(熱)運(yùn)動會作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的運(yùn)動會作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
運(yùn)動會作文 篇1
星期五，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動會開幕式。那時后操場上的人如海，每一個人的臉上都有著燦爛的笑容。
運(yùn)動會開始了，我們班的隊伍整齊的向主席臺走來。到了主席臺，我們喊起了響亮的口號“二五、二五，勢如猛虎，奮勇拼搏，超越自我”慢慢的走過了主席臺。該升旗了，全校同學(xué)都轉(zhuǎn)過了頭，敬了禮，國旗徐徐的.升了起來。然后，就是文藝表演了，我們沙包隊的同學(xué)都穿上了漂亮的衣服，表演起來。表演過后，換上了校服，比賽繩操，那時我們的隊伍應(yīng)該更整齊了吧！比賽過后每個班回到休息區(qū)，看別的班的比賽。
這次運(yùn)動會開幕式真的很好看，我覺得開運(yùn)動會真好！
運(yùn)動會作文 篇2
令我數(shù)著指頭算日子的運(yùn)動會終于期盼到了，真是好不興奮��！
同學(xué)們排著整齊的隊伍，穿著統(tǒng)一的校服，有說有笑的去運(yùn)動場，這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。
不一會兒我們就到了，冷清的運(yùn)動場彈指間變得熱鬧起來，比賽也隨之開始了，我和幾個同學(xué)像老婆婆，看了這個，怕錯過了那個。
就說那跳高吧，運(yùn)動員們好比穿了彈簧鞋的兔子，跳的.一個比一個高，一個比一個賣力，一個比一個好都不甘心落后。
輪到我跑了，本來平靜的心，瞬間提了上來，我站在起跑線上，腿都軟了，心里好像有一只調(diào)皮的小鹿，跳個不停！“砰”我馬上跑起來，超過了一個人，被一個人超過，唉——還是沒拿到第一！
氣喘吁吁的我突然聽到：“咱們班的接力賽開始了！”便馬上跑過去。
第一個是一名精英干將，槍聲一響，他拿著接力棒，以“仰天長笑”的英姿，每小時八十公里的速度，向著終點(diǎn)跑去，不，應(yīng)該是飛去！大家都為運(yùn)動員吶喊 加油聲音已經(jīng)達(dá)到了三十分貝！可是讓我大跌眼鏡的是他掉了棒，但他馬上就撿起來了！加大了馬達(dá)，到了最后一個運(yùn)動員，大家可以說喊得驚天地，泣鬼神，有的 舞動雙手，不斷高呼：“加油啊!加油�。 �，老師更是手舞足蹈，運(yùn)動員更瘋的跑著，離終點(diǎn)只有了，了，到了！雖然我們是第二名，可是大家還是很高興，畢竟 是努力過了，結(jié)果并不重要，我們在意的是過程。
美好的時光是短暫的，有時是漫長的，運(yùn)動會就這樣結(jié)束了，熱鬧的運(yùn)動場又冷清了，讓我們再一起數(shù)著手指算日子吧！
運(yùn)動會作文 篇3
看，現(xiàn)在向主席臺走來的是初一（1）班！他們昂首闊步，意氣風(fēng)發(fā)。
這是一支朝氣蓬勃的隊伍。作為初一24個班級的領(lǐng)頭羊，他們精神飽滿，英姿颯爽，斗志昂揚(yáng)。在班主任李姣老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們像飛翔的雄鷹，像暢游四海的蛟龍，充滿青春的活力，不愧于一支敢于夢想、勇于拼搏、不斷進(jìn)取的團(tuán)隊。（1）班，是一枝獨(dú)秀，也代表著閃爍的第一。這是方法也是目標(biāo)，我們將用踏實勤懇的步伐，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，努力實現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)雙第一的目標(biāo)。
在初一（1）班這個大家庭中，我們分工明確，互幫互助，來自四面八方的63顆心，共同筑成了這個團(tuán)結(jié)、友愛、藏龍臥虎的集體。在同一個屋檐下，我們各施所長，盡情展現(xiàn)青春與活力。
為了這次運(yùn)動會，我們班兩位體育委員一馬當(dāng)先，積極參與組織工作。他們倆曾經(jīng)獲得全省田徑比賽獎項，神勇的表現(xiàn)，必將帶給你力量與速度的激情。
有運(yùn)動健將的表率，初一（1）班的同學(xué)們個個斗志昂揚(yáng)，摩拳擦掌，躍躍欲試。你看，參加女子4×100米接力的四個女生可不得了——學(xué)習(xí)上，她們是四大“女金剛”，名列前茅；舞臺上，她們是四小天鵝，婀娜多姿；田徑場上，她們就是“杰出”的“RunningMan”,可謂“靜如止水，動如脫兔�！毕嘈拧熬媒�(jīng)沙場”的她們一定能“戰(zhàn)無不勝，引領(lǐng)乾坤�！�
參加男子跳高的.周千鵠和奚苒同學(xué)“欲與天公試比高”。每天一下課便勤奮苦練，在他們的努力之下，初一（1）班一定可以取得好成績。
