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復(fù)習(xí)計劃

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復(fù)習(xí)計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  指導(dǎo)思想:關(guān)注學(xué)生發(fā)展,以激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力為宗旨,讓學(xué)生在和諧的期末復(fù)習(xí)中將小學(xué)階段所學(xué)知識進行系統(tǒng)整理,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生將小學(xué)階段所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行歸納整理,牢固掌握。

  2、能夠掌握基本的閱讀知識,具備基本的解答閱讀題的能力,并在復(fù)習(xí)中有所提高。

  3、能夠掌握寫人記事文章的基本特點,做到語句通順,有中心,有真情實感。會寫想象中的事物。

  學(xué)情分析:六年級兩個班學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,能夠較好地進行語文學(xué)習(xí)。一班學(xué)生整體語文水平均衡,學(xué)生的閱讀、習(xí)作能力大都能夠達到中等或中等以上水平;二班學(xué)生兩極分化情況比較嚴(yán)重,好學(xué)生整體語文能力較強,但是學(xué)困生欠債較多,基礎(chǔ)和能力與其他學(xué)生相比,均有很大差距。

  內(nèi)容時間要點

  漢語拼音6月8日(一課時)聲韻母、整體認(rèn)讀、字母表、隔音符號,選音漢字6月9、10日

  (二課時)同音字辨析、形近字、查字典、糾正錯別字

  詞語復(fù)習(xí)(一)6月11、12日

 。ǘn時)辨析近義詞、反義詞的方法、詞語搭配、選詞填空、積累與運用、辨析詞語、理解詞語的方法

  成語歸類積累6月15日(一課時)分類復(fù)習(xí):1、從內(nèi)容分:描寫人物、景物、思鄉(xiāng)、愛國、友情、成語故事等。2、從形式分:含比喻、擬人,AABC,ACBC,ABAC―――――3、造句

  詩詞歸類復(fù)習(xí)6月16日(一課時)把小學(xué)部分應(yīng)該掌握的詩詞進行歸類整理。

  句子總復(fù)習(xí)6月17日、18日(二課時)句子類型、改變句式、縮句擴句練習(xí),寫具體,各種修辭方法。

  6月19日(一課時)句子整合訓(xùn)練

  6月22日(一課時)修改病句

  6月23日(一課時)關(guān)聯(lián)詞語

  日積月累6月24日(一課時)本學(xué)期和上學(xué)期日積月累的.內(nèi)容

  總復(fù)習(xí)閱讀6月25日(一課時)學(xué)會理解句子的方法,提取信息的方法。梳理閱讀基本題型。

  6月26日(一課時)畫重點詞句、主要內(nèi)容

  6月29日(一課時)課內(nèi)閱讀、讀后感受,聯(lián)系生活實際談感受。

  口語交際6月30日(一課時)掌握畫重點詞句的方法認(rèn)真傾聽、言之有序、言之有理、言之有情、言之有度

  習(xí)作復(fù)習(xí)7月1日(一課時)寫人、記事、寫景狀物

 。吩拢踩眨ㄒ徽n時)應(yīng)用文

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、教材整體分析

  本套教材共有4個教學(xué)單元、1個復(fù)習(xí)單元, 每單元分“A、B、C”三個部分,全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新穎活潑,生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和練習(xí),努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既輕易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強的科學(xué)性。

  二、學(xué)生情況分析

  雖說已經(jīng)有了幾年的英語接觸,但六(1)班的大部分同學(xué)基礎(chǔ)都還是很差,六(2)班的基礎(chǔ)要比一班好些,經(jīng)過上個學(xué)期的精心引導(dǎo),又有幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度由被動變?yōu)橹鲃樱?)班存在的問題是兩極分化很大,同學(xué)們也是在進步只是這種進步太小。

  三、針對情況采取的措施

  針對學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施

  1、 注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機會接觸英語,應(yīng)用英語。

  2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、針對學(xué)生記,背單詞難這一題目,向?qū)W生先容優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進步。老師向?qū)W生先容一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。

  4、對學(xué)生進行語音知識練習(xí),讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí),過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)展路。

  5、加強閱讀練習(xí)和語法知識的`滲透學(xué)習(xí)。

  6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴大視野,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,習(xí)俗等,進一步了解英語,運用英語。

  7、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

  四、總體教學(xué)目標(biāo)

  1,堅持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  2,巧用英文童謠、歌謠、繞口令、諺語等練習(xí)學(xué)生的語音、語調(diào)。

  3,引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、回納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。

  4,在練習(xí)學(xué)生聽說能力的同時,加強讀寫練習(xí)。

  5,結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的預(yù)備工作.

  五、 教學(xué)進度:

  周次 單元 題目

  1、2周 Unit1 How tall are you?

  3、4周 Unit2 Last weekend

  5、6周 Unit3 Where did you go?

