復(fù)習(xí)計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　期末考試到了，我們又進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，為了使最后的復(fù)習(xí)踏實而有效，特制定了如下復(fù)習(xí)計劃：

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　第一章平方根與立方根

　　第二章整式的乘除

　　第三章勾股定理

　　第四章平移與旋轉(zhuǎn)

　　第五章平行四邊形的性質(zhì)

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法

　　2、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　3、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲？有哪些需要改進(jìn)的地方。

　　三、復(fù)習(xí)方法：

　　1、強化訓(xùn)練

　　這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是整式的乘除，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч��?/p>

　　2、加強管理嚴(yán)格要求

　　根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。

　　3、加強證明題的訓(xùn)練

　　通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　4、加強成績不理想學(xué)生的輔導(dǎo)

　　制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的'積極性，利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

　　四、在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個方面的關(guān)系

　　（1）課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學(xué)生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計、精心造題，以有理于消化所學(xué)的知識、方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生練習(xí)中提高對知識和方法的領(lǐng)會和掌握。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，量要適中。

　�。�2）階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對重要的知識點，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性，有利于減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。通過過程中量的積累達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　第一課時

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：第一單元基礎(chǔ)知識測查梳理。

　　復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)重點：第一單元基礎(chǔ)知識、文言文。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前考察字詞復(fù)習(xí)

　　二、默寫《假如生活欺騙了你》

　　三、復(fù)習(xí)第一單元基礎(chǔ)知識

　　1、文學(xué)常識整理

　　要求：（1）、 出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）

　�。�2）、寫心得

　　2、解釋詞語1、確鑿 2、長吟 3、輕捷 4、攢 5、機關(guān) 6、斂 7、鑒賞 8、人跡罕至 9、 秕谷 10、書塾 11、方正 12、消釋 13、宿儒 14、同窗 15、人聲鼎沸 16、拗 17、驪歌 18、木屐19、訕笑 20、沮喪 21、簡陋 22、來勢洶洶

　　3、形似字歸納

　　（1）辯 辨 辮 瓣 （2）蓬 篷 逢 縫

　�。�3）腫 仲 鐘 種 沖 （4）懼 沮 俱 狙 阻 組

　　四、文言文閱讀《傷仲永》

　　1、詞語積累31個

　　2、詞類活用6個 異 書 奇 賓客 利 日

　　3、通假字1個 扳

　　4、“之”的用法 忽啼求之（代詞，指書具）

　　借旁近與之（代詞，指方仲永）

　　邑人奇之（代詞，他）

　　或以錢幣乞之（代詞，指仲永做的詩）

　　余聞之也久（代詞，指這件事）

　　5、翻譯

　　6、理解（目標(biāo)）

　　文言文練習(xí)1

　　家庭作業(yè)：解釋詞語22個，每個一遍，文學(xué)常識一遍。

　　文言文解詞30個，詞類活用6個，通假字1個。

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第二單元基礎(chǔ)知識，閱讀背誦《木蘭詩》

　　復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理。

　　復(fù)習(xí)重點：第二單元基礎(chǔ)知識，文言文基礎(chǔ)。

　　一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)

　　二、默寫《木蘭詩》1---3段

　　三、復(fù)習(xí)第二單元基礎(chǔ)知識

　　1、文學(xué)常識整理

　　2、解釋詞語： 1、征發(fā) 2、哽 3、熾痛 4、標(biāo)直 5、嗥鳴 6、讕語 7、亙古 8、污穢

　　9、崎嶇 10、阻抑 11、回環(huán)曲折 12、亦復(fù)如是

　　3、同步導(dǎo)練中每課重點

　　四、《木蘭詩》

　　1、詞語解釋22個

　　2、通假字2個 1、帖 2、火

　　3、翻譯、理解

　　4、默寫

　　五、家庭作業(yè)：注音40個，解釋詞語12，每個一遍，文學(xué)常識一遍。

　　文言文解釋詞語22個，通假字2個

　　第三課時

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第三單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文

　　復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。

　　復(fù)習(xí)重點：第三單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文概括、理解。

　　一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)

　　二、默寫《木蘭詩》4---7段

　　三、復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識

　　1、文學(xué)常識整理

　　2、解釋詞語： 1、馬革裹尸 2、彌高 3、鍥而不舍 4、兀兀窮年 5、瀝 6、群蟻排衙 7、迥乎不同 8、氣沖斗牛 9、雜亂無章 10、含蓄 11、躊躇 12、巴望 13、磐石 14、義憤填膺 3、 形似字歸納：

