活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。目前，國家的助學(xué)政策、社會各界的愛心奉獻，為我們提供了良好的'學(xué)習環(huán)境，創(chuàng)造了和諧的生活家園，讓我們在社會大家庭中能夠幸福健康地成長。根據(jù)我校的實際情況，決定利用本次助學(xué)金發(fā)放儀式把“感恩社會”作為教育的切入點，對全體學(xué)生全方位地實施“感恩社會”教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在良好的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，常思感恩之源，常懷感恩之心，常為感恩之行……從而能珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習，立志成才。

　　二、活動時間：xx年9月14日上午7:20

　　三、活動地點：校運動場

　　四、參加對象：xx二中全校師生。

　　五、活動過程：

　　1．主持： （1分鐘）

　　2．校領(lǐng)導(dǎo)講話：（3—5分鐘）

　　3．宣讀受資助學(xué)生名單（3分鐘）

　　4．受助學(xué)生代表演講：（3分鐘）

　　5．助學(xué)金發(fā)放（由主席臺校級領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)，每組7人分四組發(fā)放。）（10分鐘）

　　六、其他事項：

　　1．7:20前，各年段班級組織好本班學(xué)生統(tǒng)一穿校服到操場集中并維持會場秩序（由政教處負責）。

　　2．會場布置，演講氣氛營造（背景音樂），由團委學(xué)生會廣播站負責。

　　3．照相（攝影）：橫幅及宣傳報道由辦公室負責。

　　橫幅內(nèi)容：“xx二中xx年度xx省關(guān)心下一代助學(xué)金、xx教育基金會助學(xué)金發(fā)放儀式”

　　4．發(fā)放金額：500元/生×27人=13500元，由團委陳老師負責用紅包包好。

　　5．校領(lǐng)導(dǎo)講話稿由團委落實負責。

　　6．每位受資助學(xué)生需撰寫一篇演講稿，圍繞“感恩社會”這個主題，體現(xiàn)“精”，能感人，不少于800字。由各班主任落實，可協(xié)同各語文教師審稿，年段督促落實。于10月12日11:30前上交至團委陳永獻老師處。（名單附后）

　　xx二中團委

　　xx年8月9

活動方案 篇2

　　一、活動目標

　　家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，習得正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的'道德情操和審美情趣。

　　二、活動時間：

　　XX年4月1日至4月30日

　　三、活動內(nèi)容

　　（一）講座：愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)

　　時間：XX年4月11日下午1:30

　　地點：音體室

　�。ǘ�）故事匯

　　時間：3月20日——3月23日（班級初賽） 4月10日——4月13日（復(fù)賽）

　　地點：音體室

　　對象：小中大班幼兒

　　目的：增強孩子的表現(xiàn)力及表達能力，給幼兒一個自由發(fā)揮的空間。

　　評選方法：全體幼兒參加，班級進行初賽，每班評選三名幼兒參加復(fù)賽。

　　1、朗讀爸爸（爸爸朗讀故事）

　　時間：4月3日

　　地點：音體室

　　評選方法：填寫自薦表：集中評比。

　　2、親子制作圖書

　　時間：XX年3月1日——3月25日

　　評比時間：3月26日——3月30日

　　評選標準：選材、制作

　　評選方法：（1）填寫自薦表。（2）創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”、“最精美繪本”等獎項。

　　3、親子閱讀表演獎

　　時間：4月18日——4月20日

　　評選方法：（1）填寫自薦表。（2）創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，可一個家庭進行，也可多個家庭進行。形式不限，（詩朗誦、故事表演、相聲、雙簧等各種語言形式）

　　4、親子閱讀促進獎（寫文章）

　　時間；3月26日——3月30日

　　評選標準：內(nèi)容、文筆。

　　評選方法：寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章，字數(shù)在800至XX字之間。好文章在本園園報、網(wǎng)站上展示，并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。

　�。ㄈ�）走進童話王國

　　時間;4月25日——4月27日

　　地點：音體室

　　對象：全體幼兒及家長

活動方案 篇3

　　活動背景：每個老人都是一個故事，每個老人都是唱不完的歌曲，每個老人都是我們的老師!在這個古老而又特殊的日子里給我們家里的老人們打上一個電話帶去溫暖的問候，為我們身邊的老人說上一句祝福的話，使他們感覺到家的溫馨。

