家訪教師心得體會15篇[薦]
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就很有必要寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編為大家整理的家訪教師心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家訪教師心得體會1
連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,。
六年級二班的李傲同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,但是他很聽教師的話,不打架,對于學(xué);蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加,教師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的教師,他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達他家時,他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過程中,基本上都是媽在回答我們的問題,我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),這一點讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課教師交流也好,自己給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因,她懂得該何時給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自己學(xué)會學(xué)習(xí),也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越很多人,但是前提是他足夠努力,他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
一年級四班的武禹軒同學(xué),他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,他是我們班的小班長,不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,而且非常的聽話懂事,作業(yè)情況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>
經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子,但是更多得要歸功于媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?赡芸瓷先τ谝粋一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的'媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。
在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對教師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
家訪教師心得體會2
幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并進取支持、幫忙家長提高教育本事”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時,我們雖然會每一天與家長送孩子來園時作溝通,也會與有特殊情景沒來園的家長做電話家訪,可是走進孩子的家庭,與家長應(yīng)對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能到達的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情景以及思想動態(tài),讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受教師給予的.關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深了教師與家長的感情。
在家訪的過程中,我們感受到家長對教師的尊重與信賴,也深切地感受到家長們對孩子的殷切期望,我們提醒家長不僅僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,注意安全等。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施,從時間安排與知識積累上,做了耐心的解答;一部分家長提出孩子異常不懂事,擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上,我們也用自我的觀點證明孩子的提高不是一朝一夕,而是長期積累,只要我們對孩子必須的信心,多鼓勵,今后孩子會成長更快;部分不足齡的孩子家長,我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不一樣要求,可是又不能給很在很大壓力,并提出一些可取性的提議:肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,小部分孩子不在家,我們只得經(jīng)過電話,向家長表達了我們的意思,做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,就是對我說出“教師。我厭惡你上課”的那位男孩子,我更是耐心與家長溝通的同時,更與他本人做了很長的交流,促膝談心,不但拉近了彼此的距離增進我們的感情,也對我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。
這次家訪使我深刻體會到,作為教師我們要進取的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,家訪中,孩子們更能感受到教師的關(guān)注與重視,這是對孩子的鼓勵,;家長更能理解我們的工作,這是對家長的觸動。家訪,容易構(gòu)成教育合力,產(chǎn)生良好的教育效果。。
家訪,是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問,是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長,孩子交流,促進孩子健康成長,我們還要進一步研究與實踐。我愿傾心奉獻,天天等候。
家訪教師心得體會3
4月29日,班主任劉教師和數(shù)學(xué)張教師專程到我家進行了家訪,我們談了很久,我收獲很多劉教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。
作為家長,我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎,對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來,學(xué)校教師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點,讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,劉教師也說了她的一些不足:比如上課發(fā)言不進取,考試時容易犯錯誤,等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。
今后要配合教師,發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。劉教師還詳細地詢問了在家的作息時間,看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫忙做家務(wù)等等,我都如實相告。我必須配合教師,做好家長應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,堅持家校聯(lián)系,全面提高她的.成績和本事。
