學(xué)期計(jì)劃
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的學(xué)期計(jì)劃3篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、教研重點(diǎn)：
1、依據(jù)《課標(biāo)》，結(jié)合各年級、各班的實(shí)際情況，用備、教、改、輔、考、聽、評等方式參照小學(xué)語文組考核方案進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、以各種方式開展教師讀書交流活動，讓閱讀與寫作成為老師們生活的一部分，成為習(xí)慣。
3、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，積極為青年教師的成長創(chuàng)造條件，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升。
4、強(qiáng)化作業(yè)的批改，檢查，反饋。
二、方式方法：
（一）作業(yè)。
1、加強(qiáng)作業(yè)檢查，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查結(jié)果。
�。ㄖ饕绞剑憾ㄆ跈z查、不定期抽查、走動式檢查）
2、按組內(nèi)考評方案進(jìn)行評比，切實(shí)規(guī)范作業(yè)的書寫，提高作業(yè)的質(zhì)量，重視作業(yè)的二次批改。
（二）教師專業(yè)學(xué)習(xí)與研訓(xùn)。
1、配合學(xué)部做好新教師及優(yōu)秀教師課堂教學(xué)交流、展示活動。
具體要求與活動程序：
（1）為了便于活動順利開展，各年級段分別安排一位具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)提前通知、提前策劃。低段負(fù)責(zé)人：黃萃勤，中段負(fù)責(zé)人：戴賢芳，高段負(fù)責(zé)人：朱海鴻。
�。�2）做交流展示課的老師需提前一天將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提交至小語組博客，同時(shí)將教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)印17份交給該段負(fù)責(zé)人，課前由學(xué)段負(fù)責(zé)人將材料分發(fā)給聽課的老師。
�。�3）做展示課的老師課后（三日之內(nèi)）完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)說明或教學(xué)反思一份，以博客方式提交。
�。�4）在雙周的.教研會上進(jìn)行評課活動，活動的主持為相關(guān)學(xué)段的負(fù)責(zé)人。評課程序?yàn)椋菏谡n教師談教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思——兩名指定的教師做具體點(diǎn)評（具體安排待定）——其他教師做簡單點(diǎn)評——部門領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
�。�5）學(xué)段負(fù)責(zé)人完成一份會議記錄材料或課堂交流活動小結(jié)材料一份，以博客方式提交，作為教研組資料存檔。
�。�6）整個(gè)活動，提倡教研組老師全員參與，有課的老師需提前做好調(diào)課工作。
2、開展與國科園學(xué)校的同課異構(gòu)教研組PK活動。（時(shí)間：三月底，具體方案待定）
3、繼續(xù)開展教師讀書交流活動，努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)。
具體要求與活動程序：
�。�1）一學(xué)期開展兩次教師讀書交流活動，地點(diǎn)設(shè)在多媒體教室，每次活動安排一名主持人，兩名做讀書交流的教師。（具體安排見下表）
�。�2）做讀書交流的教師需提前做好充分的準(zhǔn)備，交流的內(nèi)容可以是閱讀卡片，可以是閱讀心得，可以是學(xué)名師的材料推薦，可以是可操作性的教學(xué)建議……
（3）負(fù)責(zé)做交流的教師需提前整理好交流材料，復(fù)印17份，會前分發(fā)給語文組教師。同時(shí)將交流材料提交博客，作為教研組資料存檔。
�。�4）交流會程序：主持人宣布交流會開始——兩名老師做交流——學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
�。�5）整個(gè)活動，要求教研組老師全員參與，有課的教師需提前做好調(diào)課工作，并要求老師們善始善終。
3、定期或不定期為教師推薦名師學(xué)習(xí)材料及相關(guān)書籍。
4、繼續(xù)開展聽隨堂課活動，扎實(shí)、有效地進(jìn)行教學(xué)研訓(xùn)活動。
5、利用博客為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺，每人每學(xué)期至少完成聽課或授課整理3篇，班級管理、讀書或生活隨筆2篇。
（三）學(xué)生活動。
�。�1）配合學(xué)部做好每周一首、每日一字活動。要求準(zhǔn)備好專用方格本（積累本），利用中午二十分鐘寫字時(shí)間進(jìn)行摘抄或默寫。
（2）以“感恩母親”為主題進(jìn)行一次手抄報(bào)制作活動，教研組集中組織評比、表彰一次。
�。�3）開展低段寫字、中高段作文競賽一次。（各年級教師要強(qiáng)化學(xué)生的書寫意識，加強(qiáng)指導(dǎo)與反饋）
（4）進(jìn)行首次美文誦讀展示。
三、具體內(nèi)容：
周次 內(nèi)容 時(shí)間及地點(diǎn) 負(fù)責(zé)人 活動反饋方式
2 1、 解讀本學(xué)期教研計(jì)劃及考評標(biāo)準(zhǔn)
2、 組內(nèi)推薦學(xué)習(xí)或閱讀材料與書籍
3、 開始內(nèi)隨堂課、檢查第一單元備課
周二下午六點(diǎn)二樓會議室 z
1、完成會議記錄，整理老師推薦書目。2、整理聽課記錄。
3 新老師展示課（薜晶、張秀芬）
時(shí)間待定， 本班教室 z
