復習計劃（集錦8篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的復習計�?篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
本學期教學任務已接近完成，為更好地把本冊知識全面、細致的掌握好，必須要做好復習計劃，認真地進行查漏補缺，在此基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復習，有目的、有計劃，有進度、有針對性地開展復習工作，全面提高復習質(zhì)量，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。
一、 復習目標
1、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
2、在復習中，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。在查漏補缺過程中，讓不同層次的學生在學習中得到一定的提高。
二、教材所復習內(nèi)容分析：
本冊教材可按兩部分復習，根據(jù)自己班學生的學習情況可分為：容易掌握的部分、較難掌握的部分。 容易掌握的部分：第一單元千克、克、噸、的認識、第九單元分數(shù)的初步認識 。第四單位置與變換、第七單元時、分的認識。這些內(nèi)容按常規(guī)進行復習。
第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、這些內(nèi)容按常規(guī)進行復習
較難掌握的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)、六單元混合運算、第八單元圖形的周長。這些內(nèi)容是本冊復習的重點和難點，因此要著重進行復習和分類指導。
2、各部分知識進行分類概括歸納
�。�1）乘除法口算： 堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣化，如聽算，視算，看誰做得又對又快等。 乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點練習一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目�；旌线\算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。
能聯(lián)系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。
�。�2）計量單位的理解與換算。
通過不同形式復習，強化學生對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習，讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算，掌握好單位之間的進率。
（3）位置變換與周長的理解、計算。
理解周長的意義，能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和，計算出不規(guī)則圖形的周長。
（4）混合運算和智慧廣場：
通過課件給學生提供一些問題情境，讓學生進行一些混合運算的練習及推理練習�；旌线\算：掌握四則混合運算的計算方法，并解答有關(guān)的應用題。
班級整體狀況：學生整體具有良好的學習習慣�；A(chǔ)知識比較扎實。但也有部分學生數(shù)學基礎(chǔ)知識較差，每次作業(yè)都難以完成；學習中注意力差，書寫普遍差。但能認真聽課，舉手發(fā)言比較積極。
個別問題主要有：書寫格式和字跡；認真讀題，積極理清做題思路。
數(shù)學能力情況： 學生整體學習情況在“復習內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。
須關(guān)注的重點：基礎(chǔ)計算技能，部分學生仔細讀題的能力。
三、復習措施
1、要加強對學困生的輔導。要根據(jù)他們的學習能力進行有的放矢的.指導。
2、復習著重滿足不同層次學生的需求。 注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓學習較好的學生優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首，起到良好的帶頭作用。
3、精講精練，保護學生的學習興趣。
4、加強解決問題能力的培養(yǎng)。 在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、混合運算、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。
復習計劃 篇2
一、復習目標、宗旨
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡;
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結(jié)合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度;
4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復習具體時間安排
1、20xx年9月至20xx年3月中旬：第一輪復習，實驗理論、操作復習。
2、20xx年3月中旬至4月底：第二輪專題復習。
4、20xx年5月至5月底：模擬考試。
5、20xx年5月底至6月初，學生回歸課本，查缺補漏。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的`能力。
3、提高課堂教學的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.
