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五年計劃

時間:2023-09-04 16:27:20 計劃 我要投稿

五年計劃【合集5篇】

  日子如同白駒過隙,不經意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編精心整理的五年計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年計劃【合集5篇】

五年計劃 篇1

  新世紀呼喚新課改,當前,小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。為了全面提高五年級學生學習的主動性和積極性實行以點帶面全面提高.通過培優(yōu)補差使學生轉變觀念認真對待學習發(fā)展智力陶冶情操真正做到教師動起來學生活躍起來.并且長期堅持下去真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣使每個學生學有所長學有所用.因此特制訂五年級數(shù)學培優(yōu)補差工作實施:

  一、工作目標

  1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

  2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

  3、通過培優(yōu)補差使學生能充分認識到學習的重要性。

  4、認真做好學生的輔導工作每周至少 2 次的輔導輔導要有針對性和可行性。

  二、具體內容

  1、補差內容:義務教育課程標準試驗教科書五年級下冊。

  2、培優(yōu)內容:思維能力方面的訓練。

  三、培優(yōu)補差對象和形式對象:

  本班優(yōu)等生和后進生形式:

  1、利用課堂時間相機輔導

  2、利用學校午休時間

  3、老師、家長相配合

  四、具體措施

  1、利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時,我們應采取系統(tǒng)輔導的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進生彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的.智力,增強他們學好數(shù)學的信心。另外,在課堂上對后進生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學習成績。

  2、課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內,是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,指定他們對其他學生進行輔導,使他們的知識擴大到更大的領域,技能、技巧達到更高的水平,使他們永遠好學上進,聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導,對當天所學的基礎知識進行鞏固,對掌握特別差的學生,進行個別輔導。平時,在后進生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

  3、家長和老師相配合 我打算布置適當、適量的學習內容,讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗,讓后進生總結自己的進步。 總之,在素質教育的今天,培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經驗,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

五年計劃 篇2

  一、學生學習情況分析

  本班學生對字詞掌握情況較好,與課文內容相關的訓練到位,掌握較扎實。課外閱讀能力有待加強,一部分學生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。后進生大都是因為注意力不能長時間集中、貪玩、動作慢引起,他們拼錯音、寫錯字的現(xiàn)象很常見,另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學。

  二、指導思想

  1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。

  2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力?突f過:“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵!

  3、復習課要內容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生復習的主動性,激發(fā)他們復習的興趣。

  4、復習課的主動權要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

  三、復習目標:

 。ㄒ唬┗A知識版塊

  1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:理解常用的詞語并學習運用,主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學習運用。

  3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點復習。

  4、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。

  5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

 。ǘ╅喿x版塊:

  1、有一定的速度,每分鐘不少于300字。

  2、能讀懂程度適合的文章。

  3、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

  4、能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。

  5、能理解和把握文章的主要內容。

  6、能聯(lián)系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。

  7、能結合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

  8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

  9、會運用修改符號修改病句

  10、能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

  11、能按要求進行各種句式的變換。

 。ㄈ┝曌靼鎵K:

  1、主動參與習作訓練,彌補平時習作的.不足,能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文、想象作文及通訊報道。

  2、能按一定的順序寫,根據表達需要分段敘述。

  3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

  4、書寫規(guī)范,

  5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

  6、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內外互補、相得益彰的效果

 。ㄋ模┛谡Z交際

  1、選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

  2、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。。

  四、復習重點

  從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

  五、復習難點

  1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

  2、把握文章的主要內容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、通訊報道及常見的應用文。3、綜合運用,補缺補漏。

  六、復習措施

  1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養(yǎng);

  2、二是新內容,即依據教科書,并適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經,以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內容;

  3、三是新教法,即從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

五年計劃 篇3

  新的學期開始了,面對短暫的下學期,我簡單將本學期的五年級語文教研工作安排如下:

  1、樹立五年級語文教師集體主義觀念,引領老師們共同提高。在新的形勢下,我們要打破原來各自為地的割裂局面,樹立教研組的集體觀念,讓老師們能做到資源共享,好的經驗得到推廣,改變以前關起門來教學的老方法,讓老師們多學習,多交流。

