[薦]期末復習計劃7篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的期末復習計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
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期末復習計劃 篇1
一、學情分析：
我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。
二、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構；
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；
3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念；
5、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法；
6、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；
7、通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
三、復習內容：
本單元的復習包括本冊教材的主要內容，共分為四部分：多位數(shù)的認識（含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù)），乘法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算、解決問題的策略），空間和圖形（直線、射線和線段，角，以及平行和相交），統(tǒng)計（統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖）。
本冊教材主要知識點：
1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；
�。�1）口算：幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內的兩位數(shù)乘一位數(shù)。
（2）除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計商的最高位上可能是幾。
�。�3）混合運算式題的運算順序（沒有括號的，有括號的）及正確計算，中括號的'認識。
�。�4）運算律。加法交換律和結合律；乘法交換律和結合律。練習中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡算方法。
2、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；觀察物體。
�。�1）認識直線、射線，能區(qū)分直線、射線和線段。兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短。
�。�2）認識角，量角器，會用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個角的度數(shù)，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。
�。�3）銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關系。
（4）知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關系，能辨認平行線和垂線，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的距離并能度量。
（5）觀察物體并根據(jù)指定視圖進行操作。
3、統(tǒng)計
讓學生經(jīng)歷調查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
4、找規(guī)律
認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡單的實際問題。
5、解決實際問題；
�。�1）能根據(jù)數(shù)學內容提出與數(shù)學有關的問題，并解決。
�。�2）通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。
6、用計算器計算和認數(shù)；
�。�1）用計算器計算：計算大數(shù)目的混合運算和解決實際問題。
�。�2）認數(shù)：基本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，近似數(shù)。
四、復習要點：
1、乘除法的計算準確性的提高和應用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數(shù)位順序表的應用。
五、采取措施：
（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。
（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
�。�4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
（5）不搞題海戰(zhàn)術，優(yōu)化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。
六、預期達到目標：
通過復習，使學生對本期的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)的概念，并把各單元的內容聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識，加強基本訓練，提高計算能力、思維能力、解決問題的能力，發(fā)展空間概念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期的教學目標。
期末復習計劃 篇2
