復習計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的復習計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
進入寒假來具體談談英語的復習。請先做一下xx年的整套試卷，看一下每部分的得分，找出自己的最薄弱環(huán)節(jié)，次薄弱環(huán)節(jié)相對薄弱環(huán)節(jié)，然后再制定相應的計劃—別怕受打擊，這是必要的，先要了解自己，才能超越自己！在這里，建議同學們充分利用六個字——分階段，分專題。
一、 分階段---宏觀方面
英語的復習大致可分為三個階段：
第一階段(7月-8月)：打基礎階段，包括背單詞(必須背完)，補習語法和聽力起步練習。
在此階段不要急于盲目地做題目，如上文所說，考試只考冰山一角，這個階段我們要塑造一座冰山的根基，倘若從一開始把目光局限在冰山的一角上，后患無窮。
第二階段(9月-10月)：全面復習階段，兼鞏固單詞，聽力循序漸進地推進。
第三階段(11月到考試前一星期)：應試性訓練階段，強化練習，題目要反復做，做完要多總結多思考。
二、分專題---微觀方面
很明顯我必須把英語分解為聽力，閱讀理解，翻譯，作文四個專題來復習：
1、聽力
聽力的提高是潛移默化的，也是需要漫長的過程的，因此必須要有耐心。你必須從你能夠聽懂的水平開始聽起，如果剛開始就聽高難度的，又無論如何都聽不懂，最終只會打擊自信心，甚至放棄。如果你目前只能聽懂初中的磁帶那么就拿初中的來聽，同樣的道理你可以聽高中的，大學一年級的，二年級的，三年級的，四級的，六級的，總之任何一盤磁帶都可以作為你的開始，關鍵在于它是否適合你目前的聽力水平。當你覺得可以完全聽懂且能夠復述大概意思，甚至能夠隨時記下所聽到的關鍵字詞甚至一個完整句子的時候，你就可以提高到下一個難度了。注意在11月份以前的階段，聽力必須以“精聽”為主，“泛聽”對于提高聽力幫助不大！
2、閱讀理解
要想得高分，閱讀理解是關鍵，是重中之重，在這里主要說一下模擬題和真題的.使用。在第一、二階段，請不要輕易使用真題(用一套真題做個水平自測就可以了)！模擬題文章的難度多數(shù)比真題大，所以在背完單詞后，先“看”模擬題(注意是“看”，不一定要做后面的題目，或者隨便做一下，不要太計較對錯得失，因為答案本身可能很難說是標準或者規(guī)范的)。
在看的過程中，要注意三個方面：
一、積累更多詞匯，這些詞匯都是非常有益的補充；
二、對整篇文章意思的把握，對具體細節(jié)問題的正確理解，對長難句的理解；
三、逐漸提高閱讀速度。當?shù)谌齻�階段到來的時候，請毫不吝嗇地拿出真題來，并且要充分利用真題：一定要做三遍！
第一遍要像考試一樣，嚴格按照時間要求來做，這樣主要是為了適應將來的實戰(zhàn)；第二遍是精讀，把每篇文章，每個句子都讀懂。尤其要注意到，考研經�？家恍┏Ｓ迷~的不常用意思！
第三遍是總結思考，這時可以試著總結自己在哪些問題上容易出錯(大至可以把題目分為主旨題，細節(jié)題，推斷題，態(tài)度題等)，還可以揣摩一下出題人的思路，看看那些錯誤的選項都設立了哪些文字“陷阱”(如“以偏蓋全”“斷章取義”“無中生有”“曲解和誤導”等)�？偟谜f來，“主旨題”和“態(tài)度題”要求我們對全篇意思要有正確把握，而“細節(jié)題”和“推斷題”基本都可以還原到文章中找到對應點，答案往往就在相對應的一個句子里。哪怕整篇文章的意思你并沒弄明白，讀懂這個句子你就可以選對答案了。
最后提醒大家一點，政治可以突擊，專業(yè)課可以突擊，惟獨英語不能突擊，務必踏踏實實，一步一個腳印地走下去。英語的水平在考試前一個月(第三階段進行一半的時候)就基本定下來了，最后一個月可以在應試技巧方面下點功夫，但是不要企圖在最后一個月有質的飛躍。
天道酬勤，加油吧！
復習計劃 篇2
一、指導思想
以新教材、新課程標準、考試大綱為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。通過高三生物一輪復習，處理好教材，揭示單點知識、知識結構、知識網絡三個層次的內涵及邏輯聯(lián)系，把基礎知識教學與能力發(fā)展融為一體，從而提高分析和解決問題的能力。
二、目標要求
通過高三一輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
三、復習策略
1、以教材為主，強化基礎知識。構建知識網絡，培養(yǎng)學科能力，重視知識遷移，弄清知識間的內在聯(lián)系。在復習中重視知識結構，著意各知識的形成過程和各知識間的關聯(lián)點，在知識網絡的聯(lián)結處多提出問題，抓住現(xiàn)象與本質的內在聯(lián)系，做到“以不變應萬變”。按章節(jié)捋清知識點，構建知識體系，配合經典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。
2、重視評講，提升應試能力
