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一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃[熱門]

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃[熱門]

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃1

　　時(shí)光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

　　本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

　　1、漢語拼音

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

　　2、識字和寫字

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會寫其中的100個(gè)；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　3、閱讀

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　4、口語交際

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

　　1、復(fù)習(xí)的.重點(diǎn)主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

　　2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識常用漢字400個(gè)。

　　三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

　　1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　3、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　四、具體安排

　　聲母

　　1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，熟記23個(gè)聲母的位置順序。

　　2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

　　3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。

　　韻母

　　1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，知道6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置順序。

　　2、能熟練的區(qū)分前后鼻。

　　3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。

　　整體認(rèn)讀音節(jié)

　　1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。

　　2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。

　　兩拼音、三拼音和ian

　　1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。

　　2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

　　識字及課文部分

　　1、認(rèn)識識字及課文中的常用漢字400個(gè)。

　　2、會認(rèn)、會寫、會用100個(gè)生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。

　　3、熟讀課文，背誦要求背誦的課文。

　　4、反義詞的訓(xùn)練

　　5、短語、句式訓(xùn)練

　　會用__的__說話。（如漂亮的衣服）

　　筆畫和量詞的訓(xùn)練。

　　會用__像__說話。（如月亮像小船）

　　會用__越__越__（如風(fēng)越來越大）

　　疑問詞（嗎、呢、吧；能用下列句型說話：

　　6、偏旁的訓(xùn)練，生字開花，會用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃2

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，初步學(xué)會指讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。X Kb 1.C om

　　班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，生字經(jīng)常寫錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難，看圖寫話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。

　　二、復(fù)習(xí)目的

　　通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，輔優(yōu)補(bǔ)差，更好地掌握所學(xué)知識，提高班級整體水平。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)

　　(一)漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

　　2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

　　3、運(yùn)用漢語拼音正音。

　　(二)識字寫字

　　1、認(rèn)識常用的漢字380個(gè)，會寫其中的160個(gè)。

　　2、掌握漢字的.基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

　　3、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

　　4、看拼音寫詞語。

　　5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

　　6、詞語搭配。(連線)

　　7、反義詞，找朋友游戲。

　　8、做擴(kuò)詞游戲。

　　9、看圖寫字詞。

　　10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

　　(三)句子

　　1、排排句子。

　　2、看圖，選句子連一連。

　　3、會正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

　　4、讀一讀、說一說、連一連填空。

　　5、讀短文，填寫生字。

　　(四)閱讀：

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文的內(nèi)容。

　　3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

　　4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。

　　5、認(rèn)識句號、問號、感嘆號。

　　(五)說話、寫話

　　1、能看圖說幾句話。

　　2、能根據(jù)圖意回答問題。

　　(六)《尖尖的草帽》中的故事成語和每周一詩

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

　　2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

　　3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。

　　4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。

　　5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法。

　　6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。

　　7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評議對證，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　五、后進(jìn)生輔導(dǎo)方法

　　1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。

　　2、背誦課文堅(jiān)持對后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

　　4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問。

　　5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃3

　　一、漢語拼音

　　1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

　　二、字詞

　　1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字，會寫《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順，生字部首。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

　　4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

　　5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

　　三、句子

　　1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3、能用學(xué)過的的詞語造句。

　　4、會用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

　　四、閱讀

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　五、寫話

　　1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

　　2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

　　3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號。問號，嘆號。

　　六、口語交際

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的`350個(gè)漢字。

　　2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

　　2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　4、注意近義詞的不同用法。

　　5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句，被字句改把字句)

　　6、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　復(fù)習(xí)時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃4

　　一：復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法記住生字。

　　2、認(rèn)識406個(gè)漢字，能正確書寫276個(gè)漢字。

　　3、能用指定的詞語說一句完整的話。

　　4、能理解課文中的詞語和句子，5、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

　　二：復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

　　本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

　　1、第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。

　　2、第二周，以測試為主，進(jìn)一步加強(qiáng)對所學(xué)知識的鞏固和理解。

　　三：復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1．夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)生字詞的書寫和理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