期末復習是對整冊內容的全面回顧、整理和升華。通過復習，可以幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識之間的內在聯(lián)系。同時，進一步提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。通過復習活動，找出學生存在的問題，運用科學的方法讓不同的學生在現(xiàn)有的基礎上都有所提高。
一、復習目標
1.通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
2.經(jīng)歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力。
3.在對知識的整理與復習過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學好數(shù)學的自信心。
二、復習內容
數(shù)與代數(shù)：簡易方程、因數(shù)與倍數(shù)、認識正負數(shù)、分數(shù)的意義和性質、同分母分數(shù)加減法。
空間與圖形：多邊形的面積、對稱、平移與旋轉。
統(tǒng)計與概率：折線統(tǒng)計圖與求簡單事件發(fā)生的可能性大小。
三、復習重、難點
1.因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質，同分母分數(shù)加減法。
2.求多邊形的面積。
3.使學生對本學期所學知識、概念、公式、法則系統(tǒng)化，并能通過梳理加以深化理解。
4.培養(yǎng)學生能夠合理選擇方法解決問題，能夠準確的計算。
四、學情分析
四年級數(shù)學抽象性概念增多，學生的思維又是從形象思維向抽象思維過渡。因此，學生對于概念極易混淆。我任教兩個班，四一班和四二班，其中擔任四二班的班主任。四一班65人，四二班64人，根據(jù)平時單元檢測和期中、期末檢測的'結果統(tǒng)計來看，四一班考A的人數(shù)40左右，四二班考A的人數(shù)在45左右，考D的四一班有6個，四二班有2個。
1.學習興趣和態(tài)度方面，由于擔任四二班班主任，和學生接觸的時間較多一些，所以學生學習數(shù)學的興趣濃厚，學習態(tài)度良好。相比之下比四一班學生要好些。
2.學習習慣方面，四二班學生習慣主動學習數(shù)學，遇到不明白問題的及時發(fā)問；四一班學生學習數(shù)學處于被動的情況稍多。
3.知識掌握方面，多邊形的面積計算和分數(shù)的基本性質及應用掌握的較薄弱，概念容易混淆；另外計算的準確度還有待提高。
五、方法與措施
1.對全冊內容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材，老師要對每個領域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解，并把其結構理清楚；認真鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。
2.調動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現(xiàn)象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統(tǒng)化的數(shù)學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高學生的學習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。
3.因材施教，提優(yōu)和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎的前提下，適當增加有挑戰(zhàn)性的習題，既調動了學習興趣，又樹立的學習的信心。對于學習上有困難的學生，只需要將基礎的知識、必備的能力進行要求，做到“會做的能做對”即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強訓練，打好基礎以后再進行提高訓練。
4.學習方法的指導。針對這兩個班級平時檢測中出現(xiàn)的問題進行總結，主要失分之處有基本概念的理解與應用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，講練結合，歸納總結，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久已存在的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算、解方程”計算練習，同時要求學生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐漸提高學生計算的正確率。
5.鼓勵學生在課下自覺主動復習，發(fā)揮學生主觀能動性，提高復習效率，做到自覺復習、查缺補漏、敢于質疑、師生交流。
6.一切以學生為中心，及時發(fā)現(xiàn)復習中出現(xiàn)的問題。每一塊專項復習完以后，找?guī)讉�學生進行了解，及時與學生進行溝通、交流，了解學生的處境，及時糾錯，督促學生掌握知識的同時提高他們學習數(shù)學的能力。
六、復習時間安排
以7月3號期末檢測計算，本周結束新課學習，去掉端午節(jié)假期，考前還有不到3周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段，第一階段是專項分領域復習，第二階段是綜合測試練習。時間安排如下：
6月12日：因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)加減法第一塊專項復習。
6月13日：第一塊專項習題練習。
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6月17日：簡易方程、認識正負數(shù)第二塊專項復習。
6月18日：第二塊專項習題練習。
6月21日：多邊形的面積、對稱平移與旋轉第三塊專項復習。
6月22日：第三塊專項習題練習。
6月23日：折線統(tǒng)計圖、可能性第四塊專項復習和練習。
6月24日：綜合練習一模擬測試。
6月25日：綜合練習一試卷講評。
6月26/27日周末回家做綜合練習二模擬測試。
6月28日：綜合練習二試卷講評。
6月29日：綜合練習三模擬測試。
6月30日：綜合練習三試卷講評。
7月1日：綜合練習四模擬測試。
7月2日：綜合練習四試卷講評。
期末復習計劃 篇3
