[熱]活動方案5篇

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一、比賽目的：

　　為提高眼保健操的質(zhì)量,保護(hù)好廣大學(xué)生的視力，預(yù)防近視眼,，使學(xué)生有一雙明亮的眼睛，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生和習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校體育節(jié)活動計劃,特舉辦本次眼保健操比賽，請各班高度重視，組織學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，迎接比賽。

　　二、比賽時間：

　　第十四周（11月30日星期二 至 12月4日星期五）

　　三、比賽地點：

　　各班教室。

　　四、比賽方法：

　　學(xué)校組織評委于十四周內(nèi)的'正常眼保健操時間到各班進(jìn)行統(tǒng)一隨機(jī)抽查評分，同時與學(xué)校學(xué)生會與值周班同學(xué)的每天日常檢查的情況相結(jié)合。

　　五、評委小組成員

　　高一、初一：z（組長）、z

　　高二、初二：z（組長）、z

　　高三、初三：z（組長）、z

　　六、獎勵辦法：

　　每個年級：一等獎（20%） 二等獎（30%） 三等獎（30%---50%）

　　七、評分細(xì)則（滿分100分）

　　評比項目 要求 分值 扣分要求 得分

　　總體印象 精神飽滿、整齊 10分 酌情扣分

　　著裝、儀表 統(tǒng)一校服、不留長發(fā)、不染發(fā)、不留長指甲 20分 每項有不合要求者每人扣1分

　　坐姿 專注度 雙眼合閉，姿勢端正 20分 坐姿不正、眼睛未合閉每人次各扣1分

　　動作 穴位揉按準(zhǔn)確、節(jié)拍到位 40分

　　每節(jié)動作有不規(guī)范者每人扣1分

　　人數(shù)

　　全班注冊人數(shù)

　　10分

　　每缺1人扣1分

　　總得分

　　德明中學(xué)教育處

活動方案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、模仿蠶寶寶的蠕動爬行動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感知運(yùn)動能力的發(fā)展。

　　2、通過學(xué)習(xí)過程，使幼兒了解蠶的演變過程。

　　3、在體育活動中感受、體驗運(yùn)動的快樂，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊意識。

　　4、激發(fā)幼兒對春天的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蠶吐絲頭飾27頂、海面墊8塊、紙簍4個、

　　2、蠶演變過程圖片、黑板、磁鐵若干

　　3、音響、口哨、音樂《蟲兒飛》

　　4、幼兒有接觸過蠶的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、熱身活動：兒歌《春天》

　　師：讓我們一起來一邊念兒歌《春天》，一邊做活動活動吧！

　　春天到，燕兒飛，蝴蝶在舞蹈。（上肢）

　　柳樹發(fā)芽了，大樹葉子慢慢長。（體側(cè)）

　　草兒綠綠的，花兒悄悄開。（體轉(zhuǎn)）

　　小朋友，放風(fēng)箏，“咿呀”“咿呀”飛上天。（全身）

　　小鳥看見了，急忙咬住它，（跳躍）

　　飛到南方來玩玩，明天還給它。（整理）

　　二、教師提問，激發(fā)幼兒對春天的熱愛。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們喜歡嗎？為什么？

　　三、游戲：蠶寶寶出殼。

　　1、出示圖片（1）

　　師：春天是很多動植物生長的時候。瞧，睡在卵里的蠶寶寶知道春天來了，它們也想出來和春姑娘一起玩爽呢！

　　2、交代游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在小朋友們分成兩組，第一組手牽手圍成卵的形狀，想辦法不讓扮演卵里蠶寶寶的第二組鉆出殼。卵里的蠶寶寶可要想辦法從卵里鉆出來。