　　2．加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。

　　3．以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。

　　四：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1：拼音（復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）

　　2：字詞（生字和重點(diǎn)詞語達(dá)到人人都要會寫）。

　　3：句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)；連詞成句等）

　　4：段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）

　　5：篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）

　　五：復(fù)習(xí)措施：

　　1.生字認(rèn)讀的'措施：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生讀、背。

　　2.識字鞏固。閱讀寫話復(fù)習(xí)。

　　3.注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題。

　　4.進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

　　5.以優(yōu)補(bǔ)差

　　6.針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。

　　7.組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信，只要把以上的方法落實(shí)好，考試一定能考出好成績。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃5

　　一、復(fù)習(xí)目的：

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的255個(gè)生字，要求會寫的129個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

　　3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復(fù)習(xí)形式：

　　以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的'思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

　　三、復(fù)習(xí)類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

　　4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

　　五、復(fù)習(xí)安排：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　具體題型

　　課時(shí)安排

　　漢語拼音

　　1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié) 4課時(shí)

　　2.音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則

　　3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則 4、看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié) 字詞

　　1、看拼音寫詞語 8課時(shí)

　　2、生字?jǐn)U詞

　　3、區(qū)別形近字、音近字、同音字 4、多音字組詞句子

　　1、亂詞成句

　　3課時(shí)

　　2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子 3、簡單的寫話練習(xí) 閱讀

　　1、按課文內(nèi)容填空

　　4課時(shí)

　　2、課外短文閱讀訓(xùn)練

　　單元練習(xí) 結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí) 3課時(shí) 綜合

　　綜合測試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化

　　10課時(shí)

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃6

　　一、復(fù)習(xí)要求

　　1．抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

　　課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的聽寫默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

　　2．把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對性。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　3．定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

　　1月4日～1月13日單元復(fù)習(xí)

　　1月14日～1月17日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀500個(gè)生字，其中400個(gè)漢字只識不寫，掌握100個(gè)要求書寫的.漢字。

　　2.了解和掌握一些常用的識字方法。

　　3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。

　　4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

　　三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　四、復(fù)習(xí)類型

　　一、漢語拼音

　　1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　二、識字寫字

　　1.準(zhǔn)確認(rèn)讀500個(gè)生字。

　　2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

　　3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4. 按筆順在田字格里書寫、默寫100個(gè)生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

　　三、詞語句子

　　用學(xué)過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。

　　四、閱讀

　　1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

　　2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。

　　3.認(rèn)識句號、問號、感嘆號。

　　4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃7

　　一、班級情況分析

　　1、知識能力掌握情況：

　　班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能根據(jù)字形的音、形來了解字義，也能運(yùn)用已學(xué)字采用對比法、加減等法來識字。能正確、流利地朗讀課文。已積累了一定量的詞語，如數(shù)量詞、形容詞、反義詞等。對于句子已有了一定的概念，認(rèn)識句號。

　　2、后進(jìn)生情況：

　　班中有個(gè)別學(xué)生我會寫的生字掌握得不夠好，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，認(rèn)讀的生字掌握不好，生活中識字量又少，閱讀短文有一定的困難。

　　二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表(二)出現(xiàn)的字，會認(rèn)讀生字表(一)的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

　　2、能背誦指定課文，能按照原文填空，會背誦古詩。

　　3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。

　　5、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力。

　　三、具體要求：

　　1、拼音：

　　(1)先復(fù)習(xí)聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。這三個(gè)表在語文書的第43頁。要讀準(zhǔn)表上所有字母的音，記清它們的樣子，在四線三格中正確書寫。

　　(2)聲調(diào)標(biāo)掉的位置;jqx與u相拼的規(guī)則等

　　2、認(rèn)字：

　　本學(xué)習(xí)要認(rèn)得字共有400個(gè)。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生互查等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取每個(gè)學(xué)生掌握好每一個(gè)字!并注意漢字知識的學(xué)習(xí)：象形字、會意字以及多音字反義詞的練習(xí)!

