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小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃優(yōu)秀
日子如同白駒過隙，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃優(yōu)秀1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教務(wù)工作將圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足于實(shí)際教學(xué)工作，以日常管理為出發(fā)點(diǎn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過多種形式，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理和課堂教學(xué)的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)教學(xué)部門的日常管理，使管理走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，努力提高教育教學(xué)管理水平。
2.嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、有效性和效率。
3.抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的質(zhì)量意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)和教研意識(shí)，成為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育的帶頭人。
4.努力拓寬活動(dòng)空間，科學(xué)合理安排課外活動(dòng)，豐富校園生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作措施
(1)嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，力求規(guī)范完善
教學(xué)部將嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)精細(xì)化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法教學(xué)。開設(shè)所有課程，嚴(yán)格控制私調(diào)課、隨機(jī)代課、串課現(xiàn)象；在教學(xué)過程中不斷增強(qiáng)教師的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，增強(qiáng)教師的課堂研究氛圍，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。
2.規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，放學(xué)后老師不要讓學(xué)生待在教室里。減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量，科學(xué)、適度、靈活、實(shí)用地設(shè)置作業(yè)，確保小學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠。
3.加強(qiáng)教師道德教育，努力提高教書育人的質(zhì)量水平，接受社會(huì)監(jiān)督，杜絕有償家教等各種違規(guī)行為。
(二)加強(qiáng)精細(xì)化教學(xué)管理，提高過程質(zhì)量
樹立質(zhì)量第一意識(shí)，形成健康的教育質(zhì)量觀。本學(xué)期將加大督導(dǎo)力度，做到“五個(gè)講”:一是備課，然后在集體備課結(jié)合個(gè)人風(fēng)格的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次備課(要求青年教師準(zhǔn)備詳細(xì)的.案例，50歲以上的教師和獲得市教學(xué)能手以上稱號(hào)的教師可以通過發(fā)帖頁面或電子方式備課)；第二，注意上課。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師在課堂上應(yīng)該有很強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效益意識(shí)。他們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)語言、技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展智力，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。(提醒：課前要高度重視教具、學(xué)習(xí)工具、現(xiàn)代教學(xué)方法的準(zhǔn)備，提前聽課)三、重視作業(yè)，認(rèn)真安排學(xué)生的課堂作業(yè)，在布置作業(yè)前加強(qiáng)研究討論，認(rèn)真規(guī)范地批改所有作業(yè)，消除積壓，嚴(yán)格控制學(xué)生之間的批改數(shù)量。作業(yè)一定要堅(jiān)持“四個(gè)務(wù)必”，即必須接收、糾正、糾正、評(píng)價(jià)。(附：一、二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少35份，三、四、五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少25份；三四年級(jí)作文，大作品7篇，小作品6篇；五年級(jí)有7部名著和5部小作品；在這個(gè)學(xué)期，學(xué)生的寫作和閱讀仍然是按照pr進(jìn)行的學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評(píng)價(jià)學(xué)生，力求評(píng)價(jià)的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)每次檢測(cè)的公平性，本學(xué)期我們要嚴(yán)格規(guī)范檢測(cè)要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴(yán)監(jiān)考、認(rèn)真閱卷，確�？荚囘^程的客觀性、真實(shí)性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。)
(三)、扎實(shí)開展豐富多彩的校園活動(dòng)，興趣中強(qiáng)素質(zhì)
1.組織開展好讀書活動(dòng)
“雙語閱讀”這項(xiàng)活動(dòng)要成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“常規(guī)動(dòng)作”，形成制度化。各年級(jí)根據(jù)縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時(shí)間，有計(jì)劃的開展閱讀活動(dòng)。各年級(jí)閱讀書目將納入調(diào)研檢測(cè)中。同時(shí)，學(xué)校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動(dòng)提高一個(gè)新水平。
2.組織開展好校園文體活動(dòng)
繼續(xù)實(shí)施大課間活動(dòng)，進(jìn)行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動(dòng)；陽光體育活動(dòng)按年級(jí)段將活動(dòng)項(xiàng)目具體化，確保學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長的外在動(dòng)力。
3.組織開展好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會(huì)話等學(xué)科性競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選最佳單項(xiàng)能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。
小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃優(yōu)秀2
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教導(dǎo)會(huì)議精神。緊密圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，樹立服務(wù)意識(shí)，進(jìn)行規(guī)范管理，調(diào)動(dòng)全體教師的智慧和積極性，為提升學(xué)校辦學(xué)品位作出強(qiáng)力支撐。
二、工作思路“一個(gè)中心、兩個(gè)重點(diǎn)、三項(xiàng)加強(qiáng)、四個(gè)提高”
“一個(gè)中心”：以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
“兩個(gè)重點(diǎn)”：一是扎實(shí)開展校本教研，在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程改革理念；二是教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)。
“三項(xiàng)加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)新課程理念行為化研究；二是加強(qiáng)校本教研運(yùn)行機(jī)制，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的教研氛圍；三是加強(qiáng)教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。
“四個(gè)提高”：一是提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師的知名度；三是提高教師的教學(xué)研究水平和理論水平；四是提高教師的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。
三、工作目標(biāo)及措施：
樹立服務(wù)意識(shí)，規(guī)范常規(guī)管理，加強(qiáng)備課和教研組建設(shè)（前階段重點(diǎn)），加強(qiáng)有效性課堂的實(shí)踐與研究，提高教學(xué)能力（后期重點(diǎn)），減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量（全程）。
�。ㄒ唬�、樹立服務(wù)意識(shí)1、認(rèn)真準(zhǔn)備齊教教師備課的各類材料；進(jìn)一步完善電子學(xué)籍管理工作；2、輔助年級(jí)組開展好年級(jí)的主題教育活動(dòng)和各類教學(xué)競(jìng)賽、過關(guān)檢測(cè)。
3、輔助教研組開展各項(xiàng)活動(dòng)。
4、征集學(xué)科案例、論文、課堂分析等選送教研室；搭建平臺(tái)，推薦教師參加各級(jí)各類的比賽與活動(dòng)。
�。ǘ⒁�(guī)范教學(xué)常規(guī)管理1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。 特別是課堂教學(xué)規(guī)范10條（具體見附件）2、量化教學(xué)五認(rèn)真的細(xì)則，加強(qiáng)備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的管理。
