運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文優(yōu)秀（6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文6篇，歡迎大家分享。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇1
同學(xué)們，請(qǐng)到操場(chǎng)上集合。主席臺(tái)上，一聲令響，同學(xué)們便像野馬脫韁似的，
運(yùn)動(dòng)會(huì)可是同學(xué)們最盼望的啦！回憶那時(shí)的情景，有一種說(shuō)不出的激昂的.熱情，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我來(lái)到跳高架旁，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)英姿颯爽，朝氣蓬勃，臉上充滿了自信。只見(jiàn)第一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，他往后退了一步，一個(gè)帥氣的動(dòng)作，然后正對(duì)著橫桿沖過(guò)去，加速?zèng)_刺，一個(gè)輕快有力的起跑，腳一踮，身體騰空起來(lái)，過(guò)去了。
當(dāng)我正興致勃勃地看起來(lái)的時(shí)候，廣播里響起了：請(qǐng)七年級(jí)參加200米的同學(xué)，到指定的地方參加比賽。我顧不上看跳高，便飛快地向跑道邊看我們班運(yùn)動(dòng)員跑步，預(yù)備——跑"裁判員一聲令下，剎那間，起點(diǎn)上的五位運(yùn)動(dòng)員猶如一只只勇猛的小老虎，奮力向前沖去。他要緊牙關(guān)，兩腿飛快地跑著，誰(shuí)也不甘落后。一會(huì)兒只見(jiàn)一到跑的運(yùn)動(dòng)員稍快一步，五道的運(yùn)動(dòng)員......速度不相上下，臺(tái)上的同學(xué)都接二連三的為他們加油，只見(jiàn)我們班的那位運(yùn)動(dòng)員，像只離弦的箭，‘嗖’的一聲沖向終點(diǎn)，就在那一瞬間，看臺(tái)上的同學(xué)們都也沉浸在這歡呼聲中，主席臺(tái)上的同學(xué)也都表?yè)P(yáng)了我們班的這位運(yùn)動(dòng)健兒。
這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班雖沒(méi)進(jìn)入前三名但卻體現(xiàn)了熱愛(ài)班集體好精神!
運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇2
一進(jìn)到操場(chǎng)，我聽(tīng)到進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，大家都既期待又開(kāi)心，想要把運(yùn)動(dòng)會(huì)前的準(zhǔn)備和苦練的成果，完美的展現(xiàn)在來(lái)賓和家長(zhǎng)面前，讓他們留下最美好的回憶。
正當(dāng)全部人滿心歡喜的走出教室，偏偏天公不作美，突然下起傾盆大雨。大家七嘴八舌，很著急的問(wèn)：“老師，運(yùn)動(dòng)會(huì)要繼續(xù)嗎？”老師不慌不忙、氣定神閑的說(shuō)： “穿上雨衣，運(yùn)動(dòng)會(huì)照常舉行。”我們穿上雨衣，繼續(xù)完成我們的開(kāi)幕典禮。光是介紹來(lái)賓就花了好久的時(shí)間，當(dāng)時(shí)我們還穿著要表演的服裝，因?yàn)樯厦嬗叙つz帶， 膠帶和雨衣好像是一體的，要拔也拔不掉，而且穿著雨衣好悶，我頓時(shí)想要快點(diǎn)進(jìn)到下一個(gè)節(jié)目。
節(jié)目進(jìn)行到跆拳道表演，當(dāng)音樂(lè)從大喇叭中響起，一下就震撼全場(chǎng)。天公作美啊，雨也停了，當(dāng)跆拳道表演完，那完美的姿勢(shì)一擺出來(lái)，全部人都大為驚嘆！鼓掌聲響遍了整個(gè)校園。接下來(lái)輪到一到六年級(jí)表演時(shí)，每個(gè)人都緊張到不知所措，老師告訴我們只要用平常心表演就可以了。最后雖然有出了一點(diǎn)小差錯(cuò)，不過(guò)結(jié)束的那一霎那間，我感到以前揮汗如雨的.辛苦沒(méi)有白費(fèi)的。緊接著下一個(gè)項(xiàng)目是——大隊(duì)接力。
當(dāng)槍聲一想的同時(shí)，突然下起了毛毛雨，不過(guò)大家還是很努力的向前沖斥，而且很多來(lái)賓及家長(zhǎng)都在 為我們加油，最后不負(fù)眾望的我們得到勝利。當(dāng)我們正興高采烈時(shí)，老師突然說(shuō)：“今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)到此結(jié)束！”雖然覺(jué)得很失望，不過(guò)失望中還是覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)榻恿惞谲姷奈覀冋媸堑拼蠹业难坨R。
��！一場(chǎng)滂沱大雨！一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)盛會(huì)！這是我小學(xué)六年以來(lái)最精采的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是我有史以來(lái)最難忘、最高興的經(jīng)驗(yàn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇3