參與女子200米角逐的是秦瑜婕同學(xué)，她的來頭可不小——她曾包攬全昆明市所有同級別短跑項目的第1名。只要她雙腳一動，《哈利波特》的幻影移形立即“由夢幻變成現(xiàn)實”。你想一睹她的風(fēng)采嗎？讓我們拭目以待。
還有我們1500米的韋楊琦馨同學(xué)，站上運(yùn)動場，一秒鐘學(xué)霸變體霸……
風(fēng)對我說：“運(yùn)動是我這樣的輕盈歲月！”雨對我說：“運(yùn)動是我這樣的淋漓盡致！”雷對我說：“運(yùn)動是我這樣的鏗鏘有力！”電對我說：“運(yùn)動是我這樣的亮麗透明！”
讓我們?nèi)耐度氲奖緦眠\(yùn)動會中去吧！在運(yùn)動中接受風(fēng)雨的洗禮，在運(yùn)動中感受雷電的閃光！
誰主沉浮，舍我其誰！加油，初一（1）班的勇士們！
運(yùn)動會作文 篇4
一年一度的秋季運(yùn)動會又開幕了，今年是建校十周年，也就是第十屆運(yùn)動會。秋雨也跟著湊熱鬧，從開幕就跟著我們跑啊，跳啊，和我們的興奮一樣，嗨皮得總是停不下來，也不肯停下來。
最嗨的是國慶節(jié)前一天，我們的比賽項目快結(jié)束了，獲獎的同學(xué)高舉著獎狀一蹦一跳，有些張揚(yáng)，也有點(diǎn)張狂，但沒有誰指責(zé)他鄙視他，有的只是一束束羨慕稍帶嫉妒的目光；也沒有老師們呵斥他的不合適宜，這幾天風(fēng)風(fēng)火火的老師比在課堂上也忽的變慈祥了不少。
真是好日子，雨是小雨，是滋潤日子的潤滑油呢。
就說說上午的4×100m接力賽吧！九年級的大哥哥們真是快，從眼前如箭穿過，卷起一陣風(fēng)，花了我的眼，老師們也跟著跑跟著喊，一邊搖著頭說自己老了，一邊嘖嘖稱贊。就是四年級的男生，也如大人模樣健步如飛，追星趕月一般向著那條紅綢奔去。
一個小女生真有趣，轉(zhuǎn)彎時像燕子一樣劃出美妙的弧線，但她卻將交接捧抻向鄰家的孩子，急切奔跑中沒看清。她可不是戰(zhàn)友，是“敵人”呀，惹得一陣嘈雜的訕笑，她紅撲撲的臉上倏地添了一朵云，紅得更嫣，帶著羞色。
不由想起，昨天1500米比賽，一位小個子男生真是棒，剛彈出去，就撲倒在地，驚得大家“呀”的一聲，真膽心其他隊員踩著他，僅一瞬間，嘴還不及合上的一瞬間，他已雙手一撐，腳一蹬，躥騰起來，跟著隊伍跑過我身邊。贏得大家一陣?yán)着愕恼坡暫徒泻寐暋?/p>
最激動人心最盼望的應(yīng)該是老師們的比賽，男子200m還未舉槍，整個校園已經(jīng)沸騰起來，廣播里主持人尖叫般宣揚(yáng)更助漲了氣氛，三千人亢奮的.合聲將雨點(diǎn)都驅(qū)趕到九宵云外去了�！案骶臀弧A(yù)備——”“砰！”老師們?nèi)缗趶棌椛涑鋈�，加油聲，叫喊聲，追逐聲，一浪高過一浪，在那三十秒里奔涌，喧泄，盡情釋放。
下午3時20分，所有師生都聚集在足球場四周，靜靜的運(yùn)動場上，安詳?shù)奶芍臈l環(huán)形跑道，那紅底白線分外亮眼，除了廣播喊著某某老師去檢錄處的聲音，三千學(xué)子都安靜的翹首以待，特別的靜。很多同學(xué)還雙手拿著買來的加油棒，他們都在養(yǎng)著嗓子，積蓄能量，因為不久這里將爆發(fā)排山倒海的聲嘯。
他們期待著老師們在跑道上的神比賽，那是他們心里頂尖高手的搏擊。女子100m，男子100m，如兩陣風(fēng)，在大家的歡呼聲中散去。終于輪到4×100男子接力賽，四組十六名老師都已蓄勢待發(fā)，令旗揮舞，哨聲沖天，“各就位——預(yù)備——”“噓！”“砰！”有老師搶跑了，發(fā)令的副校長一聲哨響，但猝不及防沒松開扳機(jī)，走火了。
一陣騷動過后，四匹脫疆之馬揚(yáng)蹄飛奔，跑道兩側(cè)形成兩股如扇人流，就像一架飛機(jī)在滑行，向著那道天際線展開翅膀……
當(dāng)那特別有磁性的男中音“我宣布，……勝利閉幕！”落下，雨又淅淅瀝瀝起來。
運(yùn)動會作文 篇5
20xx年10月29日星期四，大松樹小學(xué)開了一次秋季運(yùn)動會。
首先，第一項是肺活量肺活量的指導(dǎo)老師是盧老師，盧老師教我們深吸一口氣，然后用力催。我照著盧老師的方法深吸一口氣，用力吹，竟然有三千多。第二項斯仰臥起坐，仰臥起坐的老師是劉老師。我們先躺下，一個人給我們按住腳，雙手抱著腦袋的后面，楊思杰給我數(shù)著。一共八十個，之后就是一分鐘跳繩。老師是周老師和沈老師。一分鐘開始了，我有一次繩子打結(jié)了，我立馬解開，然后又跳。四年級的同學(xué)直喊加油，我跳了72個，其他的`同學(xué)和我差不多，接下來是身高體重到的時候。我先是身高，再次體重。最后一項是跑步，50米短跑，每四個一組，我是四組里面跑得最快的，曾令宸和我差不多，他也是九秒過一點(diǎn)。
這次運(yùn)玩得真開心。以后，我們要繼續(xù)加強(qiáng)鍛練身體，才有強(qiáng)健的體魄，進(jìn)入好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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