　�。�1）籌 躊 疇 稠 惆 綢

　�。�2）慕 墓 暮 幕 募

　　（3）愧 魂 魄 魁 傀

　�。�4）鍥 契 楔 揳

　　（5）迭 選 跌

　�。�6）炯 迥

　�。�7）籍 藉

　　四、現(xiàn)代文閱讀：完成練習(xí)，進(jìn)行概括訓(xùn)練，理解文意。

　　五、作業(yè)：注音53個 解詞15個，文學(xué)常識5個，各一遍。

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復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　本學(xué)期很快就要結(jié)束了，為了搞好期末復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，特制定如下計劃：

　　一、 指導(dǎo)思想

　�。� 通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

　�。� 本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力

　　二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、 握本冊230個生字，其中160個生字會讀、會寫，70個生字會認(rèn)。

　　2、 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的`意思。

　　3、 能背誦、默寫指定的課文，在理解課文內(nèi)容的同時，體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物和表達(dá)事物的方法。

　　4、 能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。

　　5、 能寫內(nèi)容具體、有條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。會寫讀后感和縮寫文章。

　　三、 復(fù)習(xí)重點。

　　1體會句子蘊涵的思想感情。2閱讀要有一定的速度。

　　四、 復(fù)習(xí)措施

　　學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，落實課本知識的復(fù)習(xí)。

　　中等生：進(jìn)一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。

　　優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　五、 復(fù)習(xí)時間

　　第20周 復(fù)習(xí)1——4單元

　　第21周 復(fù)習(xí)5——8單元

　　第22周 綜合歸類復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　一、復(fù)習(xí)要求：

　　全面復(fù)習(xí)，了解學(xué)生在拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際、綜合實踐等諸方面的情況，查缺補漏，使學(xué)生全面掌握語文基礎(chǔ)知識，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的健康發(fā)展。

　　二、復(fù)習(xí)原則：

　　1.全面復(fù)習(xí)本冊語文知識。

　　2.面向全體學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　3.以學(xué)生為本，從實際出發(fā)，處理好整體知識與個體學(xué)習(xí)難點的關(guān)系。

　　4.評價內(nèi)容與形式：口試（40分）與筆試（60分）相結(jié)合。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　（一）拼音部分：

　　1.正確抄寫聲、韻母、音節(jié)，鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則。

　　2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，能完成“讀拼音，寫詞語�！本毩�(xí)。

　　3.能把音節(jié)和相對應(yīng)的漢字或圖畫連起來。

　　（二）漢字部分：

　　1.能聽寫本冊會寫字，掌握漢字基本筆畫和筆順規(guī)則。

　　2.掌握本冊6個偏旁部首，能靈活更換合體字偏旁，組合新字。能將兩個獨體字變成一個合體字，并知道獨體字的一些變化。

　　3.辨別同音字、形近字、多音字（7個）。

　　4。掌握難字的書寫筆順。

　　（三）詞語部分：

　　1. 常用的漢字能組詞。

　　2.掌握本冊中的反義詞。

　　3.填空或連線完成搭配詞語：（形╋名）、（動╋賓語）、（數(shù)量詞╋名詞）

　�。ㄋ模┚渥硬糠郑�

　　1.掌握語文天地中出現(xiàn)的簡單句子。

　　2.在句子中選擇合適的詞語填空。（如“什么”、“怎么”）

　　3.連詞成句。

　　4.看圖寫句子。

　　5.掌握句式： （1）誰，在什么地方，干什么？（2）什么地方，有什么？

　　（五）閱讀部分：

　　1.正確流利地朗讀本冊課文，并背誦課題下畫橫線的課文。

　　2.會數(shù)自然段，能正確標(biāo)出段號。

　　3.完成不低于1萬字的`課外閱讀量。

　　4.讀懂簡單的兒歌，能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡單的問題。

　　四、復(fù)習(xí)題型：

　�。ㄒ唬┢匆舨糠郑�

　　1、看拼音，寫詞語。

　　2、聽寫詞語。

　　3、正確連線：（漢字——音節(jié)——圖畫）

　�。ǘ�）漢字部分：

　　1、寫出帶有規(guī)定偏旁的字。

　　2、把相同偏旁的字歸類。

　　3、形近字組詞。

　　4、多音字組詞。

　　5、合體字的拆分。

　�。ㄈ�）詞語部分：

　　1、詞語搭配。（形╋名）（動╋名）（數(shù)量詞）

　　2、寫出反義詞。

　�。ㄋ模┚渥硬糠郑�

　　1、在句子中選擇合適的詞語填空。

　　2、連詞成句。

　　3、看圖寫句子。

　　掌握句式：（1）誰，在什么地方，干什么？ （2）什么地方，有什么？

　　4、補充句子，使之完整。

　�。ㄎ澹╅喿x部分：

　　1、數(shù)出自然段。

　　2、依據(jù)要求完成填空練習(xí)。

　　五、口試部分：

　　1、認(rèn)字量測試 2、閱讀量測試 3、背誦測試

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　制定學(xué)習(xí)計劃的基本原則

　　1、具體。例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等。

　　2、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會產(chǎn)生不良心態(tài)。

　　3、循序漸進(jìn)。隔一段時間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。

　　4、不同課程交叉進(jìn)行。一般說來，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。

　　5、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開始學(xué)習(xí)時，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。