各教研組要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，不僅要備知識(shí)點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個(gè)人備課外，還要加強(qiáng)集體備課、網(wǎng)上備課的能力。
本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期加強(qiáng)隨堂聽課力度，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分成三個(gè)聽課小組，協(xié)同教研組長對(duì)全體教師進(jìn)行“調(diào)研課”研討活動(dòng)，并給予評(píng)分和交流探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成，批改及時(shí)、正確。要求：一、二年級(jí)盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成，如留家庭作業(yè)在20分鐘內(nèi)能完成；三四年級(jí)家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成。 對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)客觀、有效、積極響應(yīng)減負(fù)工作要求，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。
學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，由年級(jí)段組織單元測(cè)試、教研組組織期中檢測(cè)，教導(dǎo)處組織期末檢測(cè)，特別要求抓好各科試卷分析報(bào)告的落實(shí)，充分發(fā)揮檢測(cè)的功能。
3、加強(qiáng)隨班和隨堂聽課，及時(shí)評(píng)價(jià)與評(píng)定。
教導(dǎo)處加強(qiáng)聽課力度，依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，與備課檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋，點(diǎn)面結(jié)合切實(shí)提高家常課的質(zhì)量；指導(dǎo)教師做好聽課評(píng)析、作業(yè)設(shè)計(jì)（與作業(yè)檢查相結(jié)合）、課后反思等。
4、教導(dǎo)處、教研組、教師實(shí)行分層管理，努力提高各層次負(fù)責(zé)人的工作能力和管理水平。堅(jiān)持目標(biāo)管理，期初教師要制定本學(xué)期通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，教導(dǎo)處、教研組幫助教師實(shí)現(xiàn)和超越目標(biāo)。 本學(xué)期要建設(shè)、完善、推行：教學(xué)八認(rèn)真管理制度，青年教師培養(yǎng)制度，培優(yōu)補(bǔ)差制度，專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練制度，學(xué)籍管理制度，校本培訓(xùn)、校本教研制度等。依據(jù)上級(jí)精神和相關(guān)文件，教導(dǎo)處依靠各教研組、骨干教師群策群力共同完成。
5、定期與不定期相結(jié)合，抽查教學(xué)常規(guī)和定期組織人員對(duì)年級(jí)或班級(jí)進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。期末評(píng)選教學(xué)五認(rèn)真的優(yōu)秀教學(xué)。
�。ㄈ�、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。
1、參照市、區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助語、數(shù)、綜合三個(gè)教研組建設(shè)工作，有條件上午申報(bào)區(qū)、市優(yōu)秀教研組。
2、實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)掛靠教研組制度，每位學(xué)校行政必須參與相對(duì)應(yīng)學(xué)科的教研組建設(shè)。
3、嚴(yán)格對(duì)照區(qū)教學(xué)水平，合理提出目標(biāo)，并加大對(duì)教研組的考核力度；加強(qiáng)教研組自我層面的管理。
4、師徒會(huì)課，在實(shí)踐中鍛煉教藝。本學(xué)期將開展“師徒會(huì)課”活動(dòng)。師徒共同備課、并同堂執(zhí)教，為我校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)增添亮點(diǎn)和特色，效促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)理念和教學(xué)技藝的提升。
�。ㄋ模�、加強(qiáng)有效性課堂的實(shí)踐與研究，提高教學(xué)能力1、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的研究（作業(yè)量、編制質(zhì)量問題、層次性問題、效率問題），促進(jìn)有效性訓(xùn)練。 主要學(xué)科除每門配備一套課外資料外，鼓勵(lì)教研組、年級(jí)組集體協(xié)作，研制學(xué)案、教案一體化的作業(yè)，并注明是基礎(chǔ)題還是提高題，是必作題還是選作題，以供不同層次的學(xué)生選做；要求教師對(duì)課堂作業(yè)全批全改，改后統(tǒng)計(jì)分析，個(gè)別存在的問題及時(shí)當(dāng)面幫助，共性的問題則在本學(xué)科課上講評(píng)，并反思教學(xué)中存在的問題。
3、提高不同教師的教學(xué)能力。陸續(xù)組織新教師上崗課、優(yōu)秀教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例評(píng)比等活動(dòng)。
第一類教師（1至3年）重點(diǎn)工作是做好師徒掛鉤結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭(zhēng)在一年的學(xué)習(xí)后站穩(wěn)講臺(tái)并初步掌握教育教學(xué)的新理念。
第二類教師（4至9年）重點(diǎn)工作是做好磨課活動(dòng)和公開主題教研活動(dòng)，并指導(dǎo)好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭(zhēng)每門學(xué)科都有教師參加區(qū)級(jí)及以上的教學(xué)比武活動(dòng)。
第三類、教師（含區(qū)級(jí)及以上骨干教師培養(yǎng)對(duì)象）的重點(diǎn)工作是做好示范教學(xué)、教學(xué)研究、課題研究、教師等工作。
4、加速推進(jìn)教育信息化。
結(jié)合課程改革，加速推進(jìn)教育信息化，在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，打好信息基礎(chǔ)建設(shè)，要充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，有效整合信息技術(shù)與學(xué)科課程，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間，探索教學(xué)改革的新手段、新方法、新途徑，推動(dòng)教學(xué)觀念、教學(xué)模式的更新和優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
�、�、日 常教學(xué)中，教師要在教學(xué)設(shè)
計(jì)中恰當(dāng)選擇媒體，并在教案中有體現(xiàn)。
②、青年教師利用現(xiàn)有的課件，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。要求媒體操作規(guī)范，能與學(xué)科有機(jī)整合。 ③、骨干教師嘗試運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的課堂教學(xué)實(shí)踐。
樹立教師即研究者、教室即研究室、問題即課題、教學(xué)即教研、成長即成果的理念，以加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力為目的，以實(shí)效性校本教研內(nèi)容和多樣化校本教研方式促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
�。ㄒ唬⿲�(shí)施博學(xué)工程，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)一個(gè)持續(xù)發(fā)展的教師應(yīng)該具有嶄新的教育理念，廣博的教育理論，人文的教育方法。而“博學(xué)”則是教師轉(zhuǎn)變觀念、儲(chǔ)備理論、提升教學(xué)理論的基礎(chǔ)。
1、各個(gè)教研組要組織教師深入學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、本�！缎１窘萄兄贫取泛汀秾�(shí)施方案》、有關(guān)雜志上的教育教學(xué)文章、相關(guān)網(wǎng)站上的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)等，使每一位教師能夠用全新的教育理念和方法指導(dǎo)自己的教學(xué)。
2、加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 有組織的學(xué)習(xí)固然重要，但是受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，是被動(dòng)的，短暫的。唯有自我學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的，長久的，才是教師不斷發(fā)展，不斷提高的基礎(chǔ)。教師在每一學(xué)期要瀏覽小語等教育網(wǎng)站，閱讀各類教育書刊，并且將自己認(rèn)為有價(jià)值的資料摘錄（可復(fù)印、打�。瓿山逃畔⒄洷�。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高教師教學(xué)能力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。
1、強(qiáng)抓備課 首先讓教師獨(dú)立鉆研教材、課標(biāo)要求，使之對(duì)這冊(cè)、這單元、這課有感性認(rèn)識(shí)。其次一校本教研組為單位集體研究，把自己獨(dú)立思考的認(rèn)識(shí)、理解說出來合作交流，形成共識(shí)。然后把集體研究形成的共識(shí)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況形成自己的'教案，指導(dǎo)教學(xué)。
2、強(qiáng)抓隨堂課 校長室、教導(dǎo)處下班聽課不定人、不定學(xué)科、不定時(shí)間、不預(yù)先通知。好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)在全校教師中宣傳學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)與教師商討，并提出改進(jìn)意見。引起教師對(duì)隨堂聽課的重視，每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上，切實(shí)提高隨堂質(zhì)量。
