【薦】科學(xué)教案
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的科學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
【活動目標】
1、了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途。
2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。
3、嘗試用相應(yīng)的`洗滌用品搓泡泡，體驗搓出泡泡的驚喜。
【活動準備】
幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。
【活動過程】
一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激發(fā)幼兒的互動興趣。
教師：這是什么?它可以干什么?
二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽表述泡泡哪里來
教師：除了吹泡泡，平時，你們還在哪里看到過泡泡，摸到過泡泡?泡泡是怎樣變出來的?
三、出示香皂及水盆，啟發(fā)幼兒介紹生活經(jīng)驗，指認圖片真能干相應(yīng)洗滌用品的名稱，并嘗試說出其用途。
教師：圖片上有沒有會變泡泡的東西?你們認識嗎?有什么用?
1、幼兒自由表述自己對洗滌用品作用的認識。
2、引導(dǎo)幼兒說一說洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法。
四、體驗活動。
教師出示洗手液，引導(dǎo)幼兒去盥洗室體驗搓出泡泡的驚喜。
科學(xué)教案 篇2
活動準備
教學(xué)掛圖《各種各樣的鳥》
介紹各種鳥的本領(lǐng)的圖書或錄象。
活動目標
學(xué)念兒歌《什么鳥》。
了解不同的鳥。
活動過程
一、了解不同的鳥
教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點介紹蜂鳥，鴕鳥，鸚鵡等。
1、師：看，圖片上畫了很多什么�。浚B），這些鳥長的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。
2、師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？（很大），它的名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會不會飛啊？為什么？（因為他身體太大了，所以飛不起來。
3、師：再來看看這只什么鳥？它的'名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。。。。
二、討論
師：誰來告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會唱歌？
三、學(xué)念兒歌
1、教師念兒歌《什么鳥》。
師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。
2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》
師：現(xiàn)在我們一起來念念看。
四、小結(jié)
師：你還知道鳥都什么本領(lǐng)？
師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。
兒歌《什么鳥》
什么鳥��？
什么鳥大？
什么鳥兒會說話？
蜂鳥小，
鴕鳥大，
鸚鵡會說話。
科學(xué)教案 篇3
活動目標：
1、 任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、 嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、 大膽嘗試、勇于探索，積極參與活動。
活動準備：
1、 粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干
2、 透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、土豆、泡沫、
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣
1、 孩子們剛才我接到電線寶寶的電話，說要到我們班上來和小朋友們做游戲，你們歡迎不歡迎呀？有誰能說說電線寶寶它長什么樣？
2、 好我們有請電線寶寶。
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象
1、 今天老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友跟我一起數(shù)“一、二、三”它就變了。
2、 看看它變成了什么形狀？像什么？
電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的'形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？