　　3、寫字：

　　本學(xué)期要求會寫100個(gè)字。可以通過聽寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)注意壁畫筆順的復(fù)習(xí)!同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。

　　4、詞句的復(fù)習(xí)：

　　短語、句型的復(fù)習(xí)。例如：青青的瓦、白白的墻等;越來越--5、學(xué)生閱讀能力的考核：能夠讀簡短的小文章，能夠理解含義。四、具體措施：

　　根據(jù)班級的.具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：

　　1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，

　　2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

　　3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

　　五、復(fù)習(xí)類型：

　　1、漢語拼音認(rèn)讀、書寫、排序、應(yīng)用。

　　2、看拼音寫詞語。

　　3、認(rèn)識區(qū)別形近字，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀字中易讀錯(cuò)的字。

　　4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，進(jìn)行不同形式字詞練習(xí)。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和朗讀練習(xí)。

　　6、讀認(rèn)讀字組成的短文。

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃8

　　不知不覺一個(gè)學(xué)期就到了尾聲，一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了。一年級上冊是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，把作為語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的漢語拼音及本學(xué)期學(xué)習(xí)的漢字抓扎實(shí)，期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)，樹立學(xué)生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗(yàn)。

　　一、重難點(diǎn)內(nèi)容

　　1、能正確分辨23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形近形似的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與v相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。

　　2、會寫100個(gè)簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學(xué)過的字組成詞語。

　　3、會認(rèn)讀400個(gè)常用漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接音節(jié)。

　　4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字，進(jìn)行連線。

　　5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。

　　6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，能用詞語連成句子。

　　7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。

　　二、復(fù)習(xí)方法

　　1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦默寫，自我對照檢查，改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

　　2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較，評議，進(jìn)行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

　　3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法，還可以同桌互相進(jìn)行識字表通關(guān)活動，復(fù)習(xí)鞏固要求會認(rèn)的生字。

　　4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。

　　5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法。

　　6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背，老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。

　　7、語文園地的復(fù)習(xí)：主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。（綜合重點(diǎn)）學(xué)生會讀要求，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查，細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施

　　1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。

　　2、背誦課文堅(jiān)持對后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

　　4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問。

　　5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。

　　四、全冊復(fù)習(xí)課時(shí)安排

　　復(fù)習(xí)一（漢語拼音部分）3課時(shí)

　　復(fù)習(xí)二（字詞部分）4課時(shí)

　　復(fù)習(xí)三（句子部分）1課時(shí)

　　復(fù)習(xí)四（綜合復(fù)習(xí)部分）4課時(shí)

　　五、復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意的兩個(gè)問題

　　1、注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　識字復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)所學(xué)的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在復(fù)習(xí)生字的同時(shí)也復(fù)習(xí)了識記生字的方法。對于提高學(xué)生的識字能力有較大的.幫助。

　　寫字書寫時(shí)要注重歸納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。

　　背誦課文時(shí)，可以總結(jié)我們平時(shí)所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復(fù)習(xí)也要注重運(yùn)用一定的方法復(fù)習(xí)背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)才會變得輕松有趣，學(xué)習(xí)能力才會不斷提高。

　　2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)是把知識系統(tǒng)性的進(jìn)行總結(jié)和歸類，然后運(yùn)用所學(xué)過的方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使所學(xué)知識在學(xué)生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時(shí)，不要在考試前給學(xué)生做大量的習(xí)題，盼望著把平時(shí)落下的內(nèi)容一骨腦的全補(bǔ)上，這樣不僅加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，囫圇吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復(fù)習(xí)比平時(shí)學(xué)習(xí)還重要，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以關(guān)鍵還是要掌握好學(xué)習(xí)的方法，梳理清知識的脈絡(luò)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生才會真正提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　一年級上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的拼音和識字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢測。

