小學(xué)工作計劃（精）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　將文學(xué)社作文組打造成為豐富學(xué)生業(yè)余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升寫作愛好者作文水平的一個良好平臺，使之充分展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采，充分體現(xiàn)我校以學(xué)生能力為根本的理念和思想。

　　二、主要工作

　　1、創(chuàng)辦刊物。為較好地共享信息、交流思想、鼓勵創(chuàng)作，創(chuàng)辦《萌芽》作文期刊，主要內(nèi)容包括“老師傳經(jīng)送寶”、“寫作方法交流”、“優(yōu)秀作文展示”等，期刊以小冊子的形式發(fā)到社員中、學(xué)生中間。她既是學(xué)生們交流的園地，也是作文組工作的`一面鏡子。

　　2、培養(yǎng)骨干。為將作文組的工作和活動做好、做長久，應(yīng)該將骨干培養(yǎng)工作做扎實。新學(xué)期一開始，就選拔出寫作能力較好、活動能力較強的優(yōu)秀學(xué)生，安排在文學(xué)社作文組的骨干位置上，通過老師培訓(xùn)、交代任務(wù)等方法逐步提高其寫作、鑒賞、編輯等能力。

　　3、定期活動。由于孩子在學(xué)習(xí)上存有惰性，所以應(yīng)該將作文組的活動定期化、制度化，原則上以月為單位舉行作文比賽、授課、讀書交流、小演講、小辯論等活動

　　4、文學(xué)鑒賞。寫作需要涉取廣泛的知識，提高學(xué)生寫作水平，首先要培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。由文學(xué)社骨干在老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)遴選好文章、好范文、好書籍讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，并交流感想、撰寫閱讀筆記。

　　5、按期寫作。作文組的重要內(nèi)容還在于通過寫作提高水平，所以作文組的成員須在每周撰寫一篇作文，作文組骨干將在老師的指導(dǎo)下選出優(yōu)秀的文章刊錄在《萌芽》期刊或?qū)W校網(wǎng)站上。

　　三、工作安排

　　二月份。著重在于招兵買馬，完善組織，制定工作計劃，進(jìn)行工作分工，并召開會議講清文學(xué)社和作文組的主旨理念以及本學(xué)期的工作任務(wù)，研究《萌芽》的具體創(chuàng)刊計劃。

　　三月份。組織新舊成員召開一次寫作經(jīng)驗交流會，每名成員上交1—2篇自己滿意的作文，并談?wù)勼w會。收集優(yōu)秀作文，編寫第一期《萌芽》。

　　四月份。組織“迎五一”作文比賽，邀請語文老師開展一次講評會，教授大家如何進(jìn)行比賽型作文寫作。正常進(jìn)行征文，編寫第二期《萌芽》。

　　五月份。組織讀書交流會，根據(jù)某一讀書內(nèi)容，開展一次校外主題活動，撰寫感言體會。正常進(jìn)行征文，編寫第三期《萌芽》。

　　六月份，以“如何圍繞題目快速寫作”為主題，開展一次小演講活動，視情邀請老師和領(lǐng)導(dǎo)參加。正常進(jìn)行征文，編寫第四期《萌芽》。布置暑假作文的主要方向，鼓勵學(xué)生在暑假多寫作文。

小學(xué)工作計劃 篇2

　　一、教材分析：

　　根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　本冊教材共有6個新授單元，2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’s learn，用來鞏固單詞的Let’s do，以Let’s learn所學(xué)詞匯為主題的對話Let’s talk，以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的Read and write。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的.交流；

　　2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用；

　　3、能聽、做、演游戲；

　　4、能聽、做TPR活動；

　　5、能學(xué)會書中的小制作；

　　6、能唱書本里的英文歌曲；

　　7、能聽、說、唱書中的歌謠；

　　8、能完成8個形成性評價活動；

　　9、能聽懂6個幽默小故事；

　　10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　四、教學(xué)措施：

　　小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng) 大的份量。在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想 不到的效果。

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的英語教學(xué)計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】操練和練習(xí)。

　　3、活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進(jìn)行重組編排，以降低難度。

　　4、注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

　　5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6、及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

　　7、虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。

小學(xué)工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，落實荔灣區(qū)教育局教學(xué)工作會議精神，提供更多的舞臺展示樂賢賢師的.教學(xué)風(fēng)采，為全體教師提供貼近自身實際的教學(xué)課例，通過課堂觀察，引導(dǎo)教師參與合作、經(jīng)歷合作，在實踐中體悟合作之“道”，擁有“合作”的知識與技能。以課堂觀察的方式審視課堂、研究課堂，詮釋新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、時間安排

