(jì)劃逐項(xiàng)完成。有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃更需要周密的近期計(jì)劃。每學(xué)期、每月、每周、每天的計(jì)劃都不可或缺，我們可以將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，近期需做的.，固定時(shí)間做的事情都詳細(xì)地記錄到班主任工作手冊(cè)上，并進(jìn)行歸類，再按主次合理分配完成。一切自然如計(jì)劃進(jìn)行，有了好的開端，心情自然舒暢，這為做好班主任工作奠定了良好的情緒基礎(chǔ)。

　　二。班主任要保持良好的情緒，千萬(wàn)不要讓情緒影響了自己的工作。

　　教師有時(shí)過(guò)于忙亂，有很大成份是由于心情不好，過(guò)于急噪，從而導(dǎo)致做事一團(tuán)糟，達(dá)不到理想的效果。因此，作為班主任，我們首先要保持良好的情緒。因?yàn)榉e極的心態(tài)能指導(dǎo)人的思想，控制感情，從而發(fā)揮出很多潛能，處理問(wèn)題的方法也會(huì)不一樣。同時(shí)班主任如果保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，思維就能處于一種平和冷靜的狀態(tài)，這樣有利于教育機(jī)智的激發(fā)和產(chǎn)生，從而能夠高效地完成各種工作。

　　三。培養(yǎng)班干部，協(xié)助老師分擔(dān)班務(wù)工作。

　　班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、費(fèi)時(shí)的工作，僅靠班主任自己是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要培養(yǎng)一支過(guò)硬的班干隊(duì)伍，協(xié)助班主任開展班級(jí)工作，要精挑細(xì)選，不能草率，要了解每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的情況做到心中有數(shù)。再對(duì)這些學(xué)生加以指導(dǎo)激勵(lì)，為他們出謀劃策，又大膽使用、鼓勵(lì)支持，幫助他們掌握工作方法，提高其管理能力，充分發(fā)揮集體核心的作用。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，自己約束自己，我在選定某些班委上，實(shí)行輪換制，盡量地讓更多的學(xué)生來(lái)關(guān)心班集體，為集體做點(diǎn)事。有了高效的班委，班主任的工作就減輕了很多。

五年計(jì)劃 篇2

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　本班共有39名學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。本班的語(yǔ)文優(yōu)生有馬燕、王圓圓、王嬌、丁艷、馬帥、丁濤、丁艷玲、丁苗等21名同學(xué)，占全班學(xué)生的58.3%。他們平時(shí)勤快、學(xué)好，遇到課后要求背誦的課文早著手，對(duì)拓展練習(xí)的題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，而且審題認(rèn)真，答案準(zhǔn)確。中間生占13名，占全班學(xué)生的32%。這部分學(xué)生其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，有時(shí)寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。學(xué)困生有5人，占全班學(xué)生的9.7%， 這些學(xué)生大都是因?yàn)樽⒁饬Σ荒荛L(zhǎng)時(shí)間集中、貪玩、動(dòng)作慢引起，他們拼錯(cuò)音、寫錯(cuò)字的現(xiàn)象很常見(jiàn)，另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學(xué)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、漢語(yǔ)拼音。

　�。�1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

　�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。

　�。�3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。

　　2、字。

　　（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　�。�2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

　�。�3）按要求寫字；

　�。�4）選字填空;

　�。�5）改正錯(cuò)別字；

　　（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；

　�。�7）按要求查字典等。

　　3、詞語(yǔ)。

　　（1）正確地讀出寫出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。

　　（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

　　4、句子。

　�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

　�。�2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；

　�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

　�。�4）按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；

　�。�5）默寫；

　�。�6）補(bǔ)足詞語(yǔ)；

　�。�7）詞語(yǔ)搭配；

　　（8）會(huì)修改病句；

　�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。

　　語(yǔ)言感悟：

　�。ǎ保┞�(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；

　�。ǎ玻┌匆�求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題；

　�。�3）理清課文的敘述順序；

　�。�4）領(lǐng)悟句子的'表達(dá)特點(diǎn)；

　　（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；

　　（6）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；

　�。�7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

　　5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

　　6、口語(yǔ)交際。

　　選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

　　7、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

五年計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

　　2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。

　　3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

　　4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、全冊(cè)知識(shí)概況

　　1、本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由＂導(dǎo)語(yǔ)＂、＂課例＂、＂口語(yǔ)交際.習(xí)作＂、＂回顧.拓展＂四部分組成。