　　二、重難點(diǎn)內(nèi)容

　　1、能正確分辨23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序和拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲、韻母相拼的拼音方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)。

　　2、會寫100個(gè)簡單的漢字，掌握它們的筆順、筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

　　3、會認(rèn)讀300個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。

　　4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進(jìn)行連線。

　　5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配詞語、補(bǔ)充完整詞語。

　　6、能把句子補(bǔ)充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能看圖理解簡單的圖意，寫一、兩句通順的話。

　　三、復(fù)習(xí)方法

　　1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫，自我對照檢查、老師批改。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空等練習(xí)。

　　3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線。

　　4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

　　5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。

　　6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

　　7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評議對證，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施

　　1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求;先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)本上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。

　　2、背誦課文堅(jiān)持對后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

　　4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問。

　　5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。

　　五、全冊復(fù)習(xí)課時(shí)安排：共計(jì)12個(gè)課時(shí)

　　第一課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)一

　　1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。

　　2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。

　　3、區(qū)別形似形近的字母。

　　第二課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)二

　　1、標(biāo)調(diào)的運(yùn)用(判斷正誤)。

　　2、j、q、x的分解、合成。

　　3、音節(jié)詞語的抄寫(看圖讀音節(jié)詞語，在選擇正確的抄寫下來。)或者抄寫到四線三格里。

　　第三課時(shí)：字的復(fù)習(xí)一

　　復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會寫”的.所有生字(由老師針對班級具體情況掌握)。

　　第四課時(shí)：字的復(fù)習(xí)二

　　1、看拼音寫詞語。

　　2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累。

　　3、象形字的認(rèn)識和組詞練習(xí)。

　　第五課時(shí)：字的復(fù)習(xí)三

　　復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會讀”的所有生字，(由老師針對班級具體情況掌握)。

　　第六課時(shí)：字的復(fù)習(xí)四

　　1、在田字格里正確書寫漢字。

　　2、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字，對字進(jìn)行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。

　　3、看筆畫、讀拼音，進(jìn)行連線。

　　第七課時(shí)：詞語復(fù)習(xí)

　　1、簡單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

　　2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

　　3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊(ABB式)、詞語和詞語的重疊(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的練習(xí)。

　　第八課時(shí)：句子的復(fù)習(xí)

　　1、詞語的搭配。

　　2、把句子補(bǔ)充完整。

　　3、看圖寫一、兩句話。

　　第九課時(shí)：簡單閱讀復(fù)習(xí)

　　1、背誦課文填空。

　　2、讀兒歌回答簡單問題(采用填空或者選擇的形式)。

　　3、看圖回答問題(采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。

　　第十課時(shí)：看圖寫話和情景寫話

　　1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

　　2、能按要求寫一、兩句通順話。

　　3、注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯(cuò)別字。寫好后自己讀一讀。

　　第十一、十二課時(shí)：進(jìn)行兩次綜合練習(xí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，立足于語文課本，正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，對本冊應(yīng)掌握的知識進(jìn)行梳理歸納，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，查漏補(bǔ)缺，使每一位學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上有所提高，切實(shí)提高全體學(xué)生的`語文素質(zhì)。

　　二、復(fù)習(xí)形式：

　　以歸類復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)為主，以主題復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

　　三、復(fù)習(xí)方法：

　　1、認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，有針對性地開展查漏補(bǔ)缺的工作。

　　2、以字詞為復(fù)習(xí)主體，根據(jù)各班具體情況，滾動復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生將易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較。

　　3、輔導(dǎo)學(xué)生整理知識要點(diǎn)，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法。

