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實用的活動方案（精）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的活動方案8篇，歡迎大家分享。

實用的活動方案（精）

活動方案篇1

　　一、指導思想

　　為了全面推行素質(zhì)教育，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展，營造和諧的校園文化氛圍，特成立學校合唱隊。

　　二、活動安排

　　為了使合唱活動順利高效地開展，現(xiàn)將本學期活動情況安排如下：

　�。ㄒ唬�、活動主題：

　　包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的'吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，并自然地運用到歌曲的演唱當中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。

　　（二）、活動目標：

　　1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

　　3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。

　�。ㄈ�、參加對象：在學校的所有學生中進行選拔，人數(shù)在30-40人左右。

　�。ㄋ模� 活動時間：活動的時間定于每周下午第二三節(jié)課。

　　（五）、活動地點：學校多媒體教室

　�。�、活動準備：提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學生復印好歌紙。

　�。ㄆ撸�、活動要求：

　�。�1）、作為合唱隊成員要自覺遵守學校合唱隊的各項要求，遵守紀律，注意安全，建設健康向上、溫馨和諧的合唱隊；

　�。�2）、每位隊員要愛護公物、樂器及各種設施；

　�。�3）、每位隊員要按時參加活動，不遲到、早退，有事請假；

　�。�4）、每位隊員要尊重他人勞動，聽從指導教師指揮，上課時不說話、嘻笑；

　�。�5）、每位隊員將合唱團發(fā)給的資料要妥善保管、不要隨意亂丟，以備不時之需。

　　四、活動過程設計

　�。ㄒ唬┯柧毥處煟河蓪W校專職音樂教師擔任教學，其他擅長的老師協(xié)作。

　　（二）、訓練內(nèi)容：

　　用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音；規(guī)范學生的合唱姿態(tài)和舞臺造型；五首高質(zhì)量的少兒合唱歌曲。

　�。ㄈ�、訓練方法及過程：

　　1、聲音的訓練

　　2、音準訓練多聲部，合唱的音準訓練。

　　3、合唱表現(xiàn)的四種手段。

　�。�1）、連唱（2）、跳唱（3）、強而有彈性（4）、不連不跳

　　4、節(jié)奏訓練

　　5、咬字與吐字的訓練

　　6、歌曲的學習

活動方案篇2

　　一、活動意義

　　書籍是人類進步的階梯，書香是世界上最甜美的味道；讀書是最智慧的行為，書香家庭是孩子成長的最佳土壤。

　　為進一步把營造“書香校園”活動推向更廣闊的領域，提高學生的綜合素質(zhì)，營造良好的家庭讀書氛圍，我們倡導推進“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”暑假閱讀活動。舉辦此次活動，旨在倡導家長以身作則，利用暑假時間指導和鼓勵孩子多讀書，讀好書，形成“親子共讀、共建和諧家庭”的讀書氛圍，讓閱讀為學生的人生打造亮麗的`精神底色。

　　二、活動時間

　　xx年7月6日——9月30日

　　三、活動口號

　　創(chuàng)建書香家庭，奠基智慧人生

　　四、活動內(nèi)容及措施

　　1.宣傳動員階段

　�、� 學校發(fā)布《“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”暑假讀書活動倡議書》，號召全校學生家庭積極參與暑假閱讀活動，參與“書香少年”、“創(chuàng)建書香家庭”評選活動。

　�、瓢嘀魅卧诎嗉墐�(nèi)宣讀《“書香少年”、“書香家庭”評選條件》，動員全體學生、家長積極參與。

　�、钦Z文老師負責精選并推薦閱讀書目，并明確讀書的形式與要求。閱讀書目，可由學校的閱讀書目中確定，也可由教師指導確定。

　�、葘W校利用家校互聯(lián)、網(wǎng)絡平臺，為學生、家長搭建暑假讀書活動交流平臺。

　　2.組織活動階段

　　⑴家庭成員討論決定暑假要精讀的書（1—2本），讓家庭成員在閱讀中，開闊視野，提高素養(yǎng)。

　　⑵家長以身作則，每天盡可能抽出半小時與學生一起讀書，并指導學生記錄自己的讀書體會，共享讀書過程。家長和學生在假期可以：書寫讀書筆記、書寫讀后感、設計精美書簽、讀書卡片、制作讀書剪貼本、制作精美的手抄報、妙筆評析美文（品讀精美文章，復印成a4紙，標上選編者名字，并在美文上做評注和簡析）、寫游記、攝影作品等。