　　3、幼兒游戲。

　　重復(fù)2-4次。

　　四、學(xué)習(xí)動作：蠶寶寶學(xué)爬行。

　　1、出示圖片（2），引導(dǎo)幼兒回憶蠶寶寶爬行的`方法。

　　師：蠶寶寶出生時是黑色的小個子，它們要通過爬行去吃桑葉。經(jīng)過四次蛻皮慢慢變白長大。你們知道蠶寶寶是怎么爬行的嗎？請你來表演一下！

　　2、教師總結(jié)示范。

　　師：趴好（手腳前后伸直并攏），先收腳成跪爬提臀，雙手稱的程跪撐，上身再往前伸直成趴。動作依次反復(fù)向前爬行。

　　3、幼兒分組練習(xí)，教師循環(huán)指導(dǎo)。

　　強(qiáng)調(diào)練習(xí)秩序，重點指導(dǎo)協(xié)調(diào)能力較差幼兒。

　　4、集合點評，幼兒示范。

　　師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！

　　5、再次分組練習(xí)，教師循環(huán)指導(dǎo)。

　　強(qiáng)調(diào)練習(xí)秩序，重點指導(dǎo)協(xié)調(diào)能力較差幼兒。

　　五、游戲：蠶寶寶找桑葉。

　　1、交代游戲規(guī)則。

　　師：練習(xí)怎么久，蠶寶寶們一定餓了�，F(xiàn)在我們分成四組爬行去找桑葉。當(dāng)前面一只蠶寶寶爬過海面墊拿到一片桑葉回來拍到下一只蠶寶寶的手后，下一只蠶寶寶才能出發(fā)。當(dāng)最后一只蠶寶寶拿完桑葉回到隊伍的后面算完成任務(wù)。全組最先都拿到桑葉的蠶寶寶們獲勝。

　　師：我們看看那組蠶寶寶爬得最好，最守規(guī)則。

　　2、幼兒游戲，教師裁判。

　　六、放松：吐絲成繭，變成飛蛾。

　　1、出示圖片（3）（4）

　　師：蠶寶寶經(jīng)過四次蛻皮后開始變黃吐絲，并用絲將自己包裹起來變成繭，然后從繭里鉆出來變成飛蛾。

　　2、吐絲

　　師：蠶寶寶們，剛才大家采找到那么多桑葉，一定很想吃了吧？我們現(xiàn)在做下休息，好好吃飽吧！

　　師：啊，`蠶寶寶吐絲了�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒將頭飾上的白綢拉出）

　　3、成繭

　　師：哇，蠶寶寶用絲將自己包裹起來變成繭了�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒通過轉(zhuǎn)將白稠纏繞在自己身上）

　　4、播放音樂《蟲兒飛》，蠶寶寶變飛蛾。

　　師：飛蛾從繭里出來了，讓我們跟著音樂一起飛舞吧！

　　師：飛蛾們，我們現(xiàn)在回班去產(chǎn)卵吧！

活動方案 篇3

　　一、活動提出的背景

　　1、問題的提出

　　現(xiàn)階段，各學(xué)校青年教師的隊伍不斷壯大。青年教師的成長在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。青年教師工作有熱情，但是，他們?nèi)狈α己玫慕虒W(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控能力，在教學(xué)中存在著較多的無效行為或無關(guān)行為，不能根據(jù)教學(xué)情境的變化靈活地采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為。而從目前學(xué)�，F(xiàn)有的師資配備來看，青年教師占有很大的比例，他們的成長和成才將直接影響新課程的順利實施，直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。怎樣提高青年教師隊伍的整體教學(xué)水平是學(xué)校目前迫切需要解決的問題。

　　2、活動的目的

　　“學(xué)習(xí)共同體”是由學(xué)習(xí)者及助學(xué)者（包括教師、專家、輔導(dǎo)者等）共同構(gòu)成的團(tuán)體，他們彼此之間要經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行溝通、交流及分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，共同體成員之間形成并具有相互影響、相互促進(jìn)的人際關(guān)系。通過建立各學(xué)校間青年教師學(xué)習(xí)共同體可以促進(jìn)教師向?qū)�業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而提高教師的整體水平。

　　3、活動意義

　　從教師專業(yè)發(fā)展的角度看，初任教師的境況將影響他們將來成為什么樣的教師。同時，青年教師具有一些新的思維方式，他們善于接受新的思想和信息，具有較強(qiáng)的研究意識和探索沖動，專業(yè)敏感性強(qiáng)。從這一角度看，學(xué)校也易于建立學(xué)習(xí)共同體�；�于這樣的思考，物理學(xué)科組建了“對話—實踐—反思”型青年教師學(xué)習(xí)共同體”，促進(jìn)青年教師盡快向?qū)�業(yè)化發(fā)展，營造全體教師共同學(xué)習(xí)的良好氛圍，以適應(yīng)新課程為教師開辟的新的教師專業(yè)生活，來促進(jìn)教師隊伍全面素質(zhì)提高。

　　二、活動的理論依據(jù)