　　4、全組和諧分工，統(tǒng)一出好有針對性的練習(xí)和試卷，總結(jié)出具有共性的問題，全班講解輔導(dǎo)。個(gè)別性問題個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，注重家校聯(lián)系。采用一幫一的形式，讓學(xué)生帶動學(xué)生，不讓學(xué)困生感到過重的心理負(fù)擔(dān)。發(fā)揮好家長的作用，協(xié)助教師注意對癥下藥，有計(jì)劃有重點(diǎn)地對孩子延續(xù)輔導(dǎo)。

　　四、復(fù)習(xí)習(xí)慣：

　　復(fù)習(xí)期間也要注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，第一次復(fù)習(xí)我們注重以下三方面習(xí)慣的培養(yǎng)：

　　1、認(rèn)真審題的習(xí)慣：

　　在練習(xí)和考試中訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會聽題，一邊聽一邊指著題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些具體要求。

　　2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣：

　　每一個(gè)拼音、漢字都要按要求認(rèn)真書寫，做到工整、規(guī)范，力求美觀。學(xué)會使用橡皮，盡量少擦，擦也要擦干凈。

　　3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣：

　　養(yǎng)成完成練習(xí)后自己手指著題，逐題逐項(xiàng)檢查。做一項(xiàng)檢查一項(xiàng)，全部做完后再反復(fù)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容提要（一）漢語拼音：

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

　　2、能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　3、能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　4、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃11

　　一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法記住生字。

　　2、認(rèn)識406個(gè)漢字，能正確書寫276個(gè)漢字。

　　3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7、學(xué)會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

　　9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

　　二、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

　　本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

　　1、第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。

　　2、第二周，以測試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

　　2、正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

　　3、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

　　4、以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))

　　2、字詞(看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的'詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等)

　　2、識字鞏固。配合一定量的強(qiáng)化書寫。

　　3、閱讀寫話復(fù)習(xí)。

　　A、注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題。

　　B、進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

　　4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

　　A、針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。

　　B、爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

　　C、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　D、利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為迎接期末考核，全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，并能學(xué)以致用，爭取期末考出好的成績。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)及題型：

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　　1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字。

　　2、熟練掌握音序查字法查字典。

　　（二）字詞

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，能通過各種不同的識字方法記住生字。能正確認(rèn)讀二類字

　　1、掌握所學(xué)漢字的常用偏旁。

　　2、能按筆順正確書寫、默寫漢字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　3、能給要求會寫的生字組詞、擴(kuò)詞，會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字，并能在具體的語境中正確使用。

　　4、積累不同格式的詞語，能正確使用所學(xué)的常用量詞，了解常用詞的`近義詞或反義詞。

　　5、積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語和成語。 (三)句子

　　1、正確使用逗號、頓號、句號、問號和嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號，并能體會不同的語氣。

　　2、積累課文和語文園地中出現(xiàn)的對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　3、理解反問句的意思，并能將反問句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意。

　　4、初步感知比喻、擬人的作用，并能寫簡單的比喻句。。

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　　1、能幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能復(fù)述課文，并按要求做答。

　　2、聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思，梳理課文的內(nèi)容，明確課文的大意。

　　（五）寫話

　　1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，能寫幾句連貫的話。

　　2、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

　　3、學(xué)會看清圖意，并能適當(dāng)?shù)卣归_想象。

　　4、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　三、復(fù)習(xí)形式：

　　復(fù)習(xí)主要以講練為主，再配合個(gè)別輔導(dǎo)、測試評價(jià)等方法。復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，要采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　一年級上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗(yàn)。

　　二、重難點(diǎn)內(nèi)容

　　拼音

　　1、能正確分辨23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。

　　識字

　　2、會寫100個(gè)簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

　　3、會認(rèn)讀400個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。

　　4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進(jìn)行連線。

　　詞語

　　5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

　　句子

　　6、能把句子補(bǔ)充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。

　　寫話

　　9能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。

　　三、復(fù)習(xí)方法:

　　2、復(fù)習(xí)我會寫的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的'詞語。

　　3、復(fù)習(xí)我會讀的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。

　　4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。

　　5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法。

　　6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。

　　7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。（綜合重點(diǎn)）學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評議對證