一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)來(lái)了。這一天，風(fēng)很好，天空晴朗。鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上快樂(lè)地歌唱。他們似乎也在為即將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)歡呼。
來(lái)自各個(gè)班級(jí)的啦啦隊(duì)成員陸續(xù)到達(dá)。他們的歡呼聲與“吃甜瓜的人群”的歡呼聲交織在一起，現(xiàn)場(chǎng)非常熱鬧。這時(shí)，有啦啦隊(duì)員在現(xiàn)場(chǎng)跳舞。他們就像美麗的蝴蝶在田野上飛舞。
在跑道上，運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好了。一個(gè)接一個(gè)，他們是班上未來(lái)的明星，有些自信，有些緊張，有些渴望嘗試。觀眾的目光集中在他們身上，因?yàn)閭涫芷诖摹?00米賽跑”即將開(kāi)始。這時(shí)，裁判吹響了比賽的哨子，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)不甘示弱，跑上了跑道。這時(shí)，我注意到我們班昵稱為“弓箭”的小剛跑在所有人的前面。他的胳膊不停地?cái)[動(dòng)，他的腳像踩在熱車輪上一樣向前沖。
突然，他的鞋帶松了，摔了下來(lái)，腿上沾滿了血。但是他不能照顧這些，咬緊牙關(guān)，繃緊臉，然后扔掉鞋子，赤腳在跑道上跑。哦，天��！當(dāng)他接近終點(diǎn)線時(shí)，他像豹子一樣沖向終點(diǎn)線�！鞍。A了！”觀眾爆發(fā)出一聲尖叫，接著是一陣熱烈而響亮的`掌聲。這位赤腳運(yùn)動(dòng)員以不懈的努力和不屈不撓的精神最終贏得了比賽。
比賽結(jié)束了。這真是一次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)！
運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇4
日子如手中的輕紗，緩緩地從我的手中溜走。今天的我已不再是在草地上玩過(guò)家家的小朋友;今天的我也不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我已經(jīng)告別了童年。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，走進(jìn)了一個(gè)新的大家庭。
日子一天天地過(guò)去了，在那秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來(lái)了歡快精彩的校動(dòng)會(huì)。
當(dāng)行進(jìn)隊(duì)伍全部入場(chǎng)后，在他們的臉上，我看到了青春的氣息，青春的價(jià)值，青春的活力，似乎要在新的時(shí)代里召喚更加美好的未來(lái)。
校運(yùn)會(huì)上體育健兒的`那份英姿颯爽讓我印象深刻，他們?yōu)榱税嗉w的榮譽(yù)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上耗盡全力，即使付出一切也再所不惜。這種精神深深地打動(dòng)我，朝氣蓬勃的我充滿了激情，也想在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上感受一回運(yùn)動(dòng)精神。在學(xué)校里，這次的運(yùn)動(dòng)是同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采的好時(shí)機(jī)，同時(shí)也能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上充分感受到同學(xué)們那份團(tuán)結(jié)互助的精神。
記得我們班的小劉同學(xué)，用那驚人的毅力來(lái)戰(zhàn)勝1500米這個(gè)長(zhǎng)跑。只見(jiàn)小劉同學(xué)一直都在奮力地向前拼搏，就像他在學(xué)習(xí)上努力地向前一樣。盡管他在最后的沖刺里，沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但他卻以那頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了別人，戰(zhàn)勝了自己，更戰(zhàn)勝了靈魂。
汗水和笑容都流淌在運(yùn)動(dòng)員們的臉上，榮譽(yù)傳動(dòng)在大家的心里，雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)大家都非常的累，但大家都非常的高興。
生命的意義在于奮斗;青春的意義在于拼搏。我們的激情在燃燒，我們的活力在四射。
體育是精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是民族素質(zhì)、人民精神面貌的集中體現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)會(huì)既是檢驗(yàn)學(xué)校體育教育的水平與質(zhì)量，展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗(yàn)體能與心理的具體實(shí)踐，也是學(xué)校教學(xué)改革與事業(yè)發(fā)展的一次綜合展演。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇5