　　活動目的：宣傳農(nóng)歷九月九日"重陽節(jié)"的含義，倡議大家尊重老人，關(guān)懷老人，在這個特殊的節(jié)日為老人們送去溫暖的`祝福。

　　參加人員：學(xué)院級學(xué)生約50人

　　活動內(nèi)容：一、制作以"慶祝重陽，關(guān)懷老人"為主題的宣傳展板。

　　二、組織學(xué)生在校內(nèi)以分發(fā)宣傳單或者集體簽名為形式的宣傳活動。

　　三、組織學(xué)生為老人們寫下祝福的話，貼在展板的留言區(qū)或者送給街上沿途遇到的老人。

　　活動時間：20xx年10月x日

　　活動地點：大學(xué)校內(nèi)

　　經(jīng)費預(yù)算：元左右，需要展板、留言條或者橫幅。

　　活動注意：1、嚴禁各干部在活動中敷衍了事，弄虛作假。

　　2、活動中，各負責人要充分負好責任，對參加人員進行登記，對活動質(zhì)量嚴格把關(guān)。

　　3、對待同學(xué)及老人要保證和藹可親，無微不至。

　　4、活動前后集中志愿者，簽到點名。

　　活動負責人：x

　　大學(xué)青年志愿者協(xié)會

　　學(xué)院分會宣傳部

活動方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好，提高學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學(xué)習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語活動中體會到學(xué)英語，用英語的快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的`視點，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學(xué)等。

　　二、活動口號:

　　more english, more fun. 多些英語，多些快樂。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月6日---30日

　　四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xx

　　成員：xx、各班班主任

　　特邀：音、體、美、電教老師等

　　英語節(jié)活動是學(xué)校教育教學(xué)活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協(xié)同管理。

　　五、具體活動方案：

　　英語節(jié)開幕時間：20xx年4月6日

　　地點：學(xué)校操場

　　1.召開英語節(jié)動員會，宣布活動方案，布置具體工作。

　　2.宣傳英語節(jié)，鼓勵全校同學(xué)積極參與。

　　3.各年級布置、評選優(yōu)秀英語節(jié)作品。（英語任課老師）

　　六、英語節(jié)期間活動：

　　本屆英語節(jié)主要有以下活動：

　　1.技能之賽（如：學(xué)生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比）；

　　2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等）；

　　3.體驗之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）

　　三大版塊活動，為每一個學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發(fā)了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學(xué)們盡情享受著英語帶來的快樂。

　　活動（一）：開幕式

　　4月6日：英語節(jié)開幕儀式

　　對象：全體學(xué)生

　　地點：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）

　　1.校長致開幕詞并向?qū)W生宣傳本屆英語節(jié)開幕及活動內(nèi)容。

　　2.英語老師代表講話及宣布口號。（顧）

　　活動（二）：英文書寫比賽

　　對象：3-6年級學(xué)生（每班挑選5名學(xué)生到四樓會議室參賽。）

　　內(nèi)容：比賽前由教師確定 （王）

　　時間:4月14日

　　要求：書寫教科書上或課外閱讀內(nèi)容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；五、六年級書寫對話或短文。

　　八、獎勵辦法

　　1.各個人項目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個獲獎選手頒發(fā)獲獎證書和獎品。

　　2.根據(jù)班級團體總分，以年級為單位，評出團體一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書。

　　九、其他

　　做好英語節(jié)期間各類資料收集與活動總結(jié)工作�。ㄕ掌�、錄像等資料）

活動方案 篇5

　　目標：

　　1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，了解其字型結(jié)構(gòu)，學(xué)習用“手”和“腳”兩字組詞。

　　2、學(xué)習hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。

　　3、教育幼兒愛護自己的手和腳。

　　準備：

　　錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。

　　過程：

　　一、學(xué)生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

　　二、游戲“聽指令做動作”。

　　三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。

　　四、出示“手”“腳”圖片，提問：

　　1）小朋友的手和腳會做些什么？

　　2）幼兒自由發(fā)言

　　3）小結(jié)：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的'手和腳，注意保持它們的清潔。

　　五、認識漢字“手”和“腳”

　　1）看一看，漢字“手”和“腳”在字形結(jié)構(gòu)上有什么不一樣？

　　2）“手”字組詞。

　　3）幼兒跟教師認讀手。

　　4）“腳”字組詞。

　　5）幼兒跟教師認讀腳。

　　六、學(xué)習hand和foot的正確發(fā)音。

　　1）老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發(fā)音有點相同。

　　2）分“hand”和“head”。

　　3）學(xué)習foot的正確發(fā)音。

　　七集體游戲：“捉迷藏”。

　　八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。

　　九、 游戲“拼圖”

　　根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。

　　十集體舞蹈“幸福拍手歌”

　　幼兒變跳邊隨教師出教室。

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