　　提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

　　2、背誦課文堅(jiān)持對后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

　　4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問。

　　5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。

　　五、全冊復(fù)習(xí)課時(shí)安排：共計(jì)6個(gè)課時(shí)

　　復(fù)習(xí)一（漢語拼音部分）一課時(shí)

　　復(fù)習(xí)二（復(fù)習(xí)字詞部分）二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)三（復(fù)習(xí)課文部分）二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)四（綜合運(yùn)用部分）一課時(shí)

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃14

　　復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，是把平時(shí)在課文中學(xué)到的各個(gè)零碎的知識點(diǎn)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容，是對所學(xué)知識的進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化，達(dá)到正確理解和靈活運(yùn)用的目的。

　　一年級上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，漢語拼音和字詞句是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)緊緊圍繞教材，緊扣字詞句來展開，引導(dǎo)把各個(gè)知識點(diǎn)掌握牢固，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗(yàn)。因此，我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)的：

　�。ㄒ唬┓謮K歸類復(fù)習(xí)：

　　一、漢語拼音的復(fù)習(xí)

　　引導(dǎo)正確分辨、背誦和默寫23個(gè)聲母，24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序和書寫格式，正確區(qū)分bd、pq、ft、eiie、iuui，掌握聲韻母相拼的方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則和標(biāo)調(diào)規(guī)則。能正確分解、組合音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語，能補(bǔ)充音節(jié)，能給聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音節(jié)、兩拼音節(jié)、前后鼻音節(jié)、前后鼻韻母音節(jié)分類（送回家）。

　　為了讓學(xué)生不感到枯操乏味，讓他們正確標(biāo)調(diào)，我很注重學(xué)習(xí)的趣味性。比如：學(xué)生在給拼音標(biāo)調(diào)時(shí)最容易出現(xiàn)“張冠李戴”的現(xiàn)象，為了讓他們正確標(biāo)調(diào)，我主要采用兩種方法進(jìn)行引導(dǎo)：

　　1、編順口溜標(biāo)調(diào)：有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起來，誰在后邊給誰戴，單個(gè)韻母頭上戴，i上戴帽把點(diǎn)蓋。

　　2、編童話故事標(biāo)調(diào)：兩拼音節(jié)是兩口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，爸爸是男子漢，最勇敢，總是站在最前面，媽媽最辛苦，所以帽子總是給媽媽戴。三拼音節(jié)是三口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，介母是孩子，這個(gè)爸爸也是男子漢，最勇敢，要站在最前面，媽媽最辛苦，帽子同樣要讓媽媽戴，孩子最弱小，爸爸媽媽就一前一后保護(hù)著中間的孩子。

　　二、生字的復(fù)習(xí)

　　1、會正確書寫和聽寫100個(gè)簡單的漢字，掌握、會寫它們的筆順、第幾筆是什么，會寫漢字的基本筆畫，會把音節(jié)和筆畫連線，會看音節(jié)寫筆畫，會運(yùn)用漢字的正確書寫格式，并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

　　2、會認(rèn)讀400個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。用平時(shí)采用的“加一加、減一減、變一變、換一換、編一編”等識字記字方法的引導(dǎo)孩子，加深鞏固，同時(shí)出一些相應(yīng)的題進(jìn)行鞏固和練習(xí)過關(guān)。

　　3、進(jìn)一步了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形文字，會進(jìn)行連線。4、會看圖寫字或者再組詞。5、能把部件和部首組字。

　　在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識字拓展時(shí)，為了激發(fā)孩子們的興趣，讓他們樂學(xué)，我會說：“今天識字加工廠要競選廠長，來邀請你們參加，看誰變的字多，誰就能當(dāng)上這個(gè)廠長了，愿意嗎？”孩子們興趣高漲，發(fā)言踴躍。我會對變字多的孩子說：“恭喜你，你已經(jīng)當(dāng)上了識字加工廠的廠長了！”有時(shí)我會說：“現(xiàn)在我們來變魔術(shù)，看誰變得多。”我會對變字多的孩子說：“你真棒！長大一定能超過大魔術(shù)師劉謙了！”孩子們聽后可高興了。