1、提交教學(xué)設(shè)計(jì)。（授課老師）2、完成教學(xué)反思。（授課老師）3、完成活動記錄或?qū)W習(xí)心得。
4 第一次作業(yè)檢查、聽隨堂課 相關(guān)領(lǐng)導(dǎo) z
1、做好作業(yè)反饋。
2、完成聽課整理
5 第一次讀書交流活動 周二下午六點(diǎn)四樓多媒體教室 z 整理讀書交流材料
6、7 準(zhǔn)備同課異構(gòu)PK活動 z
8 第二次作業(yè)檢查 相關(guān)領(lǐng)導(dǎo) z
1、做好作業(yè)反饋。
2、完成聽課整理
9、10 期中備考 試卷分析及反思
11 優(yōu)秀教師展示課 z（一年級） z（三年級） z（五年級）
時(shí)間、地點(diǎn)待定 z
1、提交教學(xué)設(shè)計(jì)。（授課老師）2、完成教學(xué)反思。（授課老師）3、完成活動記錄或?qū)W習(xí)心得。
12 隨堂課、作業(yè)抽查 z
1、做好作業(yè)反饋。
2、完成聽課整理
13 作業(yè)抽查、寫字與作文競賽 z
1、做好作業(yè)反饋
2、完成活動小結(jié)
14 制作手抄報(bào) z 評比及頒獎(jiǎng)
15 16 隨堂課、朗讀比賽 z
1、做好聽課反饋
2、完成活動小結(jié)
17 隨堂課、朗讀比賽
18 第二次讀書交流 四樓多媒體教室 z
整理讀書交流材料
19 復(fù)習(xí)備考
20 試卷分析及反思
附：
小學(xué)部語文作業(yè)要求
一、作業(yè)的布置
1、各年級作業(yè)安排要求：
年級 作業(yè)種類
一年級 拼習(xí)本、《金椰風(fēng)》、造句本（每日一句）
二年級 拼習(xí)本、《金椰風(fēng)》、寫話本（每周兩次）
三年級 拼習(xí)本、《金椰風(fēng)》、積累本、習(xí)作本（按習(xí)作計(jì)劃完成）、練筆或讀書筆記（每周兩次）
四年級 拼習(xí)本、《金椰風(fēng)》、積累本、習(xí)作本（按習(xí)作計(jì)劃完成）、練筆或讀書筆記（每周兩次）
五年級 拼習(xí)本、《金椰風(fēng)》、積累本、習(xí)作本（按習(xí)作計(jì)劃完成）、練筆或讀書筆記（每周兩次）
2、作業(yè)布置要及時(shí)、批改要及時(shí)、更正要及時(shí)。
3、要與科任老師協(xié)調(diào)，注意控制作業(yè)量。低年級作業(yè)力爭在課堂完成，做到當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂消化，高年級作業(yè)作業(yè)時(shí)間不能超出一小時(shí)，老師可以根據(jù)閱讀計(jì)劃適當(dāng)布置課外閱讀內(nèi)容。
二、作業(yè)的批改要求：
�。�1）批改要注明批改日期；
�。�2）批改符號以小題為單位，不得一個(gè)批改符號一大題；
�。�3）學(xué)生的書寫要規(guī)范，老師的批改文字更應(yīng)該規(guī)范、工整，做好學(xué)生的表率；
三、作業(yè)的檢查（內(nèi)容、方式、反饋）
1、作業(yè)檢查的內(nèi)容：作業(yè)布置、作業(yè)質(zhì)量、批改情況、學(xué)生更正。
2、作業(yè)檢查的方式：抽樣檢查與學(xué)部統(tǒng)一檢查相結(jié)合
3、作業(yè)檢查的反饋：（1）結(jié)果印發(fā)所有語文老師；（2）教研會議小結(jié)
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒二十五名，將有六名插班生且均為小組新生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，大部分的幼兒都喜愛班級生活，班級榮譽(yù)感教強(qiáng)，喜愛蒙氏教學(xué)，通過上學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好，但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng)，特別是入園時(shí)的禮貌、漱口、增減衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。
2、 本學(xué)期的大組幼兒將面臨升學(xué)，他們當(dāng)中有相當(dāng)部分的幼兒是插班生，在一些習(xí)慣和能力方面還不夠好。
3、中組幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍不夠主動和大膽，與異齡幼兒的合作性還較為欠缺。本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。但在接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面較好。
4、小組幼兒思維靈活、性格發(fā)展總體較好，喜愛蒙氏工作，但依賴性較重、個(gè)體差異大。并且本學(xué)期又有三名新生的加入，對于老師來說，擔(dān)子更重了。
家長情況：
我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的'各項(xiàng)工作要求較高，對于蒙氏教育認(rèn)識不夠，所以本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的交流工作。從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。
二、本學(xué)期教育發(fā)展目標(biāo)及教育重點(diǎn)
（一）常規(guī)教育方面
1、繼續(xù)深入開展混齡角色游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神，發(fā)揮大小孩子相互影響的良好作用。
2、 上課時(shí)氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩，有先舉手再提問和回答問題的良好習(xí)慣，大中組幼兒有課后主動收拾的習(xí)慣。
3、進(jìn)餐時(shí)不講小話，不挑食，不過急也不過慢。值日生會收拾、擦桌、提醒其他幼兒保持清潔，餐后漱口、擦嘴。
4、睡時(shí)會擺放好拖鞋、被褥，睡姿正確，安靜入睡，并且不打攪他人，起床后會收拾。