經(jīng)過這次應(yīng)對面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。劉教師、張教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,教師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
家訪教師心得體會4
深入學(xué)生家庭,與孩子家長面對面,促膝長談。歷經(jīng)多次家訪,讓我深深地認(rèn)識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作!皥笙病,可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說:"稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就像陽光一樣,沒有它就無法成長開花!奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,不忘這一"棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象主要是后進生,對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。
我班李思,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,上課坐沒坐相,站沒站相。性格粗野,總和同學(xué)動拳頭。我多次和家長反映這一情況,但家長的“棍棒教育”不但無效,還產(chǎn)生了逆反心理。針對這一情況,我改變了方法,利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點。他喜歡勞動,從他身上找到了積極有利于轉(zhuǎn)化方面因素,找到了教育的突破口。我進行了家訪,剛跨進他家門,他爸爸預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的問“老師,孩子在學(xué)校里又怎么啦?”我趕快解釋:“請不要誤會,老師是要到每個學(xué)生家里去家訪。”氣氛緩和了。當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生,家長很高興,學(xué)生也非常感激,時機成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接期末考試。
這些年來,我接觸的."雙差生”都有一個共同的特點,那就是"吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。我還要扎實的做好這項工作,使更多的孩子走向成功之路。
我的家訪感悟:第一,我感受到:家訪工作深入孩子家庭,與家長學(xué)生面對面交流,了解了學(xué)生的個性探知了家長的想法,增進了師生感情,對以后的工作起到了促進作用。有人說過,“生活中不是因為缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的,老師要具備一雙慧眼時刻觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與缺點,優(yōu)點加以發(fā)揚光大,缺點想出對策予以改正。作為教師,我們要想方設(shè)法全方位了解學(xué)生,要用“立體的眼光”多角度的看待學(xué)生。第二,家訪使我們認(rèn)識到:一個學(xué)生在班上不過是四十分之一,不起眼;而在家長心目中卻是百分之百,家長無不是望子成龍,望女成鳳,每個孩子都肩負(fù)家庭厚重的期望。通過家訪,老師體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大。第三,家訪讓我感受到關(guān)注孩子心理和關(guān)注孩子健康一樣重要,關(guān)注孩子習(xí)慣,有意識的培養(yǎng)好習(xí)慣好品性是可以讓孩子受益終生的。第四、通過家訪,讓老師了解在家的孩子,讓家長了解在校的學(xué)生,為我們一起攜手扶助孩子成長提供了最直接的機會。 讓家長與老師認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。家訪是一座溝通的橋梁,是一門交流的藝術(shù)。我愿虛心求教,傾心奉獻,讓家訪工作做到有實效有作為,讓孩子臉上的笑容更加璀璨動人!
家訪教師心得體會5
10月份我們利用放學(xué)時間,開始我們深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,大部分幼兒的家長對我們的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。首先,我們就幼兒平時在學(xué)校與家里的表現(xiàn)進行溝通并了解家長對于我們,還有學(xué)校之間有什么意見與建議,之后我給他們簡要說了在家里的時候應(yīng)該怎樣引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并請家長在家做好榜樣。面對面促膝暢談之后,家長對我們教育給予了高度評價與鼓勵。
很多家長對老師的到來,非常熱情的接待,他們覺得很溫暖,很開心。在家訪過程中,有一位孩子說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好孩子,在家里更要做個懂事的'好孩子,你看我以后的表現(xiàn)!边有的幼兒以為老師是來“告狀”,非常緊張,當(dāng)聽到我們沒有說他的不足之處,感到很放心。
這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。幼兒袁月彬見到我們的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我們是來向家長"告狀"的,沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他要揚長避短,爭取更大的進步。
在這次家訪過程中,我們深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。
家訪教師心得體會6
前幾天,我和王老師一起去小朋友家里家訪。這次的家訪讓我們印象特別深刻,因為這次去的兩個家庭,家長的教育觀念反差很大。
一位家長在家訪中告訴我們,他對老師在大班布置作業(yè)給幼兒不是很贊同,雖然孩子到了大班,但他一直堅持對自己孩子的教育以玩為主,沒必要過早地開發(fā)幼兒的智力。我們也向家長介紹了我們大班目前的課程設(shè)置,還是以主流的主題教學(xué)為主,注重孩子們的實際操作參與。但為了幼小銜接的需要,我們會給孩子們布置一點家庭的書寫作業(yè),包括自己名字和簡單漢字的書寫。幼兒園的學(xué)習(xí)活動確實需要注重孩子們的興趣性和游戲性。
到了另一孩子家中,家長則對老師提出:應(yīng)該多布置點作業(yè)給幼兒園帶回家做,要不然以后上小學(xué)會跟不上。孩子現(xiàn)在10以內(nèi)加減的'速度太慢了、哪里哪里的幼兒園都有寫字的……
一個孩子的發(fā)展,背后都是一個家庭的教育觀念和幼兒園教育相互作用的結(jié)果。作為老師,我們要面對班級內(nèi)30幾個孩子家長不同的認(rèn)識和不同的要求,而且每個家長都有不同的觀念。就幼兒發(fā)展的規(guī)律來說,我們比較贊同前面那位家長的說法,孩子的發(fā)展是有一定規(guī)律的,超越或違背孩子的發(fā)展規(guī)律,以我們成人的觀念來引導(dǎo)孩子的發(fā)展,這是不正確的。孩子在進入一年級前,最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,不要把小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)強加到孩子的身上。我們不應(yīng)該剝奪孩子們僅有的幼兒園快樂時光。
當(dāng)家長的教育觀念和幼兒園的教育理念不同時,希望我們能共同努力,遵照幼兒發(fā)展的科學(xué)規(guī)律,尋找適合孩子的教育方法,共同助力孩子的健康成長。
家訪教師心得體會7
1、家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
2、在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的'教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。
