實用的復習計劃精華（3篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的復習計劃3篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、復習內(nèi)容：
1、漢語拼音
2、筆順、筆畫、偏旁
3、識字、寫字
4、詞語
5、句子
6、課文與閱讀
二、復習目標：
1、進一步讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并會抄寫。初步學會拼音方法，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
2、掌握《生字表（二）》中的100個字，認讀《生字表（一）》中的400個漢字。初步了解筆順規(guī)則，能說說本學期所學的19種筆畫名稱。
3、認識60種偏旁名稱，逐步培養(yǎng)分析字形、獨立識字的能力及主動識字的愿望。
4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。
5、結(jié)合課文或課后習題，進一步理解或掌握部分詞語。初步學習正確使用量詞。
6、結(jié)合上細紋和生活實際了解課文中詞句的意思，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。
7、正確的朗讀課文，會背誦指定的課文。
8、認識課文中常出現(xiàn)的標點符號。在閱讀中，初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
9、小結(jié)本學期的課外閱讀，努力開擴閱讀視野，增加閱讀量。
三、具體措施
�。ㄒ唬h語拼音復習
根據(jù)學生對拼音的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。
1、整體地復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。并讓學生在熟記的基礎上，能夠準確分類。
2、標調(diào)及正確音節(jié)的相關知識。特別是小ü碰到j、q、x、y要擦掉眼淚，但在把音節(jié)的聲韻母分開時又要還原這點要能讓孩子掌握好。
3、復習相關的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。
4、讓學生理解整體認讀音節(jié)相對應的`聲韻母，有助于學生記住整體認讀音節(jié)。
筆順、筆畫、偏旁復習
復習要點：
基本的筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里邊后封口，從上到下，從左往右。結(jié)合具體的例子講解復習。
1、認讀本學期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。
2、重點生字的筆順復習。
3、認讀學過的偏旁。
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識字寫字復習
根據(jù)學生對認讀生字的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。
1、系統(tǒng)的復習要求認讀的400個漢字，去掉拼音，再認讀。
2、要求熟記的100個漢字，能在田字格中工整、勻稱地書寫。
3、對于音近、形近的漢字注意之間的異同，學會正確的區(qū)分。
4、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫，掌握筆畫名稱。
詞語復習
1、能看拼音，寫出正確的詞語。
2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。
3、根據(jù)例題，照樣子寫出正確的詞語。
4、寫出反義詞。
5、給要求會寫的漢字擴詞。
�。ㄈ┚渥�
1、連詞成句
理詞成句寫下來，再加上標點。
門前我家一條有小河
小小的月兒像彎彎的船一條
2、用“也“造句
我會------------，也會---------------。
我在------------，他也在------------。
3、看圖寫句子
句式1、什么時候，誰在干什么？
句式2、誰看見誰在干什么？
句式3、這是什么？誰是什么？
句式4、哪里有什么？
4、把句子補充完整。
句式1、吧，嗎，呢的問句。
你去北京嗎？
我的書包呢？
他是你的朋友吧？
句式2、方位的句子。
我的前面是----------。
句式3、按課文內(nèi)容填空。
雨點兒從云彩里飄落下來。
我多想去看看，看看美麗的北京天安門。
雨越下越大。
彎彎的月亮像---------------。
5、分辨是否是完整的句子，給完整的句子標上句號。
6、用課文中的詞造句奇怪格外等
(四)課文與閱讀
1、正確流利、有感情的朗讀課文1到20課
2、背誦課文，會背的在目錄前里給自己畫上五角星
3、這學期，你還看了哪些課外書，讀了那些文章？說給同學聽。
4、復習課文重、難點。
1、體會文章的主要思想。（例《小熊住山洞》懂得要愛護樹木、保護環(huán)境）
2、重點段落、句子的分析
3、積累語言：重點背文中的好詞佳句、
4、復習課后練習和學習園地，引導學生舉一反三。
5、課外閱讀
1、句子。復習逗號、句號
判斷完整的一句話
能數(shù)一段話有幾句
能照樣子寫句子
2、讀文章，并能正確的理解文章的意思，并能按要求完成作業(yè)（例如，填空、劃句子，判斷是否正確等）
3、積累好詞佳句
復習計劃 篇2
一、復習內(nèi)容：
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角。
二、學情分析：
學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復習目標：
1、一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的'事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復習重、難點：
重點： 100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學重點：
難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。
五、復習內(nèi)容及時間的安排：
1、長度單位1課時
2、 100以內(nèi)的加減法2課時
3、角的初步認識1課時
4、表內(nèi)乘法（一）（二）2課時
5、觀察物體和統(tǒng)計1課時
6、數(shù)學廣角1課時
7、應用題1課時
六、復習的具體措施
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。引導學生設想自己的復習方法。
2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。
3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展�？梢栽O計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。多聯(lián)系生活實際，加深學生對知識的認識和運用。。
5、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
復習計劃 篇3
復習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復習，特制定本計劃。
一、學情分析
今年我任教605班和606班。相比較而言，605班課堂紀律比較好，探究活動比較認真有序，作業(yè)也比較自覺，但605班的后進生教多。而606班因為有幾個調(diào)皮好動的學生，課堂教學效果較差，經(jīng)常無法很好的完成教學任務。兩個班的共性在于——優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好。也有較多學生課堂表現(xiàn)積極，但對科學知識處于一知半解的層面，對實驗現(xiàn)象的總結(jié)分析往往不全不到位。還有部分學生態(tài)度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰當方法強化輔導。
二、復習目標
1．鞏固知識、強化記憶。通過復習，把本冊教材的教學內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2．溫故知新、拓寬加深。在復習過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。
3．發(fā)展能力、綜合提高。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發(fā)，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習科學的自覺性和主動性都有較大提高，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，能用科學知識、科學方法來解決生活中的實際問題，學以致用。
三、復習內(nèi)容
1.四個單元的基礎知識整理。
2.各個單元的科學探究題。
3.作業(yè)本中的難點題型，課時特訓提高練習。
四、復習重點難點：
1．重點：掌握對比實驗的`技能，設計對比實驗，并用數(shù)據(jù)分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。
2．難點：實驗過程中遇到問題的處理。
五、保障措施
1．加強復習的計劃性。我先根據(jù)要復習的內(nèi)容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學的知識系統(tǒng)進行歸類。
2．注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結(jié)合起來。通過一般復習重復已學的內(nèi)容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習，。
3．課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則，努力使“重復”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。
六、復習安排
1．知識回顧：分單元內(nèi)容進行復習。
2．專題訓練：（1）基礎知識訓練：側(cè)重一些概念，試驗及其結(jié)論。（2）解決問題訓練。
3．測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的復習情況。
4．針對練習：查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。
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