為了迎接期末統(tǒng)一檢測，為取得較好的成績，結合我校八年各班級學生的情況，數(shù)學組對期末復習作以下安排：
一、復習章節(jié)：
1、第16章：二次根式；
2、第17章：勾股定理；
3、第18章：四邊行；
4、第19章：一次函數(shù)；
5、第20章：數(shù)據(jù)的分析；
6、第21章：一元二次方程。
二、復習方向
1、在復習中，重視“雙基”，回顧各章節(jié)的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、在復習中，進一步探索知識間的關系，提高計算能力、數(shù)形結合的分析能力、規(guī)范明確的表達能力。
3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
4、通過模擬訓練，培養(yǎng)學生考試的'技能技巧。
三、復習方式：
1、先分單元復習，再綜合復習。
2、單元復習方法：各班學生先做單元導學稿，后每位教師反饋演習情況，再進行重點講解，查漏補缺不留死角。
3、綜合復習：定時檢測，教師及時認真閱卷，查找出年部的共性問題和各班的特定問題，及時訓練、輔導。
四、措施及注意事項
1、通過習題復習教材中的定義、概念、規(guī)則，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2、認真分析前一年的統(tǒng)考試卷，復習題目有層次，注意把握命題思想，掌握重難點，難度適中，照顧不同層次學生的學習。
3、對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。
4、發(fā)揮備課組教師的集體力量，根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，重點難點突出，不重不漏。
5、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
五、時間安排
第一階段：單元復習
6月18日~6月25日
第二階段：綜合測試
6月25日或7月2日
適時再行綜合測試，以增強學生期末考試的信心
匯報人：賴明君
期末復習計劃 篇4
學生在日常的學習中，學過的知識、掌握的方法就象粒粒珍珠，散落在頭腦的點點滴滴，復習就是穿起它們的絲線，讓珍珠更加璀璨奪目。那么畢業(yè)復習就應是讓所有的珍珠大放光彩！是對小學的全部數(shù)學知識進行系統(tǒng)性的回顧，是整個小學數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，很大程度上關系到學生的畢業(yè)成績，更關系到學生學習能力的提高以及知識基礎和學習習慣的奠定！
然而數(shù)學學科與其它學科不同的是內容有些“枯燥”，畢業(yè)復習時學生會越感無味，所以復習效果的好壞，復習質量的高低，就與教師對教材內容的理解，對學生的了解，對復習方法的選擇和復習內容的設計，以及學生復習的興趣有很大關系！
一、復習內容：
1.數(shù)和數(shù)的運算：復習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的意義，數(shù)的讀法和寫法，數(shù)的改寫，數(shù)的大小比較，數(shù)的整除，分數(shù)、小數(shù)的基本性質，四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡便算法，四則混合運算。
2.代數(shù)初步認識：復習用字母表示數(shù)，簡易方程，比和比例。
3.量的計量：復習計量單位，掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。
4.幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。
5.簡單統(tǒng)計與可能性：復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖與可能性。
6.解決問題：復習簡單的、稍復雜的解決問題，用方程、分數(shù)、比例等不同知識解決問題！
7.策略與方法：復習數(shù)形結合、轉化等不同的解題方法與策略！
二、復習要求：
1.比較系統(tǒng)地牢固地掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。
2.鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應用。
3.牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。
4.掌握所學的統(tǒng)計、可能性的初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)、可能性能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。
5.掌握所學的常見的數(shù)量關系和應用題的.解答策略，能夠比較靈活的運用所學知識解決問題和生活中一些簡單的問題。
三、復習重點、難點、關鍵點：
重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
難點：在基礎知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。
關鍵點：在復習過程中，教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習，使學生快樂、高效、有成效的復習。
四、學情分析：
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本班有學生68人，男生44人，女生24人，是學校成績最差、基礎最差、習慣最差、紀律最差、出事率最高、最難管的班級。孩子們甚至自嘲為“土匪班”！上學期剛接手這個班時，幾乎所有的學生上課時都不知怎樣坐？怎樣聽？怎樣回答問題？怎樣學習？甚至四十多人不交作業(yè)。而班干部不止束手無策甚至自己也渾水摸魚。經(jīng)過一學期的整頓，學生的面貌有了一定的改善，在學期末考試中取得了第一的成績。但如果相對于五年來的所有知識以及學生的習慣等綜合因素來考慮，那么班級的現(xiàn)狀不是很理想，我把本班學生分成了六大類：
第一類:習慣好、成績也好的：5人占本班7.4%。