3、強(qiáng)抓研究課 每位教師一學(xué)期至少上一節(jié)“嘗試課”，一節(jié)“賞析課”。教齡在三年之內(nèi)的教師每學(xué)期至少上兩節(jié)“賞析課”。 備課組內(nèi)各教師根據(jù)自己研究的某一主題確定一節(jié)課。先在集體備課的基礎(chǔ)上，圍繞教研主題在教研組內(nèi)執(zhí)教“嘗試課”。再由教研組內(nèi)集體對(duì)話交流，尋找成功與失敗之處，尋找整改方案，填寫課堂觀察記錄表，從而使課堂優(yōu)化�！皣L試課”的數(shù)量根據(jù)各教師的實(shí)際情況而定，但必須上一節(jié)。之后在學(xué)校內(nèi)上“賞析課”。教研組內(nèi)教師可抓住“嘗試課”和“賞析課”的變化進(jìn)行回顧和反思，提煉在這個(gè)主題化研究過程中有價(jià)值的東西，并在對(duì)話中提升主題認(rèn)識(shí)。 “嘗試課”屬于校級(jí)公開課，實(shí)行申報(bào)制。一般在學(xué)期初自己選擇課文在教研組內(nèi)進(jìn)行申報(bào)，申報(bào)時(shí)需說明這堂課要體現(xiàn)的主題，上課的課題，上課的時(shí)間，上課的班級(jí)和地點(diǎn)。教研組長要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整安排。制定出組內(nèi)教師上課時(shí)間安排表。在執(zhí)教“嘗試課”或“賞析課”之前一周，執(zhí)教者將上課信息在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上公布，該信息包括要素見例：
研究主題：擴(kuò)展閱讀執(zhí)教課題：《杏兒熟了》第一課時(shí)執(zhí)教人：xxx 執(zhí)教地點(diǎn)：電教室執(zhí)教班級(jí)：404班備注：需要拍攝全過程這樣提前預(yù)告便于同組教師提前熟悉研究?jī)?nèi)容，更有利于在進(jìn)行課堂觀察和評(píng)課的時(shí)候由一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，有針對(duì)性且強(qiáng)化了主題意識(shí)。 每個(gè)教研組在學(xué)期中后期根據(jù)各位教師開課情況，推薦一到兩節(jié)精品課，向全校教師展示。
4、強(qiáng)抓青年教師匯報(bào)課 要求教齡在三年以下的青年教師和新調(diào)入的教師在每學(xué)年的第一學(xué)期內(nèi)，向領(lǐng)導(dǎo)和全體教師上一節(jié)匯報(bào)課，然后進(jìn)行集體評(píng)議，使他們盡快入格和適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)能力。 匯報(bào)課可以和本學(xué)期的“賞析課”合二為一，更鼓勵(lì)教師另外選材，為自己多爭(zhēng)取一次鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。
5、強(qiáng)抓骨干教師展示課 學(xué)校積極支持骨干教師到省、市乃至全國各地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要求省、市、區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人在教研活動(dòng)中作中心發(fā)言人，把培訓(xùn)是學(xué)到的新理念、新思想、新方法及時(shí)傳達(dá)到各位教師。每學(xué)期向全校教師作示范課一節(jié)，帶動(dòng)所有教師開展課堂教學(xué)研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用。
6、強(qiáng)抓校外開課（賽課） 校外課是展示我校課堂教學(xué)、教改科研的大好機(jī)會(huì)，也為教師提供了展示和發(fā)展自我的平臺(tái)，學(xué)校要高度重視，從人力、物力、財(cái)力上大力支持。
7、強(qiáng)抓教學(xué)反思 無論是校內(nèi)的家常課、嘗試課、匯報(bào)課、展示課，還是校外的開課、賽課，都要求教師進(jìn)行深入地教學(xué)反思。反思對(duì)教師發(fā)展十分重要，而要反思，則要先發(fā)現(xiàn)問題，沒有問題，何來反思？我們建議教師可以從以下三個(gè)方面入手發(fā)現(xiàn)問題，繼而反思自己的教學(xué)。 a 通過對(duì)自己教學(xué)的回顧進(jìn)行反思。此反思使自己對(duì)教學(xué)的觀念、行為、設(shè)計(jì)理念進(jìn)行深刻的審視，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。 b 通過學(xué)生的行為進(jìn)行反思。很多時(shí)候，學(xué)生的行為是教師行為的一種折射。 c 通過邀請(qǐng)同事、專業(yè)人員觀察研究教師教學(xué)來反思。邀請(qǐng)他們聽課、評(píng)課，并與他們對(duì)話交流，可以使我們用新的眼光看待自己的教學(xué)行為，從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
（三）多樣化校本教研方式1、網(wǎng)絡(luò)式教研 由于我校老師每人都有電腦，我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)，把一個(gè)值得研討的有價(jià)值的課例搬上網(wǎng)絡(luò)，讓教研組內(nèi)教師在規(guī)定日期內(nèi)以跟帖的形式就這個(gè)課例充分發(fā)表自己的意見。課例的形式既可以擴(kuò)大參與面，增加跨學(xué)科研究的可能性，又可以給老師們自由支配時(shí)間的權(quán)利。網(wǎng)上課例每學(xué)期不少于3次。每一期的網(wǎng)上課例教研組長負(fù)責(zé)將資料打印存檔。
2、沙龍式教研 “沙龍”是一種聚談，可以自由發(fā)言。這種形式氣氛輕松，交流融洽，有利于教師主動(dòng)參與、自由發(fā)揮，一般以一個(gè)課例或一個(gè)問題為載體，廣泛應(yīng)用于備課組教師課后的交流、教研組對(duì)某個(gè)教學(xué)課例進(jìn)行參與式的討論等活動(dòng)中。沙龍式教研內(nèi)容可以是：
a、圍繞大家感興趣的教育教學(xué)話題，復(fù)印給每位教師一篇文章或資料，然后大家先自主閱讀，再展開有序地討論，形成共識(shí)。
b、沙龍式教研還可以是教師與學(xué)生的自由對(duì)話。一節(jié)教研課后，教師可以留下幾個(gè)學(xué)生，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容或方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談，然后從學(xué)生的角度看課堂教學(xué)。
c、在活動(dòng)之前3天通知每一個(gè)教研組成員下一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和主題，讓每個(gè)教師都事先去想一想，找一找資料，或者寫一寫，這樣在集體討論中才有話可說，有備而說。
d、每人找一個(gè)富有教育意義的故事，組內(nèi)進(jìn)行交流，大家圍繞一些教育的問題展開討論。
e、組織教研組教師花一周時(shí)間閱讀一本教育專著，然后在教研組活動(dòng)的時(shí)候，以沙龍的形式自由暢談，分享心得。 沙龍式教研可以是面對(duì)面地聚談，也可以是發(fā)在上的帖子。教研組長可以視具體情況而定，但要注意資料的保存。 除以上教研方式外，為了構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，還可以開展教師讀書活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得，以提高教師的教育理論水平。為了讓青年教師更快地脫穎而出，嶄露頭角，還將舉行豐富多彩的校內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等。
讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友；培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣，提高孩子們的綜合素質(zhì)；營造良好的讀書氛圍，實(shí)現(xiàn)書香校園。
�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)令人神往的閱讀環(huán)境1、從校園音樂鈴聲聽到書的聲音。繼續(xù)將在早晨到校和傍晚放學(xué)清潔期間，播放經(jīng)典詩文誦讀；下課鈴聲換成古詩新唱；午餐音樂換成經(jīng)典童話、寓言、文學(xué)作品播講……使學(xué)生整天都浸潤在美妙的書聲之中。
2、從校園墻壁裝飾看到書的笑靨。讓圍墻、通道、教室走廊都透出書的信息，讓進(jìn)校園者仿佛置身于書的世界之中。
3、開辟班級(jí)讀書角，讓學(xué)生隨手能拿到書，開墾師生讀書的樂土。
�。ǘ�、開展令人愉悅的讀書活動(dòng)1、教師讀書活動(dòng)閱讀各類書籍，并做好相關(guān)的摘記，在4月底和5月底舉辦教師讀書沙龍，教師暢談讀書體會(huì)。
2、學(xué)校讀書活動(dòng)通過開展故事接龍、“我為故事畫插圖”等相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開辟圖書信息欄，介紹好書、交流讀書心得等。
3、班級(jí)讀書活動(dòng)（1）、學(xué)期初成立符合本班學(xué)生的書友隊(duì)，在隊(duì)友中相互分享閱讀、交流心得。
�。�2）、發(fā)放告家長書，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)“書香家庭”。每班每學(xué)期至少舉辦一次“親子讀書會(huì)”。
�。�3）、更大限度地利用好學(xué)校圖書館，以班級(jí)為單位定期向圖書館借閱圖書。班級(jí)圖書角的書源，還可以引導(dǎo)學(xué)生提供個(gè)人藏書，增加班級(jí)圖書角的儲(chǔ)藏量。
（4）、利用早自修時(shí)間，由語文老師作相應(yīng)的任務(wù)布置。每周二作業(yè)整理課時(shí)間專門，由語文老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、好書推薦、故事誦講，每周四寫字課時(shí)間，讓孩子自由閱讀或集體交流，中午餐后、放學(xué)回家引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。
（5）、每次閱讀后，要求學(xué)生填寫讀書報(bào)告，讀書報(bào)告的內(nèi)容可以由各語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀實(shí)際，自己設(shè)計(jì)后年級(jí)段統(tǒng)一。這份讀書報(bào)告作為“讀書伴我成長紀(jì)錄”的主要組成部分�！白x書伴我成長”期中期末匯總交流，其內(nèi)容也可以記錄學(xué)生的閱讀體會(huì)、自己創(chuàng)作的文學(xué)作品等。
�。ㄈ�、評(píng)比書香班級(jí)、優(yōu)秀讀書個(gè)人1、書香班級(jí)（1）圖書角（書目類型、數(shù)量；有無圖書管理員；圖書借閱制度）（2）“讀書伴我成長紀(jì)錄”（創(chuàng)造性地使用）（3）班級(jí)讀書活動(dòng)記錄（計(jì)劃、方案、資料等）（4）各類讀書競(jìng)賽中的表現(xiàn)2、優(yōu)秀讀書個(gè)人各類比賽均設(shè)一二三等獎(jiǎng)，除此之外，還將分“華小小學(xué)士”、“華小小碩士”、“華小小博士”、“華小超級(jí)小博士”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