　　8月25日（周三）下午至8月28日（周五），上午8：30——11：30，下午2：30——4：30

　　三、工作人員：

　　電教設(shè)備：xx 攝影：xx 攝像：xx

　　四、具體安排

　　時間內(nèi)容安排負(fù)責(zé)人課題任教班級地點8月25日下午2：30——3：45

　　講座xx《基于合作的課堂觀察》 綜合電教室3：45——4：30

　　課前會議xx語、數(shù)課前說課，課堂觀察分工安排 綜合電教室8月26日上午8：35——9：15

　　三年級語文xx《爬天都峰》三（3）綜合電教室9：30——10：10

　　二年級數(shù)學(xué)xx《乘法的初步認(rèn)識》二4綜合電教室10：20——11：00

　　語文評課xx 綜合電教室11：00——11：30

　　數(shù)學(xué)評課xx 綜合電教室8月26日下午2：30——3：30分組討論組長 自定3：30——4：00分組匯報組長 綜合電教室4：00——4：15課后反思xx 綜合電教室4：15——4：30課前會議xx

　　英語、科學(xué)課前說課，課堂觀察分工安排 綜合電教室8月27日上午8：35——9：15

　　四年級英語xxunit 8四2綜合電教室9：30——10：10

　　四年級科學(xué)xx《聽聽聲音》四1綜合電教室10：20——11：00

　　英語評課xx 綜合電教室11：00——11：30

　　科學(xué)評課xx 綜合電教室8月27日下午2：30——3：30分組討論組長 自定3：30——4：00分組匯報組長 綜合電教室4：00——4：15課后反思xx 綜合電教室4：15——4：30花會總結(jié)xx 綜合電教室

小學(xué)工作計劃 篇4

　　學(xué)困生名單：

　　輔導(dǎo)學(xué)生：

　　學(xué)困生名單：

　　輔導(dǎo)學(xué)生：

　　1、分析學(xué)困生成因，制定轉(zhuǎn)化計劃。具體分析班級學(xué)困生形成的成因，初步認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、心理健康問題、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。明確了學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的'基礎(chǔ)。根據(jù)本班學(xué)生考試成績、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單。在逐個分析學(xué)困原因的基礎(chǔ)上，然后從學(xué)生能力實際情況出發(fā)，幫助學(xué)困生制定一學(xué)期進(jìn)步計劃，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。

　　2、合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明，當(dāng)求知雙方展開互動，進(jìn)行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學(xué)生，對每一課中所要掌握的知識點、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。

　　3、利用每周六的“助學(xué)”活動，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。助學(xué)活動主要以課堂練習(xí)為主，形式比較靈活。教師對學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識點的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　4、加強家校合作，隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。各任課教師與學(xué)生家長采用多種方式進(jìn)行溝通：電話聯(lián)系、家�；ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時了解，并且針對學(xué)生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學(xué)生，才有利于對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。

　　5、建立學(xué)困生成長記錄袋，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，積累學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗。成長記錄袋每生一份。主要內(nèi)容包括：學(xué)期初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長計劃;學(xué)生學(xué)困原因及基本情況分析;主要轉(zhuǎn)化措施;班內(nèi)“兵教兵”幫教合作學(xué)習(xí)分組名單;師生助學(xué)情況記錄;學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)秀作業(yè)或活動作品及教師鼓勵性評價;每次單元測試試卷、自我檢測練習(xí)、家長意見和教師鼓勵性評語、指導(dǎo)性評語等。

小學(xué)工作計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以市局學(xué)區(qū)學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，努力推進(jìn)“高效教學(xué)推進(jìn)、教育質(zhì)量評價、學(xué)校文化內(nèi)涵提升”等工程，著力打造“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的xx模式”思路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為教師的發(fā)展做好服務(wù)和引領(lǐng)，努力打造一支有特色，有實力的師資隊伍，促進(jìn)學(xué)校品味的全面提升。

　　二、工作思路：

　　新學(xué)期，教導(dǎo)處工作根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校工作思路的要求。本學(xué)期，教導(dǎo)處工作是：圍繞一個中心，強化二項工作，落實二項改革，全面開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