  7、8周 Unit4Then and now

  9、10周 Recycle1 Mike happy days

  11周起 復(fù)習(xí)階段

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  大三下學(xué)期一開學(xué)就開始張羅著準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研,開始在找一本適合自己的復(fù)習(xí)資料,我選的復(fù)習(xí)資料和一般人的不一樣,一般人都是選什么李永樂。。等等名師的輔導(dǎo)書,我結(jié)果精心篩選最后選了華中科技大學(xué)的一本書,藍(lán)色皮的,16開。 找到之后就開始復(fù)習(xí)了。我是英語數(shù)學(xué)并進的。

  大三下學(xué)期的時候還有很多課程,所以我一般只是有時間就看,等哪一學(xué)期過完了,那本書才看了120多頁。不過我看的`很仔細(xì),基本上都是每一個知識點都看的很明白,搞的很懂。暑假邊做家教邊復(fù)習(xí)。暑假過完,基本上那本書看了四分之三了,9月份就看完了一遍。

  當(dāng)然一本那么厚的書看過一遍之后,前面看的就忘了很多,這很正常,這個時候不用急?赐暌槐闀,就開始做真題了,前10年的題目,認(rèn)認(rèn)真真做,千萬不要計較得分,就當(dāng)時平時練習(xí)。做完一張試卷之后,就要對這張試卷進行剖析了,一題一題認(rèn)認(rèn)真真看,一定要做到每題都知道來龍去脈。把所有的知識點在你選的輔導(dǎo)書上找到相關(guān)點,再看書,這個步驟就是溫習(xí)輔導(dǎo)書的過程了。基本上一周我做2套真題,大概一個月之后就做完了。

  接著就是選一本好的模擬題了,推薦《李永樂400題》,這本書有10套試題,題目比真題難,所以在做的時候不要計較得分,我平時都是做90分左右。還是很真題一樣,要做到每題懂。在輔導(dǎo)書上找到相應(yīng)的知識點。

  做完這個之后呢,就是再看真題,看完真題之后再把《李永樂400題》做一遍,最好是在圖書館借一本沒有干凈的,不是自己已經(jīng)寫滿字的。有時間再看一遍。如果你覺得有富裕時間,就再找和真題難度較相近試題練練手。

  忠告:真題一定要看2-3遍,《李永樂400題》至少2-3遍,不要搞題海戰(zhàn)術(shù),題目要精,醉倒每題搞懂,而且在做題的時候解題步驟要自己一步一步寫。復(fù)習(xí)只要3本書就夠了,真題、,《李永樂400題》、輔導(dǎo)書(要適合你自己的)。 我的做法:真題3遍,《李永樂400題》做到隨便點一個題目,可以知道這個題所涉及的知識點在輔導(dǎo)書上的縮影在哪里。而且做到了隨手可以寫出解題步驟。

  當(dāng)你做到這些之后,在考試的時候,你肯定會發(fā)現(xiàn),某些題目你以看到,就知道涉及到哪些知識點。解題步驟信手拈來。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  歷年真題是個寶

  采訪過程中,當(dāng)問及如何查漏補缺、如何進行?季毩(xí)、如何增強應(yīng)試感覺時,各位資深老師的回答驚人地相似:認(rèn)真領(lǐng)悟歷年真題的出題思路及方法,用真題進行模擬訓(xùn)練,反復(fù)練習(xí)。在最后的沖刺階段,歷年真題是備考的最佳復(fù)習(xí)材料。

  詞匯是考試的基礎(chǔ)

  新東方GRE、六級詞匯主講老師鄧弘告訴記者,詞匯是六級考試的基礎(chǔ),詞匯的掌握程度70%決定著考試最后的分?jǐn)?shù)。六級考試詞匯分為高頻詞、考點詞和邊緣詞。其中高頻詞是詞匯的重點,也是考試的重點。最后沖刺階段,應(yīng)該著重檢查高頻詞的掌握情況,及時查漏補缺,用20%的.投入去掌握占據(jù)80%的得分點。

  聽力重在堅持練習(xí)

  要想聽力取得好成績,新東方六級聽力主講老師沈玫強調(diào):在最后一個月的時間里,每天必須保證至少一個小時的時間練習(xí)聽力,其中30分鐘泛聽,30分鐘精聽。泛聽是指聽懂文章。精聽是指聽清文章里的每一句話,最好能將全文聽寫下來。對自己聽力得分有一定要求的同學(xué),每周聽寫文章的練習(xí)量不能低于3篇。對于聽力基礎(chǔ)較差的同學(xué)工作量應(yīng)該加倍,即每天保證2小時以上的練習(xí)時間。

  關(guān)于聽力技巧,沈玫老師告訴我們應(yīng)從“看、猜、聽、記”四個方面去把握。看:充分利用的間隔時間盡可能多地掃描題干選項,把握一些可能出現(xiàn)的潛在信息。猜:留意一些抽象的、具有可能性的、特殊性的選項,它們有可能就是題解。聽:著重聽文章的重復(fù)處、轉(zhuǎn)折處、舉例處。記:依據(jù)題干選項記錄相關(guān)的重要信息。

  熟記常見作文的篇章結(jié)構(gòu)

  據(jù)介紹,六級考試一般以校園現(xiàn)象、社會現(xiàn)象作為作文的選題?梢粤粢庥⑽膱罂s志來增加對相關(guān)內(nèi)容的了解。在技巧上,應(yīng)注意歸納一些常用表達方式,常見開篇和結(jié)尾的套用結(jié)構(gòu)。

  如何有效地備考作文,新東方托福語法、六級作文的專家老師羅娉為同學(xué)們支招:

  一、認(rèn)真研讀歷年真題,將不同類型文章的行文結(jié)構(gòu)作為范本爛熟于胸。

  二、文章句子的結(jié)構(gòu)以長短句結(jié)合為宜,考前應(yīng)該加強長句寫作的練習(xí),避免因緊張造成不必要的錯誤。

  三、背記幾種常見的文章套用結(jié)構(gòu),對于在30分鐘內(nèi)寫出優(yōu)秀的文章十分有用。

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