復習計劃 篇3
結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報告以及平時考試試卷分析來看，學生普遍存在的問題主要是：(1)基本概念不清;(2)設(shè)計實驗能力不強;(3)試題閱讀理解能力弱;(4)文字表達能力差。或稱為六個“不夠”：基礎(chǔ)不夠扎實，思維不夠靈活，審題不夠仔細，書寫不夠規(guī)范，表達不夠清楚，實驗不夠重視。為在20xx年高考中學生在生物方面能克服上述問題，自如應對高考，在復習時要采取有效可行的復習對策。
一、制定科學的復習計劃
復習是一個系統(tǒng)工程，制定總體計劃是很關(guān)鍵的，如果沒有一個總體計劃，教學就很容易隨心所欲而顧此失彼。計劃中要體現(xiàn)幾個方面：
1、時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊;
2、有所側(cè)重，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);
3、教學分層，結(jié)合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步;
4、整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度
5、適當調(diào)整，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;
6、確定模擬測試的時間、次數(shù)和分層輔導的安排等。
二、建立知識網(wǎng)絡、確立教學專題
在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡，然后按照高考題型劃分專題，如：
單項選擇題，多項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設(shè)計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時要仔細研究《考試說明》，明確怎么考研究新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點，因為這屆學生在高二學習的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。
三、選好模擬練習題、訓練學生解題能力
1.選練習題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題
避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜。 在模擬練習中可使復習過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。
2.在練習中要注意避免難題過多、起點過高。
3.做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。
做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的`解題思路，掌握基本的解題方法。
四、認真?zhèn)湔n、有的放矢
教師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學生的實際情況，情講精練，同時要發(fā)揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學生，如：細胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體基質(zhì)，葉綠體基質(zhì)，就要對它們的功能、所含的酶等方面比較，然后總結(jié)出各自的特征，這樣才能使復習過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡化、學生才能有序記憶、才能把課本知識變?yōu)樽约旱闹R、才能以不變應萬變。對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計應有一個比較清楚的思路，盡可能讓學生做完課本的實驗，這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂。
五、關(guān)注生物科學技術(shù)的主要成就極其對社會發(fā)展的影響
當今生命科學的發(fā)展，使得作為考試素材的內(nèi)容增多，www..com要善于借助此類熱點問題為背景，通過編寫練習題，培養(yǎng)學生分析加工問題的能力和表達能力，使學生學會依據(jù)課本知識點科學辯證地分析問題。在專題中要特別強調(diào)和分析下列熱點問題，如：生態(tài)農(nóng)業(yè)、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測定、克隆人、艾滋病與吸毒等。并且學會將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。
六、做好學生的學習指導工作
1.加強學法指導：指導學生除掌握專題知識外，還應該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握，并及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。
2.引導學生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對復習起一個指導作用，分數(shù)不管高低，都要認真總結(jié)一下，分析一下這階段的復習有什么不足，在哪些知識點上還有漏洞。根據(jù)年級名次及分數(shù)，擺正自己的位置，調(diào)整自己的復習策略，對優(yōu)勢科目鞏固的同時，要加強劣勢科目，達到全面發(fā)展，利于高考的成功。
3.樹立明確的目標：引導學生根據(jù)自己的實際，確定比較高的目標，為自己的目標實現(xiàn)增添動力。
4.引導學生制定復習計劃。學生要結(jié)合教師的計劃指定自己的學習計劃，基礎(chǔ)好的同學，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取拿高分;基礎(chǔ)較薄弱的同學，以基礎(chǔ)知識點的復習為主，保證不丟基本分。
5.做好心理輔導：由于高三各方面的壓力比較大，學生時常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題，教師要及時進行疏導，以免影響學習效果。總之，第二輪復習是全程高考復習中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有教師科學的教學方法，學生的學習才能達到最佳的效果，取得高考的成功。
復習計劃 篇4
一、指導思想：
根據(jù)本校學生的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓訓練，提高學生運用知識的能力，要突出抓思維教學，強化數(shù)學思想的運用，要研究高考題，分析相應的應試對策，更新復習理念，優(yōu)化復習過程，提高復習效益。
二、復習進度：
結(jié)合本校實際，第一輪復習從8月1日開始，在3月初或中旬結(jié)束。復習資料以學校下發(fā)材料為主，難題刪去。
三、復習措施：
(1)首先要加強集體研究，認真?zhèn)湔n。集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”。一結(jié)合就是集體備課和個人備課相結(jié)合，集體討論，同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。
(2)其次精選習題，注重綜合。復習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的能力。
(3)再次上好復習課和講評課。復習課，既講題也講法，注重知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，章節(jié)過后學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方，要引導學生對知識橫向推廣，縱向申。復習不等于重復也不等于單純的解題，應溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上
(4)每章(每周)進行一次單元(150分)過關(guān)考試或一次100分答卷。
(5)通過課堂提問、學生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務于學生。
(6)數(shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結(jié)(改錯)。反思總結(jié)(改錯)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)(改錯)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣;反思總結(jié)做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。
(7)注意心理調(diào)節(jié)和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質(zhì)，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。
總結(jié)：以上就是“高三數(shù)學第一輪復習計劃”的全部內(nèi)容，請大家認真閱讀，鞏固學過的知識，小編祝愿同學們在努力的復習后取得優(yōu)秀的成績!
