實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇[熱]

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)高效地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期，本人承擔(dān)九年級地理六個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，每周每班2個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。從七、八年級的教學(xué)和測試情況來看，學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有l(wèi)／2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏向其他科，不理地理，有時(shí)不能完成老師的要求。有三五個(gè)屬于無能為力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。

　　三、歷年中考試題分析

　　從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性：與社會結(jié)合，與時(shí)政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個(gè)根本是無法改變的，那就是地理不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不會脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。

　　因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試規(guī)定的范圍，以《中考指南》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中各個(gè)框題及主體文字的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”、插圖、圖表，重要的閱讀材料(如：世界之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個(gè)階段，我們對學(xué)生提出的口號是：“以課標(biāo)為綱，以教材為本。明知識要點(diǎn)，抱地圖打滾�！睜幦〉谝惠喴暂^好的成績?yōu)楹罄m(xù)復(fù)習(xí)奠定一個(gè)穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)和扎實(shí)的基本功。第二輪復(fù)習(xí)以中考題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，中考以選擇題和綜合題考查為主，所以本輪復(fù)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生知識的綜合聯(lián)系和答題技巧，以梳理體系，講練結(jié)合，迎接第二輪水平模擬測試。

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

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　　1、地球的形狀和大小

　　2、地球儀【地軸、兩極、緯線（度）、經(jīng)線（度）、特殊的經(jīng)緯線（本初子午線、東西半球的分界線、赤道、南北回歸線、南北極圈線）、以及經(jīng)緯線的特點(diǎn)和判讀�！�

　　3、地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)（方向、周期、現(xiàn)象），重點(diǎn)：從南北極上空判讀地球自轉(zhuǎn)的方向；太陽光照圖；太陽直射點(diǎn)南北移動(dòng)示意圖的判讀；不同季節(jié)正午太陽光下物體影子的長度變化。

　　4、五帶的劃分界線及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

　　5、地圖上的比例尺與方向。

　　重點(diǎn)：比例尺的運(yùn)算；比例尺大小與表示地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系；利用地圖查找信息。

　　6、等高線（難點(diǎn)）：等高線地形圖；地形剖面圖，五種基本地形的形態(tài)特征；相對高度的計(jì)算。

　　7、七大洲、四大洋。

　　8、分界線、大陸、半島、島嶼、海、海峽。

　　9、世界主要地形區(qū)的分布。（以上注意復(fù)習(xí)它們在圖中的位置）

　　10、板塊構(gòu)造學(xué)說，火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)。

　　11、天氣與氣候（天氣的符號；與氣候的區(qū)別，天氣圖的判讀）。

　　12、氣溫及氣溫的變化。（能計(jì)算并理解氣溫日較差、氣溫年較差、世界氣溫的分布規(guī)律）

　　13、世界氣候的分布規(guī)律、特征及影響因素。

　　14、氣候?qū)ι�產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響（用實(shí)例說明人類活動(dòng)對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)環(huán)境的重要性；全球變暖產(chǎn)生的主要原因）。

　　15、聚落（運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；影響聚落形成與發(fā)展的主要因素；舉例說明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系）16、亞洲的自然環(huán)境（世界第一大洲，亞洲在世界中的`位置以及緯度位置、海陸位置和地形、氣候特征；與歐洲、非洲、北美洲的界線；亞洲的世界之最；亞洲的地勢特點(diǎn)及對河流流向的影響）。

　　17、印度、澳大利亞、巴西（自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)）

　�。ǘ�）中國地理

　　1、疆域與人口（半球位置、五帶位置、海陸位置、鄰國、四至；34個(gè)省級行政區(qū)簡稱，行政中心、輪廓；第五次和第六次人口普查）。

　　2、中國的自然環(huán)境和自然資源（地形地勢、中國的氣候、中國的河流、中國的自然資源――水資源、中國的地理區(qū)域差異）

　　3、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（交通；農(nóng)業(yè)、工業(yè)）

　　4、認(rèn)識跨省區(qū)域――長江沿江地帶5、走向世界的中國。

　　五、方法措施

　　根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)年擬采用以下措施：

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論和考試標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　3、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生依據(jù)考綱掌握必須掌握的基本的東西。

　　4、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多動(dòng)。

　　5、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

　　6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

　　8、參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

　　9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

　　10、每次學(xué)月考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生思想表現(xiàn)良好，在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)很認(rèn)真，但也有個(gè)別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺性；班級中學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)生成績參差不齊。要想提高本班復(fù)習(xí)效果，針對上述情況，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，以本為本，加強(qiáng)語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識，力爭從感性認(rèn)識上升至理性認(rèn)識的高度，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信心，力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤學(xué)好問、勤于搜集資料等習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實(shí)際問題。

　　3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時(shí)的測驗(yàn)之中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習(xí)上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫、會運(yùn)用。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，熟練運(yùn)用口語解決生活實(shí)際問題。

　　5、培養(yǎng)良好的.朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語和課文內(nèi)容。

　　要學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)；掌握句子的不同表達(dá)方法，體會句子的感情色彩；認(rèn)識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句；會修改常見的幾種病句

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。

　　8、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復(fù)習(xí)措施

　　1、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認(rèn)真?zhèn)�、上好每一堂�?fù)習(xí)課。

　　2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

　　3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來學(xué)以致用。

　　4、不單純看重學(xué)生的測驗(yàn)成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

　　四、實(shí)施步驟

　　復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：

　　1、第一階段，以單元為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　采訪過程中，當(dāng)問及如何查漏補(bǔ)缺、如何進(jìn)行�？季毩�(xí)、如何增強(qiáng)應(yīng)試感覺時(shí)，各位資深老師的回答驚人地相似：認(rèn)真領(lǐng)悟歷年真題的出題思路及方法，用真題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)。在最后的沖刺階段，歷年真題是備考的最佳復(fù)習(xí)材料。

　　GRE、六級詞匯主講老師鄧弘告訴記者，詞匯是六級考試的基礎(chǔ)，詞匯的掌握程度70%決定著考試最后的分?jǐn)?shù)。六級考試詞匯分為高頻詞、考點(diǎn)詞和邊緣詞。其中高頻詞是詞匯的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)。最后沖刺階段，應(yīng)該著重檢查高頻詞的掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，用20%的投入去掌握占據(jù)80%的得分點(diǎn)。

　　要想聽力取得好成績，六級聽力主講老師沈玫強(qiáng)調(diào)：在最后一個(gè)月的時(shí)間里，每天必須保證至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)聽力，其中30分鐘泛聽，30分鐘精聽。泛聽是指聽懂文章。精聽是指聽清文章里的每一句話，最好能將全文聽寫下來。對自己聽力得分有一定要求的同學(xué)，每周聽寫文章的練習(xí)量不能低于3篇。對于聽力基礎(chǔ)較差的.同學(xué)工作量應(yīng)該加倍，即每天保證2小時(shí)以上的練習(xí)時(shí)間。

　　關(guān)于聽力技巧，沈玫老師告訴我們應(yīng)從看、猜、聽、記四個(gè)方面去把握�？矗撼浞掷�用direction的間隔時(shí)間盡可能多地掃描題干選項(xiàng)，把握一些可能出現(xiàn)的潛在信息。猜：留意一些抽象的、具有可能性的、特殊性的選項(xiàng)，它們有可能就是題解。聽：著重聽文章的重復(fù)處、轉(zhuǎn)折處、舉例處。記：依據(jù)題干選項(xiàng)記錄相關(guān)的重要信息。

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