5、排隊(duì)時(shí)不推擠，不插隊(duì)，會照顧年齡較小的幼兒。充分發(fā)揮混齡班大帶小的優(yōu)勢，
6、 經(jīng)常發(fā)揚(yáng)幼兒中的好人好事，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式形成良好的班級氛圍。
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1、小組：開始進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū)，培養(yǎng)對數(shù)字、數(shù)關(guān)系的初步認(rèn)識。重點(diǎn)仍是日常生活和感官教育。
2、中組：加減乘除游戲新的日常生活工作科學(xué)實(shí)驗(yàn)地圖、地理地貌感官延伸活動
3、 大組：鞏固數(shù)學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作，平方，立方及新的日常生活材料、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、各項(xiàng)延伸活動并開展幼小銜接工作，讓大組幼兒能夠進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
�。ㄈ┟佬g(shù)活動
仍然開展以主題式的美術(shù)活動，其年齡段具體目標(biāo)如下：
1、小組：主要以色彩、趣味畫為主，增加手工活動。學(xué)習(xí)使用剪刀。
2、 中組：學(xué)習(xí)水粉畫、拓印畫、趣味畫和手工制作。
3、大組：以水粉畫、線條畫為主，會通過自想象和創(chuàng)作利用廢舊物品制作出有趣的物品，會合作繪畫和制作。
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1、樂理：了解二拍子、三拍子的音樂，并會分辨，知道并了解簡單的五線譜。
2、節(jié)奏：會拍三種以上的節(jié)奏型，會合作利用打擊樂器演奏兩首以上的曲子。
�。ㄎ澹┱Z言活動
以故事、詩歌、看圖講述為主要教學(xué)內(nèi)容，滲透識字教育，提高幼兒講述、表達(dá)能力，大組幼兒適當(dāng)進(jìn)行田字格和筆畫認(rèn)識。
�。┉h(huán)保教育
1、開展春季種植活動，讓幼兒了解植物的生長過程，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心植物的情感。
2、班上形成不浪費(fèi)的良好習(xí)慣，會使用抹布、手帕、毛巾等物品。
3、 知道有些廢品是可以再利用的，并通過手工課等形式進(jìn)行創(chuàng)作和再利用。
4、 進(jìn)行種植、欣賞、污染的危害等主題的環(huán)保教育，并讓幼兒參與一定的社會調(diào)查和宣傳。
�。ㄆ撸w能方面：
1、 保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，多開展體育游戲，突出合作游戲。
2、學(xué)習(xí)基本動作走、跑、跳、爬、等，學(xué)會聽口令作動作及變換隊(duì)形。學(xué)習(xí)短距離快速跑，投擲、拍球等。
3、 逐步懂得簡單的自我保護(hù)常識。
三、家長工作
1、 繼續(xù)開展蒙氏交流活動，讓家長對班級教學(xué)有更進(jìn)一步的了解。
2、 做到有事及時(shí)聯(lián)系，有問題及時(shí)解決，加強(qiáng)與家長的溝通工作。通過家訪、電話、留言、書信等形式開展家園聯(lián)系。
3、每兩周填寫一次幼兒的家園聯(lián)系本。
4、充分發(fā)揮家長委員會的作用，挖掘家長優(yōu)勢和資源。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、班級情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的班主任兼語文教學(xué)工作， 本班共有學(xué)生49人，其中男生27 人，女生23人。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識的樂園。通過開學(xué)初將近兩個(gè)星期的觀察、接觸，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識能力這兩方面有以下特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生剛?cè)胄�，對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自律性差，課堂紀(jì)律不是很理想，確實(shí)，對于才六、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，思想不開小差是有難度的。對于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。再說部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進(jìn)進(jìn)出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準(zhǔn)備。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。
2、知識能力
漢語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑ oe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會按順序讀，指定一個(gè)認(rèn)讀就會張冠李戴。識字方面，學(xué)生差異很大，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會認(rèn)讀本冊教材中部分的生字，大部分學(xué)生會認(rèn)讀一些簡單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)。對于說話，有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12至14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。
三、教材分析
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。
2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。
全冊要求認(rèn)識的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個(gè)字，按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3—4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
3、時(shí)代性。這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素，此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。
4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的`編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力;在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的
形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動認(rèn)字。
四、 教學(xué)目標(biāo)
（一）、政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
（二）、基礎(chǔ)知識方面
1、 漢語拼音
�。�1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
�。�2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、 識字與寫字
�。�1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
（2）認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會寫其中的100個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。
（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、 閱讀
�。�1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
�。�3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
�。�4）對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
4、 口語交際
（1）學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
�。�2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。
�。�4）有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
五、 教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強(qiáng)趣味，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
�。�1）充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
�。�3）拼音教學(xué)是本冊的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以活動和游戲?yàn)橹�，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，還要與識字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用。
�。�4）識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識記漢字，同時(shí)適當(dāng)滲透一些識字知識和方法，進(jìn)行各類的比賽，如“識字大王”評比等。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，對于寫字練習(xí)要有彈性，對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。
�。�5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言。
（6）口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
4、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營造一個(gè)輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展。
6、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會立體型教育。
六、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（一）、重點(diǎn)：
1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、 認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中會寫100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（二）、難點(diǎn)：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
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