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新高三第一輪復習十禁忌
一、忌急于求成
高三的復習是一個連續(xù)而且漫長的`過程，尤其是一輪復習階段，學習的重心應該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復習上來。曾經(jīng)有很多學生，尤其是學習優(yōu)秀的學生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠，結(jié)果非常的慘烈。復習是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地才會練就扎實的功底。
“物極必反”、“欲速則不達”是眾所周知的道理，也希望同學們在一輪復習的時候能夠銘記于心！從最簡單的入手，從最基本的入手。曾經(jīng)在一輪復習的時候有學生和我交流，說一些題目太簡單，可是這些題目經(jīng)過再加工，稍加修改就覺得非常有挑戰(zhàn)性了。所以，千萬不要認為題目簡單，幕后的道理真的不簡單！
因此，我們建議廣大同學在一輪復習的時候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，認真的揣摩每個知識點，弄清每一個原理。只有這樣，一輪復習才能顯出他的成效。
二、忌心浮氣躁
在一輪復習的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時復習覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓練的題目還要簡單！這主要是因為：
�。�1）對復習的知識點缺乏系統(tǒng)的理解，解題時缺乏思維層次結(jié)構(gòu)
一輪復習著重對基礎(chǔ)知識點的挖掘，老師一定都會強調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對知識點的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個整體的知識網(wǎng)絡構(gòu)架，自然在解題時就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型題型的思維方法。
（2）復習的時候心不夠靜
心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復習沒有效率。當看了一個晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時候肯定會感覺很郁悶，于是一個晚上的時間也就這么過去了，覺得沒有什么收獲。建議大家在開始一個學科的復習之前先靜下心認真想一想接下來需要復習那一塊，需要做多少的事情，然后認真的去做，同時需要很高的注意力 高一，只有這樣才會有很好的效果。
三、忌毫無計劃
沒有計劃的復習一定是低效的，這在每年浩浩蕩蕩的復習大軍中有著無數(shù)失敗的教訓。所以，在高三復習的過程中，同學們一定要有自己的一份復習計劃。記得我曾經(jīng)高三的時候老師需要我們每一個人寫一個計劃，我們精確到每天幾點到幾點干些什么，寫完交給老師之后大家也忘記寫了什么計劃。所以，計劃的制定一定要實際可行，并且需要自己去堅持。
每天有計劃，每周有計劃，每月有計劃。在計劃切實可行的情況下，在復習的時候會有很大的成就感，同時一定要實現(xiàn)自己的計劃，不然一次沒有實現(xiàn)，緊接著就有第二次了。
有計劃就應該有目標，沒有目標就沒有方向。0高三學習任務繁重、雜亂，每一個高三學生都要給自己制定一個適合自己的學習規(guī)劃，根據(jù)自身的學習成績以愛好個性選擇一個大學，在各個階段給自己制定階段性學習計劃。
四、忌不常鍛煉
高三是毅力，心態(tài)的比拼，到了后期更是身體的比拼。經(jīng)過漫長的一輪復習，很多同學都會有一種心力交瘁的感覺。在二輪復習及其后期，總有一些同學身體狀態(tài)跟不上，導致成績下滑，高考成績不理想。同時，也總有些同學在二輪復習的時候身體依然強健，依然可以用一種良好的身體狀態(tài)奔向高考。到了那個時候身體的重要性就會不可或缺。所以我們希望大家在一輪復習初期就要經(jīng)常鍛煉身體，保持一個良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)。