　　圍繞一個中心：以“減負(fù)提質(zhì)”為中心。

　　強化二項工作：一加強教導(dǎo)處日常管理工作，努力做好備課、上課、月評等常規(guī)工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，進(jìn)一步提高課堂效率。二加強教研組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效。三落實課堂模式改革，積極開展以“學(xué)練導(dǎo)”模式的課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。四落實師資培訓(xùn)改革，著重培訓(xùn)“學(xué)練導(dǎo)”課堂模式與實踐，培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

　　三、主要工作措施：

　�。ㄒ唬�、一絲不茍落實常規(guī)管理，認(rèn)認(rèn)真真提高教學(xué)質(zhì)量。

　　積極扎實開展“高效教學(xué)推進(jìn)、教育質(zhì)量評價、學(xué)校文化內(nèi)涵提升”等工程。繼續(xù)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”改革實驗，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報、公告和問責(zé)制度，著力打造“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的xx模式。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學(xué)生等現(xiàn)象，值日組長加強隨堂檢查。

　　2、加強教學(xué)常規(guī)檢查工作，加強對教學(xué)全過程的監(jiān)控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求做到“集體備課經(jīng)�；�、個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。

　�。�1）嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。

　　（2）嚴(yán)格備課管理。大力推進(jìn)學(xué)練導(dǎo)課堂教學(xué)模式改革，解放教師的'抄拉復(fù)制黏貼，學(xué)校本學(xué)期備課進(jìn)行改革：教齡在5年以內(nèi)的（包括5年），備總課時1/2（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案，教齡在6年以上XX年以內(nèi)的（包括XX年），備總課時1/3（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案，教齡在XX年以上的，備總課時1/4（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案，其他的可電子稿，杜絕沒備課上課情況（白課的一月月評備課項0分）。教師每周上交一節(jié)完整的導(dǎo)學(xué)練教案（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計、課后反思），教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)月評與不定期檢查，并積極與績效掛鉤。

　　（3）嚴(yán)格上課管理。提倡認(rèn)真鉆研教材，打造具有“學(xué)練導(dǎo)”特色的“高效課堂”，從學(xué)生角度設(shè)計出高效、自主的學(xué)習(xí)活動，保證精講訓(xùn)練的針對性和有效性。構(gòu)建高效課堂要確保這四點：明確目標(biāo)；提高效率；注重方法；課堂效果。

　�。�4）嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）

　　3、加強學(xué)科教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。在加強語數(shù)英學(xué)科教學(xué)的同時，關(guān)注一些薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。針對部分學(xué)科在教學(xué)中存在的問題，特別是音樂、美術(shù)、體育學(xué)科教材重在手工制作、欣賞、游戲等課形，嚴(yán)禁采取放羊式教學(xué)，要提出有效措施，解決實際問題（特別是今年的體育課，沒有場地，體育老師要精心設(shè)計，確保學(xué)生上好每一節(jié)體育課）。

　　4、鼓勵教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

　　5、繼續(xù)堅持聽課制度（教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)），加強隨堂聽課力度，領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂；教導(dǎo)處也將從第三周開始進(jìn)行隨堂課活動，了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

　　（二）、立足本校搞好教研活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　1、繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組的職能作用。以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動計劃，確保每周開展一次教科研活動，盡量做到每人一學(xué)期至少開一節(jié)公開課，研究解決教學(xué)和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動，每次的公開教學(xué)活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。

小學(xué)工作計劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

　　二、基本情況分析：五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生，有相對的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯，音樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的'人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準(zhǔn)，做小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善。

　　三、任務(wù)目標(biāo)

　　（一）、唱歌部分

　　1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。

　　5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

　�。ǘ�）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　�。ㄈ�）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　�。ㄋ模�、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

小學(xué)工作計劃 篇7

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

　　為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管負(fù)責(zé)人具體抓。

　　二、制度保證措施到位

　　1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全工作列入教師考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)直接責(zé)任人的責(zé)任。

　　2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，明確職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教師考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

　　3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

　　4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

　　三、齊抓共管群防群治

　　學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。

　　四、加強教育，促進(jìn)自護(hù)

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、防火、防觸電、甲流感等知識的安全教育。

　　1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

　　2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊會活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、等宣傳工具及舉行主題班會、講座。

　　五、加強檢查，及時整改

　　開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。冬季，學(xué)校對電線進(jìn)行防火安全檢查。

　　六、存在的主要問題和下步的打算

　　我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的'形勢仍然比較嚴(yán)峻。

　　1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級的領(lǐng)導(dǎo)下，通過中心校、村委會集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

　　2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

　　今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作。

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