�。�1）華小小學(xué)士--一學(xué)期讀完四本書（符合自己年齡特點(diǎn)和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀(jì)錄”完成情況良好的學(xué)生，頒發(fā)“華小小學(xué)士”證書一張。
�。�2）華小小碩士--一學(xué)期讀完六本書（符合自己年齡特點(diǎn)和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀(jì)錄”完成情況良好的學(xué)生，頒發(fā)“華小小碩士”證書一張。
（3）華小小博士--一學(xué)期讀完八本書（符合自己年齡特點(diǎn)和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀(jì)錄”完成情況良好的學(xué)生，頒發(fā)“華小小博士”證書一張。
（4）華小超級(jí)小博士--一學(xué)期讀完十本書（符合自己年齡特點(diǎn)和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀(jì)錄”完成情況良好的學(xué)生，頒發(fā)“華小超級(jí)小博士”證書一張。 各類先進(jìn)先由語文老師和班主任共同推薦，然后經(jīng)校長室、教導(dǎo)處審核，之后頒發(fā)相應(yīng)證書。
積極開展體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，主動(dòng)適應(yīng)素質(zhì)教育改革的要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、上好體育課，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范上好每一節(jié)體育課，堅(jiān)決不允許在上課期間學(xué)生活動(dòng)學(xué)生的、教師活動(dòng)教師的、或者教師不在場(chǎng)，讓學(xué)生自由活動(dòng)的現(xiàn)象發(fā)生。
2、上好早操、課間操和課外活動(dòng)，體育教師要按時(shí)到崗，統(tǒng)一輔導(dǎo)確保效果。
3、體育組要搞好各類體育活動(dòng)。
4、開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，豐富校園文化生活。組隊(duì)參加五月底的區(qū)“六一”文娛匯演，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
5、加強(qiáng)對(duì)興趣小組、假日活動(dòng)的管理，以興趣小組活動(dòng)、假日活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，為學(xué)生全面發(fā)展搭建舞臺(tái)。
小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃優(yōu)秀3
一、情況分析：
我校共有教學(xué)班16個(gè)，全�？�?cè)藬?shù)共455人，轉(zhuǎn)入學(xué)生29人，男生250人，占全校人數(shù)54.95%，女生205人，占全校人數(shù)45.05%，農(nóng)民工同住子女共283人，占全校人數(shù)62.20%。本學(xué)期隨班就讀3人。
xxxx學(xué)年，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，以教學(xué)流程管理“五環(huán)節(jié)”中的備課為重點(diǎn)抓手，對(duì)如何進(jìn)行“有效備課”進(jìn)行了專題的研究，不同層度地提高了各學(xué)科課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期，教導(dǎo)處將圍繞學(xué)校新三年辦學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，繼續(xù)深入研究備課的有效性，并逐步把優(yōu)秀教案與課堂教學(xué)相對(duì)接，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)流程管理，開展主題式教研活動(dòng)，通過有效的教研活動(dòng)從問題入手確定教研組的研究課題，并通過系列有效的校本研修，提升教師的專業(yè)水平，進(jìn)一步推動(dòng)“二期課改”的進(jìn)程。
二、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，繼續(xù)以“有效教學(xué)”為研究方向，以“教學(xué)五環(huán)節(jié)”中的有效備課為抓手，有重點(diǎn)的強(qiáng)化教學(xué)流程過程管理，組織開展主題式的教學(xué)研究，以科研求發(fā)展，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的有效性，并積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
三、主要工作和具體措施
（一）教學(xué)流程管理
1、繼續(xù)以教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”中的備課為本學(xué)期的重點(diǎn)抓手，注重同伴互助，樹立榜樣，力爭(zhēng)教師備課有成效。
在教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)備課環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，結(jié)果及時(shí)反饋，通過對(duì)教研組或備課組研討的優(yōu)秀教案，進(jìn)行收集展示，改進(jìn)提高教師備課的有效性，提高教學(xué)流程管理對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
（1）備課：
通過上學(xué)期對(duì)備課改革的初步思考，本學(xué)期教研組長確定適合本學(xué)科并有利于提升教師對(duì)教材研討的主動(dòng)性的備課方案，通過教研組長培訓(xùn)活動(dòng)，確定各學(xué)科的備課要求后，通過教研組活動(dòng)，讓教師明確備課要求。教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科的要求，本學(xué)期安排期初、期中、期末三次備課檢查。同時(shí)要求教師在課前熟悉教案，理清教學(xué)思路。
�。�2）上課
教導(dǎo)處對(duì)各門學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)行全方位各種形式的常規(guī)檢查，采取三級(jí)管理的方法，努力提高教師的課堂教學(xué)水平：一是要求學(xué)校各級(jí)行政人員聽教師的隨堂課，課后對(duì)聽課老師的教案作出檢查，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。二是通過“師徒結(jié)對(duì)”、“同伴互助”活動(dòng)，兩周固定時(shí)間互相聽課一次。三是各教研組通過集體備課，根據(jù)教研組的主題式研究?jī)?nèi)容開展研討課活動(dòng)。
具體聽課要求：教導(dǎo)處每周至少2節(jié)，教研組長、備課組長每周至少1節(jié)，教師一學(xué)期至少15節(jié)，并在聽課筆記中作出適時(shí)點(diǎn)評(píng)，學(xué)期末作出綜合考評(píng)。鼓勵(lì)備課組老師參與隨堂課的聽課，加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，形成教研組、備課組內(nèi)的“辯課” 式的`研討氛圍
�。�2）作業(yè)：
在減負(fù)增效的背景下，語數(shù)英教師不得要求學(xué)生購買教輔材料，教研組長與學(xué)科老師確定各年級(jí)作業(yè)本開設(shè)數(shù)量，做到年級(jí)開設(shè)作業(yè)本數(shù)量統(tǒng)一。教研組長在教研活動(dòng)中明確各類作業(yè)本教師批改的要求。本學(xué)期教導(dǎo)處將不定期地對(duì)教師批改情況、不同作業(yè)本使用情況作出抽查。
2、注重學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控，力求教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。
�。�1）命題考核：
加強(qiáng)教師命題考核能力的培養(yǎng)。 強(qiáng)化單元教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，提高教師單元命題能力，整理調(diào)整校語、數(shù)、英教學(xué)單元質(zhì)量監(jiān)控題庫，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）質(zhì)量監(jiān)控：
①教研組互控——每周課后練習(xí)卷最多一張A4紙，減少單一機(jī)械的操作題型，教導(dǎo)處不定時(shí)作出抽查。
�、诮虒�(dǎo)處監(jiān)控——各學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)卷由教導(dǎo)處審閱，開出準(zhǔn)印單。
�、蹍^(qū)教研室導(dǎo)控——期末監(jiān)控
（3）跟班調(diào)研
繼續(xù)實(shí)施跟班調(diào)研，本學(xué)期調(diào)研具體落實(shí)綜合學(xué)科，全面里了解各班綜合學(xué)科教師教學(xué)的指教情況，同時(shí)進(jìn)一步全面總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心、健康等全方位的情況，對(duì)調(diào)研教師建立成長檔案。
�。�4）第5周接受區(qū)小學(xué)教研室對(duì)我校進(jìn)行科學(xué)與技術(shù)學(xué)科調(diào)研。
（二）教研組、備課組建設(shè)
1、開展以“課例研究”為載體，開展專題的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。
�。�1）各教研組根據(jù)區(qū)教研室教研活動(dòng)室下達(dá)的要求，確定教研組活動(dòng)的主題活動(dòng)內(nèi)容，語文教研組主題：根據(jù)主題研究?jī)?nèi)容由教研組長提供教師理論學(xué)習(xí)材料，在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，在教研中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
（2）繼續(xù)借助“課例研究”這個(gè)載體，逐步將有效備課與課堂教學(xué)相對(duì)接，以集體研究教材教法、集體設(shè)計(jì)教學(xué)過程、分輪執(zhí)教集體評(píng)議為基本的研究手段，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)的有效性。
具體要求：課例研究要體現(xiàn)備課組（教研組）的集體智慧，備課組（教研組）活動(dòng)集體備課，完成優(yōu)秀教案的展示，課例研究的形式則可以結(jié)合集體備課的教案，根據(jù)教研組的主題研究?jī)?nèi)容采取片段展示。語文教研組以備課組為單位每學(xué)期進(jìn)行一輪課例研究；數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、綜合學(xué)科教研組每月進(jìn)行一輪課例研究。期末教研組形成課例研究報(bào)告。學(xué)校圍繞有效備課與有效課堂的對(duì)接開展一次教學(xué)研討活動(dòng)。
2、進(jìn)一步完善教研組長、備課組長的培訓(xùn)機(jī)制。