“生命在于運(yùn)動(dòng)”俗話說(shuō)得好，人如果不運(yùn)動(dòng)那還不是在浪費(fèi)生命嗎？近期間，校進(jìn)行了激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我也是運(yùn)動(dòng)員，參加了跑步和壘球的比賽。
來(lái)到壘球比賽現(xiàn)場(chǎng)，有許多人早已靜候在哪了，但當(dāng)比賽開(kāi)始之際他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試了，有的在壓腿，有的在擺手，動(dòng)腳，有的在原地做準(zhǔn)備操。看來(lái)他們都十分有信心。過(guò)了許久，第一聲哨聲嘹亮的吹響了，一只壘球飛舞在空中，形成一條弧線，又強(qiáng)勁有力的砸到地上，發(fā)出響亮的震動(dòng)聲。�。∈撬�，他就是516班的強(qiáng)敵，我不禁緊張起來(lái)。第二第三只，到我了，我鼓起力氣，拿起壘球，握緊拳頭，手臂用力地?cái)[動(dòng)著，一下，兩下，OK發(fā)射，壘球如籠著即將展翅高飛的鳥(niǎo)兒，往空中搜的一下，從我手中飛出去，在空中沖刺著，又往地上重重的一砸，頓時(shí)，我身后一片歡呼聲，原來(lái)我超越了他，得了第一，但還有幾位，此時(shí)，我內(nèi)心十分激動(dòng)，興奮地等待著，最后一個(gè)了，真是真人不露面，一個(gè)人，如同風(fēng)似的向前沖了過(guò)去，壘球嗖的一聲平抽向前，落在36米處，比我高出1米，啊，只得了第二，看來(lái)往后我還需認(rèn)真的訓(xùn)練了。
到了跑步比賽，我對(duì)自己十分有信心，因?yàn)槲铱墒前嗌系呐懿浇⒛�。�?dāng)槍聲砰地一聲，我邁開(kāi)前腿，有用后退用力一蹬，身子輕快的`擺動(dòng)起來(lái)，手臂前后搖動(dòng)，一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人，只有一個(gè)人擋在我前頭了，他就是全校聞名的趙澤楷，超過(guò)他可不容易，但我不服輸，加快了速度，風(fēng)嗖嗖地在耳邊叫起來(lái)，啊，只有他咫尺之距了，我又加快了腳步，但他看情況不妙，邁開(kāi)大步，加快頻率，過(guò)了一會(huì)兒，我與他拉長(zhǎng)了10米的距離，此時(shí)終點(diǎn)也離近了，只有50米了，為了奪冠我想加速，但口中氣喘吁吁，還是讓他贏了。我得了第三。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，相信下次能創(chuàng)造出更加出色的成績(jī)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇6
1. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
2. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
3. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
4. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
5. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
6. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
7. 情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
8. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
9. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的'發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
10. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
11. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
12. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
13. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
15. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
16. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
17. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
18. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
19. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
20. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
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