良好的身體狀態(tài)是高三穩(wěn)步前行的保證。同時，高三的鍛煉也是長期的，循序漸進的。強度不需要太大，鍛煉也不用太頻繁，心中一定要有鍛煉的意識就行了。所以在一輪復習的過程中不需要刻意的安排時間去鍛煉，在睡覺前，在起床后等等都是可以利用的鍛煉的時間。
五、忌學無規(guī)律
顯然，在緊張的學習也是一種生活方式，同學們一定會發(fā)現(xiàn)身邊總有一些學生看上去也不是特別努力，但是成績依然很好。其實，他們就是會生活，會學習。高三的復習是非常有規(guī)律的，也就意味著高三的生活也必須要遵從學習的規(guī)律，只有結(jié)合自身實際，找到合適的生活規(guī)律去復習，效率一定會有較大的提升。
有規(guī)律的學習包括建立高三復習的生物鐘，制定遵循各科復習規(guī)律的學習計劃等等。其中最重要的就是培養(yǎng)具有高效復習的高三生活生物鐘。人的大腦思維和體內(nèi)各器官的運轉(zhuǎn)都有著非常嚴格的時間節(jié)拍，也就是人體的生物鐘。培養(yǎng)良好的生物鐘能夠使身心都長期處于最佳狀態(tài)，使得在高三復習的時候就會精力充沛，效率大大提高。
培養(yǎng)良好的生物鐘，就要科學飲食；不挑燈夜戰(zhàn)、廢寢忘食；堅持合適的體育鍛煉、讓大腦保持充沛的精力；維持良好的人際關(guān)系；用一個平和的心態(tài)去面對每一次考試等等。這樣的話我相信同學們的一輪復習一定會很成功！
六、忌盲目做題
高三的復習一定是有計劃、有目標的，所以千萬不要盲目做題。
一輪復習非常具有針對性，對于所有知識點的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達不到一輪復習應該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對知識點運用方法的總結(jié)。
同學們在專項訓練的時候一定要精煉巧練，“題不在多而在精”,意味著在訓練的過程中一定要求對而不求快，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時還應注重方法的總結(jié)，題型的歸納，不同題型之間的對比等等，達到融會貫通的目的。
由于每個人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于不同的題型應有不同的處理方法，對于自己已經(jīng)熟練的題型應采取瀏覽式觀察，對于自己確實沒有見過或知識點掌握上有問題的題型應仔細分析考察知識點，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。
七、忌以偏概全
一輪復習是全面系統(tǒng)的復習，切勿以點代面、以偏概全。
在復習的過程中要做到全面細致，把基礎(chǔ)知識放在第一位，而不是把精力放在一些難題怪題上，花費大量得精力，浪費時間，最后打擊信心，從近幾年情況來開高考比的恰恰就是基本功。同時，在做題的過程中一定要注重題型的全面分析，不停的反問：為什么要出這樣的題目？到底要考哪方面的內(nèi)容？
希望同學們能夠找到各科中一條宏觀的線索，按照該線索開始務實高效的全面復習。按照以往的經(jīng)驗，有些學生只注重知識的背誦，單個題型的總結(jié)，缺乏專題性的反思，思維框架的構(gòu)建，知識體系的概括，從而導致不能高效的經(jīng)過一輪復習。
八、忌一看就做
我在暑期上課的時候發(fā)現(xiàn)，很多的同學都是一看到題目就開始做題，這也是一輪復習應該避免的地方。做題如果不注重思路的分析，知識點的運用，效果可想而知。我們建議同學們在做題前要把老師上課時復習的知識再回顧一下，梳理知識體系，回顧各個知識點，對所學的知識結(jié)構(gòu)要有一個完整的清楚的認識，認真分析題目考查的知識，思想，以及方法，還要學會總結(jié)歸納不留下任何知識的盲點，在一輪復習中要注意對個知識點的細化。這個過程不需要很長的時間，而且到了后續(xù)階段會越來越熟練。因此，養(yǎng)成良好的做題習慣，有助于訓練自己的解題思維，提高自己的解題能力。
九、忌不會變通
高三的生活緊張而有序，同學們一定要盡快的適應一輪復習的生活節(jié)奏，不能再像以往那樣的節(jié)奏去復習了。在高三的復習過程中，同學們一定會有屬于自己的一份計劃。但是，我時常聽見學生打電話給我抱怨：“老師，真是的，本來周五晚上要復習第五章的，非要開什么會呀？還不能不去，真煩人，弄的我一點心情都沒有了”.高三除了緊張的復習，學校依然會有這樣那樣的活動需要學生配合，后期還有高考的一些手續(xù)等等。遇到這樣的事情如果打亂了自己安排已久的計劃，這就需要同學們一定要學會變通了，千萬不要因為這些事情而影響了自己的情緒，更不能讓自己一籌莫展，再重新安排一下就是了。
