復(fù)習(xí)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
自從上初中以來，轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期過去了，檢驗初一學(xué)生這一段時期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。為了取得一個較好的成績，根據(jù)我的實際情況，特制定考試復(fù)習(xí)計劃：
一、要合理安排時間。把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，注意勞逸結(jié)合。
二、多看課本，課后及時復(fù)習(xí)。期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要勤于思考，勤于動腦，學(xué)會舉一反三。
三、要把重點深入掌握，細(xì)化知識點。應(yīng)該把做過的練習(xí)題進(jìn)行歸類和總結(jié)，對于自己不明白的題要積極提出疑問，學(xué)會總結(jié)一些技巧、梳理一下做題的思路、把握規(guī)律。
四、適當(dāng)做些綜合題。綜合題能反映出對該學(xué)科的知識掌握的全面性。做綜合題時，要規(guī)定時間和評分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“平時以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時就能以平常心態(tài)做考試卷”。
五、整理課堂筆記，堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。試著回憶當(dāng)時上課過程，反復(fù)看筆記，把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。
六、強化記憶，查漏補缺。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的`內(nèi)容及時補正，達(dá)到完美無缺。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，考試是最好的試金石。面對考試，只要勤勤懇懇、持之以恒，就能不亂不燥，氣定神閑。機會只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦，成功只光顧勤勉向上的人生。我希望通過我的努力，我的成績能夠進(jìn)入全班前10名。為了這個目標(biāo)，我一定會加油努力的。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
(一)首先大家要明白基礎(chǔ)階段的目標(biāo)是什么：
目標(biāo)一：建立考研知識體系，掌握考研大綱要求的每一個數(shù)學(xué)定義、性質(zhì)、公式、定理(這些絕大多數(shù)并不要求死記硬背，多在通過理解記憶或者做題記憶)。這里我特別強調(diào)，考研數(shù)學(xué)上的公式、定理等，往往都有條件(如果……)，大家務(wù)必先記住這個使用條件，再去記結(jié)論(那么……).大家做題的時候每走一步，問問自己用到的是什么數(shù)學(xué)公式、定理，能不能用(主要看條件)，只有這樣才能形成做題思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
目標(biāo)二：培養(yǎng)歸納總結(jié)知識點如何簡單運用到解題中去的能力。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，大體明白該階段你所學(xué)的公式、定理等，在什么樣的題目中能夠使用，又該如何使用。比如無窮小量的等價替換定理，該如何使用，自己在老師的幫助下，還應(yīng)該去小結(jié)歸納吸收成自己的。再比如雙側(cè)極限存在等價左右極限都存在且相等，我相信每個同學(xué)都知曉這個定理，關(guān)鍵是如何運用到解題中去，是否歸納小結(jié)了。聽過我課的同學(xué)應(yīng)該都清楚對于這些公式、定理的運用我是有過詳細(xì)的歸納總結(jié)的，那么你應(yīng)該在我的基礎(chǔ)上完全消化吸收成自己的。
(二)如何做才能較好完成上面的兩個目標(biāo)呢！
1.通讀教材：高等數(shù)學(xué)建議選用同濟大學(xué)第七版(或六版)；線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(數(shù)二不考)可以選用本科的教材，如果本科沒有開這樣的課程需要買教材的話，建議線代買同濟大學(xué)版本的，概率買浙江大學(xué)版本的。教材拿到后的第一件事應(yīng)該去掉那些大綱中不要求的內(nèi)容(20xx大綱未出，可以看前幾年的大綱或者對照我的公眾號(考研數(shù)學(xué)唐五龍)中歷史消息高數(shù)不考察內(nèi)容)。接著大家要完成的就是上面提到的目標(biāo)一(建立考研知識體系，掌握考研大綱要求的每一個數(shù)學(xué)定義、性質(zhì)、公式、定理)。
2.做題訓(xùn)練：本階段以教材后的習(xí)題為主，沒有必要全部做，大家可以參看我的公眾號中歷史消息高數(shù)作業(yè)。通過課后對應(yīng)的這些習(xí)題大家是可以完成目標(biāo)二的，如果結(jié)合好的老師的基礎(chǔ)課程，目標(biāo)二完成的效率會高出很多。
3.準(zhǔn)備一個筆記本1，把目標(biāo)一中公式、定理等的條件容易忽視的還有結(jié)論通過理解做題后難記或者常記錯的要寫到筆記本1中去。再就是要把目標(biāo)二中總結(jié)歸納放到筆記本1中去，每個歸納后要留適當(dāng)?shù)奈恢�，這個階段你的歸納會有些不全，等后面繼續(xù)補充。