第二類：習慣差、成績一般的：22人占本班32.4%。
第三類：習慣還行、方法不夠的：4人占本班5.9%。
第四類：習慣差、成績差的：24人占本班35.3%。
第五類：習慣差、僅能及格的：8人占本班11.8%。
第六類：習慣差、不能及格的：5人占本班7.4%。
總之，習慣差的人數(shù)就有59人，占本班的86.9%。
�。ǘ┲R、技能與興趣、習慣、態(tài)度掌握情況
本班學生雖活潑好動、頭腦聰明，但由于絕大部分學生基本的學習習慣還未養(yǎng)成，基礎知識基本技能也沒有掌握，學習風氣不濃，學習態(tài)度不端正，學習缺乏主動性，尖子生較少，拉腳生又不少，基礎差、態(tài)度不端正、習慣較差的學生又占絕大多數(shù)，致使復習中困難重重，進度緩慢，進步步伐不快，甚至倒退。像上面提及的第六類學生基礎很差、懶散、意志力薄弱甚至根本達不到及格。
五、方法措施：
針對本班特點，我在加大基礎知識復習的同時，強化以前所學知識的梳理和鞏固，對重點內容甚至重新細細的講，對其它部分查缺補漏！具體措施：
（一）做好學生思想工作，使學生樂學
到了畢業(yè)總復習時，學生往往會出現(xiàn)思想混亂，厭學情緒。出現(xiàn)這些情況的原因主要是：1.由于學生心理和生理的變化及社會和電視的一些影響，使得學生在思想上開始有了變化，集中不了精力學習。2.認為所復習的內容都是新授時已學會的知識，不必再聽。3.認為自己笨，學習基礎差，怎么學也趕不上別人，所以便得過且過，無心學習。4.不明確學習目的，認為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態(tài)度學習。一旦學生有了厭學情緒，學習就會下降，學不好知識。針對這些情況，我們教師必須做好學生的思想工作，如：每節(jié)課前給他們打打氣，讓他們高喊幾聲口號，激發(fā)斗志；經(jīng)常給他們講做是為人的道理，多談心、多交流；課下陪他們打籃球、跳皮筋，說實話這幫學生雖然調皮但很講義氣、重感情，我很喜歡他們，經(jīng)常與他們打成一片，從而使他們親師、信道、愛復習。最終使學生消除不良思想，樹立溫故而知新的思想，克服得過且過的思想，明確學習目的，從而努力學習。
怎樣使學生樂學呢？“樂學是課程改革的重要目的之一�！睂W生的學習興趣、學習積極主動性的發(fā)揮與學習環(huán)境有很大的關系，當學生處于一種寬松、活躍的學習環(huán)境時，心情會感到很愉快，自然會進入學習的最好狀態(tài)，積極主動地參與到討論、動手操作、動手實驗、大膽嘗試等學習活動中去。但由于學習環(huán)境的不同，學生面對教師嚴肅神情，不敢說出自己在解題上的見解，怕說錯了會遭到老師的責備和同學們的冷嘲熱諷。所以，要讓學生樂學，必須想辦法為學生營造一個能使學生學習積極性得以發(fā)揮的學習環(huán)境，這是復習好的前提。
�。ǘ┍３至己昧晳T，確保復習的順利進行
1.抓好課堂紀律，保證課堂教學的順利進行
課堂紀律是課堂教學順利進行的保證（特別是對于我們班更是重中之重），對課堂教學質量也有著直接的影響，對于復習更是如此。課程改革提倡民主、和諧的教學氛圍，提倡合作學習，但不是不要紀律的學習。如：一堂課上由于某生離開自己的座位，在教室里自由活動，并與張三說說笑笑，與李四打打鬧鬧，把同學們的注意力引到自己身上，甚至慢慢會使更多的同學參與到說笑中，使得想學的同學也集中不了注意力聽課。這樣，任憑再有水平，再有經(jīng)驗的老師講得再精彩，這堂課是不會有很好的教學效果的。類似的問題，我們做老師的沒見過也聽說過一些。所以，我認為，不管教學時間多么緊，當課堂紀律出現(xiàn)問題時，教師應把紀律放在首位，特別是復習課更應注意。多想辦法把學生的注意力引到教學內容上來，使學生在課堂上能遵守紀律，保證同學們有一個不受別人影響的學習環(huán)境，讓同學們能好好聽課，同時把這些鬧、笑、搗亂課堂學生的精力引到學習上來，復習才能高效。
2.保持習慣、確保復習順利進行
針對本班情況，日常的點滴管理自是不說，首先，課前每人每天必備“六本”、“五筆”、“四工具”。其次，課上謹遵我們的“二十一字”口訣。課下，對于課堂、家庭、每日計算訓練、課間定義結論的競技背誦都有專人、專組長、�？拼戆磿r、保質、保量的檢查、獎懲、反饋。考試時，分讀題、做題、檢查、收卷四方面各按“八字”方針具體實施。確保平時學習的順利進行，也充分保障了復習的順利進行！
�。ㄈ┲R的梳理尤為重要
由于本班學生的基礎知識、基本技能非常差，所以對五年來所學知識的梳理、回顧尤為重要。針對于此，我先讓學生把五年來所學知識自己進行縱向的全面整理，讓他們先做到心中有數(shù)，然后在紙上再按各部分進行分塊整理。最后課上共同交流，教師指導最終形成豎成線橫成面的知識網(wǎng)絡，并讓他們最終整理在復習本上，對于個別根本不整理的同學讓他們復印成冊。并讓他們課下積極背、記、理解。并由每個人的情況來直接評價他們的同位與組長與課代表。
（四）細化措施
1.抓住復習重點，突出難點
對各部分知識復習時要讓學生先真正理解和掌握所學的基本概念、法則、性質等，并且熟記數(shù)量關系、法則、公式、計量單位的進率。小學所學數(shù)學知識中，計算和應用題是復習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度和準確率。其中簡算是重點中的一個重點，必須通過多接觸多練，提高技能。應用題要歸類復習，數(shù)量關系是基礎，結合線段圖、分析法等幫助解答，并進行專項訓練。幾何知識和應用題是復習的難點，幾何知識注重公式的熟練和運用。
2.對重點知識的復習要有側重點
要注意復習重點內容的側重點在什么地方，需注重讓學生多練習什么。例如：四則運算的復習，先讓學生掌握了運算法則、運算定律后，側重于口算和簡算的訓練；幾何形體知識，當學生掌握了基本概念和計算公式后，主要側重訓練口述解決問題的過程；復合應用題的復習，要側重于審題，抓關鍵，分析和列式的訓練，而計算過程不必每題都進行。
3.對�？家族e題需多講多練
�？家族e題多是教學內容中的基礎知識、重點知識，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應該。所以，在總復習時，我們不能忽略此類題的復習，只有通過復習，才能讓學生學會細心抓住關鍵之處正確解題。具體說：有些題，不細看會認為是一模一樣的題，但細看后，并不一樣，并且解題的方法完全不同；有些題，看內容和形式不同，但解題方法卻完全相同。解題時，由于學生不認真讀題、不認真分析，常會解錯題。所以，復習時，教師要有意識地把這些題放在一起進行對比復習，提高學生的鑒別和分析能力，加深知識的理解。提高學生正確靈活運用合理算法的能力。如：