  2、認真鉆研教材,分析試卷,明確試卷的出題方向和考查重點。進入五年級以來,學生普遍不適應高年級語文的考查方式,在上學期中存在許多問題。所以,我們決定從教材入手,參考上學期的兩次考試,一起分析教材中的重難點,把有限的時間充分利用好。認真分析試題特點,了解并推測今后試卷的出題方向,明確考查重點,讓每一分力都起到作用。

  3、推薦教學方法。每位老師在自己的教學中都有自己獨特的.方法,對教材都有自己獨特的處理方式,有些教學方式雖然簡單但有很有實效。雖然沒有完美的教育,但多吸收和借鑒別人優(yōu)秀的教學方法,自己就離完美更近一步。一位好的老師必須愛學習,只有不斷地學習才會不斷地進步和提高。

  4、教研活動模塊化。每次教研活動中設立具體的模塊,使每次教研活動目的明確,任務明了,方式具體。

  5、教研活動安排:

  第一次教研活動

  時間:第三周

  地點:

  主題:教材分析及教學方法推薦

  活動程序:

  1、

  2、

  3、 上學期期末考試成績回顧。 下冊教材研討及分析。 教學方法推薦。

  第二次教研活動

  時間:第十周

  地點:

  主題:期中試卷分析及教學方法推薦 活動程序:

  1、

  2、

  3、

  期中試卷分析。 集中和突出問題的研討,并找出解決的方法。 教學方法推薦。

  五年級語文教研組工作計劃

  單位:

  組長:

  時間: 20xx年3月12日

五年計劃 篇4

  一、指導思想

  本學期緊緊圍繞著學校的中心工作,滲透“上好每一節(jié)課”的指導思想,本著為孩子的全面發(fā)展和終身負責的原則,一切從孩子的角度出發(fā),切實有效的完成學校布置的各項工作。根據本年級學生的生理特點和心理特點,開展生動活潑的,集知識性和趣味性為一體的活動,豐富孩子們的學習生活。

  二、工作目標

  1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規(guī)工作。

  2、形成穩(wěn)定高效而團結的隊伍,齊心協(xié)作,出色完成本學期的各項任務。

  3、形成學科老師集體備課,鉆研教法,依照教學規(guī)律不斷改進教法,取得好的教學效果。

  4、關心每一個孩子的身心發(fā)展,關注每個孩子的思想和情感動態(tài)。

  三、主要工作

  八月份

  1、假期返校,教師了解學生學習生活情況。

  2、到新校區(qū)進行新教室的打掃和新環(huán)境的布置。

  3、學生報到,組織做好開學前教育工作,發(fā)放各學科用書。

  4、組織好學生進行常規(guī)訓練和開學典禮。

  5、各學科教師參加市、區(qū)教材培訓活動。

  6、班主任填寫班級四表、值日生輪值表。

  7、各班級布置教室內的板報。(我的心愿)

  九月份

  1、制定好本學期年級組工作計劃、備課組教研計劃,各學科制定教學計劃,討論教學進度。

  2、確定備課日及主題

  語文時間:每周一上午地點:三辦主題:關于“清晰目標有效設問”主題制定新學期計劃

  數(shù)學時間:每周一下午地點:三辦主題:有效數(shù)學中如何關注學生的可持續(xù)發(fā)展

  3、師徒掛鉤會議,馬鴻與施葉青老師簽訂師徒結對合同。

  4、制定年級“閱讀計劃”,各班制定班級讀書計劃。

  5、確定本年級的信息負責人:(施葉青)

