復(fù)習(xí)計劃
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
復(fù)習(xí)總目標：
一、漢語拼音：
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞：
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的漢字， 會寫《生字表（二）》中的漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
三、句子：
1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。
3、能用學(xué)過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達同一意思的句子。
四、閱讀：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。
5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
五、寫話：
1、 能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、 在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語。
3、 能根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號。
六、口語交際：
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的.想法。復(fù)習(xí)重點：
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的漢字。掌握《生字表（二）》中的漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)難點：
1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括七部分:分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、圓、統(tǒng)計和可能性以及百分數(shù)。其中第一、三、六、七單元緊密相關(guān)。
一、基本情況
經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握知識和能力發(fā)展基本情況是：在計算上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了分數(shù)的乘除法及分數(shù)四則混合運算，學(xué)生對計算方法的掌握基本沒有問題，但在練習(xí)的過程中，學(xué)生由于審題不細、對比不到位等，導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時有發(fā)生，且比較頑固。
在混合運算中，不求簡算和盲目簡算的同學(xué)都存在，也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的隨意性大，自覺性不強。在概念方面，相對于上學(xué)期，本冊新概念不太多，但隨著知識的積累，很多以前所學(xué)習(xí)的`概念作為新知識的基礎(chǔ)，大量運用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，因此也多次出現(xiàn)在檢測中。學(xué)生的思維在發(fā)展的過程中，其深刻性、準確性、全面性等方面都急需通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進一步提高，在填空、選擇及判斷題中，學(xué)生失分依然十分嚴重，需加強復(fù)習(xí)。
應(yīng)用題歷來是發(fā)展滯后學(xué)生最感頭疼的部分，而且本學(xué)期的分數(shù)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題板塊中變化最多、難度最大的，有的學(xué)生掌握很好，但不少學(xué)生對這部分知識的掌握不穩(wěn)定，應(yīng)當(dāng)強化訓(xùn)練。
幾何：本期所學(xué)幾何知識是圓的認識，以及其周長、面積的計算，同時認識了扇形和軸對稱圖形。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好，但在應(yīng)用的過程中應(yīng)重視對數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析。
二、基本思路
針對學(xué)生掌握知識的情況，采取知識歸類復(fù)習(xí)，知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進行復(fù)習(xí)。每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8-10分鐘的專項訓(xùn)練當(dāng)堂檢測及時幫助。計算類知識主要放在平時，每天都安排進行適當(dāng)聽算、簡算力爭達到計算熟練、正確。應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時加強填空、判斷、選擇的方式的練習(xí)。
三、具體措施
1、在制定復(fù)習(xí)計劃前全面、認真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應(yīng)用題的掌握情況、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等T儐低持貧ㄆ諛└聰凹蘋突出重點強化難點T鑾扛聰暗惱攵孕浴
2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率，課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點、突破難點，加強基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。
3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目，重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力。
4、做好個別生的輔導(dǎo)，并爭取家長的配合。
5、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，不增加學(xué)生過重負擔(dān)。
6、重視每次練習(xí)后的及時分析，加強針對性復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
�。�、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
�。病⒈局囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學(xué)生考出好成績。