�。�1）由教導(dǎo)處提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，教研組長自學(xué)的基礎(chǔ)上，在教研組長培訓(xùn)時(shí)作出交流。
（2）各教研組互相交流活動(dòng)時(shí)好的做法，供大家借鑒。談?dòng)龅降膯栴}，共同探討。
�。�3）各教研組組織教師在討論研究教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，確立科研課題。
3、有效落實(shí)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動(dòng)實(shí)施方案。
�。�1）成立學(xué)校一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，認(rèn)真組織好一年級(jí)教師做好“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”學(xué)科教學(xué)工作。
�。�2）完善校一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動(dòng)實(shí)施方案，每周進(jìn)行教研活動(dòng)，有效落實(shí)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動(dòng)方案的實(shí)施工作。
�。�3）召開一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”工作總結(jié)會(huì)議。
（三）師訓(xùn)工作
1、深入“結(jié)對(duì)帶教”帶領(lǐng)青年教師成長
�。�1）繼續(xù)做好學(xué)校聘請(qǐng)專家、區(qū)級(jí)認(rèn)定教育能手與青年教師結(jié)對(duì)帶教工作。
�。�2）做好新教師的培訓(xùn)、帶教、同伴互助的工作，填寫《結(jié)對(duì)手冊(cè)》。
2、注重“二次成長”促進(jìn)廣大教師發(fā)展
（1）繼續(xù)深化“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為模式的校本研修，推動(dòng)教師在學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思、改進(jìn)中“二次成長”做到每個(gè)教師至少一次的專家點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
�。�2）開展“有效備課”的實(shí)踐與研究，通過合作、互助、提高組內(nèi)教師解讀教材、鉆研教材 、設(shè)計(jì)教法的能力。
3、做好“十一五”教師培訓(xùn)總結(jié)工作，制定“十二五”教師培訓(xùn)的計(jì)劃。
（四）體、藝、科工作
1、注重拓展性課程的常規(guī)管理，合理調(diào)整教學(xué)科目和師資，進(jìn)一步保證活動(dòng)質(zhì)量。
�。�1）充分發(fā)揮教師特長，挖掘社會(huì)資源，考慮學(xué)生興趣和學(xué)校特色開設(shè)拓展型課程的各類科目，使學(xué)生在50分鐘的拓展課里，學(xué)有所獲、學(xué)有所樂、學(xué)有所長。
�。�2）加強(qiáng)拓展型課程的管理，每周活動(dòng)定人檢查，記錄活動(dòng)情況，保證每個(gè)學(xué)生參加。
（3）在已有部分拓展型課程教材的基礎(chǔ)上，著手開展《環(huán)保與生活》的校本教材編寫。
2、認(rèn)真做好體、藝、科特色項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)管理，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)。
�。�1）積極組織各學(xué)科教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽，安排好校級(jí)田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂隊(duì)等團(tuán)隊(duì)的日常訓(xùn)練，保持體、藝、科優(yōu)勢(shì)。
�。�2）落實(shí)每周一～周四下午的師生群體活動(dòng)，例行常規(guī)檢查，確保學(xué)生一天一小時(shí)的體鍛活動(dòng)。
（3）做好圖書館的開放、借閱工作。每月出一期宣傳小報(bào)。
�。�4）做好健康教育工作。單周安排由衛(wèi)生教師負(fù)責(zé)的健康教育全校廣播，雙周安排健康教育午會(huì)，落實(shí)“心靈體操”課。
�。�5）做好四年級(jí)的游泳達(dá)標(biāo)工作。
（五）其他工作
1、學(xué)籍管理工作。
（1）認(rèn)真做好隨班就讀生和隨班學(xué)習(xí)生管理工作。
①繼續(xù)開展“特別的愛給特別的你”師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織全體教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教導(dǎo)處本學(xué)期將進(jìn)行兩次檢查。
�、诟鶕�(jù)區(qū)特教中心的工作部署，繼續(xù)深化對(duì)隨班就讀生的關(guān)心和幫助；在有條件的情況下籌建資源教室，并發(fā)揮矯正、輔導(dǎo)等作用。在區(qū)特教員的指導(dǎo)下對(duì)我校三名隨班就讀學(xué)生制定個(gè)別教學(xué)計(jì)劃。
�。�2）按區(qū)義教科要求做好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、學(xué)籍檔案管理等工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理。
�。�3）認(rèn)真做好一年級(jí)的學(xué)生的信息輸入工作以及學(xué)籍卡的登記工作。
2、家�；�(dòng)。
�。�1）認(rèn)真做好一年級(jí)“家�；�(dòng)”宣傳發(fā)動(dòng)工作，并做好家長申請(qǐng)、使用等指導(dǎo)工作。
（2）鼓勵(lì)2——5年級(jí)教師繼續(xù)使用“家�；�(dòng)”網(wǎng)，加強(qiáng)與家長的溝通交流。
4、語言文字工作。
�。�1）做好xxxx年推普周工作，制定方案，設(shè)計(jì)活動(dòng)，總結(jié)成效。
（2）積極參加楊浦區(qū)第一屆“漢字節(jié)”活動(dòng)
�。�3）規(guī)范師生校園用語。
5、開展語文學(xué)科、數(shù)學(xué)活動(dòng)周。
（1）由語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研組制定學(xué)科活動(dòng)周計(jì)劃。
�。�2）認(rèn)真組織進(jìn)行學(xué)科活動(dòng)周。
�。�3）精心組織校科技節(jié)活動(dòng)
小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃優(yōu)秀4
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在上級(jí)教育行政、教研部門領(lǐng)導(dǎo)下，以開展“師生讀書年”活動(dòng)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為契機(jī)，以“強(qiáng)‘三風(fēng)’，提質(zhì)量”為抓手，本著科學(xué)謀劃、教研引航、精誠服務(wù)、提高實(shí)效的原則，繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)改革這一核心，以課題研究為龍頭，以校本教研為主途徑，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范精細(xì)、教師專業(yè)發(fā)展個(gè)性化和小學(xué)教育質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、積極推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，向四十分鐘課堂要效益，構(gòu)建“高效課堂”。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，樹立健康的教育質(zhì)量觀。
3、立足課堂，注重實(shí)效，以研促教，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。明確各年級(jí)教學(xué)工作目標(biāo)，防止兩極分化，全面做好畢業(yè)與升學(xué)工作，在今年畢業(yè)考試中取得令學(xué)生、家長滿意、社會(huì)稱譽(yù)的好成績(jī)。
4、加強(qiáng)師德教育狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
5、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
三、本學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┮浴叭L(fēng)建設(shè)”為抓手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理
繼續(xù)加強(qiáng)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”的建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化過程監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合市教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理。全面貫徹省《中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見》，開展教學(xué)管理對(duì)口檢查活動(dòng)。既關(guān)注教師的課堂常規(guī)，又關(guān)注課前、課后常規(guī)的落實(shí)情況，結(jié)合“從起點(diǎn)看變化，從變化看發(fā)展，從發(fā)展看成果”的評(píng)價(jià)辦法，通過“深挖一點(diǎn)，把握全面”等方法，加強(qiáng)對(duì)各校常規(guī)管理辦法的實(shí)效評(píng)估，建立健全科學(xué)細(xì)致的教學(xué)常規(guī)管理體系。
2、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，提高教師加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的自覺性。加強(qiáng)檢查和督促的力度，進(jìn)行教師備課、學(xué)生作業(yè)本的檢查，重視學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范化和批閱規(guī)范化，作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必改，實(shí)行教學(xué)常規(guī)月查制度。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思（教學(xué)后記）。教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學(xué)成功的地方；②記錄教學(xué)遺憾的地方；③記錄教學(xué)機(jī)智的地方；④記錄學(xué)生獨(dú)特的見解；⑤再教設(shè)計(jì)等。本學(xué)期每位教師完成教學(xué)反思達(dá)到50%以上，確保每月有一到兩次的200字以上的教學(xué)反思，使得我校的.教學(xué)反思不僅有數(shù)量，還有質(zhì)量。