重點是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：
① 審題能力。
一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，"內部語言傳遞"過程中的過分跳躍。
二是培養(yǎng)審題能力的途徑：自己審題，然后進行必要的指導和點撥。 三是審題中應特別注意的幾個問題：關鍵詞語的'理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。
②分析綜合能力。主要學會各種生物題型的解題技巧、解題方法。
③表述能力。用準確的生物學語言表述答案。
復習計劃 篇3
這次期末總復習的內容主要包括32篇課文、8個“語文園地”和語文綜合性學習，如課外閱讀、課外的語文實踐等。
總復習的要求
1、 認識200個生字，會寫200個生字。
2、 會使用字典、詞典，有獨立識字能力。
3、 復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞，能大致理解詞語的意思，還能在書面語言表達中運用部分詞語。
4、 了解、整理一些詞語的近義詞、反義詞，會按要求寫一定結構的詞語，說得出課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。
5、 復習、整理一下本學期課內外積累的諺語、歇后語和其他的一些詞匯。
6、 進一步掌握句子的一些基本知識，能按要求寫句子或進行句式的變化，能正確理解文章中一些重點句子含義，領悟作者遣詞造句的.準確和形象。
7、 能背誦指定的課文或段落。
8、 能初步把握課文主要內容，體會文章所表達的思想感情。
9、 進一步了解常用標點的作用，并能在自己的書面語言表達中正確運用。
10、 復習古詩詞、名言警句等內容。
11、 能按要求把文章內容寫得比較清楚，能修改有明顯錯誤的詞句。
日期
復習內容
具體要求
練習安排
輔導對象
6.11——6.14
拼音、字詞
會正確寫大寫字母，牢固掌握本學期學過的生字，能給多音字確定正確的讀音，更好地給帶點字選擇正確的解釋。
能正確默寫本學期要求掌握的詞語，
《總復習》1張
楊歡、徐琛皓、許學澤、孫賢皓、洪琦程、李奕萱、張晨昊、王碧伶、賀曉寶、侯海波
6.15——6.16
詞語
理解重點詞語的意思，能分辨形近字和意義相近的詞語，能正確使用量詞。能正確寫出詞語的近義詞。
《總復習》1張、復印試卷2張
6.17——6.18
句子
能正確縮句，能把肯定句改成反問句，把反問句改成肯定句；能把第一人稱的句子改成第三人稱的句子；能把句中表示時間和地點的詞語提前。能正確使用關聯(lián)詞。能把句子補寫完整，能給常用詞語的造句。能正確使用書名號和省略號。
《總復習》1張、復印試卷1張
6.21—— 6.23
閱讀
能背誦、默寫課文中的重點片斷，通過課外閱讀，提高學生的閱讀理解能力。
《期末總復習》1張、復印試卷1張
6.24——6.25
作文、綜合練習
能根據(jù)要求寫作文；綜合練習。
模擬試卷
復習計劃 篇4
第一階段（3月-7月）
成人高考復習第一階段(3月-7月)的主要任務是全面復習，夯實基礎。考生要按照考試大綱所列復習考試內容，全面系統(tǒng)地復習基礎知識，對基本概念與基本原理狠下功夫，對兩者的理解要深、透，不留死角。復習基礎知識時要講究方法，注意各知識點的歸納與類比、分析與綜合，注意各知識點之間縱向與橫向的聯(lián)系，建立基礎知識框架，總體把握基礎知識的'脈絡。
第二階段（8月-9月）
成人高考復習第二階段(8月-9月)的主要任務是重點復習，強化練習。這個階段，要抓住復習重點，加強考試熱點、�？贾R點的復習，同時強化練習，掌握基本方法、基本技能，提高解題能力。
第三階段（9月-10月）
成人高考復習第三階段(9月底-10月初)的主要任務是沖刺復習，模擬測試。最后的階段，在重點復習的同時，要進行模擬測試。通過模擬測試能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而拾遺補缺，針對薄弱環(huán)節(jié)重點復習。同時，通過模擬測試，有利于熟悉考試情景，合理安排答題時間，調整應考心理，從而提高應試能力。
復習計劃 篇5
一、復習目標：
【識字寫字】
1．正確認讀本冊中500個生字，（四會300個；二會200個）默寫生字300個
2．能按筆順正確書寫，。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
【閱讀】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3．能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。
【習作】
1、寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象。
