期末復(fù)習(xí)計(jì)劃匯編（4篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一. 復(fù)習(xí)目的
本期期末英語復(fù)習(xí)的目的是通過對(duì)本學(xué)期知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、日常用語、句型和語音知識(shí)的理解和記憶，提高期末考試成績(jī)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二. 復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、26個(gè)英文字母大小寫和五個(gè)元音字母讀寫。
2、詞匯讀寫：學(xué)習(xí)用品(10個(gè))身體部位(12個(gè))顏色(10個(gè))動(dòng)物(12個(gè))食物(12個(gè))數(shù)字(1—10)日常用品(8個(gè))
3、短語、日常用語和句子整理讀寫;
4、句型: I have/like …… Let’s …… This is ……
語法：可數(shù)名詞復(fù)數(shù) 不定冠詞a/an的用法
三、復(fù)習(xí)措施
(一)全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。
1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的'現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
(1)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
(2)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
通過兩周多時(shí)間逐步培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的單詞識(shí)記習(xí)慣和能力，通過教師的督促指導(dǎo)，力爭(zhēng)是每一名學(xué)生過好單詞識(shí)記關(guān)，牢固掌握課本中125個(gè)二會(huì)和三會(huì)單詞的讀寫。
2.過好短語關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3.過好日常交際用語關(guān)。
日常用語是本冊(cè)課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場(chǎng)合，指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生做好讀寫鞏固練習(xí)。
4、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。本期學(xué)生學(xué)習(xí)了一些句子，但還掌握的不好，不會(huì)讀不知道意思的很多，大學(xué)習(xí)的句子都很簡(jiǎn)單，在學(xué)生記住單詞后，在進(jìn)行句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)將語法知識(shí)滲透到句子學(xué)習(xí)中進(jìn)行鞏固掌握。
(二)以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。
(三)不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
(四)注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源，在班中建立一幫一補(bǔ)習(xí)小組。讓優(yōu)生利用在校時(shí)間為差生補(bǔ)課，教師給每個(gè)需補(bǔ)課的孩子指定互助對(duì)象，指出需要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷，使每位學(xué)困生能夠在短時(shí)間內(nèi)有所提高。
(五)精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案和練習(xí)題，命制測(cè)試題，保證兩次階段性檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)安排表
第十七周、十八周：(12.16—12.27)系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)知識(shí)，重點(diǎn)在于各單元詞匯、句型的復(fù)習(xí)與整理識(shí)記。
第十八周(12.30—12.31)綜合復(fù)習(xí)。綜合題型訓(xùn)練、應(yīng)試能力培養(yǎng)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為藍(lán)本，以課堂為陣地，依據(jù)教材，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)，五年級(jí)語文第九冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、復(fù)習(xí)思路：分板塊，分專題復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)方法：總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）基礎(chǔ)
1、生字表中的150個(gè)生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義。
2、課本中出現(xiàn)的多音字，無遺漏地全部梳理，要能分辨音義。
3、會(huì)使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際理解句或段中詞語的意思。
4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。5、學(xué)過的詞語，常用的標(biāo)點(diǎn)，大部分能在口頭或書面靈活運(yùn)用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）
（二）閱讀
1、朗讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。
2、默讀。每分鐘達(dá)到300個(gè)字。
3、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物，根據(jù)需要搜集信息。
4、閱讀說明文。①能抓住要點(diǎn)，概括段意②認(rèn)識(shí)“兩舉兩比”四種說明方法。
5、閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細(xì)節(jié)，能描述事件的梗概。
6、閱讀詩歌散文作品，能讀懂詩句意思，體會(huì)詩人的.情感。
7、閱讀課外讀物。①能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì)表達(dá)效果。②能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子的含義。
8、積累。①能積累、背誦課本優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句②能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。③熟讀課本中的精美段落。④熟悉、積累課本中的好詞佳句。
（三）習(xí)作
1、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文和想象文，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、能根據(jù)習(xí)作表達(dá)的需求分段表述。
2、能抓住重點(diǎn)內(nèi)容縮寫。能運(yùn)用刪、減、改、概括等方法。
3、寫讀后感。要緊扣原文，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，感情真實(shí)，夾敘夾議。4、四十分鐘內(nèi)完成不少于400字習(xí)作。要求：書寫規(guī)范、整潔，能正確使用修改符號(hào)修改作文。
(四)綜合練習(xí)階段。
多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
(五)做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。
優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、分成基礎(chǔ)、閱讀、作文三個(gè)板塊復(fù)習(xí)。
2、對(duì)基礎(chǔ)部分，又分為字（識(shí)字、寫字、用字）、詞兩個(gè)專題來復(fù)習(xí)。主要采取在老師指導(dǎo)的前提下，學(xué)生自主歸納整理的方法。
3、對(duì)閱讀部分，充分利用課本資源，對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)，在課本中尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。