4、建立隨堂聽課制度，提高隨堂課的質(zhì)量。教導(dǎo)處人員深入教學(xué)第一線，經(jīng)常進(jìn)課堂聽課，推門聽課，了解教學(xué)情況。加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師每個(gè)學(xué)科的隨堂聽課，聽好課查教案，隨時(shí)了解教師備課情況。通過這些形式，有效促進(jìn)教師重視平時(shí)的日常教學(xué)。鼓勵(lì)教師間開展相互的聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同提高。
5、要落實(shí)新課程課堂教學(xué)新觀念。圍繞課堂教學(xué)改革新理念，落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。如以調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以多維學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心，實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)；以課堂的“參與率、互動(dòng)率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”等“四率”評(píng)價(jià)為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。
6、圍繞教研課題開展校本教研活動(dòng)。語文學(xué)科研究課題“讀寫結(jié)合”、數(shù)學(xué)學(xué)科研究課題“問題解決法”、以及“高效課堂教學(xué)”研究等。依照“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思校本行動(dòng)研究的四個(gè)要素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。“問題解決—合作交流—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑，學(xué)校各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動(dòng)研究計(jì)劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例（每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校）與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
�。ǘ�、夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、各學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
�。�1）、提高寫字質(zhì)量。針對(duì)我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，低年級(jí)特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)和寫字筆畫的教學(xué)。中高年級(jí)要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示，各班要布置版面展示學(xué)生書法作品，開展毛筆、鋼筆字比賽。
（2）、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。語文教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，利用午間進(jìn)行閱讀，提高班級(jí)圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量、開放學(xué)校圖書館、閱覽室。輔導(dǎo)學(xué)生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。
�。�3）、培養(yǎng)解決問題的策略。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計(jì)探索性和開放性切合生活實(shí)際和年齡特征的問題，給學(xué)生提供自主探索機(jī)會(huì)，探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
（4）、加強(qiáng)口語訓(xùn)練。利用多種方法，操練英語單詞和口語，提高學(xué)生的口語能力，課前5分鐘練唱?jiǎng)勇牭挠⒄Z歌曲，以提高自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力與能力。低年級(jí)要加強(qiáng)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話練習(xí)和單詞的口語練習(xí)，每一課的單詞和課文對(duì)話要求教師課課驗(yàn)收。中高年級(jí)要結(jié)合句型的操練加強(qiáng)情境對(duì)話練習(xí)。
（5）、提升審美情感。藝術(shù)教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。音樂課要加強(qiáng)對(duì)名曲的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生大膽演唱歌曲。美術(shù)課要引導(dǎo)學(xué)生合理想象、大膽構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制作。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提升學(xué)生審美情趣。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的研究。通過“高效課堂教學(xué)”研究和考試及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)反饋，分析，調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
�。�1）、是著眼于“早、細(xì)、實(shí)”，認(rèn)真總結(jié)以前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)成敗得失進(jìn)行認(rèn)真梳理，制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和措施。（2）、努力實(shí)現(xiàn)市級(jí)幾個(gè)達(dá)標(biāo)率：按時(shí)畢業(yè)率95%以上，畢業(yè)率100%；小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)檢單科及格率達(dá)到90%以上；雙科及格率達(dá)到80%以上。
�。�3）、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作，通過召開家長會(huì)、家訪等協(xié)調(diào)教師、學(xué)生和家長的關(guān)系，形成教育合力。
�。�4）、科學(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)程，堅(jiān)持降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)，分層推進(jìn)，階段過關(guān)，明確目標(biāo)，減少盲目性，以加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
4、繼續(xù)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和培優(yōu)工作，教師要對(duì)上學(xué)期的學(xué)困生進(jìn)行分析，從而有目的有計(jì)劃地進(jìn)行轉(zhuǎn)化，對(duì)于優(yōu)生要注意對(duì)他們的培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓他們?cè)谄谀┤〉靡粋�(gè)令人滿意的成績(jī)，促進(jìn)班級(jí)整體平衡，單科合格率達(dá)90%以上、雙科合格率達(dá)到80%以上，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上有一個(gè)飛躍。
5、組織開展各類學(xué)科競(jìng)賽。有效開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)能力，為學(xué)生的健康和諧發(fā)展搭建平臺(tái)。一要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。二要積極做好校內(nèi)各類競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)定工作，開展“三節(jié)”活動(dòng)，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。通過開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，既可檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又可營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。如組織學(xué)生創(chuàng)新作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)大王競(jìng)賽等。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以開展“讀書年”活動(dòng)為契機(jī)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
讀書是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀可以使教師更加博學(xué)和睿智，獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。閱讀有利于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，率先垂范。各校要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)本校學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全程組織和管理。在讀書活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范，針對(duì)學(xué)校和教師在教育教學(xué)中的問題，帶頭開展理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。