2、寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習修改習作。
3、能抓住自己特點，寫寫自己及自己的本領。
4、寫父母對自己的愛要表達真情實感，語句通順。
5、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。
6、自由寫一篇習作，培養(yǎng)習作興趣。
7、學習神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習作暢想“我會變”。
8、能夠正確使用標點符號。
【口語交際】
1、以家鄉(xiāng)景物為內容進行口語交際，要講清景物的'特點，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、培養(yǎng)口語交際能力，增強保護環(huán)境的意識。
3、以介紹自己為話題，進行口語交際。
4、和別人交流自己拿手的本領。
5、交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報，注意用具體事例表達真情實感，提高口語交際的能力。
6、關注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。
7、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。
8、喜歡閱讀課外神話傳說故事，并能清楚地講給別人聽，主動交流聽后的感想，養(yǎng)成認真傾聽的習慣，提高口語表達的能力。
9、愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
10、在日常的交際中能活用所積累的成語。
二、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。
三、復習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
四、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、寫話練習
五、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
六、復習時間安排
復習時間為第18周到第20周周三，22日期末考試
課文單元復習：第18周到第19周周二（穿插作文復習）
基礎知識歸類復習：第19周綜合試卷復習：第20周
復習計劃 篇6
高一上學期的期中考試，是入高中以來第一次重要的考試，學校、家長和學生都非常重視。當然，這次考試的成績也會對學生的信心以及高中階段的的學習態(tài)度產生重大的影響。一般來說，上學期期中考試的時間會在11月初。由于是新生的第一次大考，以及沒有分班壓力等，一般考題不會太難。
第一次月考由于很多高一學生的成績與自己的預期有差距，所以不少學生都希望能在期中考試中打個翻身仗，就會在期中考試備考中經常出現(xiàn)的幾個問題：
第一，過于犧牲休息時間。第二，過于強調習題的訓練。第三，過于寄希望于運氣。當然還有少部分學生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。
考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵�？荚囍耙褜W過的知識進行系統(tǒng)化復習，系統(tǒng)復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。
系統(tǒng)復習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。
系統(tǒng)復習的基本要求與任務是：
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知
識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。
(二) 制定復習計劃
根據(jù)學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。
(三) 復習的方法多種多樣
不同的.方法也許適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。
(四)強化記憶，查漏補缺
在系統(tǒng)復習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。
(五)融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復習次數(shù)越多，強化作用越多，印象也深刻。
以上是在考試前作好系統(tǒng)復習的好辦法，能保證你的考試順利進行，成績更佳。
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