　　2、全冊(cè)還編排了9篇選讀課文，并附2個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的生字有200個(gè)，要求會(huì)寫的生字有150個(gè)。

　　3、從習(xí)作來(lái)看，本冊(cè)提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見(jiàn)的應(yīng)用文。

　　4、在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法�？谡Z(yǔ)交際要注意語(yǔ)言美，強(qiáng)調(diào)講普通話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　　三、學(xué)情分析

　　我們班現(xiàn)有學(xué)生xx名，其中有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及書寫狀況較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，基礎(chǔ)薄弱，班級(jí)整體的水平較低。

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。

　　2、在學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。

　　3、提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力，復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。

　　五、復(fù)習(xí)方法

　　先單元復(fù)習(xí)再分類性復(fù)習(xí)：

　　分為：聽(tīng)寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五部分。

　　1、聽(tīng)寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、以聽(tīng)寫的方式檢查字詞。

　　聽(tīng)寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

　　3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

　　4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

　　5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　�、僬n內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫）

　�、谡n外語(yǔ)段：（要注重能力的'培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）

　　七、幫助學(xué)困生

　　1、組織＂一幫一＂的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

　　2、每次聽(tīng)寫、默寫之后，老師對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。（嚴(yán)重學(xué)困生）

　　八、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)知識(shí)：

　　1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的150個(gè)會(huì)寫的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

　　5、讀讀背背：熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

　�。ǘ�）閱讀：

　　1、了解課文題材，本冊(cè)中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實(shí)記。

　　2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。

　　3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

　　6、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

　　9、根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)篇練習(xí)。

　�。ㄈ�）習(xí)作：

　　本冊(cè)涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫、競(jìng)選稿、寫人、記事

　　1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

　　2、能按一定的順序?qū)懀�根�?jù)表達(dá)需要分段表述。

　　3、做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4、書寫規(guī)范、整潔。

　　5、40分鐘不少于400字。

　　6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　九、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

　　共33課時(shí)

　　課文內(nèi)容：5課時(shí)

　　基礎(chǔ)知識(shí)：10課時(shí)

　　積累運(yùn)用：10課時(shí)

　　閱讀：5課時(shí)

　　作文：3課時(shí)

五年計(jì)劃 篇4

　　第一條 為了規(guī)范和加強(qiáng)殘疾人事業(yè)五年計(jì)劃綱要專項(xiàng)資金的管理，保障中國(guó)殘疾人事業(yè)五年計(jì)劃綱要的順利實(shí)施，制定本辦法。

　　第二條 五年計(jì)劃綱要專項(xiàng)資金是指用于實(shí)施中國(guó)殘疾人事業(yè)五年計(jì)劃綱要所需經(jīng)費(fèi)，主要來(lái)源于各級(jí)財(cái)政撥款和國(guó)家彩票公益金、殘疾人福利基金、企事業(yè)單位贊助等項(xiàng)資金。

　　各地應(yīng)按照“地方投入為主、中央補(bǔ)助為輔”的原則，多渠道籌集資金，確保五年計(jì)劃綱要規(guī)定任務(wù)的按期完成。

　　第三條 五年計(jì)劃綱要專項(xiàng)資金使用范圍只適用于五年計(jì)劃綱要規(guī)定的項(xiàng)目，主要包括：

　　（一）康復(fù)。用于殘疾康復(fù)、殘疾預(yù)防和殘疾人用品用具供應(yīng)服務(wù)的.補(bǔ)助。

　　（二）教育。用于殘疾人高等教育和職業(yè)教育補(bǔ)助。

　�。ㄈ�）就業(yè)。用于對(duì)失業(yè)殘疾人的就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)，扶持殘疾人就業(yè)和殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)助。