二、強化階段(20xx年7月(或者8月)—20xx年10月初(或者中旬))
(一)首先大家要明白強化階段的目標(biāo)是什么？
目標(biāo)：建立考研題型的解題方法、解題思路、解題步驟體系。比如不等式證明這是一個�？嫉念}型，有利用單調(diào)性、利用凹凸性定義、利用中值定理等等解題方法，大家就要明白這些解題方法的思路原理是什么，就可以掌握什么樣的不等式選擇什么樣的解題方法(也可以多解)，對于每種方法的解題步驟是什么(第一步先做什么，第二步接著做什么……),若果大家歸納到這個程度，剩下的就是提高計算能力的事情了；再比如求數(shù)列的極限這也是個�？碱}型，有若是數(shù)列的未定式轉(zhuǎn)化成函數(shù)未定式的方法、也有利用兩邊夾準(zhǔn)則、單調(diào)有界準(zhǔn)則、還有利用定積分的定義(這個方法考得多)等等方法，首先就要歸納清楚什么樣的數(shù)列極限該選什么樣的方法，這樣的方法的解題步驟是什么等等。
(二)如何做才能較好完成上面的目標(biāo)呢！
1.首先大家要選擇一本好的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的綜合教材，此類教材多以考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全命名。市面上賣得多的，口碑不錯的就那么幾種，我這里不作推薦(避免廣告嫌疑)，建議大家可以找和你基礎(chǔ)差不多的本校師兄姐(考研數(shù)學(xué)取得不錯成績的同學(xué))推薦。
2.復(fù)習(xí)大全該如何學(xué)習(xí)，建議大家還是要先聽聽一個好的考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師強化課程，這樣大家學(xué)習(xí)全書的效率會提高很多很多。下面我再談?wù)勅珪撊绾慰矗珪膬?yōu)點就是全(缺點也是全)，考研的所有題型都涉及到，書會特別厚，要想把它吭下來基本都脫一層皮。對每一個題型，大家現(xiàn)在開始一定要動手做上面的例題，一個題型做完務(wù)必按照我上面寫的目標(biāo)進(jìn)行歸納總結(jié)。下面我想談?wù)勅珪娜秉c，也是全的問題。對于基礎(chǔ)比較糟糕的同學(xué)，要想把全書吭下來，問題都解決，幾乎是不太可能完成的事情，那么你的重點應(yīng)該是先去解決重要的�？碱}型。我們中國有一句諺語：撿了芝麻，丟了西瓜，得不償失。對于芝麻性的知識點，有些其實特別難以掌握，大家可以先放放，甚至有策略性的放棄。其實這里又帶來一個問題：大家把握不住什么屬于�？碱}型，大家后面做真題就體會得到，在這里我不好展開一一點出來。大家可以這樣，對于很費力的題型，看不懂的，也看不動的就先放放吧，在筆記上記記還沒有掌握，等沖刺時你就明白是否有必要攻克。
3.強化階段大家需要準(zhǔn)備用到兩個筆記本，筆記本1(基礎(chǔ)階段就有的)，上面專門歸納總結(jié)考研每種題型的解題方法、解題思路、解題步驟，也就是我上面提到的目標(biāo)。建議總結(jié)完每種題型后，還是留一些空，后面補充慢慢完善。筆記本2(這個筆記本要厚一些)：糾錯本，全書上不會做錯的'例題，有必要糾錯，只需要抄題標(biāo)明出處就好，最好可以分析一下錯誤原因，至于正確解答就沒有必要寫上去了。因為你后面12月份還要做的，如果到時還不會你就按照標(biāo)明出處的地方去翻就好。
4.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的同學(xué)，理解能力好，所以全書的學(xué)習(xí)進(jìn)度要快一些，可能到8月底，9月初就把全書吭下了，并且掌握得相當(dāng)不錯，那么建議大家再做一本習(xí)題集，市面上銷售量大的有那么幾種，我這里還是不作推薦，理由同上。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好的，就好好把全書按照上面的方法再做第二遍，這樣下來時間基本就快到11月了。
三、沖刺階段(20xx年10月中旬(或下旬)—20xx年11月底)
本階段的目標(biāo)就是做題鞏固，檢驗基礎(chǔ)和強化階段學(xué)習(xí)的成效。是否能夠把歸納的解題方法等很好的運用到解題中去，再就是提高自己的計算能力。
如何最有效檢驗成效，我想通過反復(fù)練習(xí)真題是最好也是最有效的辦法。大家要開始做近20xx年真題，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以直接按照年份來做(年份可以做長一點)，數(shù)學(xué)三的同學(xué)還可以做數(shù)學(xué)二的真題，記得物理應(yīng)用等知識點的題不要做哦。對于基礎(chǔ)不好(差)的同學(xué)，可以先按題型做一遍，再按照年份去做。無論是哪種同學(xué)，對于真題不會做的務(wù)必糾錯到糾錯本(筆記本2)上。這個過程會很辛苦，但是等到你上考場拿到試卷的那一刻，你會感謝自己當(dāng)初的努力。因為數(shù)學(xué)考試大綱非常穩(wěn)定，考試難點、重點每年都差不多，所以真題的價值就特別高，大家一定要重視。
四、查漏補缺，調(diào)整生物鐘階段(20xx年12月—考研)