三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)
1、 今天老師為大家準備了許多好玩的電線，小朋友在和電線變魔術(shù)時可要注意安全 。
2、 教師觀察指導(dǎo)。
3、 你把電線變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索
1、 師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西�？呻娋�寶寶悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？
2、 幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）
3、 師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
4、 幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
五、跳一跳，保持探索興趣
1、師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型。
2、電線寶寶說啊，它很想看看小朋友們用身體變出各種造型，你們會不會變呀？
3、時間不早了，電線寶寶該回家了，它想對小朋友說，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
科學(xué)教案 篇4
目標：
1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性
2、教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
經(jīng)驗準備：聽過故事〈小熊拔牙〉，根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽、合理的進行講述。
材料準備：
1。小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊。
2．牙齒模型、牙膏、杯子、鏡子、每人各一個，牙刷每人兩把。
3．老師：抹上黑芝麻糊的牙齒模型兩個，牙刷兩把、牙膏和水杯各一個。
4．錄音機、磁帶、音樂〈刷牙歌〉
過程：
一． 老師：“你們聽過“小熊拔牙”的故事嗎？今天老師為你們請來了可愛的小熊。（小熊出場，和幼兒打招呼并坐在幼兒中間。
二． 引導(dǎo)幼兒討論，不保護牙齒的害處。
1．提問：小朋友你們知道小熊的牙齒為什么被拔掉？不保護牙齒有哪些壞處？
2．幼兒自由討論交流大膽表達自己的見解。
3．請小朋友用小鏡子照一照自己的牙齒，看看自己是不是也有壞牙齒，是什么樣子的？（如果沒有壞牙齒，談?wù)勈窃鯓颖Ｗo的）
4．老師對幼兒的`見解給予肯定并小結(jié)。
三．1．小熊說：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上、睡前堅持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙怎麼辦？請小朋友快來幫幫我。
2．老師和小熊一起走到幼兒中間參加討論：正確刷牙的方法。
提問：
（1） 刷牙時先要做什麼？
（2） 牙膏應(yīng)擠多少？
（3） 你平時是怎樣刷牙的？（幼兒有可能會出現(xiàn)橫著刷，也可能出現(xiàn)豎著刷，老師引導(dǎo)幼兒做一個小試驗）
（4） 老師做實驗：咱兩個牙齒模型上分別粘滿黑芝麻糊，在分別用橫刷和豎刷的方法刷牙，請小朋友得出結(jié)論那種方法最好。
（5） 刷牙時還要注意哪些問題？刷牙會牙刷應(yīng)該怎樣擺放？
3.老師總結(jié)并和幼兒一起利用牙齒模型練習(xí)正確的刷牙方法。
四.幼兒聽著《刷牙歌》自己練習(xí)刷牙，教師巡回指導(dǎo)刷牙方法。
五．結(jié)束：剛才大家都刷過牙齒了，小熊要檢查一下你們的牙齒干不干凈和你們牙刷擺放的對不對。
設(shè)計思路：幼兒對牙齒已有了初步的了解，根據(jù)我園夜托班老師及家長的反映，大多數(shù)孩子不喜歡刷牙，即使刷也很隨意。缺乏保護牙齒的意識，不能很好的掌握刷牙的正確方法，我想通過此次活動讓幼兒知道保護牙齒的重要性，以及掌握正確的刷牙方法。
科學(xué)教案 篇5
三年級科學(xué)上冊教案身邊的植物
教學(xué)目的：
�。ㄒ唬┛茖W(xué)探究目標：
1、在觀察活動中，能夠調(diào)動各種感官識別常見植物，描述常見植物的特 征，會依據(jù)不同標準對不同植物進行簡單的分類和比較。
2、能做一份植物的觀察記錄。
（二）情感態(tài)度與價值觀目標：
1、在具體的實踐活動中運用多種感官多角度觀察植物，激發(fā)學(xué)生參與科 學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
2、想了解與植物有關(guān)的事情。
（三）科學(xué)知識目標：
1、能說出周圍常見植物的名字。
2、知道植物的特征，包括顏色、氣味、外形等內(nèi)容。
教學(xué)重點： 識別常見植物，描述常見植物的特征
教學(xué)難點： 會依據(jù)不同標準對不同植物進行簡單的分類和比較