　　在引導(dǎo)編順口溜猜字記憶生字時(shí)，我讓學(xué)生猜“金”：一個(gè)人姓王，口袋里裝著兩塊糖。學(xué)生受到啟發(fā)，一個(gè)學(xué)生讓大家猜他編的“全”字：一個(gè)人姓王，口袋里沒有糖。又如：我用分部件的方法編順口溜“高”：一點(diǎn)一橫長，口子在中央，大口張開嘴，小口肚里藏。

　　在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生會編結(jié)構(gòu)差不多的字，如“亮”字：一點(diǎn)一橫長，小口在中央，大口張開嘴，幾字下邊藏；“京”字：一點(diǎn)一橫長，小口在中央；“商”字：一點(diǎn)一橫長，倒八在中央，大口張開嘴，八口肚里藏；十個(gè)太陽（早）；一張嘴”（日）；兩張嘴（目、呂、回）；十張嘴（田、葉、古）；北京出太陽（景）；二人（從、天、夫）；一頭牛（生）等很多的順口溜、拆字部件的方法，學(xué)生記得很牢固。為了讓他們進(jìn)一步記憶，我還讓他們回家說給爸爸媽媽、爺爺奶奶及周圍的小朋友猜，猜不中當(dāng)小老師教他們。

　　三、詞語的復(fù)習(xí)

　　能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞（如：ABB式、AABB式、ABAC式又--又--、越--越--）、搭配詞組、補(bǔ)充完整詞組、生字連線成詞語、詞語連線成詞組、給生字組詞擴(kuò)詞、辨析形近字組詞、用舊字變新字組詞、看拼音寫字組詞、看部首寫字組詞、看部首寫字組詞、選字填空組詞語、部首和部件連線組字再組詞、劃去不是同一類的詞、詞語接龍、能聽寫和看拼音寫出兩個(gè)字都是教材中出現(xiàn)的詞語。然后進(jìn)行相關(guān)題型的鞏固練習(xí)。

　　四、句子的復(fù)習(xí)。

　　1、能把句子補(bǔ)充完整。

　　2、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的`課文。3、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。4、能連詞成句。

　　5、能把錯(cuò)亂排列的詞語連成一句通順的話。6、能給句子加標(biāo)點(diǎn)。

　　7、能給句子末尾填寫感嘆詞。

　　8、能選字填空組句子。

　　五、寫話復(fù)習(xí)

　　1、能看圖寫一句通順的話，會用標(biāo)點(diǎn)。

　　2、能按要求根據(jù)圖畫寫出誰在什么時(shí)候，什么地方，干什么，會用標(biāo)點(diǎn)，會按格式寫。

　　（二）綜合復(fù)習(xí)

　　在分塊歸類復(fù)習(xí)完畢以后，出一些綜合性的測試題讓學(xué)生練習(xí)，同時(shí)注意題型的靈活性，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，注重做題習(xí)慣的培養(yǎng)，如認(rèn)真聽題、認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查等習(xí)慣。為了提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的興趣，題目要符合孩子的特點(diǎn)，如：我會寫、我會認(rèn)、我會連、詞語開花、把音節(jié)寶寶送回家等。

　　在綜合練習(xí)后針對孩子錯(cuò)誤的情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，錯(cuò)誤率高的題，進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固，使學(xué)生牢固地掌握和應(yīng)用知識。注意對差生的輔導(dǎo)，除了教師輔導(dǎo)之外，可動員家長和優(yōu)等生進(jìn)行幫扶，使之學(xué)習(xí)有進(jìn)步，并不斷鼓勵(lì)、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，大面積提高期末復(fù)習(xí)、考試的質(zhì)量。