同時，在復習做題的時候，不要因為一道小題而去耗費一個晚上的時間，當思考時間超過一定時間（例如數(shù)學，一道大題思考最好不要超過15分鐘）的時候就不要再去思考了，可能是思維方法出了些差錯而已。但是要標出來可以與同學或者老師交流，或者第二天再去考慮，說不定一下就想出來了。高中的題目繁多，不要讓一道小題把自己弄得疲憊不堪而且效果并不佳，這就需要我們對有限的題目仔細分析研究，歸納總結(jié)，使我們具備舉一反三觸類旁通的能力。
十、忌題量不足
實踐出真知，充足的題量是把理論轉(zhuǎn)化為能力的一種保障，在足夠的題目的練習下不僅可以更扎實的掌握知識點，還可以更深入的了解知識點，避免出現(xiàn)“會而不對、對而不全”的現(xiàn)象。由于高考依然是以做題為主，所以解題能力是高考分數(shù)的一個直接反映，尤其是理科試題。而解題能力不是三兩道題就能提升的，而是要大量的反復的訓練、認真細致的推敲才會有較大的提升。有句話說的好，“量變導致質(zhì)變”,因此，同學們在理科每章復習的時候，一定要做足夠的題，才能夠充分的理解這一章的內(nèi)容，才能夠做到對這一章知識點的熟練運用。
但是，大量訓練絕對不是題海戰(zhàn)術(shù)。因為針對每章節(jié)做題都有目標，同時做題訓練都需要不斷的總結(jié)，既要橫向總結(jié)，也要縱向深入。只要在每章節(jié)做題做到一定程度的時候都能感覺到這一章的知識點有哪些，典型題型有哪些，方法和技巧有哪些，換句話說，如果隨機抽取一些近幾年關(guān)于這一章的高考題都會做，那我認為就可以了。
以上是我們在總結(jié)往屆學生高三復習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上概括出來的高三復習“十禁忌”,希望能夠?qū)ν瑢W們的復習有所幫助。同時在此也真誠的祝愿同學們能夠順利走過這關(guān)鍵一年風雨路，取得令人滿意的成績！
復習計劃 篇5
一、指導思想
把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以小學第十一、十二冊課本為重點，舉一反三，指導學生全面、系統(tǒng)地復習。充分發(fā)揮學生的主體性，注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng)；真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教；處理好學與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實有效地提高學生的語文素養(yǎng)及會考成績。
二、復習目標
（一）基礎(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握小學階段所學生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握小學階段所學詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；積累一些常用的名句。
7、能夠改寫句子、修改病句、縮句和擴句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學過的`標點符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ┲R積累方面
1、積累歇后語、諺語、格言及優(yōu)美的古詩文，在口語表達和寫作時，能恰當?shù)匾茫鰪姳磉_效果。
2、能背誦并默寫課文精彩片段。
3、熟悉小學教材中出現(xiàn)的及相關(guān)聯(lián)的文學常識。
（三）實踐活動方面
1、在口語交際中學會傾聽，與人交流能尊重、理解對方，能正確轉(zhuǎn)述他人的話；學會表達與交流，樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
2、能利用學到的知識解決生活中的問題，會寫活動計劃與總結(jié)。
�。ㄋ模┪恼麻喿x方面
能運用已掌握的閱讀知識，讀懂各類文章，熟練解答各種閱讀題。
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練好三類作文：
（1）記實作文
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�。�3）應用文（讀書筆記、書信、建議書、演講稿等）