  6、做好迎接區(qū)綜合督導的各項工作。迎接進修學校課堂教學、備課本、聽課本、作業(yè)本、《成長的.腳印》等各項檢查。

  7、召開課外閱讀及綜合實踐工作會議。

  8、各科任教師接受本月備課本的第一次檢查。

  9、召開班主任會議,發(fā)放班主任工作條例。

  10、語、數(shù)、英學科統(tǒng)一作業(yè)批改要求,強化教學常規(guī)。

  11、語、數(shù)、英教師認真批改學生的暑假作業(yè),及時請學生訂正。

  12、各班認真檢查學生《成長腳印》的填寫情況。第三周接受教導處的抽查。

  13、組內班主任組織學生出一期黑板報及櫥窗,(主題:未定)。

  14、組內班主任組織學生競選中小隊干部活動。

  15、參加區(qū)、市級教研組活動。

  16、第三屆“我的生活與數(shù)學”區(qū)級競賽活動前期動員、組織工作。

  17、各學科開展教學沙龍活動。

  十月份

  1、組織學生參加第五屆“我的生活與數(shù)學”競賽活動。

  2、組內教師參加學校教學沙龍活動。

  3、語、數(shù)、英、科任教師接受本月常規(guī)檢查:學生作業(yè)本檢查。

  4、數(shù)學教師組織學生參加第四屆“我的生活與數(shù)學”區(qū)級競賽活動。

  5、迎接年級組視導工作。

  6、五年級部分學科校內階段教學調研。

  7、“五四杯”教學競賽校內選拔賽。

  8、班主任組織學生出一期黑板報。(主題:未定)

  9、確定備課日及主題

  語文時間:每周一上午地點:三辦主題:立足高遠目標,腳踏實地研討——研討如何“有效設問”

  數(shù)學時間:每周一下午地點:三辦主題:有效數(shù)學中如何重視學習方式的合理運用

  10、語文年級組發(fā)博客。

  十一月份

  1、組織本年級各學科期中質量調研。

  2、“五四杯”教學競賽校內選拔賽。

  3、數(shù)學教師組織參加第五屆小學生“我的生活與數(shù)學”學生作品評選。共2頁,當前第1頁12

  4、各科任教師接受本月常規(guī)檢查:檢查教研組、備課組的活動記錄。備課本第二次檢查。

  5、語文年級組發(fā)博客。

  6、組內教師參加學校教學沙龍活動。

  7、班主任組織學生出一期黑板報。

  8、確定備課日及主題

  語文時間:每周一上午地點:三辦主題:結合自己的課堂教學,談談如何在自己的備課中避免問題的瑣碎

  數(shù)學時間:每周一下午地點:三辦主題:有效數(shù)學中如何處理好直觀與抽象的關系

  9、語文教師開展學科競賽活動。內容:閱讀理解競賽,時間:11月中旬,表彰形式:張紅榜表揚。

  10、英語教師開展學科競賽活動。內容:(暫未定)時間:11月下旬,表彰形式:張紅榜表揚。

  十二月份

  1、上交教師記分冊,接受第三次教師備課筆記本檢查。

  2、組內教師填寫素質報告書底冊。

  3、班主任組織學生出一期黑板報。(主題:慶元旦,迎新年)

  4、組內教師參加學校教學沙龍活動。

  5、確定備課日及主題

  語文時間:每周一上午地點:三辦主題:結合五四杯校內選拔課,圍繞主題評課

  數(shù)學時間:每周一下午地點:三辦主題:有效數(shù)學中如何處理好預設與生成的關系

  6、語文年級組發(fā)博客。

  7、數(shù)學老師組織開展小數(shù)的加減乘除計算能力競賽活動。時間:12月中旬;表彰形式:學校張紅榜表揚。

  XX年元月份

  1、迎接區(qū)部分年級、部分學科教學情況調研。

  2、班主任組織學生出一期黑板報。(主題:展望新學年)

  3、語、數(shù)、英、科任教師接受本月常規(guī)檢查:教師聽課筆記。

  4、語文年級組發(fā)博客。

  5、各學科制定期末復習計劃。進行“有效復習課”教學的探討。

  6、各科老師做好各學科期終調研檢測工作。

  7、組內教師參加“小學有效課堂教學案例評比”。

  8、組內老師做好學期結束總結工作。

  9、組內老師填好各項填寫表格。

  10、班主任填寫好《成長腳印》,并進行自查工作。

  11、班主任填寫學生學籍卡,交與教導處。

  本年級組成員:江倩(語文、班主任)劉寧(語文、班主任)

  馬鴻(語文)楊代瑞(數(shù)學、班主任)