教學(xué)準備： 觀察記錄表、放大鏡、植物卡片、各種奇異植物的資料
教學(xué)時間： 二課時
教學(xué)過程： 第一課時 l
教學(xué)導(dǎo)入 提問：同學(xué)們，你們知道地球上有多少種植物？那你知道咱們校園里 有多少種植物嗎？ l
教學(xué)新課
一、認識周圍的植物
1、誰能說說我們周圍有哪些植物？向同學(xué)們介紹它的名字及其特征。
2、看教材活動圖例，讓學(xué)生了解可以通過手摸、鼻聞、眼看來掌握植 物特征，認識植物。
3、提出課外觀察的任務(wù)及注意事項，并填寫好觀察記錄表。
4、分小組進行課外觀察活動，教師巡視。
5、學(xué)生匯報，檢查觀察記錄表的記載情況。
5、教師小結(jié)。 l 拓展延伸 繼續(xù)了解認識本地的一些植物。 第二課時 l
教學(xué)導(dǎo)入
1、介紹我國明代醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時珍。
2、李時珍認識了上千種植物，在《本草綱目》里還給植物進行了分類。 l
教學(xué)新課
一、給身邊的植物分類
1、請同學(xué)們按照不同的標準，試著給下面這些植物分類，將同一類植 物做上相同的記號。
2、與同學(xué)們交流自己的.分類標準。
3、把自己上節(jié)課觀察到的植物按照自己的分類標準進行分類。
4、學(xué)生匯報，教師記錄。
5、教師小結(jié)。
二、有趣的植物
1、學(xué)生了解書中介紹的四種有趣的植物。
2、學(xué)生展示搜集的有趣植物的資料并相互交流。
3、教師補充、小結(jié)。 拓展延伸 課后繼續(xù)搜集了解植物的有關(guān)資料。
板書設(shè)計： 略
科學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標
探究過程和方法：
能仔細觀察并描述圖片中三個孩子及其父母所具有的相似點；
能對自己與家人的外型特征進行比較，并作合理解釋；
能對動物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測；
會查閱和收集有關(guān)植物的遺傳資料
知識與技能：
知道人的很多特征是可以遺傳的，如頭發(fā)、雙眼皮、膚色等；
知道動植物的很多特征也是可以遺傳的；
了解遺傳也是生命的基本特征。
情感態(tài)度：
體會到合作與交流的重要價值；
感受遺傳的神奇和美妙
教學(xué)重難點
重點：什么是遺傳現(xiàn)象
難點：能對動物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測
課時安排一課時
教學(xué)準備
老師準備：多位學(xué)生的全家福照片做成多媒體課件，動植物圖片，查找有關(guān)遺傳的諺語學(xué)生準備：帶父母的照片
教學(xué)過程
教學(xué)安排教學(xué)效果
一、導(dǎo)入
1.以前我們已經(jīng)學(xué)過克隆技術(shù)，克隆出來的.動物和本身是一模一樣的。今天我們一起來學(xué)習(xí)生物的遺傳現(xiàn)象。（板書課題）
2.我們先來看看書上P42，大家?guī)瓦@三位同學(xué)找找他們的父母是誰
3.學(xué)生討論后回答
4.為什么他們是他的父母呢？你從哪知道的？（讓學(xué)生找找這幾位父母與孩子的相似特征）
二、學(xué)習(xí)新課
1.人類的遺傳現(xiàn)象
�。�1）剛才我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子和父母之間多少都有些相似的特征，這種現(xiàn)象科學(xué)上稱為“遺傳”。
�。�2）你有沒有被媽媽或者爸爸的同事說過很像你媽媽或者爸爸？
�。�3）我這里在課前請幾位同學(xué)帶來了他們的全家福，我們就來找找他們的父母。
（4）不少同學(xué)也帶來了父母的照片，那小組間混合一下，看能不能為同學(xué)找到他的家人
2.動物間的遺傳現(xiàn)象
�。�1）觀察P43圖片，說說這些動物家庭的成員間有哪些相似的特征
�。�2）小組討論回答
3.植物間的遺傳現(xiàn)象
（1）觀察P44圖片，說說這些動物家庭的成員間有哪些相似的特征
�。�2）小組討論回答
4.總結(jié)
不僅人類每代間有遺傳現(xiàn)象，動植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象
你還知道哪些描述遺傳現(xiàn)象的諺語嗎？
例如：“種瓜得瓜，種豆得豆”
三、遺傳現(xiàn)象的推測
1.觀察圖片中每只小貓的顏色和花紋，推測一下小貓的爸爸可能是什么樣子的？
2.小組討論后匯報
四、拓展作業(yè)
(1)今天我們觀察到的遺傳現(xiàn)象主要是外形特征，除了外形特征可以被遺傳外，還有哪些可以被遺傳？回家問問父母，了解一下性格、脾氣、習(xí)慣等方面也會遺傳嗎？
板書設(shè)計
生物的遺傳現(xiàn)象
膚色、眼睛、臉形、遺傳：親代與子代之間或多或少的
花紋、手指形狀在相似的特征
鼻子、嘴形??
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