　　⑶換一本書，交一個友。鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動，引導學生“與書為友”，與好讀書的朋友交流。

　　⑷鼓勵踴躍參與學校的讀書交流活動，可以及時整理讀書故事與體會，發(fā)送郵件到學校讀書公共郵箱。

　�、砷_學前，根據(jù)班級相關要求，每個家庭收集整理相關讀書成果，可以講述“家庭讀書故事”，也可以書寫讀后感受。有條件的家庭，可以打印并提交電子稿。

　　⑹積極參與“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”評選活動，根據(jù)評選條件，收集、整理相關材料。

　　3.反饋評選階段

　�、耪Z文教師收集、整理各班的“讀書成果”，如讀書體會、日記、 “親子共讀”故事等，并精選每班2份優(yōu)秀成果，參與學校展評。上交的材料均為紙質(zhì)文本，a4紙打印。

　�、聘靼喔鶕�(jù)本班實際情況評選班級“書香少年”5名、“書香家庭”2名，推薦申報校級“書香少年”、“書香家庭”評選，要求提交相關評選材料。

　�、菍W校張榜表彰校級“書香少年”、“書香家庭”，利用校報和網(wǎng)站宣傳表彰，另給予家教圖書或其他形式的獎勵。

活動方案篇3

　　一、活動名稱：

　　二、活動目標：

　　1.認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性；

　　2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

　　三、活動準備：

　　1．幼兒對小白兔又初步印象；

　　2．小白兔的.照片及相關食物。

　　四、活動過程：

　　1．教師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔，讓幼兒將將他的外形特征。

　�。�1）讓幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒觀察它的外形特征；

　�。�2）鼓勵幼兒仔細觀察小白兔，講講小白兔的外形特征（頭、身體、四肢……）

　　2.引導幼兒了解小白兔的生活習性及學習他的動作。

　�。�1）請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物（做簡單記錄，出示圖片）

　　（2）學學小白兔，教師引導幼兒模仿小白兔走路的姿勢，并和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，……蹦蹦跳跳真可愛。）

　　游戲：《找兔子》

　　教師出示圖片，請幼兒仔細觀察圖片，看看圖中有幾只兔子。

　　五、活動延伸：

　　提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？小兔走路為什么一跳一跳得？請幼兒回家后和爸爸媽媽一起尋找答案。

活動方案篇4

　　20xx年10月17日是我國第三個“扶貧日”。為開展好扶貧日活動，根據(jù)上級統(tǒng)一部署，結合我校實際，經(jīng)學校研究決定，在全校開展“扶貧日”主題活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

　　一、活動主題

　　1017，邀您一起，為減貧扶貧獻愛心。

　　二、活動目的

　　在第三個“扶貧日”到來之際，組織全校師生廣泛開展“扶貧日”活動，引導廣大師生以實際行動踐行社會主義核心價值觀，為貧困地區(qū)、貧困群眾解決一些急需解決的困難、辦一批有意義的實事好事，弘揚扶貧濟困、助人為樂的傳統(tǒng)美德。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、開展走訪慰問活動。班主任將組織少先隊志愿者到困難家庭中了解他們生活、學習中遇到的實際困難，用實際行動為他們做一些力所能及的實事好事，切實幫助他們解決實際困難。

　　2、開展少先隊“手拉手”活動。全校各少先隊中隊將于10月16日(本周五)要圍繞“減貧扶貧獻愛心”開展主題班會活動。讓學生了解貧困山區(qū)孩子學習的不易，要珍惜我們現(xiàn)在的學習生活，主動去幫助困難學生，為他們獻出一份愛心。同時，根據(jù)上級組織安排，并結合實際，發(fā)動少先隊員與貧困地區(qū)(家庭)少年兒童開展以“四個一”(即：給貧困地區(qū)少先隊員寫一封信，為貧困學生捐一本書、一個書包、一個玩具)為主題的`“手拉手”活動，通過“手拉手”活動，讓廣大貧困家庭的孩子感受到社會大家庭的溫暖和關愛。(本周五班會檢查，取素材)