1.相差一個字，解法完全不同的對比復習
�。�1）一堆煤有3噸，用去了１/６噸，還剩多少噸？
�。�2）一堆煤有3噸，用去了１/６，還剩多少噸？
2.單位“1”不同的題型對比訓練
�。�1）小紅家養(yǎng)雞30只，是養(yǎng)的鴨的50%，小紅家養(yǎng)鴨多少只？
（2）小紅家養(yǎng)雞30只，養(yǎng)的鴨是雞的50%，小紅家養(yǎng)鴨多少只？
4.多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力
用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。本階段復習主要以縣數(shù)學檢測題訓練為主，對各類習題進行精講，確保每一位學生掌握。
5.學生自主命題，提高復習的興趣與效率
學生每人每天根據(jù)每天的復習內容，結合平時訓練的情況自主命題5道，次日交“復習組長”匯總、篩選；每組在篩選的基礎上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內交流解決）。教師根據(jù)學生的命題，設計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。同時，對以前所做過的試題中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤進行篩選、整理后，讓學生再做一次，達到全體掌握，查缺補漏。
6.抓住個別落后生，采取一對一、多對一、一對多的幫扶結對方式
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一、多對一、一對多式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
�。ㄎ澹⿵土曔^程中注意照顧學生的差異
復習階段，常會出現(xiàn)差生覺得太難，接受不了，優(yōu)生覺得太簡單，無心聽課，使得部分同學產(chǎn)生厭學情緒，很大程度上影響了復習效果，所以復習時即要重視差生的輔導與訓練，又要培養(yǎng)優(yōu)生的分析、概括能力。對于差生側重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學教學的基本要求。對于優(yōu)生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，提高他們的興趣，進一步發(fā)展他們的思維靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。
如：應用題可以進行選條件與問題的搭配、編應用、補充條件或問題的訓練�？磮D列式計算可以通過口述圖中的條件和問題，弄清圖意再列式的方法復習。學生對簡單的例題容易掌握，但對于稍復雜的復合應用題的掌握就不會是很好的，教師要有意識地增加一定難度的題讓學生進行訓練，同時注意應用題的一題多解，讓學生選出較容易掌握的方法。如：
白兔和灰兔共有280只，白兔只數(shù)是灰兔的３/４，白兔和灰兔各有多少只？
解法一（分數(shù)除法知識）：
灰兔：280÷（1+３/４）=160（只），
白兔：280－160=120（只）
解法二（按比例分配知識）：
3＋4＝7 280÷7=40（只）
白兔:40×3=120（只）灰兔:40×4=160（只）
解法三（分數(shù)乘法知識）：
解：設灰兔有x只，白兔有３/４x只。
x＋３/４x＝280
7/４x＝280
x＝160
解法四（分數(shù)乘法知識）：
解：設白免有x只，灰兔4/3x只。
x＋３/４x＝280
�。�/３x＝280
x＝120
解法五（比例知識）：
解：設灰兔有x只，白兔有280-x只。
�。ǎ玻福�-x）/x＝３/４
3x＝1120-4x
7x＝1120
x＝160
280－x＝280－160＝120（只）
解法六（比例知識）：
解：設白兔有x只，灰兔有280-x只。
x/（２８０-x）＝３/４
4x＋3x＝840
7x＝840
x＝120
280－x＝280－120＝160(只）
這樣的訓練，差生至少也能學會其中的一、兩種解題方法，優(yōu)生則學會了從多角度考慮問題，解決問題，培養(yǎng)了學生的靈活思維能力，讓學生學會選擇自己認為比較容易的解題方法去解題。
�。┙處熞⒁鈿w納方法，交給學生一些巧妙的方法
復習時，總有一些學生不會用最好的方法快速、正確的解決問題，所以，我認為復習過程中老師應注意歸納方法交給學生，使他們學會用最好方法去解決問題，提高解題的速度和正確率。如：
按順序排列數(shù)的大�。〝�(shù)包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)），按理說，學生應會按順序正確排列了，可復習時總是有部分學生由于理不清順序，或把某個數(shù)重復排列或漏排了，造成排列錯誤，對于這類題，老師要注意歸納并交給學生一些巧妙的方法：把這些數(shù)都橫向對應化為小數(shù)（除不盡的寫到需比較的數(shù)位，后面用省略號），注意讓這些小數(shù)的相同數(shù)位對齊進行比較，比較出結果后，把這些數(shù)從大到小標上序號，再按要求按順序號找出對應的原數(shù)排列，如要從小到大排列，則按序號反方向排列：
期末復習計劃 篇5
一、復習目的要求
通過對七年級＜＜地理＞＞的復習，使學生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學什么的？我們的生活離不開地理等。使學生地理產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠學到地理知識，另一方面，通過教材的復習，進一步加強培養(yǎng)學生對地理能學以致用的能力。
二、復習重點
本學期主要的地理復習重點：主要是認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。
三、復習難點
1地球的形狀和地球的`運動方向，以及地球儀上的經(jīng)緯線學生不容易區(qū)別。
2 學生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。
3內容簡練，不利于學生的深入理解。
4內容多，時間短是復習的又一難點。