二、學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復(fù)習(xí)階段還要對他們多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給復(fù)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，彌補平時學(xué)習(xí)漏洞，以求共同進步。
三、語文知識復(fù)習(xí)總目標：
（一）漢語拼音目標
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。
�。ǘ┳R字與寫字目標
1、復(fù)習(xí)本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
2、復(fù)習(xí)使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
（三）閱讀目標
1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
3、復(fù)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情的方法。
4、復(fù)習(xí)略讀的方法，粗知文章大意。
5、復(fù)習(xí)并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，復(fù)習(xí)復(fù)述課文。
6、在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
�。ㄋ模┛谡Z交際目標
復(fù)習(xí)學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情。
�。ㄎ澹┝�(xí)作目標
復(fù)習(xí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
四、復(fù)習(xí)重點
1、正確書寫、默寫生字詞。
2、朗讀、背誦課文。
3、閱讀訓(xùn)練。
4、習(xí)作練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)方法:
在復(fù)習(xí)過程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要進行扎實有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：
（一）全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)：
1、掌握本冊書所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、掌握把字句和被字句，會準確轉(zhuǎn)換。
7 、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ┲攸c、綜合地復(fù)習(xí)：
這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規(guī)范，熟練上下功夫。
（三）調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí)：
利用較短時間，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，自己查漏補缺。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、注意實效性，注意方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。
2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
3、 重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)。
4、復(fù)習(xí)中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的`培養(yǎng)。
5、 把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。
6、 改進對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。
7、 積極輔導(dǎo)差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達到滿足。
七、培優(yōu)補差學(xué)生名單及措施：
前20%學(xué)生名單：
后20%學(xué)生名單：
1、為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。
2、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。同時對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)課上給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，品嘗成功，樹信心。
4、復(fù)習(xí)過程中多與后進生談心，多做情感交流。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、重基礎(chǔ)，詞匯、語法緊抓牢
考研英語復(fù)習(xí)時，首先要重視考研大綱，了解考察方向與重點，這樣你才知道應(yīng)該復(fù)習(xí)什么。英語大綱中列出的單詞是一定要掌握的。除此之外，在根據(jù)你所學(xué)專業(yè)和個人興趣，結(jié)合近些年考題中閱讀選文題材，背記拓展一些單詞。記單詞時，要注重細節(jié)。從音標、詞性，到詞義和用法，都應(yīng)該從不同的角度去理解它的含義。因為一個單詞會有幾個詞性，而它以不同詞性出現(xiàn)的時候，含義是很豐富的。所以掌握一個單詞定要全面，透徹。
學(xué)習(xí)和運用語言的過程是一個反復(fù)的過程，沒有什么捷徑，建議一天背誦20個單詞。然后在第二天背記新單詞時，把前一天或前兩天的已背單詞再做復(fù)習(xí)和歸納。這樣，依次類推，通過重復(fù)記憶，單詞積累量就會不斷上升。另外，背單詞時，最好不要集中背，這樣容易產(chǎn)生厭倦感，建議在一天中的不同時間段內(nèi)逐漸完成不同的復(fù)習(xí)目標。
語法復(fù)習(xí)與詞匯積累一樣，是語言學(xué)習(xí)的兩大基礎(chǔ)支柱，不容忽視。即使語法學(xué)習(xí)有些枯燥，但是當(dāng)系統(tǒng)而科學(xué)的復(fù)習(xí)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到你的復(fù)習(xí)中時，一旦你習(xí)慣了這樣的復(fù)習(xí)流程，就不容易再產(chǎn)生厭倦感。語法復(fù)習(xí)要把握好兩點：一是要系統(tǒng)地整理基本語法知識；二是要歸納熟悉的特殊語法現(xiàn)象。依賴比較權(quán)威的語法教材，將基礎(chǔ)語法知識重新整理一番，形成清晰的體系。此外，你也要注意全面掌握特殊的語法現(xiàn)象。特殊語法現(xiàn)象的積累主要靠平時長期歸納總結(jié)，建議可以專門搞一個語法筆記，在讀書和做題時隨時歸納摘錄，經(jīng)常翻閱，以強化記憶。