臨近考研了，要做的就是把自己的能力充分發(fā)揮出來。這個時間點大家可以不用再做新題了，每天花2小時左右的時間做糾錯本上的題。然后，考前半個月，三天左右測一套數(shù)學(xué)試題(基礎(chǔ)好的同學(xué)可以選擇市面上好的模擬題，基礎(chǔ)不好的同學(xué)還是選擇真題(之前沒有按年份成套做過的))集中三個小時的時間，數(shù)學(xué)是上午考，建議大家選上午的8:30-11:30的時間練習(xí)。拿一張白紙，就跟考試一樣，在草稿紙上打草稿，在答題紙上寫標(biāo)準(zhǔn)的解題步驟，按照考試的模式和規(guī)律做套題，完全模擬考場上的情形與狀態(tài)。這樣做有兩個目的：一是調(diào)整生物鐘，進(jìn)入考場的時候更好更快的進(jìn)入狀態(tài)；二是把握調(diào)整做題的時間，不能出現(xiàn)會做能得分的題因為沒有時間的原因而丟掉。不用再去解釋，大家應(yīng)該清楚這個環(huán)節(jié)的重要性。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過去將近一半，期中考試即將來臨，為了做好期中復(fù)習(xí)迎考工作，讓學(xué)生考到一個理想的成績，特擬定本期語文復(fù)習(xí)計劃。
一、學(xué)情分析。
我們七年級1班有39人，男生21人，女生18人。班級有10多個學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較高，能夠自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其余的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性都不大好，需要督促，甚至強制才能學(xué)一點，平時課上學(xué)的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復(fù)習(xí)中要降低要求，重視基礎(chǔ)知識的落實，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容及要求。
1、一到三單元的重點字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學(xué)全部記住，個個過關(guān)，人人落實。
2、文言文：
（1）文下注解中的重點字詞解釋及運用要理解并記住。
�。�2）文中重點語句的翻譯逐個過關(guān)。
�。�3）文言文中詞類活用、一詞多義、古今異義現(xiàn)象要求學(xué)生整理歸納，重點虛詞 “之、于、其、而、以”也要整理，并能理解運用。
3、語言運用題，成語運用、改病句、仿句、口語交際，成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等的訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學(xué)困生要反復(fù)默寫練習(xí)，爭取提高正確率。
5、詩詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習(xí)。
6、現(xiàn)代文閱讀以記敘文和說明文為主，對學(xué)生進(jìn)行解題思路和方法指導(dǎo)。
7、作文寫作。在規(guī)定的時間內(nèi)能寫一篇600字以上的完整的文章。
三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。
復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點，增強技能，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”：就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。
四、復(fù)習(xí)的策略
1、主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。
2、輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識。
3、教會學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。
4、教師督促學(xué)生自覺復(fù)習(xí)、歸納知識點。學(xué)生自己背默詩歌、字詞及需要識記的內(nèi)容。
五、復(fù)習(xí)形式
1、專項復(fù)習(xí)：提供學(xué)生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專項復(fù)習(xí)卷
2、精練精講：
�。�1）默寫題目精選一些學(xué)生容易寫錯的句子
�。�2）文言文練習(xí)主要選取一些常用的實詞解釋
（3）現(xiàn)代文閱讀側(cè)重概括題，精講概括的方法
�。�4）吃透文章中關(guān)鍵句的作用，修辭方法的'應(yīng)用，特別對修辭手法的答題的嚴(yán)謹(jǐn)性需要強調(diào)（例如：“生動形象、作用、事物的×××特點”的語言表述）
�。�5）文章中人物形象與心理的揣摩
�。�6）讓學(xué)生學(xué)會審題，了解題目的指向范圍，提示學(xué)生耐心答題
�。�7）作文進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。文從字順。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
總計劃：
12.12 ——2.05日 復(fù)習(xí)完全部的基礎(chǔ)知識，要求基礎(chǔ)題的90%合格率
2.06 —— 3.15日 重點提高中等難度題目，并且做到基礎(chǔ)題95%合格率
3.16 —— 3.31日 重點壓軸題，適當(dāng)練習(xí)，做到壓軸題40%合格，中等題70%合格率
4.01 —— 5.10日 做綜合性試卷，做到基礎(chǔ)題99%，中等題85%，壓軸題50%合格率
5.11 —— 5.25日 補遺補漏,做到基礎(chǔ)題合格率100%，中等題90%，壓軸題60%合格率
5.26 —— 6.06日 做綜合性試卷
12.12——2.05日
成績目標(biāo)要求
總成績要：550分