四、復習的方法措施
1、嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復習秩序，確保復習效率。
2、挑選出精練的復習資料，并配備好答案。
3、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的復習情況。
4、課后一定要讓未過關的學生補測過關。
5、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復習的內容。
期末復習計劃 篇6
一、學生情況分析
本期學習的主要內容有：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關知識。
1、數(shù)與計算：本學期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結果也常不能約成最簡分數(shù)。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。
2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。
3、統(tǒng)計與概率：本學期主要學習了復式折線統(tǒng)計圖，并能運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息，學生掌握比較好。
4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強。
二、復習內容：方程
公倍數(shù)與公因數(shù)
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)認識分數(shù)分數(shù)的基本性質
分數(shù)加法和減法
（二）空間與圖形 圓
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率復式折線統(tǒng)計圖
�。ㄋ模⿲嵺`與綜合運用確定位置 找規(guī)律 解決問題的策略
三、復習重難點：
1、復習重點：概念知識的靈活應用。
2、復習難點：
�。�1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。
�。�2） 靈活計算圖形面積的相關問題
�。�3）培養(yǎng)學生認真審題的習慣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
四、復習措施：
1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。
4、針對學生集中的'問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋。
5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。
7、建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。
期末復習計劃 篇7
一、復習的總目標：
1.鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2.認識450個漢字，能正確書寫250個漢字。
3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4.加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
5.閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
6.習作情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容，將想說的用文字表達出來，同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。
7.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9.對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。
10.書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎上答題。
二、復習課時安排：
本學期復習時間共兩周：
1、第一周，以單元復習為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的'知識。漢語拼音字母表；偏旁組字練習；本冊多音字；近、反義詞練習；填量詞練習；按要求寫詞練習（如AABB、ABAB等詞）；補充成語練習；專項的查字典填空和加標點練習；課內閱讀和課外閱讀練習等內容；朗讀和背誦課文。
2、第二周，以綜合復習為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓練，進一步查漏補缺。
三、復習內容：
1.夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。
3.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。
四、復習重點：
1.字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
2.句子(用規(guī)定的詞準確地造句;把句子補充完整，并加上標點;連詞成句等)
3.段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
4.篇(按課文內容填空;默寫古詩)
五、復習措施：
1.緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3.根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。
4.閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
4.其他綜合性復習思路：針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。
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