二、勤訓(xùn)練，閱讀理解是關(guān)鍵
關(guān)于閱讀理解的訓(xùn)練，無論是在前期還是在后期的復(fù)習(xí)中，都要注意在復(fù)習(xí)計劃中，安排進去一定的時間來閱讀有質(zhì)量的文章。前期復(fù)習(xí)依據(jù)每年真題的文章，你可以找來相關(guān)方面的雜志或報刊，定時間從略讀到精讀。后期復(fù)習(xí)中，主要以做真題和研究真題為主。歷年真題中的閱讀理解部分，短小但極其精悍。有的參考書本將這些文章單獨分列出來，同時配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達到完全理解甚至背誦的程度。
當(dāng)然，在后期的英語復(fù)習(xí)中，除了做模擬題，做真題以外，單詞記憶的`環(huán)節(jié)還是應(yīng)該繼續(xù)。因為牢固的記憶那些你曾記憶過和你未記憶過的單詞，對于你理解文章百利而無一害。
三、同期看，翻譯、寫作共鉆研
做翻譯這類題，以熟悉和掌握語法為前提，然后再看一些難度比
較大的文章，在反復(fù)訓(xùn)練后，再去嘗試翻譯復(fù)雜的長難句�？忌梢远嘧鲆恍⿲ｍ椀挠�(xùn)練。
寫作是考查考生語言表達能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫作應(yīng)用文的能力，主要是書信、摘要、報告、備忘錄四種，每個類型都要背誦至少一篇范文來。至于大作文，還是建議考生背誦一些類似八股文形式的寫作模式，也要背誦幾篇文章，起碼會在成績上有所體現(xiàn)。
翻譯和寫作從一定角度來說，題型有些互補的元素在里面。所以，我認為這兩種題型的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練可以同期進行。由此聯(lián)系到彼，從翻譯入手，提高到寫作的表達形式。
四、培養(yǎng)語感，提速答題
培養(yǎng)良好的語感對考生完成完型、閱讀理解和作文有著非常重要的作用。尤其是完型填空，有時文章可能讀不太懂，但感覺會告訴你應(yīng)該選哪一項。培養(yǎng)語感可以通過幾種方法，比如多聽英語磁帶和廣播，看看英語原版書籍和原版電影，多讀優(yōu)秀的英文資料甚至背誦等等，無論那種形式，都必須堅持，真所謂“冰凍三尺非一日之寒”，日積月累才會有收獲。
另一問題，每年有部分考生，答不完卷子，或者成績不佳的直接原因，并不是讀不懂，而是看不完。這種情況給我們的啟示是，一定要在平時的訓(xùn)練中，把閱讀的速度提上去，力爭用最有效時間把握題目主旨，保證質(zhì)量同時時刻關(guān)注做題時間。這就要求在平時的復(fù)習(xí)過程中，就應(yīng)當(dāng)對自己的做題速度有一個大概的估計，并科學(xué)合理地為每道題分配答題時間，訓(xùn)練時，嚴格按照時間完成，培養(yǎng)自己做題的時間觀念。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目的
為了能讓學(xué)生進一步地理解并掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，使有關(guān)的知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識體系；提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的知識和技能基礎(chǔ)，特制定以下計劃：
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求
1、讓學(xué)生進一步理解、掌握分數(shù)乘法的意義和計算方法，熟練進行相關(guān)計算，解決有關(guān)分數(shù)乘除法應(yīng)用的問題。
2、讓學(xué)生進一步理解倒數(shù)的意義，熟練掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。
3、讓學(xué)生進一步理解長方體、正方體的表面積、體積及容積的概念和計算方法，熟練解決有關(guān)的'應(yīng)用的問題。
4、讓學(xué)生進一步掌握體積、容積的單位進率，正確進行單位間的互化。
5、讓學(xué)生進一步正確掌握分數(shù)混合運算的運算順序，正確地進行相關(guān)計算，并會正確地進行簡便運算。
6、讓學(xué)生進一步理解百分數(shù)的意義，正確進行分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)之間的互化，并正確解決百分數(shù)的應(yīng)用的問題。
7、讓學(xué)生進一步掌握購物的策略，能根據(jù)實際情況選用適當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>
8、讓學(xué)生進一步理解并掌握條形統(tǒng)計圖、拆線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的作用，并能根據(jù)實際情況恰當(dāng)選用統(tǒng)計圖。
9、讓學(xué)生進一步理解并掌握中位數(shù)和眾數(shù)的意義，正確地找出中位數(shù)和眾數(shù)。
三、班級學(xué)生基本狀況分析
本班共有34人。有部分學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿意動腦，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，尖子生比較少，全班整體水平一般。有部分學(xué)生成績較差，原因較多，如基礎(chǔ)差，沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)缺乏主動性，在知識轉(zhuǎn)型時期沒有掌握學(xué)習(xí)方法等等，造成學(xué)生學(xué)習(xí)進步步伐不快，甚至倒退。
四、復(fù)習(xí)措施
1、分類復(fù)習(xí)，突出重點，并注意在分類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上加強綜合練習(xí)。
2、針對不同知識特點，采用相應(yīng)的練習(xí)形式，以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識。
3、口算練習(xí)常抓不懈，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。
4、充分利用優(yōu)生，采用一幫一幫助學(xué)困生，讓學(xué)困生得到應(yīng)有的提高。
5、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用各種機會有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生。
五、復(fù)習(xí)時間安排
第19、20周：分類復(fù)習(xí)：分數(shù)乘除法、長方體、正方體、百分數(shù)、統(tǒng)計
第21周：綜合練習(xí)，查漏補缺。
第22周：考試
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