4、對(duì)作文部分，在對(duì)已寫作文歸類、梳理、修改過程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。
六、課時(shí)安排：
1、復(fù)習(xí)時(shí)間：為12月22日到1月14日，17日期末考試。
2、具體時(shí)間安排： 拼音：2課時(shí) 識(shí)字：2課時(shí) 詞語：2課時(shí) 句子：3課時(shí) 閱讀：4課時(shí) 作文：5課時(shí)綜合練習(xí)、評(píng)講8課時(shí) 總計(jì)26課時(shí)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
暑假的腳步聲離我們?cè)絹碓浇恕Ｅ瓮丫玫募倨诰鸵獊砹�，可還要進(jìn)行一年一度的期末考試。為了能考出好成績(jī)，想必大多說同學(xué)都已制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我也不例外。下面我就想大家介紹一下我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。
1.上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，不走神�，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容已學(xué)完，轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段，這時(shí)老師不會(huì)講的太多，但都是百里挑一的精華，有些可能是上課并未提到的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果上課一走神，說不定就錯(cuò)過了分值很高的知識(shí)點(diǎn)，考試的時(shí)候丟掉分，多可惜。上課回答問題的好處不少，如果回答對(duì)了，說明知識(shí)已經(jīng)掌握住了，這樣最好；如果回答錯(cuò)了，也沒關(guān)系，課下專門復(fù)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把“攔路虎”變成自己的幫手。
2.課下多加練習(xí)，多做題。雖然老師講的知識(shí)全部吸收了，但不多做題，不模擬訓(xùn)練一下，是怎么也考不出好成績(jī)的，簡(jiǎn)直是英雄無用武之處。只有做題見的類型多了，考試的新類型才會(huì)易如反掌，每天攻破一道題，一道新類，這就是一種進(jìn)步。
3.早上背要求背誦的地方。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計(jì)在于晨，早上的時(shí)間很重要，我們不能虛度光陰，所以要把學(xué)過的要求背頌的英語小短文、數(shù)學(xué)概念都給拿出來背背、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣的'話考試時(shí)遇到死套公式題就能不假思索地填上答案。
4.聽寫所有課后的生字詞，默寫要求背誦的內(nèi)容。經(jīng)常出看拼音，寫漢字，會(huì)寫了生字才會(huì)填空。要是連基本的漢字都不會(huì)寫，那怎么才能做其他的題？考試的時(shí)候出按課文內(nèi)容填空也是一大熱點(diǎn)，如果連課文都被不熟練，考試的時(shí)候就吃大虧了。如果把課文背得滾瓜爛熟，考試的時(shí)候一看到這種題就能揮毫潑墨。
如果從今從今后我能按照以上的方法學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我就能在期末考試取得好成績(jī)，過個(gè)充實(shí)而快樂的假期！同時(shí)也預(yù)祝大家考個(gè)好成績(jī)，過個(gè)好暑假！
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
本學(xué)期新課標(biāo)小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)的內(nèi)容，主要包括28篇課文、7個(gè)《口語交際·習(xí)作》和《回顧·拓展》及相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí)，將緊扣本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)展開，著重幫助學(xué)生對(duì)本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)作一次全面、系統(tǒng)的梳理，以溫故知新，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高語文的綜合素養(yǎng)，全面達(dá)成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、期末復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
１、能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的２００個(gè)生字，會(huì)寫《生字表（二）》中的１５０個(gè)生字。到本學(xué)期至，要求課內(nèi)累計(jì)識(shí)字２６００個(gè)，會(huì)寫２０００個(gè)漢字。
�。�、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。
�。�、會(huì)使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。
�。础�(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。
�。怠⒘私夂驼莆找恍┰~語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。
�。�、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí)，能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。
�。�、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
８、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
�。�、熟讀２８篇課文，特別是１４篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。
�。保啊⒛苷_、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。
�。保�、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
�。保�、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的.博大精深。
�。保�、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。
１４、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。
�。保�、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。
�。保�、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。
１７、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
１９周２１月３日到22周1月21日上課時(shí)間共14天
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：
19周復(fù)習(xí)第一單元完成《龍頭試卷》期末A卷
復(fù)習(xí)第二單元校對(duì)《龍頭試卷》期末A卷完成《龍頭試卷》期末B卷
復(fù)習(xí)第三單元校對(duì)《龍頭試卷》期末B卷
20周復(fù)習(xí)第四單元完成《每》綜合一
復(fù)習(xí)第五單元校對(duì)《每》綜合一完成《每》綜合二
復(fù)習(xí)第六單元校對(duì)《每》綜合二
復(fù)習(xí)第七單元完成專項(xiàng)訓(xùn)練（一）
復(fù)習(xí)第八單元完成《課堂作業(yè)本》期末總復(fù)習(xí)
21周句子的復(fù)習(xí)校對(duì)《課堂作業(yè)本》期末總復(fù)習(xí)，
課內(nèi)外閱讀積累的復(fù)習(xí)，完成專項(xiàng)訓(xùn)練（二）
查字典、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和修辭手法的復(fù)習(xí)，校對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練（一）完成專項(xiàng)訓(xùn)練（三）
口語交際和作文的復(fù)習(xí)校對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練（二）完成專項(xiàng)訓(xùn)練（四）
做期末評(píng)價(jià)，校對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練（三）（四）
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