  施葉青(語文、班主任)孔艷(數(shù)學)

  尚萍(英語)曹文清(英語)

  王瑋(科學)邵娟娟(美術)

  備注:本年級組特色活動

  1、語、數(shù)、英學科競賽活動。

  2、本年級信息上報員:施葉青

五年計劃 篇5

  一、班級基本情況分析:

  本班共有學生X人,其中男生X人,女生X人。本班的學生基本上已養(yǎng)成了良好的學習生活習慣,班級日常工作平穩(wěn)有序。小學生特有的天真、活潑、可愛的特征在班內充分顯現(xiàn),勤學守紀、文明和諧,積極向上的班風正在逐步形成。班中極大部分學生主人翁意識強,熱愛班集體,樂于為集體做事,本職工作盡心盡責,積極參與班級的管理,積極參加各項活動,體現(xiàn)出強烈的集體榮譽感。但小干部的組織、管理能力還須不斷地培養(yǎng)和加強。

  在學習上,本班學習冒尖的學生極少,而中下學生偏多。盡管大部分學生能遵守課堂紀律,認真及時完成作業(yè),學習態(tài)度較端正,但思維不夠活躍,學習尚缺乏主動性。尤其是課堂上善于傾聽別人的觀點和意見的習慣,積極發(fā)表自己獨特見解的能力,同學間的協(xié)作精神等都需要進一步的培養(yǎng)和訓練。雖然班級人數(shù)并不多,但學困生并不少,個別的學生或受家庭的影響,或天性遲緩,學習成績較差,這些問題對班級整體進步造成了一定的影響,所以激發(fā)學困生的學習興趣,培養(yǎng)學困生的學習能力與習慣,提高學困生的學習成績,仍是本學期班級的工作重點。

  二、指導思想:

  以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的'若干意見》為指導,堅持“育人為本、素質為重、安全為上”的工作理念,深化小學生日常行為規(guī)范教育,努力增強德育工作的針對性、主動性、實效性,務實開拓,積極進取,努力提升少先隊工作的整體水平。

  三、本學期工作目標

  班級奮斗目標

  遠期目標:自我教育,自我管理,自我約束,自我服務,人人有進步。

  中期目標:勤奮學習,踏實做人。

  近期目標:天天有進步,周周爭五星。

  月份目標:

  X、X月份目標:學守則,建平安。

  X月份目標:學先烈,練本領。

  X月份目標:愛學習,促素質。

  X月份目標:勤學習,創(chuàng)佳績。

  四、具體措施:

  日常行為規(guī)范管理措施:

  1.設立管理簿冊,要求小干部分職管理,樹立良好的班風。

  2.設立規(guī)范學習競賽欄,切實抓好每日常規(guī),加強學生的集體意識和競爭意識。

  3.加強法制、安全、衛(wèi)生、日常勞動等教育。

  教學常規(guī)管理措施:

  加強教室衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,嚴抓學生的學習態(tài)度,要求每一位學生保持家庭作業(yè)字跡工整,嚴禁賴作業(yè)。教育班內學生人人為班級出力,擴大班干部的培養(yǎng)范圍。

  班級管理措施:

  實施人人崗位制,明確每周目標,并時時處處以《規(guī)范》嚴格要求自己,努力達標,將雛鷹爭章和爭五星相結合,深化小學生日常行為規(guī)范教育。定期召開一月兩次班干部會議,及時掌握學生的思想動態(tài)和整體狀況,以便及時采取切實有效的措施來完善班級的管理。設立“知音信箱”。

  培養(yǎng)干部措施:

  擴大班干部的培養(yǎng)范圍,建立一支能盡心盡職,無私奉獻,有一定威信的,管理能力較強的小干部。

  培養(yǎng)學生方面:

  重點抓學生的整體素質。在加強規(guī)范的基礎上,教育學生重視各科學習和課外知識的積累,鼓勵學生積極參加各項興趣活動,擴大知識面和活動組織能力,豐富集體生活,同時組織學生積極參與并主持主題班會,培養(yǎng)興趣,提高綜合能力。

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