3、11月26日利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
4、很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被遺忘的角落,自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。
5、這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張詩雨見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長告狀的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。
6、在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
7、在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
8、家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。
家訪教師心得體會8
家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
11月26日利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生趙美月的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的.理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來!壁w美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作!
很多家長對老師地到來,接待地非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被遺忘地角落,自己在老師地心中不是可有可無地,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事地好孩子,你看我以后地表現(xiàn)!
這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張詩雨見到我地到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長告狀地,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好地地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大地進步。在輕松和諧地閑聊中,孩子越說越高興,把自己地志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻地東西,對孩子地表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上地責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同地教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心地孩子。很多家長都反映:老師說地,孩子會聽進去地。作為學(xué)生地老師也特感動于這句話,老師地魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同地家庭教育方式形成了完全不同地學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平。文化程度較高地家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上地指導(dǎo),這些家長地孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好地習(xí)慣,有較強地自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則地一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上地指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人地道理,家長說地多,做地少。有相當(dāng)多地家長對子女出現(xiàn)地一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己地子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了地局面。所以針對有問題地學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽地氣氛中提出孩子存在地問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面地表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生地要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面地情況及學(xué)生在家庭中地表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性地問題,找出學(xué)生不良行為形成地根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生地教育。我覺得身上地?fù)?dān)子更重了,我們要加強家校地密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生地個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”地教育效果。
家訪教師心得體會9
每一個孩子都是家庭的未來,父母的希望。其實,我們和父母懷有相同的愿望:都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠“望子成龍,望女成鳳!睘榱俗屛覀兩钊肓私庾约旱膶W(xué)生,根據(jù)教育局相關(guān)要求,學(xué)校組織我們進行一次家訪活動,這是一次有意義的活動,通過這次家訪,給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會。
在這一次家訪活動中,我和徐老師一起走訪過很多孩子,令我印象最深刻的是家訪劉金明同學(xué)。他是一個熱愛勞動、樂于助人的好孩子,但是由于母親在外地照顧哥哥,爸爸忙于工作照顧不到,致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們也想借此機會通過和家長溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子爸爸對我們的到來非常歡迎,早早站在路口迎接我們,通過我們和家長的深入交談,相互溝通,我們進一步了解到孩子在家的表現(xiàn)情況,也讓家長感受到我們對孩子的關(guān)心與呵護。為了讓孩子更好的成長,我們一起交流了家庭教育的方式方法,進一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。通過這次家訪,收獲的不僅僅是家長,還有我們老師,讓我懂得作為一名教師身上肩負(fù)的職責(zé)與重任,更讓我懂得今后努力的方向。
劉奕秀同學(xué)也是班級里的熱心腸,老師的好助手。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久,劉奕秀媽媽的熱情好客也讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。通過交談,讓我感受到父母對孩子深深的.期望,我雖未為人母,卻也深深懂得天下父母心。通過我們的到來,讓孩子感受到老師對自己的關(guān)心,臨走前孩子飽含深情地對我說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班里要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)!甭犃撕⒆拥倪@一番話,內(nèi)心倍感欣慰,我們所付出的一切都是值得的!寶貝,加油,相信你是最棒的,我看好你喲!