　　1、團(tuán)隊互助的學(xué)習(xí)模式符合青年教師的需求�；ブ鷮W(xué)習(xí)團(tuán)隊的形成和發(fā)展取決于學(xué)習(xí)個體之間的互動（交往和相互作用）過程。人際交往的基本形式之一是合作與競爭。團(tuán)隊動力來自于團(tuán)隊內(nèi)部成員需求的一致性，而青年教師之間存在一致的動力源，那就是專業(yè)素養(yǎng)的亟待提升，更好地適應(yīng)教學(xué)。

　　2、集體教育的效率大于自我教育的效率。集體本身是一種巨大的教育力量，可使個體產(chǎn)生不同于處在單獨環(huán)境中的行為，教育中要使集體顯示動態(tài)的教育力量。青年教師的自我提高離不開集體的教育智慧，需要得到同伴與專家的支持與幫助。

　　3、馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛提出人的需要分為五層，即是生理的需要；安全的需要；社交的需要；尊重的需要；自我實現(xiàn)的.需要。在基本滿足生理需要、安全需要的時候，社交、尊重、和自我滿足的需要也就依次排上了日程。但是，由于受環(huán)境的影響，人與人的交流往往受到“圈子”的局限。要想擴(kuò)大交流的范圍，建立學(xué)習(xí)的共同體，可以到“圈外”尋找更多的知音，可以在圈外得到別人的尊重、受人賞識、注意或欣賞，交往的過程就是智慧生成的過程。

　　三、活動的策略與措施

　　1、對話策略。

　　（1）與書本、網(wǎng)絡(luò)對話。鼓勵每一位青年教師確立終身學(xué)習(xí)理念，積極營造教師積極對話的環(huán)境。為了給青年教師提供學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍的機(jī)會，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，就學(xué)習(xí)心得相互交流。利用教研平臺，建立青年教師對話平臺，鼓勵教師參與教研網(wǎng)的學(xué)習(xí)討論。

　�。�2）、與同伴對話。開展教師間松散型話題討論，并隨時做好記錄，使青年教師們在自我反思和相互間的學(xué)習(xí)中能夠共同提高。

　�。�3）、與名師、專家對話。有機(jī)地利用各學(xué)校名師資源，發(fā)揮輻射作用，帶動青年教師隊伍建設(shè)。活動以案例的方式深入淺出地培訓(xùn)教師。搜集教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，學(xué)校名師工作室經(jīng)過整理，列出一些有探討價值的問題，要求青年教師結(jié)合平時的教學(xué)實踐，準(zhǔn)備好解答材料。

　　2、實踐策略。

　�。�1）關(guān)注課堂實務(wù)。開展“怎樣上好一堂課”的活動。讓青年教師在學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握上下功夫。同時，將教學(xué)研究中已經(jīng)看得準(zhǔn)的東西，傳授給青年教師。

　�。�2）開展課堂教學(xué)研討。備課時對課程資源的收集是否僅僅局限于傳統(tǒng)的教材和教參上，課堂教學(xué)如何真正做到從重老師的教轉(zhuǎn)向重學(xué)生的學(xué)，如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引發(fā)學(xué)生主體學(xué)習(xí)積極性，如何改變差生的消極心理等等。針對，青年教師課堂教學(xué)水平薄弱的現(xiàn)狀，采用“專家引領(lǐng)、骨干示范、同伴互助”的策略，幫助青年教師盡快提高課堂教學(xué)能力。

　　3、診斷反思策略。

　　開展說課、微型課、教學(xué)論文、學(xué)案制作、博客建設(shè)活動，教師介紹設(shè)計思路，實施課堂教學(xué)，然后名師對教師的教學(xué)設(shè)計、課堂反饋藝術(shù)、習(xí)慣性行為等方面“把脈診斷”，分析“病情”成因，提出“治療”方案。既要有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”，還要有教學(xué)后的“行動后反思”；反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計是否切合實際，行之有效：教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念：教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)的主人。

　　4、建立學(xué)習(xí)激勵策略。

　　激勵教師自我發(fā)展好的合理的制度可以提高教師們學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)過程中開展教師間的評比活動，營造一個教師專業(yè)化的好的氛圍。