2.抓實(shí)管理，保障實(shí)施。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，各校制訂好活動(dòng)規(guī)章制度，精心組織教師開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提倡有組織的學(xué)習(xí)，可成立理論學(xué)習(xí)小組，繼續(xù)按“五定”要求開展活動(dòng)。（1）定內(nèi)容：a.要求每學(xué)期統(tǒng)一讀一本教育專著，b.每位教師根據(jù)自己所教科目有計(jì)劃進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技藝。（2）定時(shí)間：做到學(xué)校統(tǒng)一安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間和教師自己安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間相結(jié)合。（3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)案整理，每學(xué)期完成一定量的任務(wù)。（4）定交流：各校每學(xué)期至少舉行兩次讀書交流活動(dòng)，努力尋求理論與實(shí)踐碰撞的火花。（5）定考核：期末由教導(dǎo)處組織力量全面檢查教師理論學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行考核。
3.整合三網(wǎng)，搭建平臺(tái)。發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站、清華大學(xué)福安小平教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站、福安名師網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源作用，形成三網(wǎng)合力，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。建立打造教師業(yè)務(wù)成長的有效機(jī)制，為教師的成長提供學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4.樹立典型，促進(jìn)交流，為活動(dòng)實(shí)施提供榜樣示范。利用學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，為讀書活動(dòng)樹立典型和榜樣。號(hào)召教師學(xué)習(xí)先進(jìn)，在校內(nèi)掀起教師閱讀活動(dòng)熱潮。同時(shí)通過開展讀書征文，讀書會(huì)，讀書經(jīng)驗(yàn)交流，舉辦讀書節(jié)，推薦好書目錄等活動(dòng)，營造人人喜歡讀書的氛圍。
5、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓(xùn)。 新世紀(jì)的教育充滿挑戰(zhàn)，新世紀(jì)對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求，有人把它概括為信息技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育能力、教育教學(xué)研究能力、跨文化學(xué)習(xí)能力等。而我們觀念的轉(zhuǎn)變和能力的培養(yǎng)要內(nèi)化為我們自身的素質(zhì)，很重要的一點(diǎn)就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來完成。所以在年齡規(guī)定內(nèi)的學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及其他學(xué)習(xí)任務(wù)都要督促教師積極參加，認(rèn)真完成。同時(shí)引導(dǎo)所有教師積極參加其他專題培訓(xùn)，不斷夯實(shí)底蘊(yùn)。
6、繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng)。對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子。為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、市教壇新秀評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。
小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃優(yōu)秀5
在新學(xué)期中，我們教導(dǎo)處嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局XX年教育工作重點(diǎn)，貫徹教育教學(xué)方針政策，結(jié)合本校實(shí)際情況，堅(jiān)持“和諧育人，快樂教育”理念；堅(jiān)持 “科學(xué)、規(guī)范、有效”管理理念；規(guī)范傳承校園文化管理，打造學(xué)校特色。以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化管理為抓手，以打造高效課堂為目的，培養(yǎng)高素質(zhì)人才為最終目標(biāo)。全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，形成我校獨(dú)特辦學(xué)特色。促使我校教育教學(xué)工作在新學(xué)期力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。
一、工作目標(biāo)：
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，大力實(shí)施我校提出的“五個(gè)工程”：以課堂教學(xué)改革為核心的創(chuàng)新教育工程；以教育科研為動(dòng)力的可持續(xù)發(fā)展工程；以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵的名師工程；以“三語”（藝術(shù)語言、閱讀與寫作和英語）為特色的現(xiàn)代人素質(zhì)工程；以設(shè)施裝備數(shù)字化為特征的硬件加速工程，優(yōu)化適合每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的教育之路。
二、工作任務(wù)：
1、依托“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流程管理，落實(shí)每一環(huán)節(jié)，打造高效課堂，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、更科學(xué)、更有效。
2、堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”---校本教研與聯(lián)片教研相結(jié)合，注重學(xué)科教研組活動(dòng)有效流程，提高學(xué)科組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高，提升教師整體素質(zhì)。
3、繼續(xù)打造“三語”特色教育，以閱讀為載體，營造書香校園，依托藝術(shù)語言，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重英語教學(xué)，開展雙語特色教育，逐步滲透日常各個(gè)活動(dòng)。
4、落實(shí)有效評(píng)價(jià)制度，落實(shí)新推行的星級(jí)評(píng)價(jià)方案和秉承素質(zhì)教育展評(píng)活動(dòng)的開展（課堂學(xué)習(xí)小標(biāo)兵）。
5、有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源，創(chuàng)新教學(xué)，規(guī)范教學(xué)管理，利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源拓展交流平臺(tái)，開展互動(dòng)校本教研、聯(lián)片教研。
三、具體措施：
措施一：抓課堂管理重落實(shí)
1．教學(xué)常規(guī)，追求細(xì)節(jié)，常抓不懈。
沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校制定的 《逸夫小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》要求，繼續(xù)倡導(dǎo)“什么時(shí)間干什么事”，持之以恒規(guī)范“八課”管理制度，即侯課、上課、下課，備課、調(diào)課、替代課、聽課，評(píng)課。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)系列培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生“四要求”基本學(xué)習(xí)行為，即上課要求、預(yù)習(xí)要求、聽課要求以及作業(yè)要求。
2．優(yōu)化三步導(dǎo)學(xué)模式，以課堂實(shí)踐為突破口，樹立“有效教學(xué)”理念，追求“高效教學(xué)”目標(biāo)，依托區(qū)教研室 “三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，保證有效備課，有效上課，有效聽課，有效作業(yè)，有效輔導(dǎo)。提高四十分鐘的課堂效益，減負(fù)增效，提高各年級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分。最終達(dá)到高效課堂。
3．課堂教學(xué)重打造特色，除了學(xué)校固有特色“三語特色”外，有效利用周五下午專時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)�！八刭|(zhì)教育特色”建設(shè)，精細(xì)化完善兩個(gè)大課間，進(jìn)一步深化陽光體育活動(dòng)。
措施二：抓課堂教學(xué)重特色。
我校的教學(xué)工作一直以扎實(shí)，堅(jiān)持、有效為廣大家長所認(rèn)可。本學(xué)期，繼續(xù)提倡每位教師上好常態(tài)課，同時(shí)積極開展年級(jí)學(xué)科教研組的單元公開課；每位教師的研究課；各級(jí)能手的示范課；青年教師的匯報(bào)課；領(lǐng)導(dǎo)的推門課，本學(xué)期加強(qiáng)聽評(píng)課的'力度，做好聽課后的評(píng)課工作，要求備課組內(nèi)人人參與，力求實(shí)在、到位，聽課中層深入，及時(shí)評(píng)課、反饋，不斷完善和強(qiáng)化聽評(píng)課的實(shí)效性。落實(shí)“三步導(dǎo)學(xué)”的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這學(xué)期重在“民主導(dǎo)學(xué)”環(huán)節(jié)重小組活動(dòng)的有效性，走逸夫小學(xué)課堂教學(xué)特色之路，讓語文課堂有詩意，數(shù)學(xué)課堂有生活，技能課堂有創(chuàng)意。學(xué)校將有序以學(xué)科、以年級(jí)、以學(xué)校搭建課堂教學(xué)展示的平臺(tái)，為廣大教師提供成長的空間。
措施三：抓有效評(píng)價(jià)重力度。
推行星級(jí)評(píng)價(jià)和課堂學(xué)習(xí)小標(biāo)兵評(píng)選，注重有效性的使用�！靶羌�(jí)評(píng)價(jià)”的日評(píng)、周小計(jì)、月總結(jié)，期評(píng)價(jià)要形成常規(guī)化，“課堂學(xué)習(xí)小標(biāo)兵評(píng)馴與學(xué)科活動(dòng)緊密結(jié)合合理有計(jì)劃持之以恒運(yùn)用，要形成常態(tài)化，旨在激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
措施四：抓師生活動(dòng)重能力培養(yǎng)。
1、搭建教師技能展臺(tái)，協(xié)助教研室開展聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)、觀課議課等活動(dòng)給教師提供展示和鍛煉平臺(tái)。