　　如何制定學(xué)習(xí)計劃

　　1、計劃內(nèi)容一般分為四個部分

　�。�1）全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時間安排。

　�。�2）分科學(xué)習(xí)的目的要求和時間安排。

　�。�3）系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間的安排。

　�。�4）堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

　　2、周學(xué)習(xí)計劃的制定方法

　　在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃。周計劃最常用，現(xiàn)說明其制定方法：

　�。�1）統(tǒng)計非學(xué)習(xí)的活動以及這些活動所占用的時間總量（確定不可缺少的時間）。

　�。�2）計劃可用于學(xué)習(xí)的時間及其分配。

　　3、學(xué)習(xí)計劃的調(diào)整及注意事項

　�。�1）制定的學(xué)習(xí)計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。

　�。�2）在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃過程中，如果計劃不現(xiàn)實，或你的活動和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動，修改計劃是必要的。因為這是你的計劃，所以應(yīng)該讓計劃適合你，為你服務(wù)。

　�。�3）制定的計劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?/p>

　　（4）由于每個人的實際情況不一樣，因而各人制定計劃的重點和要求是不同的。

　�。�5）在計劃安排的學(xué)習(xí)時間里，有時有學(xué)習(xí)的愿望，但有時候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒有了，那么就隨心所欲地娛樂一下，但應(yīng)有節(jié)制。因為你是惟一主宰你自己的人。

　　4、制定適合你的學(xué)習(xí)計劃

　　首先必須注意三個問題。

　　第一，明確你所要達(dá)到的目標(biāo)。是要夯實基礎(chǔ)，還是要提高答題能力，是要應(yīng)付即將到來的一次性全部通過，還是準(zhǔn)備長期作戰(zhàn)，這一切，心里總要有個底。

　　第二，自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢在哪，劣勢在哪。

　　第三，時間的允許，最主要的應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)計劃有時間可執(zhí)行，而不至于成為一紙空文。

　　其次，制定學(xué)習(xí)計劃還有兩個操作性問題要考慮到。一是計劃的周期性。周期過長，計劃就顯得呆板，不切實際：太短了又效果不大。處理這個矛盾我認(rèn)為可以制定兩套計劃。一套大計劃，處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國統(tǒng)考的總目標(biāo)、理想的分?jǐn)?shù)必備條件。二是以月為周期的小計劃，處于戰(zhàn)略性地位。這就必須盡可能地詳細(xì)，以至于可達(dá)到每天該干些什么的詳細(xì)程度。

　　其三，還必須堅持勞逸結(jié)合的原則。光工作不學(xué)固然不行；只學(xué)不工作也是要不得的。畢竟，人的發(fā)展是全面性的過程。既有智力素質(zhì)，還有身體素質(zhì)，更必須具有堅強的.心理素質(zhì)。

　　5、隨時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃

　　身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級階段者，每天經(jīng)過調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達(dá)不到這個階段，你應(yīng)該根據(jù)每門課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學(xué)習(xí)最困難的課程。

　　此外，當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時，你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，減少每天學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)強度，減少學(xué)習(xí)任務(wù)；當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時，你要適當(dāng)延長每天學(xué)習(xí)時間、增大學(xué)習(xí)強度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　6、改變學(xué)習(xí)計劃

　　在學(xué)習(xí)過程中你出現(xiàn)以下幾種情況，你要改變學(xué)習(xí)計劃：

　　1、感覺學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　感覺需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說。 不會的東西太多了，無法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了？對于學(xué)習(xí)處于初級階段者，你可以從最簡單的地方入手，從最基礎(chǔ)的知識開始。

　　2、明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時。先別著急學(xué)習(xí)，先通過體育運動、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　3、經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時間。例如，由原來的每天學(xué)習(xí)10個小時改為8個小時。

　　4、學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行一段時期后，要用專門的時間總結(jié)和深入思考。

　　5、一般的，只有經(jīng)過長時間的總結(jié)和深入思考，你才有可能找出自己的各種問題，才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計劃。

　　7、學(xué)習(xí)計劃的進(jìn)階

　　隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，你的知識要向“深”、“廣”、“靈”、“快”、“準(zhǔn)”進(jìn)階了，這就是學(xué)習(xí)計劃的進(jìn)階。

　　例如，知識更深入、系統(tǒng)、靈活、清晰化；體味知識的精妙細(xì)微；逐步加大更高級學(xué)習(xí)方法的比例；改變不同學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)時間比例；提高學(xué)習(xí)的深度，加大學(xué)習(xí)的廣度；改變記憶、練習(xí)、深入思考的比例；減少練習(xí)題的量等等。

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