　　四、活動具體計劃

　　第一階段：20xx年10月----20xx年4月活動的準(zhǔn)備階段

　　1)確定活動方案，建立“對話—實踐—反思”型青年教師成長共同體。

　　2）成立學(xué)習(xí)團(tuán)隊的助學(xué)教師。

　　3）細(xì)化活動內(nèi)容，準(zhǔn)備活動需要的素材。

　　4)組織第一次集體活動。向團(tuán)隊成員傳達(dá)活動的目的、意義及活動方案。

　　第二階段：20xx年3月-----20xx年12月活動的實施階段

　　1）第一次活動：教學(xué)理論學(xué)習(xí)與研討。就教學(xué)的設(shè)計和實施課堂教學(xué)，兩個方面與骨干教師座談。

　　2）第三次活動：開展提升學(xué)科基本知識的訓(xùn)練活動。以中考、高考試題為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓青年教師盡快熟悉中考和高考。

　　3）第四次活動：開展教學(xué)論文、學(xué)案制作活動。就教學(xué)設(shè)計是否切合實際，教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)三個方面進(jìn)行教學(xué)反思。

　　4）第二次活動：開展說課反思活動。不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)的主人。

　　第三階段：活動評比與總結(jié)評估階段：20xx年5月----20xx年7

　　1、進(jìn)行說課、微型課、學(xué)案制作、學(xué)科基本知識的評比活動。

　　2、將活動資料進(jìn)行收集和整理，撰寫活動評估報告。

　　3、制作網(wǎng)絡(luò)博客，將學(xué)習(xí)共同體的活動情況向外公布。

活動方案 篇4

　　為豐富我校的校園文化生活,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,增強(qiáng)學(xué)生的愛校之心和自信心,充分展示我校藝術(shù)特色教育的成果和“和諧沙中、效益沙中”的精神風(fēng)貌。大賽主題:給我一個舞臺還您一份炫彩，主辦單位:沙中團(tuán)委學(xué)生會協(xié)辦單位:沙中學(xué)生處、音樂組負(fù)責(zé)部門:學(xué)生會文藝部、義工聯(lián)4、參加對象:全校學(xué)生(除高三外)，比賽時間:(暫定)初賽:11月20—11月...

　　1、比賽宗旨:

　　為豐富我校的'校園文化生活,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,增強(qiáng)學(xué)生的愛校之心和自信心,充分展示我校藝術(shù)特色教育的成果和“和諧沙中、效益沙中”的精神風(fēng)貌。

　　2、大賽主題: 給我一個舞臺 還您一份炫彩

　　3、主辦單位:沙中團(tuán)委 學(xué)生會

　　協(xié)辦單位:沙中學(xué)生處、音樂組

　　負(fù)責(zé)部門:學(xué)生會文藝部、義工聯(lián)

　　4、參加對象:全校學(xué)生(除高三外)

　　5、比賽時間:(暫定)

　　初賽:11月20—11月22下午5:15

　　復(fù)賽:11月29—12月1日下午4:15

　　6、比賽地點:操場主席臺(復(fù)賽)

　　7、具體活動安排:

　　(一)宣傳動員階段

　　宣傳時間:11月1日—11月6日

　　宣傳方式:以海報、廣播和每班發(fā)送傳單的方式進(jìn)行宣傳。

　　(二)報名階段

　　報名時間:11月1日——11月10日班會課前

　　報名地點:初中組 初三(6)班 張睿

　　高中組 高一(3)班 黃瑞雪

　　(三)初賽階段

　　初賽時間:11月20—11月22下午5:15

　　初賽地點:待定

　　初賽形式:報名節(jié)目數(shù)達(dá)18個以上的比賽項目要進(jìn)行初賽,初賽在藝術(shù)樓二樓舉行,由音樂組老師進(jìn)行考評。

　　(四)復(fù)賽階段

　　復(fù)賽時間:11月29—12月1日下午4:15

　　復(fù)賽地點:操場主席臺

　　復(fù)賽形式:每天進(jìn)行一組項目的比賽,如個別項目進(jìn)入復(fù)賽節(jié)目數(shù)不足

　　10個以上的,將和其它組別合并一場進(jìn)行比賽。比賽評委由6位教師和2個學(xué)

