期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知道解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、精算與估算、克和千克、圖形的認(rèn)識、解決問題
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、使學(xué)生在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。
3、培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。。
4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1．10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的復(fù)習(xí)。
通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“千”和“萬”，知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大��；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。研究每一道題的內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)哪些知識，還與哪些知識之間能夠形成怎樣的`聯(lián)系，能夠參透哪些數(shù)學(xué)思考方法。要研究每道題的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生整理知識的同時，更能獲得學(xué)習(xí)的方法。
2．三位數(shù)加、減法的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。對于每一個計(jì)算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
3．千克和克的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對千克和克的直觀表象，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。
4．圖形的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形銳角、直角和鈍角是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。
3、采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)的輔導(dǎo)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。
8、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
10、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
第一單元：
正確認(rèn)讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的.方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；
第二單元：
正確認(rèn)讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號；會續(xù)寫童話故事。
第三單元：
正確認(rèn)讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
復(fù)習(xí)目的：
根據(jù)學(xué)校的期末復(fù)習(xí)要求及綜合學(xué)科的具體情況，三年級綜合實(shí)踐活動課準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測驗(yàn)時間。如何在短暫的時間內(nèi)搞好小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動的復(fù)習(xí)工作，這便是我近期的首要工作。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
能夠在短時間內(nèi)，綜合實(shí)踐活動的教學(xué)成績有所提高。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的'方法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動課程所涉及到的理論知識，通過復(fù)習(xí)使知識融匯貫通，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高。（教材的《我們的手》、《小圖形大世界》、《可愛的小雪花》內(nèi)容）
二、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握知識。（教材的《水果的秘密》、《我們的手》、《小小面點(diǎn)師》內(nèi)容）
三、知道搜集和整理資料的途徑和方法。（教材的《我們的手》、《有趣的葉子》內(nèi)容）四、能夠根據(jù)一個問題找到解決問題的方法。（教材的《小圖形大世界》內(nèi)容）
五、根據(jù)每個學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給學(xué)生一個客觀、公正的評價(jià)。
復(fù)習(xí)方法措施：
1、在有效的時間內(nèi)，增大練習(xí)的力度。
2、短時間內(nèi)，講清知識，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法。
3、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。
4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
時間安排：
12月19日——12月23日復(fù)習(xí)
12月25日——12月30日測驗(yàn)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
因?yàn)閺?fù)習(xí)課所學(xué)的知識內(nèi)容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的，在某種程度上對學(xué)生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學(xué)生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復(fù)習(xí)課教學(xué)的核心之一。而不同學(xué)生已有的知識認(rèn)構(gòu)是由差異的，他們對知識的建構(gòu)的方式也是千差萬別的。通過自主學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)生的主體性，在這個過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的知識進(jìn)行梳理、整合，溝通內(nèi)在的聯(lián)系，讓學(xué)生親歷知識復(fù)習(xí)的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個比較完整的知識網(wǎng)絡(luò)，獲得親自參與研究活動的體驗(yàn)。
二、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
三、所教年級學(xué)情分析
所教年級是三年級，共有三個班級。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整理，從中培養(yǎng)學(xué)生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。
四、復(fù)習(xí)方法和策略
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)《書后課堂練習(xí)》。
2、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上，記住其中的實(shí)驗(yàn)（所用材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。
3、熟悉以下科學(xué)知識點(diǎn)：
第一單元《我們都是科學(xué)家》
科學(xué)知識
1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的`問題而開展的一系列活動。
2、會提出問題、收集證據(jù)、結(jié)論與拓展。
過程與技能
1、想知道、愛提問
2、愿意合作與交流。
科學(xué)與生活的聯(lián)系
1、感受并體驗(yàn)科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。
第二單元《我眼里的生命世界》
科學(xué)知識
1、生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）
2、自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類
3、常見植物的名稱
4、常見植物生長的環(huán)境
5、常見植物形態(tài)方面的一些特征（高矮、同類器官的不同特點(diǎn)、葉序、花的顏色和形狀等）
6、植物的共同特征
7、常見動物的名稱、形態(tài)特征和生活習(xí)性
8、動物的共同特征
9、比較動物和植物的異同
10、比較動物和人的異同
11、比較動物、植物和人的異同
12、歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關(guān)系
過程與技能
1、觀察和記錄周圍環(huán)境中常見的生命體
2、觀察和描述周圍環(huán)境中常見植物的形態(tài)特征
3、按照不同標(biāo)準(zhǔn)給植物分類
4、觀察和描述小動物的形態(tài)特征
5、按照不同標(biāo)準(zhǔn)給動物分類
科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系
1、通過尋找校園內(nèi)的生命體，體會生命的多樣性
2、關(guān)愛動物，珍愛生命
第三單元《生命之源—水》
科學(xué)知識
1、水是構(gòu)成生命體的重要物質(zhì)，生命體的生命活動都離不開水
2、水的基本性質(zhì)（透明、沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定的形狀）
3、水的其他性質(zhì)（毛細(xì)現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象、水的壓力、浮力、溶解現(xiàn)象等）
4、水在地球上的分布
5、地球上咸水和淡水的分布狀況
6、水污染的危害
過程與技能
1、能夠用多種方法證明生命體中含有水（擠、壓、捏等）
2、通過實(shí)驗(yàn)（小草生長）驗(yàn)證生物的生長離不開水
3、運(yùn)用多種感官認(rèn)識水（用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等）
4、通過實(shí)驗(yàn)探究水的物理性質(zhì)（流動性、毛細(xì)現(xiàn)象、表面張力、壓力、浮力、溶解等）
5、運(yùn)用多種方法凈化水（如過濾等）
科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系
1、感受生命與水的密切關(guān)系
2、水的污染對生產(chǎn)生活的影響
3、列舉出生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，具有節(jié)水意識
第四單元《它們是什么做的》
科學(xué)知識
1、物體是由不同材料組成的（天然材料、人造材料）
2、紙的性質(zhì)（結(jié)實(shí)程度、纖維、吸水性、透明度等）及用途
3、紙的原材料是木材
4、常見的紡織材料（棉、絲、毛、人造纖維等）
5、金屬的性質(zhì)（光澤、導(dǎo)熱性、延展性等）及用途
6、塑料的優(yōu)缺點(diǎn)
過程與技能
1、對常見材料進(jìn)行分類
2、通過實(shí)驗(yàn)了解紙、紡織材料、金屬的性質(zhì)
3、根據(jù)不同標(biāo)記區(qū)分紡織材料的種類
4、通過觀察比較尼龍和棉布的不同
科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系
1、節(jié)約用紙
2利用金屬的特性為生活服務(wù)
3、塑料垃圾對環(huán)境有影響，樹立保護(hù)環(huán)境的意識
第五單元《提出問題》
過程與技能
1、提出問題
2、能夠根據(jù)實(shí)際，選擇可以研究的問題
科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系
生活中存在著各種各樣的問題
五、復(fù)習(xí)方式
�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�2）采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答；學(xué)生之間的你問我答。
（3）以優(yōu)幫差，對個別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。
（4）結(jié)合課后習(xí)題和練習(xí)題內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實(shí)，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
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