前后的句子，推測說話者會說些什么。
3、教給方法，舉一反三
復習過程中要注意培養(yǎng)學生的語文能力和語文素養(yǎng)，增強在生活中學語文、用語文的意識和能力，提高學生綜合運用語文知識解決問題的能力。所以，我們在復習時要注意教給學生一定的方法，并能學以致用，舉一反三。
復習計劃 篇6
小學英語教學計劃,本學期的教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，對本學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習了。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
下面就是我的一些復習計劃。
一、復習目標
1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
二、復習內(nèi)容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中復習句子。
2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)腵語法知識。
3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化現(xiàn)象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。
4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，要求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
四、期末復習課時安排：
課時安排
復習內(nèi)容
第1課時
復習第一、第二、第三單元的重點單詞
第2課時
復習第一、第二、第三單元的重點句子
第3課時
RecycleOne
第4課時
復習第四、第五、第六單元的重點詞匯
第5課時
復習第四、第五、第六單元的重點句子
第6課時
RecycleTwo
復習計劃 篇7
不論你是否剛開始著手復習，還是已經(jīng)步入基礎(chǔ)階段，5-6月份都是養(yǎng)成考研復習良好習慣的關(guān)鍵節(jié)點。一個靠譜的復習計劃會讓你減輕不少壓力。
一、備考萬不能“漏”
什么叫做“漏”？比如你需要一車的沙子去夯實房子的根基，可是沒有裝滿或者在運載的途中從車縫中漏掉了很多，那么沙子就一粒粒漏掉了。
考場上每一科只有一張卷，考到的知識點也不會很多，可一旦復習的時候稍有遺漏，就有可能漏掉考場上的考點，距離象 牙塔也就會遠一步。所以，在打基礎(chǔ)的時候一定要認真、扎實，防止遺漏考點。
二、補漏目標
備考前期，尤其在數(shù)學和英語這兩門課程上，英語的詞匯、語法需要天天填補漏洞，數(shù)學公式應在練習中靈活運用，而非隨它漂流。
三、詞匯學習建議
考研大綱5500個詞匯：1000初高中熟詞，1500超綱詞匯，重點在于3000核心高頻詞。核心高頻詞可以通過翻譯早年真題，即歷年真題加以鞏固，因為這些真題包含的全部是大綱詞匯。具體的方法如下：
1.一日100詞，最好每天選擇一個固定的高效率的時間來記憶，比如說早上起床后吃飯前這段時間。
2.當天睡前復習，把每天睡前的時間騰出來，回想早上背過的單詞，忘記的要重新記憶，養(yǎng)成每天復習的習慣。
3.三日后復習那100詞，可以制訂一個日歷表，把這件事情寫上去，形成規(guī)律。如果自己不好控制，可以用智能復習軟件來記，如邁西考研軟件之類，早上學習以100個單詞為單詞，晚上判斷不認識的會出現(xiàn)復習，很方便。
四、英語語法復習建議
語法三大攻克目標：
根據(jù)自己對語法掌握的程度，來確定復習計劃。先把業(yè)已掌握的知識剔除，列出一個需要星系復習的知識表，然后分配好時間。語法復習大致有一下幾點：
1.三大非謂語動詞(不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞)
2.三大從句(定語從句、狀語從句、名詞性從句)
3.特殊結(jié)構(gòu)(省略、倒裝、強調(diào))
五、考研專業(yè)課復習小竅門
1.完善準確的參考書目
首先當然是要購齊指定的專業(yè)教材，對他們該校老師出的教材，一定要多加注意。因為一般學校指定的教材不是自己的.老師自己出的就是自己的老師參與其中的幾個章節(jié)的編寫。對這部分，一定要認真復習的，出卷的老師一般就喜歡出自己的研究成果。其次，除了要求的書目以外，應適當?shù)年P(guān)注一些學科的發(fā)展近況和最新研究現(xiàn)狀，這樣就會使你所掌握的知識不至于同學術(shù)發(fā)展相割裂，也能夠及時更新一些專業(yè)術(shù)語和理論表達。