　　生代表組成,現(xiàn)場評分,現(xiàn)場公布本場次的最后成績,并在最后一場請校領(lǐng)導(dǎo)為

　　各組別的優(yōu)勝者統(tǒng)一進(jìn)行頒獎。

　　(五)總結(jié)階段

　　(1)將比賽結(jié)果公布于校園網(wǎng)站；

　　(2)選送各比賽項目的優(yōu)勝者參加“區(qū)才藝之星大賽”活動。

　　(六)準(zhǔn)備事項

　　(1)做好宣傳發(fā)動工作；

　　(2)確定各場比賽場地、音響及所需設(shè)備；

　　(3)確定好各場比賽時間；

　　(4)落實音響、攝像工作及學(xué)生義工的分工；

　　(5)邀請領(lǐng)導(dǎo)、教師評委進(jìn)行頒獎評比工作。

活動方案 篇5

　　一：活動目的

　　十一月的第四個星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。為了加強(qiáng)大學(xué)生的感恩意識，我們特別借以感恩節(jié)讓同學(xué)用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母、老師、朋友或?qū)κ�，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光.喚起學(xué)生的感恩之心，讓學(xué)生將自己的真實情感表達(dá)出來。

　　二：活動主題

　　感恩愛心人，回報恩情人。

　　三：活動時間

　　四：活動地點

　　南昌理工英雄校區(qū)、南北院校區(qū)和學(xué)術(shù)報告廳

　　五：活動單位

　　策劃書：南昌理工學(xué)院志愿者工作部，

　　贊助單位：

　　參于本次活動的是所有學(xué)生。

　　六：活動準(zhǔn)備

　　1，購買各色卡紙、蠟燭，制成卡片或字條的形式。

　　2，準(zhǔn)備一塊展板，修飾一下成為感恩板。

　　3，張貼海報，宣傳感恩的意義及本次活動的內(nèi)容，鼓勵大家感恩，并聯(lián)系學(xué)校廣播，希望他們能在廣播中宣傳本次活動，感恩節(jié)當(dāng)天反復(fù)播放感恩的心這首歌。

　　4，拉橫幅宣傳、組織青協(xié)在各系部宣傳。

　　5，收集有關(guān)感恩父母，老師，祖國等圖片。

　　6.攝影師攝影、會場的音響、燈光、調(diào)試。

　　7，請領(lǐng)導(dǎo)、贊助商、學(xué)生父母等到晚會現(xiàn)場。

　　七：活動內(nèi)容

　　第一個（兩周時間）：在全校發(fā)起感恩的倡導(dǎo)，以打電話、發(fā)短信、寫信、qq聊天的方式為身邊的人獻(xiàn)上祝福，帶去感恩。即讓廣大學(xué)生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話、發(fā)短信致以問候。為老師、朋友、獻(xiàn)上感恩的祝福，誠摯的謝意。

　　鼓勵提倡離家偏遠(yuǎn)的同學(xué)提前給父母寫一封感恩信；發(fā)放卡紙讓同學(xué)寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上；組織各系部橫幅上簽名，完后懸掛橫幅，使感恩深入人心；

　　第二（7天時間）：感恩演講比賽，內(nèi)容涵蓋：自己親身經(jīng)歷的感人事件、對幫助過自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的`感恩故事等等；時間在3—5分鐘左右。

　　對于演講的評分規(guī)則：演講的內(nèi)容深度、演講者的神情、儀表、語速、觀眾的認(rèn)可度幾方面進(jìn)行評分。

　　第三：感恩節(jié)晚上舉辦感恩晚會，晚會的節(jié)目緊繞感恩開展，節(jié)目有：《感恩的心手語表演——鋼琴伴奏》、《感恩話劇》、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌唱——《母親》、《父親》、《朋友》。

　　互動環(huán)節(jié)：“選兩個觀眾現(xiàn)場給父母打電話問候”.晚會中途，由領(lǐng)導(dǎo)抽取第一環(huán)節(jié)的卡片并念出內(nèi)容，作為中途互動，主持人宣布賀詞、贊助商。晚會結(jié)束后由領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)演講比賽獎狀。領(lǐng)導(dǎo)接見演出人員，并合影留念并合唱《愛的奉獻(xiàn)》。然后在理工大樓前放飛感恩氣球。

　　2、時間安排：$2——$2

　　八：活動經(jīng)費(fèi)

　　提前預(yù)算活動經(jīng)費(fèi)，安排青協(xié)外聯(lián)拉贊助。主要在以下幾方面費(fèi)用：

　　榮譽(yù)證書：

　　服裝租用；

　　飲品：

　　宣傳單：

　　噴繪：

　　蠟燭：

　　墨筆：

　　彩紙：

　　橫幅：

　　氣球：

　　心形獎杯：

　　九：注意事項

　　1，注意人身安全。

　　2，活動前安排好人員，準(zhǔn)備好物品。

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