語文 105
數(shù)學(xué)：120
英語：105
物理： 90
化學(xué)： 95
生物： 55 (35
日常：
5:30 起床
5:45 開始讀英語，背中文不背英文，做到看英文能迅速反應(yīng)出中文
6:15 抄下剛才背的單詞的'英文
吃飯
6:45 開始默寫剛才抄的單詞的中文，錯誤的訂正做記號
7:00 開始背誦語文
8:00 開始復(fù)習(xí)，早上生物或者化學(xué)
12:00 復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語
13:00 休息一個小時
14:00 開始復(fù)習(xí)，下午物理或者數(shù)學(xué) (含吃飯，洗澡等等
21:30 休息半個小時
22:00 開始復(fù)習(xí)英語，聽力25分鐘，完型1篇，閱讀3篇
23:00 開始復(fù)習(xí)語文,做任何有關(guān)語文的事就好
00:00 復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語，然后睡覺
注: 除非特殊原因，比如有事出去,身體不適等可更改安排，其余嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，能掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。
3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
4、知道“＝、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時、半時的時刻。
6、能直觀辨認(rèn)長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。
復(fù)習(xí)重點：
1、掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫0——20各數(shù)。
2、熟練計算20以內(nèi)加減法。
3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。
4、會認(rèn)四種時刻、四種圖形。
復(fù)習(xí)難點：
1、分清數(shù)位與計數(shù)單位；
2、分清幾時、快幾時了與幾時剛過；
3、提高計算的正確率與速度。
二.復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、數(shù)的認(rèn)識
�。�1）正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)（規(guī)范、工整），能從任意一個數(shù)進(jìn)行正確數(shù)數(shù)（正數(shù)、倒數(shù)、2個2 個數(shù)、相鄰數(shù)）；
�。�2）明確基數(shù)和序數(shù)的含義（有幾個0，第幾個）；
�。�3）直觀體會“十進(jìn)數(shù)”的特點，兩位數(shù)的組成，知道十位、個位的名稱和各自表示的含義（幾個十幾個一）；
�。�4）能比較數(shù)（式）的大小，并用＞、＜、＝連接數(shù)與算式（排列大�。�。
2、數(shù)的運算與應(yīng)用
�。�1）能理解和表達(dá)加減法的基本含義，能說出列式的`運算依據(jù)或算式的實際意義；
�。�2）能看圖意正確寫式，（一圖一式、二式、三式、四式 以及三個數(shù)的加減等）；
�。�3）能選擇三個數(shù)寫出四個加減算式；
(4）能解決簡單的用圖畫呈現(xiàn)實際問題（求總數(shù)、求剩余、求相差）；
(5）能觀察和填寫簡單的數(shù)或圖形個數(shù)以及用表格、整理加減法的排列規(guī)律。
3、比較和認(rèn)識鐘表
(1）會正確比較多少、大小、長短、高矮和輕重；
(2）能進(jìn)行簡單的推理比較；
(3）能正確辨認(rèn)時針和分針（長短粗細(xì) ）；
(4）會認(rèn)讀整時、半時、快幾時和幾時剛過的鐘面，能連線和判斷；
(5）知道日常學(xué)習(xí)與生活的大致時間規(guī)律（整時 如：上學(xué)上課 放學(xué) 吃午飯 某個定點活動睡覺等）
4、空間和圖形
(1）能以自已為觀察標(biāo)準(zhǔn)，確定物體或數(shù)據(jù)的位置和順序（左數(shù) 、右數(shù)、 有幾個、 第幾個、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系）；
(2）會正確辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球，能對這些單一形體或搭建形進(jìn)行簡單的分類計數(shù)和統(tǒng)計（要能認(rèn)、寫這些形體名稱的漢字）。
5、統(tǒng)計和概率
(1）會對一堆實物自主進(jìn)行分類；
(2）聯(lián)系生活實際，初步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體會統(tǒng)計的必要性和價值（需要了解和調(diào)查 、據(jù)此來作出選擇與判斷）；
(3）能根據(jù)收集的信息填、涂（畫）簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并體會各自的特點；
(4）能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出并回答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。 （最多最少多幾 少幾同樣多選擇與判斷）。
三、學(xué)情分析