2.注重歷年歷屆的真題
專業(yè)課的準備當中一個重要的環(huán)節(jié)就是要拿到歷年的試卷，然后對試卷要進行認真研究，盡量找出他們的命題規(guī)律和特征，就算是考過的，不要以為不會再出現(xiàn)，也要認真的把握。至于連續(xù)幾年都出現(xiàn)的題目也有可能是今年的重點。因為，真題所體現(xiàn)的就是最接近考試的和最重要的知識點。故而，千萬不敢對真題置之不顧，要根據(jù)真題來對自己進行考察，查漏補缺，讓自己的知識沒有紕漏。根據(jù)歷年的真題也能知道出題老師對那些試題比較偏重，這樣在準備時，就可以多加注意。
六、如何協(xié)調(diào)專業(yè)課和公共課的時間安排
考生要及時調(diào)整時間和精力主要用在哪科專業(yè)課上或者具體到哪個題型，哪個部分。凡是高分的考生，他們的專業(yè)課的成績都很高。因為對于考生來說，政治和英語的區(qū)分度并不是很大，要提高幾分是需要花費大量時間和精力的，而且在考試時還存在著許多主觀的因素。但是專業(yè)課由于是各校內(nèi)的老師出題，每年的重點基本不會變化，如果搜集到歷年真題以及輔導班的筆記，多下些功夫，想要得高分并不是難事。
由于專業(yè)課在考研的整體分值中占了很大的比例，一定要在保證公共課過線的情況下，盡量提高專業(yè)課的分數(shù)。而且正所謂法無定法，每個人適合的學習方法都不盡相同，這里只是給大家提供一個借鑒，具體的方法還需要考生在學習的過程中不斷的總結(jié)。
復習計劃 篇8
1. 聽寫
聽寫是對聽力與速記技能的雙重考核。這6周的時間，定型自己的答題風格是最重要的。即，四次聽力的任務重心，單詞簡寫的程度，還有2分鐘復習時間的利用。這6周確保自己每天做1次完整的聽寫練習。從第一遍的聽大意，到第二、三次的意群聽寫，再到第四次的校對需要在完全符合考試流程的狀態(tài)下進行。就連最后的2分鐘復查時間也要給自己。以上四次聽力任務重心的科學性是由實踐得到的。輕易不要打破。但適度的變通、個性化還是可以接受的。例如第一次聽，也可以在草稿上寫寫關(guān)鍵詞，提醒自己文章的整體架構(gòu)，但注意一旦一句沒聽懂，不要糾結(jié)，給自己機會在第二第三次中揣摩。
常見問題：
(1)英音、美音
很多考生平時訓練的聽力材料都是美音，導致自己對于英音有很強烈的不適應感。專八的聽寫或聽力，英音或美音的可能性都為50%。所以，考生平時練習的時候要有意識培養(yǎng)自己對這兩種語音的適應度。選擇的音頻，也要兩種語音兼顧。
(2)全文沒有標點符號
材料的標點需要考生自己根據(jù)意群去劃分�？忌环矫婵梢岳娩浺舻诙�、第三遍的斷句來判斷，另一方面還要強化自己的英文標點意識。不要中、英標點混用。
(3)最后復查2分鐘沒有充分利用
部分同學會急于用這2分鐘瀏覽聽力考題，導致聽寫部分出現(xiàn)一些“小兒科”錯誤。單詞的單復數(shù)、過去時態(tài)、has/is 的錯用、主謂一致等都是在這2分鐘內(nèi)可以檢查并更正的。另外一個要注意的就是，根據(jù)得分、扣分的規(guī)則，如果有一句話基本沒聽清楚，那放棄這句話去檢查其它句子才是明智之舉。聽寫是專四的第一題，它的成敗在很大程度上決定了考生的`心情。在這六周時間里，每個早晨從聽寫開始，培養(yǎng)自己的答題風格。
2. 聽力
聽力復習分為兩部分：一部分是日常生活話題的對話或是陳述;另一部分是VOA和BBC的新聞聽力。考生們在前4周可以專門進行日常生活話題的聽力訓練，每天保持40分鐘左右的聽力，復述出材料的中心含義，并與原文進行對比。這項訓練主要是培養(yǎng)考生們對于關(guān)鍵句型的敏感度以及抓重點的能力，這種能力對于各種形式的聽力理解都是有幫助的。后2周專門針對VOA或BBC的新聞聽力，熟悉英語新聞的結(jié)構(gòu)，以及用詞特點。同樣也可以采用復述大意或輔助真題練習的方式敦促練習。
常見問題：
預讀真題
如果是以真題作為訓練材料，那就一定要模擬真實的考試步驟。預讀真題并明確各選項的區(qū)別對于抓重點聽力特別有效。強烈建議大家一定要在平時的練習中養(yǎng)成這樣的習慣。但注意平時的訓練中也不能給自己無止境的時間來預讀題干。而應該控制在5秒左右。
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