　　3、開展扶貧幫助活動。全校要迅速行動起來，組織動員廣大團員、少先隊員積極響應區(qū)社管局扶貧的號召，開展一次扶貧幫助活動，通過幫助身邊家庭困難學生，參加扶貧活動，為貧困學生獻愛心送溫暖。

　　四、活動要求

　　1、統(tǒng)一思想認識。全校各團支部、各少先隊中隊要充分認識開展好第三個“扶貧日”活動的重要意義，積極發(fā)動全校廣大團員、少先隊員參與扶貧日活動，要準確把握“扶貧日”活動的主要目的和核心內(nèi)容，認真對待，周密部署。

　　2、注重活動實效。全校各團支部、各少先隊中隊要根據(jù)實際組織發(fā)動好廣大團員、青少年開展扶貧活動，大造“扶貧日”活動聲勢，并積極引導身邊人共同關注貧困問題，關愛貧困人口，關心扶貧工作，營造青少年學習身邊榜樣、宣傳凡人善舉的良好氛圍，提倡“一份捐贈、一份愛心”的理念。

　　3、加強扶貧日集中宣傳。學校將充分利用學校網(wǎng)站、微信公眾平臺、LED等媒體平臺大力宣傳每年的10月17日為教育“扶貧日”，增強全校師生的扶貧意識。

活動方案篇5

　　一、活動目的：

　　為了豐富我校學生的文化生活，激發(fā)學生練字興趣，進一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，讓學生創(chuàng)造美、欣賞美。從未成年人思想道德建設的實際出發(fā)，通過群體行為與獎勵機制，提升小學生對漢字規(guī)范使用及美觀書寫的重視。通過書寫、評比、展示與“做一個有道德的人”相關的'美文和格言，引導未成年人在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會做一個好公民。經(jīng)學校研究，特制定本活動方案。

　　二、組織機構：

　　1、領導小組：

　　組長：X

　　副組長：X

　　成員：方衡倉將中銀趙永祥王業(yè)善金善宏郭志發(fā)盛澤云黃茂生張慶文

　　2、評委小組：

　　評委組長：X

　　評委委員：X

　　三、活動時間：

　　xxx年12月2日下午2:30

　　四、實施方案：

　　1、參評對象：一至六年級學生。

　　2、學具準備:書寫工具自帶（一、二年級鉛筆，三、四、五、六年級鋼筆。軟筆不限年級。）

　　3、作品要求：整潔，規(guī)范正確，結構緊湊，布局合理，字體端正，美觀適中。

　�、僮髌酚眉堄蓪W校準備，普通書法用紙即可。

　�、跁鴮懽煮w為：楷體，隸書，行楷。

　　③要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。

　　4、書法字數(shù)要求：硬筆不少于二十個字，軟筆不少于四個字

　　5、比賽分兩場進行，上半場硬筆書法，時間為三十分鐘；下半場為軟筆，時間為三十分鐘。

　　6、選手在書寫正文后面，必須標注學校、年級和姓名。

　　7、比賽形式：現(xiàn)場書寫。

　　五、比賽項目及內(nèi)容：

　　1、硬筆書法（1-2年級用鉛筆書寫，3-6年級用鋼筆書寫。字體以楷書、行楷、隸書為主）。

　　2、毛筆書法（以楷書、行楷、隸書為主，其他作品也可以參賽）。

　　3、硬筆與毛筆書法均以《經(jīng)典詩文》為主題以及“做一個有道的人”相關的美文和格言為參賽內(nèi)容。

　　六、獎勵辦法：

　　1、各校學生應積極參與本次活動。

　　2、參賽時各校選出若干名選手參加硬筆和軟筆比賽。

　　3、參賽作品分硬筆和軟筆兩類，硬筆：一、二年級組，三、四年級組，五、六年級組，每組一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。軟筆：一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。各組優(yōu)秀獎若干名。

