【優(yōu)秀】中班科學(xué)教案4篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。
2、學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。
3、樂于參與探索活動(dòng)，愿意在集體面前大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種秋天的樹葉，圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?
2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什么樣的變化呢?
幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯栴}。
3、教師：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時(shí)候，秋風(fēng)一吹，葉子就會隨秋風(fēng)飄落。
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特征
1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹葉拿出來吧!
2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認(rèn)識它們的名稱。
教師：小朋友，你們認(rèn)識你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀察并說說樹葉的.名字。
3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什么樣的感覺。然后再聞一聞，它又有什么樣的味道。
4、請幼兒交換觀察樹葉
教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等來說一說。)
三、認(rèn)識樹葉的名稱
1、教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?
楓樹的樹葉像手掌，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的葉子像顆心。
2、游戲：教師報(bào)出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，并說出它的形狀。
四、游戲：樹葉找朋友，鞏固認(rèn)識這些秋天的樹葉
1、教師：我們一起來玩一個(gè)游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時(shí)候，拿了這個(gè)樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師進(jìn)行，結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小朋友喜歡和小動(dòng)物一起玩。所以，設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我從幼兒已有的知識出發(fā)，培養(yǎng)幼兒積極思考的習(xí)慣，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物嘴巴特征的欲望。同時(shí)，把愛護(hù)動(dòng)物的情感貫穿于活動(dòng)中，讓幼兒獲取知識的同時(shí)，情感也得到熏陶。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動(dòng)物的嘴巴，簡單了解其不同特征。
2、針對幼兒對動(dòng)物的喜愛，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物知識的欲望。
3、 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識動(dòng)物嘴巴的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔，并記住這些動(dòng)物嘴巴的特征。
2、老師準(zhǔn)備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)開始
1、我采有游戲的方式歡迎四位小客(雞、鴨、貓、兔)的到來，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。
2、逐一出示圖片，以提問方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動(dòng)物。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物都沒有嘴巴。然后老師引導(dǎo)幼兒幫它們找嘴巴。
4、逐一出示動(dòng)物嘴巴圖片讓幼兒進(jìn)行觀察，說說這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說說這些嘴巴各是什么動(dòng)物的嘴巴。
5、引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物找相應(yīng)的嘴巴，并貼上去。同時(shí)告訴幼兒，我們要愛護(hù)小動(dòng)物。
6、在老師的示范下，根據(jù)動(dòng)物嘴巴的形狀編兒歌——《嘴巴歌》 。
老師編兒歌：小鴨小鴨嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵(lì)幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌，如：小雞小雞嘴巴尖，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;小貓小貓嘴巴長，喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。
二、活動(dòng)結(jié)束
老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作走出教室，結(jié)束本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)延伸：
請小朋友們回家后觀察其它小動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的'。
教學(xué)反思
《動(dòng)物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感.因此，針對這一活動(dòng)意圖，我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說出來，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。