家訪是一種責(zé)任,也是一門學(xué)問,作為一名剛剛踏入工作崗位的青年教師,更應(yīng)該多多關(guān)注孩子們的成長,用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍,將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。相信有愛,家校的距離不再遙遠;相信有愛,家校的聯(lián)系越來越緊;相信有愛,家長的支持更加堅定;相信有愛,學(xué)生的進步越來越明顯!
家訪教師心得體會10
我們幼兒園除了日常的家訪以外,在寒暑假還要求教師對本班幼兒進行一次家訪。說實話,剛開始的時候,我覺得家訪沒有什么重要性。
今年寒假,我又照例對幼兒進行家訪,在去了幾個孩子的家以后,不覺走到了XX的'家門前。XX的姥姥家在外地,一到假期XX便和媽媽到姥姥家去,所以一直沒到她家去家訪。今天一看正好XX在家,我便到她家和她媽媽聊了一會,便離開了。
開學(xué)以后,不知怎么XX老是在我身邊蹭,而且顯得和我特別親,我當(dāng)時也沒覺出什么,只是和往常一樣,帶孩子們活動,XX在課堂上表現(xiàn)也比平時積極。一連幾天,XX老是這樣,而且平時不茍言笑的她老是對我笑,這是為什么呢?突然,我恍然大悟,原來是家訪起了作用,是家訪拉近了XX和老師之間的距離,增加了她和老師的親近感,讓她和老師的關(guān)系又進了一層。由此看來,家訪真的很重要,以后我還要繼續(xù)認(rèn)真徹底的做下去。
家訪教師心得體會11
家訪是教師走進學(xué)生家庭,對學(xué)生進行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是學(xué)校關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑,達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待,如果把一份愛心放在家訪中,就會取得意想不到的效果。”
在家訪的過程中,我感受到家長們對老師的尊重與信賴,同時還有對子女的殷切希望。以此活動中,我們詳細地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn),并聽取了家長對孩子的一些想法、打算,對學(xué)校的要求和建議,同時家長也通過教師家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,更清楚認(rèn)識到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,使家庭教育更具針對性,并通過對老師的交流,更好地配合老師,共同關(guān)注孩子的成長。
這次家訪活動,讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點:
一、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促
在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求對孩子進行嚴(yán)格教育管理的心聲。從家訪中,我們處處可感受到每一個學(xué)生都寄托著家長對他們百分之百的期望。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?蓱z天下父母心!可見,學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,孩子平時有煩惱最愿意傾訴的對象還是他們的父母,如果家長能配合老師,多關(guān)注孩子不在學(xué)校時的表現(xiàn),多與孩子進行思想溝通,那么學(xué)校的教育也會起到事半功倍的效果。
二、重視家訪效果的反饋
在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗家訪的效果。家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo),可以鞏固家訪的效果。學(xué)生的每一點進步,尤其是后進生的進步往往不是一步到位的,必然有一個反復(fù)的過程。所以家訪后,老師應(yīng)對學(xué)生及時加以督導(dǎo),因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響,我們老師應(yīng)把握好這個有利的時機對學(xué)生進行教育,我想一定會收到意想不到的.效果。
三、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道
通過家訪,我們與學(xué)生家長的談話中了解到,很多家長面對逐漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑,似乎與孩子的溝通更困難了,然而從我們與他們的溝通談話中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑,所以當(dāng)我們每走出一個學(xué)生的家里時,家長都是對學(xué)校此次的活動表示萬分的感激。
通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會對教育教學(xué)的意見和建議,更主要的是讓我們都獲得了真正走進學(xué)生心靈世界,全面了解學(xué)生的機會,更有利于融洽師生關(guān)系,讓教育教學(xué)工作變得更加順利,真正實現(xiàn)獲得德育和智育全面的雙豐收。
家訪教師心得體會12
昨天我們六年級老師監(jiān)考完高考,一路疾奔去家訪。很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮。
學(xué)生李澤萱的家長對我們的到來,感到十分意外和興奮,真有點“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,班主任介紹了我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,同時我們?nèi)焕蠋熞恢卤硎荆河械幕顒幼龅貌坏轿坏牡胤骄凑埣议L諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。李澤萱的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作!