　　4、中心學校將在參賽作品中選出一、二、三等獎在各校巡回展出。

活動方案篇6

　　本次活動時間為七小時，路線為幸福城-青龍鄉(xiāng)-幸福城。為了避免增加不安全因素，速度過慢或有特殊情況難以按正常速度行進的隊員，如果未能在各點關門前到達該處，負責收隊的工作人員將進行勸退，乘收容車返回登記，希望隊員予以配合。

　　本次活動建議所帶物品：少量飲料（運動型飲料）、少量干糧（如：面包、餅干、牛肉干、巧克力）、活動裝備小貼士等：

　　1、通訊工具（主要是手機，保持暢通），后勤人員配手臺。

　　2、盡量帶上護膝，減輕膝部壓力，帶雙肩包，不提倡手拎物品。

　　3、不推薦棉質(zhì)內(nèi)衣，推薦快干排汗的內(nèi)衣或T恤，看天氣情況自備雨具（推薦雨衣）。

　　4、攜帶自己可以準備的應急藥品，自備凡士林涂抹易擦傷部位。

　　5、夜晚徒步時注意交通安全，背包和衣服最好配有反光物。

　　6、帶足夠的'垃圾袋，請勿把垃圾遺留在活動路線。

　　7、在公路狹窄路段不要超越，如果有隊員受傷，首先減少任何可能會造成傷員或自己進一步受傷害的危險，把受傷人員移向安全地點，然后與工作人員取得聯(lián)系，工作人員會及時有效的處理，遇到任何緊急情況，請向工作人員尋求幫助。

　　8、活動中最大的危險來自于車禍，請務必注意過往車輛。

　　9、活動手臺統(tǒng)一頻率：438、500

活動方案篇7

　　領域：造型、表現(xiàn)

　　活動目標：

　　1組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。

　　2引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。

　　3引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。

　　課前準備：

　　1要求學生每人帶一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。

　　2教師準備一大瓶洗潔凈調(diào)成的`肥皂水、色彩紙、圖釘、氣球等。

　　課堂教學：

　　1引導階段

　　組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。要求學生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映哪些景物，出繪畫外，還可以用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。

　　2發(fā)展階段

　　根據(jù)學生自己的想象，表現(xiàn)出透過泡泡反映出各種自然美麗景色和夢想。

　　可以運用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎

　　當學生完成作業(yè)后，要求學生邊欣賞邊評一評誰設計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。

　　教師積極引導學生欣賞其他同學富有新意的構思和有個性的表現(xiàn)形式。

　�。�3）收拾與整理

　　指導學生把桌面和地面上的廢料收拾丟入垃圾箱內(nèi)，把多余的材料收入塑料袋內(nèi)，以備再次使用。

　　3課后拓展

　　鼓勵學生課后積極嘗試，用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫泡泡或做泡泡，表達自己的豐富的想象。

活動方案篇8

　　設計意圖：

　　現(xiàn)在，無論是幼兒園還是家庭，無論是老師還是家長，都非常注重節(jié)日文化對孩子的熏陶，哪怕是才三歲的小班寶寶，都會在生日聚會、圣誕或新年里收到許多禮物。這些禮物往往包裝精美，小孩子又特別喜歡并滿足打開禮物的過程，因為他們非常好奇，想知道里面究竟藏著什么。

　　于是，參考小班《學習》書中“過新年”的主題，發(fā)現(xiàn)，在讓幼兒體驗節(jié)日快樂的過程中，其實有許多有價值的教育元素蘊涵其中，比如：沒有打開禮物前的猜測（可發(fā)展幼兒的合理想象及語言能力）；在收到禮物時要學會禮貌交往（待人接物的禮儀習慣培養(yǎng)）等等。究竟我的落點、價值取向何處？

　　思考后認為：以“禮物”為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。

　　活動目標：

　　1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。

　　2、嘗試用各種方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。

　　活動準備：

　　1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有用合裝的`、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等）；地面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示有禮物和沒有禮物）

　　2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗

　　3、“新年好”歌曲音樂

　　活動過程：

　　一、尋找禮物（體會新年收到禮物的快樂，大膽說說在哪里找到禮物，發(fā)展幼兒的語言與情感）

　　導語：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？別急，老師已經(jīng)為寶寶們準備了好多的新年禮物，就藏在我們的教室里，我們一起去找找吧！

　　1、教室內(nèi)尋找禮物