因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容，是幼兒身邊的、熟悉的、比較喜愛的內(nèi)容。所以，在活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，小朋友們都能參與到活動(dòng)中來，積極發(fā)言，搶著說老師出示的圖片是什么動(dòng)物，搶著給動(dòng)物找嘴巴，搶著上臺給動(dòng)物貼嘴巴。編兒歌時(shí)，小朋友們積極動(dòng)腦筋，在老師的引導(dǎo)下，根據(jù)老師的示范，仿編兒歌。
在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清楚時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，對個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)。因此，活動(dòng)也得以順利開展、完成。
通過本次教學(xué)活動(dòng)，還培養(yǎng)了小朋友們愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然的情感。
《動(dòng)物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動(dòng)物的生活場所，并從中了解動(dòng)物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動(dòng)物世界的神奇，并能感知?jiǎng)游锏亩鄻有�。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外，我覺得，這次教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)還差了一點(diǎn)，在以后教學(xué)過程中要注意對幼兒的組織、引導(dǎo)，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。
中班科學(xué)教案 篇3
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，科學(xué)對幼兒來講是他們?yōu)橹信d趣的東西。各種各樣的氣球是幼兒生活中常見的東西，也是他們最喜歡的玩具。在這節(jié)活動(dòng)中，我利用幼兒自由玩氣球，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)氣球的各種秘密，比如“氣球的特性，氣球里面有什么？為什么有的氣球能飛上天？普通氣球和氫氣球有什么不同？”等等，我引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)氣球的秘密，讓幼兒在玩中學(xué)。我還利用幼兒喜歡動(dòng)手操作的特點(diǎn)，將本節(jié)活動(dòng)與快樂詩畫巧妙結(jié)合，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中，解開身邊科學(xué)的秘密，讓探索的'樂趣存在于他們的生活中。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途與主要特性。
2.探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.氣球若干。
2.氫氣球或氫氣玩具。
3.素描紙、彩筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色好。
栓在線上隨風(fēng)舞，撒手高飛天上飄。
二、組織幼兒了解氣球的用處。
1.引導(dǎo)幼兒回憶說出，你在哪里見過氣球？氣球都能用來干什么？
2.引導(dǎo)幼兒說出氣球的用途：裝飾作用、烘托作用、娛樂作用、熱氣球、氣球廣告等。
小結(jié)：生活中有很多地方用到氣球，氣球是我們的好朋友。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球的特性。
1.幼兒自由玩氣球，探索發(fā)現(xiàn)氣球與其它的球有什么不同，它的特征是什么？
2.請幼兒觀察：用氣球撒的氣能吹起小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。
3.請幼兒玩踩氣球的游戲，感受氣球易破的特點(diǎn)。
四、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識氫氣球，探索如何讓氫氣球留在身邊。
1.出示氫氣球，提問：這個(gè)氣球與剛才的氣球有什么不同？為什么它會飄起來？
2.請幼兒來拉一拉氫氣球，松開手，發(fā)現(xiàn)氣球飄到屋頂夠不到了。引導(dǎo)幼兒思考：怎樣讓氣球留在我們身邊，還不妨礙我們的手做事情？
五、詩畫《氣球》。
氣球好玩不好玩?請每個(gè)小朋友畫一個(gè)氣球送給我們的爸爸媽媽。
大大的圓，
三角連，
一根線兒牽，
氣球飛上天。
中班科學(xué)教案 篇4
［活動(dòng)目標(biāo)］
通過活動(dòng)，感知扣子的彈性勢能、動(dòng)能、慣性、旋轉(zhuǎn)時(shí)與空氣的摩擦力。讓幼兒探索扣子會響的方法。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
棉線、扣子、取掉尖的牙簽（與幼兒人數(shù)一樣多）。
［活動(dòng)過程］
解決的問題：怎樣才能讓一根棉線穿過扣子的兩個(gè)孔，使扣子穿在線上。
幼兒討論。
�。�1）把線穿在扣子的小孔里，再從另一個(gè)小孔中穿出來。
（2）把線的一頭穿在一個(gè)小孔中，把線的另一頭穿在另一個(gè)小孔中。
做一做。
（1）把線穿在扣子的小孔里，再從另一個(gè)小孔中穿出來。
（2）幼兒把穿好的扣子兩頭打上結(jié)。
（3）用牙簽套在線的兩邊，扣子在中間。
試一試：怎樣使扣子發(fā)出聲音？
�。�1）用手拉在線的`兩邊，使扣子在中間。用嘴吹。
�。�2）兩手作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，把兩線絞起來，再用力向兩邊拉。
�。�3）用線把扣子掄起來。
說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�1）用嘴吹不響扣子。
�。�2）用兩只手一同旋轉(zhuǎn)扣子，線都擰在了一起，把手向外一拉，扣子歡快地唱起歌。
（3）用線把扣子掄起來，也能發(fā)出聲音，但是不安全。
比一比：聽聽誰的扣子最響？
�。�1）扣子旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)越多，聲音越大。
（2）越使勁向外拉繩子，聲音就越大。
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