本班是56人的大班教學(xué)，而且大部分學(xué)生的學(xué)前基礎(chǔ)很差，所以無論是課堂紀(jì)律方面還是學(xué)生的接受能力方面都比較不好，特別是程雨萍、黎成杰、田莉紅、程金毅等幾個學(xué)生對知識的掌握比較遲鈍。本學(xué)期所教的內(nèi)容有：生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認(rèn)識鐘表、統(tǒng)計等內(nèi)容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容；而對于20以內(nèi)的加減法、認(rèn)識鐘表、統(tǒng)計這三方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢；整時和半時容易混淆；而統(tǒng)計這一內(nèi)容比較多學(xué)生由于理解能力較差導(dǎo)致不能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。
四、復(fù)習(xí)策略
1、 在復(fù)習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動中來，主動獲取知識，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。教師要把自己的主導(dǎo)作用真正放在導(dǎo)航之處。例如，對于一些數(shù)的復(fù)習(xí)，鼓勵中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問題，爭取每節(jié)課各種層次的學(xué)生均有收益。
2、復(fù)習(xí)課要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。改變過去復(fù)習(xí)課教學(xué)只重視知識、結(jié)論的記憶，歸納。在復(fù)習(xí)課時重在思維的培養(yǎng)和發(fā)展，順向思維與逆向思維相結(jié)合。
3、復(fù)習(xí)方法多樣化。復(fù)習(xí)課要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象靈活運用教學(xué)方法，做到多種教法有機結(jié)合，適時、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時間，獲得最佳的教學(xué)效果。
4、注意精選練習(xí)作業(yè)，不機械式重復(fù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5、學(xué)困生補差措施 ：首先關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 其次把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。 最后改進(jìn)對他們評估，抓住他們的一點優(yōu)處進(jìn)行表揚，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、復(fù)習(xí)實施
第一、二課 時 復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù)：是認(rèn)數(shù)和記數(shù)的基本方法。用點子圖表示出數(shù)量進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)數(shù)的方法和數(shù)數(shù)的能力。
第三課 時 復(fù)習(xí)比一比：比輕重、比高矮、比大小。 重點：是把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和生活實際聯(lián)系起來。
第四課 時 復(fù)習(xí)分一分：讓學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 重點：是培養(yǎng)學(xué)生的整理物品的習(xí)慣。
第五課 時 復(fù)習(xí)認(rèn)位置和認(rèn)數(shù)：1.讓學(xué)生進(jìn)一步弄清上下、前后、左右的位置關(guān)系。2．會讀、會寫0∽10各數(shù)。
第六課 時 復(fù)習(xí)認(rèn)物體和分與合：1.進(jìn)一步識別長方體、正方體、圓住和球。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2.體會分與合的思想，比較熟練的掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成。
第七課 時 復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加法和減法：先通過實際問題復(fù)習(xí)加、減法的含義，接著整理20以內(nèi)的加法表和減法表，并在表中尋找一些規(guī)律，然后通過一圖四式復(fù)習(xí)相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。
第八、九課時 復(fù)習(xí)統(tǒng)計和認(rèn)鐘表：1.復(fù)習(xí)時讓學(xué)生感受分一分是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)時的重要方法。會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷。2.能認(rèn)識整時數(shù)、大約幾時。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
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