2、開展特色活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
�、賯鞒刑厣�--閱讀寫字活動(dòng)：
本學(xué)期，繼續(xù)開展學(xué)生讀書活動(dòng)。利用教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透讀書活動(dòng)，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的校園文化的特色。每周三、四下午第五節(jié)課安排專門課時(shí)進(jìn)行閱讀教學(xué)。提倡學(xué)生自帶圖書到校，豐富各班的圖書角，實(shí)現(xiàn)同班、同年級(jí)、同學(xué)校學(xué)生之間共享。把“書香校園”的建設(shè)作為學(xué)校的辦學(xué)特色之一。每天保證15分鐘的寫字時(shí)間。做到專時(shí)專用，要求教師必須切實(shí)指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)寫好字，同時(shí)，保證上好每周一節(jié)的寫字課，嚴(yán)加管理，抓好寫字課上的每一分鐘，強(qiáng)化寫字激發(fā)興趣，我們利用家長會(huì)，通過作業(yè)展示等觀摩，使家長不時(shí)提醒、督促孩子持之以恒地練習(xí)書寫好，達(dá)到人人寫一手好字
�、趧�(chuàng)新開展學(xué)科活動(dòng)：
各教研組將根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地組織開展各種常規(guī)和特色活動(dòng)。
科技藝術(shù)活動(dòng)：結(jié)合藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，各學(xué)科組牽頭組建隊(duì)伍，開展創(chuàng)新活動(dòng)。
體健工作：組織學(xué)校春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。抓好抓實(shí)平時(shí)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。
�、酆粚�(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)：專人專時(shí)（周五下午）組織、開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重課題的拓展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
措施五：抓學(xué)科建設(shè)重夯實(shí)基儲(chǔ)重減負(fù)增效。
各學(xué)科教師在組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、探討如何科學(xué)、合理、有效地進(jìn)行備課設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)。做到教研組學(xué)習(xí)、 備課組學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)三結(jié)合。
1．強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)與研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)學(xué)期目標(biāo)。
語文：加強(qiáng)閱讀、習(xí)作平時(shí)教學(xué)，期末進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)試。
數(shù)學(xué)：注重口算、思維能力教學(xué)，尤其課前3—5分鐘口算訓(xùn)練，形成常規(guī)教學(xué)，構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。期末進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)試。
英語：加強(qiáng)單詞教學(xué)，規(guī)范口語訓(xùn)練，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，期末進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)試。。
音樂：繼續(xù)推行小樂器進(jìn)課堂，保證課程教授完的前提下，可以分低、中、高三段選擇合適樂器進(jìn)行教學(xué)，讓每生擁有一項(xiàng)技能。
體育：按教材進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)健體魄的同時(shí)保證每節(jié)課有計(jì)劃的讓學(xué)生學(xué)有所得。
科學(xué)：在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必須保證實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量占到總課時(shí)的50%.（重在推門課和實(shí)驗(yàn)記錄的查對(duì)）
美術(shù)：教師范畫的啟發(fā)下，讓學(xué)生創(chuàng)造性的作業(yè)，注重開拓學(xué)生的思維保證學(xué)生繪畫作業(yè)滿學(xué)期的數(shù)量，在藝術(shù)節(jié)要展示優(yōu)秀作品。
本學(xué)期要加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)、形體、書法、地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等考查類學(xué)科，平時(shí)教學(xué)監(jiān)控力度，進(jìn)一步完善常態(tài)化教學(xué)管理。在備課、上課、作業(yè)的布置與批改與考試等教學(xué)基本環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范，使這些學(xué)科教學(xué)經(jīng)�；�、規(guī)范化、制度化，扎實(shí)推進(jìn)我校課程改革的縱深發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2.有目標(biāo)有計(jì)劃“減負(fù)增效”，確保學(xué)生輕松快樂學(xué)習(xí)。
堅(jiān)定不移、積極穩(wěn)妥、深入持久地打好“減負(fù)增效”攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。各學(xué)科組教師要提前三備“學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)工具”。有計(jì)劃有目的的進(jìn)行單元清，每次考試后，開好質(zhì)量分析會(huì)、“單元”開班級(jí)、“期中、期末”開年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)進(jìn)行橫向、縱向、對(duì)比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，精細(xì)化分析每門學(xué)科、每個(gè)階段、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)學(xué)生、每種題型，落實(shí)改進(jìn)措施。做好全程跟蹤，力爭(zhēng)完成區(qū)教研室制定的目標(biāo)。
教導(dǎo)處在不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)的情況下有計(jì)劃地組織對(duì)各年段學(xué)生必備素質(zhì)的考查。具體作業(yè)量有協(xié)通教研室做出明確規(guī)定。
措施六： 抓實(shí)教職工管理，重常態(tài)化。
1、強(qiáng)化課程意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真執(zhí)行新課程計(jì)劃。課程設(shè)置科學(xué)化，在晉中市頒布標(biāo)準(zhǔn)下擬定課程和課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格課程計(jì)劃管理，每天教導(dǎo)處抽查課程的實(shí)施情況，確保課程開齊，課時(shí)上足。嚴(yán)禁隨意增課、調(diào)課。并結(jié)合實(shí)際開展特色教學(xué)，如：經(jīng)典誦讀，英語口語，思維訓(xùn)練，閱讀等。加強(qiáng)綜合實(shí)踐等一些地方校本課程的研究工作，摸索行之有效的課程實(shí)施模式。
2、嚴(yán)格貫徹教職工請(qǐng)假，執(zhí)行逸夫小學(xué)考勤制度，規(guī)范請(qǐng)假手續(xù)，要做好請(qǐng)假和銷假要及時(shí)登記，上下班制度繼續(xù)執(zhí)行遲到一次扣現(xiàn)金2元，按時(shí)做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作和日常代課、調(diào)課工作，根據(jù)扣除標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放替代課費(fèi)用，多勞多得與績(jī)效掛鉤，保證學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。
措施七： 抓學(xué)籍管理重常規(guī)化。
本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生的信息采集和上傳工作。繼續(xù)完備電子學(xué)籍的管理，確保無流生。
四：各項(xiàng)工作逐月具體安排：
二月份：
1、針對(duì)上學(xué)期的考情進(jìn)行試卷分析。
2、訂立各種計(jì)劃。
3、召開畢業(yè)班教師會(huì)議，布置本學(xué)期畢業(yè)班要點(diǎn)工作
4．開展隨堂聽課。
5、組織參加上級(jí)各學(xué)科的教材培訓(xùn)活動(dòng)
6、常規(guī)工作檢查
三月份：
1．“音樂課堂學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”評(píng)選有音樂教師負(fù)責(zé)。
2. 學(xué)生閱讀能力測(cè)試
3、召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議。
4、常規(guī)工作檢查
5、畢業(yè)班學(xué)情抽查調(diào)研
四月份：
1、全校書法大比賽。
2、“科學(xué)課堂學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”評(píng)選有科學(xué)教師負(fù)責(zé)。
3、組織期中考試以及質(zhì)量分析。
3、常規(guī)工作檢查
五月份：
1、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)展示
2、組織各單項(xiàng)比賽
3、常規(guī)工作檢查。
4、“美術(shù)課堂學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”評(píng)選有美術(shù)教師負(fù)責(zé)。
5、畢業(yè)班學(xué)情抽查調(diào)研
6 、做好期末復(fù)習(xí)命題工作。
六月份：
1、組織好期末復(fù)習(xí)、考試。
2、做好工作總結(jié)。
3、學(xué)期工作考核。
4. 做好各類教學(xué)資料的上交和歸檔工作。
5、布置暑假各項(xiàng)工作。
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