在家訪中,我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。比如,李聚康的`媽媽開長途公交車,早上四點多就上班走了,爸爸在公司上班,也是早出晚歸,兩口子根本沒時間管理孩子的學(xué)習(xí),這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
家訪教師心得體會13
xxx月xx日,班主任_教師和數(shù)學(xué)_教師專程到我家進行了家訪,我們談了很久,我收獲很多_教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。作為家長,我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎,對教師們的辛勤付出表示由衷的.感激!
一向以來,學(xué)校教師給了__親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次_教師稱贊了她的一些優(yōu)點,讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,_教師也說了她的一些不足:比如上課發(fā)言不進取,考試時容易犯錯誤,等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。今后要配合教師,發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
_教師還詳細地詢問了在家的作息時間,看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫忙做家務(wù)等等,我都如實相告。我必須配合教師,做好家長應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,堅持家校聯(lián)系,全面提高她的成績和本事。
經(jīng)過這次應(yīng)對面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。_教師、張教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,教師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
家訪教師心得體會14
在家訪中,我們拋開了老師的身份,能像普通朋友一樣與家長聊天交流,我們交流的重點又是家長們最為關(guān)心的`孩子。我們能真切地感到家長們滿含信任,拋開客套,真心實意與我們交談的真情。我們也通過與家長的交流,了解到孩子在家的生存環(huán)境和家長的教養(yǎng)方式與觀念。在這種輕松和諧的氛圍下我們給家長的一些合理建議,家長是很愿意接受的,這樣更有利于家園合作。
家訪教師心得體會15
根據(jù)學(xué)校工作安排,三2班于暑假期間開展了家訪活動。8月27日上午,天空中下著淅瀝瀝的秋雨,在殷正芳校長的帶領(lǐng)下,班主任馬騰飛老師和數(shù)學(xué)劉偉英老師共同走進了鄭子琪同學(xué)和張婉婷同學(xué)家。
一進小區(qū),家長和學(xué)生冒著雨打著傘熱情地將老師們迎進家門,孩子的小臉上洋溢著笑容對老師問好。在家訪過程中,殷校長和家長們交流探討了學(xué)校今后的發(fā)展,家長們表示,在這兩年中,看到了成小在不斷發(fā)展、不斷進步,學(xué)生在學(xué)校能夠健康快樂地成長離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和任課老師們的辛勤付出。老師們關(guān)心地詢問了孩子假期的生活,孩子們都在假期里有著良好的作息:保持著每天學(xué)習(xí)和體質(zhì)鍛煉的好習(xí)慣。為了能讓孩子順利地適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)生活,老師們還與家長交流了一些教育方法,家長們也根據(jù)自己孩子的特點提出了一些問題,老師們一一進行了解答。在融洽的氛圍中,在和諧的交流中,家校雙方對彼此又有了更深的了解。
通過這次家訪活動,大大地促進了班級工作的開展,拉近了學(xué)校與家長、老師與學(xué)生的距離,使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽。此次家訪使老師更加了解學(xué)生目前的.思想動態(tài)和學(xué)習(xí)動態(tài),更加了解家庭對學(xué)生的影響。同時,教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼,這也進一步增強了教師的責(zé)任感,增添了教師的使命感。正如我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù),家訪活動還將繼續(xù),還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生,我們要不拘形式,不趕任務(wù),扎扎實實的家訪下去,永遠架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁,把教育工作做到學(xué)生家里,做到學(xué)生的心坎里。
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