　�。ㄋ模┓鲐殹Ｓ糜谵r(nóng)村貧困殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村殘疾人扶貧服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的補(bǔ)助。

　�。ㄎ澹┪幕�體育。用于殘疾人特殊藝術(shù)活動(dòng)補(bǔ)助；殘疾人運(yùn)動(dòng)員選拔、訓(xùn)練、比賽，運(yùn)動(dòng)器材購(gòu)置，殘疾人體育運(yùn)動(dòng)基地補(bǔ)助，社區(qū)殘疾人體育活動(dòng)、特奧活動(dòng)補(bǔ)助。

　�。�六）其他。中國(guó)殘疾人事業(yè)五年計(jì)劃綱要規(guī)定的其他項(xiàng)目。

　　第四條 各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)應(yīng)根據(jù)五年計(jì)劃綱要確定的任務(wù)指標(biāo)和預(yù)算編制要求，按時(shí)編制五年資金收支計(jì)劃和年度收支計(jì)劃，報(bào)同級(jí)財(cái)政部門審核。

　　第五條 中央財(cái)政安排的五年計(jì)劃綱要專項(xiàng)資金，一定五年，分年度安排。其中補(bǔ)助中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)部分，分別列入中央部門預(yù)算；補(bǔ)助地方支出部分由財(cái)政部商中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)下達(dá)給省級(jí)財(cái)政部門，撥款文件抄送省級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)、當(dāng)?shù)刎?cái)政監(jiān)察專員辦事處。

　　第六條 中央財(cái)政補(bǔ)助資金主要依據(jù)各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)承擔(dān)的五年計(jì)劃綱要任務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分配，適當(dāng)向西部地區(qū)傾斜。補(bǔ)助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)商財(cái)政部共同制定。

　　第七條 地方各級(jí)財(cái)政部門、殘疾人聯(lián)合會(huì)應(yīng)根據(jù)上級(jí)補(bǔ)助資金和社會(huì)籌集資金情況安排相應(yīng)資金。

　　第八條 各級(jí)地方財(cái)政部門、殘疾人聯(lián)合會(huì)接到上級(jí)補(bǔ)助資金后應(yīng)及時(shí)分配和下達(dá)，不得截留和任意改變資金用途。

　　第九條 五年計(jì)劃專項(xiàng)資金可以結(jié)轉(zhuǎn)下年使用。對(duì)未完成工作任務(wù)的，將根據(jù)情況扣減下一年度補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。

　　第十條 各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)應(yīng)按五年計(jì)劃綱要的要求按時(shí)完成任務(wù)指標(biāo)，及時(shí)編報(bào)五年計(jì)劃專項(xiàng)資金決算報(bào)表，并經(jīng)同級(jí)財(cái)政部門審核后逐級(jí)匯總上報(bào)。省級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)于每年3月底前向中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)報(bào)送上一年度全�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）專項(xiàng)資金決算情況；每年4月底前，由中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)向財(cái)政部報(bào)送上一年度全國(guó)專項(xiàng)資金決算情況。

　　第十一條 五年計(jì)劃專項(xiàng)資金必須納入各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理，單獨(dú)建賬，單獨(dú)核算。

　　第十二條 用五年計(jì)劃專項(xiàng)資金購(gòu)置的材料、物資和設(shè)備等屬于國(guó)有資產(chǎn)的，要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)有資產(chǎn)管理有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)管理。

　　第十三條 財(cái)政部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)對(duì)五年計(jì)劃專項(xiàng)資金的使用情況進(jìn)行不定期抽查。對(duì)弄虛作假、截留、挪用和擠占專項(xiàng)資金等違反國(guó)家財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度法規(guī)的，要嚴(yán)肅處理；構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。

　　第十四條 各省、自治區(qū)、直轄市財(cái)政部門和殘疾人聯(lián)合會(huì)應(yīng)根據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則，并報(bào)財(cái)政部和中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)備案。

　　第十五條 本辦法由財(cái)政部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

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