亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

范文資料網(wǎng)>書稿范文>計劃>《復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-09-27 15:02:08 計劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  首先,你平時的主要學(xué)習(xí)物理的時間花在了哪里?

  無非是復(fù)習(xí)知識點、完成作業(yè)、寫練習(xí)冊。而考試考練習(xí)冊上原題的概率是多少呢?幾乎是零。出題的人肯定比你知道你每天在做什么。

  因此我們復(fù)習(xí)的重點,并不是花時間研究練習(xí)冊上面的題目,而是背后的知識點。高中物理章節(jié)很多,但是脈絡(luò)清晰,章節(jié)之間的聯(lián)系非常明顯。學(xué)習(xí)每一章,就要把這一章的知識點和考點弄清楚。我們要從做的題目中總結(jié)方法和模型。

  比如:在動量一章,知識點只有兩個:動量定理和動量守恒定律。那么考點在哪呢?動量定理有兩個易錯點:合力與速度變化。我們經(jīng)常把物體受到的一個力當(dāng)做合力代入公式,還有就是經(jīng)常忽略速度是矢量,把速度的大小直接相減。考慮到這兩個問題,動量定理的應(yīng)用就不會出錯。而動量守恒定律,考察的是動量和能量的綜合應(yīng)用,在相互作用前后,系統(tǒng)的動能有三種情況,減少,不變和增加。從三種情況入手研究問題,可以解決大部分動量能量的綜合題。

  如果我們能把每一章里面這樣的對知識點的考察規(guī)律都摸透,將極大地提高解題的速度和正確率,也能從茫茫題海中擺脫出來。

  做到這一點,需要注意以下方面:

  1.課堂一定要跟上老師的思路,做好筆記,老師講課內(nèi)容和例題里面一定包含有重要的信息。許多同學(xué)上課聽講不認(rèn)真,回去花大量的時間做習(xí)題,但是由于方法掌握得不夠,造成事倍功半。

  2.多做北京歷年的模擬題和期中、期末考題。這些題目是由各區(qū)的教研員出的,參考價值很大,很多高考原題就改編于此。市面上出版的絕大部分練習(xí)冊基本都是高考真題和陳年爛題的堆砌,幾乎不可能再考,因此參考價值有限。

  3.對做過的題目進行歸類,特別是仔細(xì)研究做錯的題,整理一個錯題本。盡量能總結(jié)出每章的`知識結(jié)構(gòu)和?寄P。

  4.如果感覺實在吃力,不妨參加課外的輔導(dǎo)班。課外輔導(dǎo)班分兩種類型:大班和一對一。可根據(jù)自己的情況進行選擇。

  做到這幾點,成績自然會提高。

  高三物理11月至1月復(fù)習(xí)計劃

  這段時間,將會講完所有電學(xué)的部分,其中的重點是電場、磁場和電磁感應(yīng)。這里面會涉及非常多的綜合題。我們應(yīng)當(dāng)從兩方面入手:第一,把基礎(chǔ)知識理解透,特別是電場中的一些基本概念和它們之間的聯(lián)系。第二,多做綜合題,特別是往年的期末考試和模擬考試,訓(xùn)練自己分析復(fù)雜問題的能力。

  物理學(xué)習(xí),需要的是長期的努力,幾乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成績,一定要從現(xiàn)在開始,努力地學(xué)好每一個章節(jié),把握解題規(guī)律,才能在高考中十拿九穩(wěn)!

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1. 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;

  2. 小數(shù)的認(rèn)識;

  3. 小數(shù)的加法和減法;

  4. 小數(shù)的乘法和除法;

  5. 正小數(shù)和負(fù)小數(shù)的認(rèn)識和四則運算

  6. 小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題

  (1)小數(shù)四則混合運算和式題

 。2)解方程

 。3)應(yīng)用題

  7. 三角形的面積

  8. 平均數(shù)(二)

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1. 會看圖講出分?jǐn)?shù)的含義,會用分?jǐn)?shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾,掌握比較同分母或同分子分?jǐn)?shù)大小的方法。

  2. 理解小數(shù)的意義和性質(zhì),知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率,會說出小數(shù)的'組成,會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。

  3. 掌握小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同,會正確計算。

  4. 能運用整數(shù)加減法的運算定律和性質(zhì)對小數(shù)加減法進行簡便運算。

  5. 會應(yīng)用乘法運算定律和除法的一些性質(zhì),使一些小數(shù)的乘、除法的計算簡便。

  6. 會用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,把一個數(shù)擴大(或縮。10倍、100倍、1000倍……。

  7. 會進行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)之間的互相改寫。

  8. 會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題(不超過三步)。

  9. 會列方程解應(yīng)用題。

  10. 會應(yīng)用公式計算三角形的面積。

  11. 理解等底、等高的三角形面積相等。

  12. 會計算一些組合圖形的面積。

  13. 會解答較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。

  三、復(fù)習(xí)重點:

 。1) 分?jǐn)?shù)的含義,會比較分?jǐn)?shù)的大小。

 。2) 小數(shù)的意義。

  (3) 小數(shù)加、減法的筆算方法和應(yīng)用加法運算定律、減法運算性質(zhì)進行簡便運算。

 。4) 一個數(shù)乘以、除以10、100、1000。

 。5) 小數(shù)乘、除法的計算法則。

 。6) 小數(shù)乘除法的混合運算和應(yīng)用運算定律進行簡便計算。

 。7) 小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。

 。8) 理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程,正確學(xué)會使用面積公式。

 。9) 較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。

  四、復(fù)習(xí)難點:

 。1)分?jǐn)?shù)概念的理解,對帶單位名稱的分?jǐn)?shù)和不帶單位名稱的分?jǐn)?shù)的區(qū)別。

 。2)小數(shù)的組成。

 。3)整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。

 。4)名數(shù)與名數(shù)之間的互化。

 。5)乘數(shù)是純小數(shù)的乘法的意義。

 。6)小數(shù)除以小數(shù)的計算法則。

 。7)有兩個未知量時怎樣設(shè)未知數(shù)。

 。8)找準(zhǔn)三角形對應(yīng)的底和高,會根據(jù)等底、等高的原理計算有關(guān)三角形的面積。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時安排:

  1. 小數(shù)的加法和減法運算 1課時

  2. 小數(shù)的乘法和除法的計算 1課時

  3. 小數(shù)的有關(guān)性質(zhì)與概念: 1課時

  4. 正小數(shù)、負(fù)小數(shù)的認(rèn)識和四則運算; 2課時

  5. 小數(shù)四則混合運算式題和應(yīng)用題; 2課時

  6. 三角形面積: 2課時

  7. 平均數(shù)(二) 1課時

  六、復(fù)習(xí)措施:

  認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,對平時作業(yè)中出現(xiàn)的問題重點講解。要加強對學(xué)生計算能力的培養(yǎng),養(yǎng)成認(rèn)真計算、自覺驗算的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題等量關(guān)系的能力。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,但有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,學(xué)習(xí)不踏實,因此要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的習(xí)慣。有兩位學(xué)生基礎(chǔ)較差,要做好對他們的補差工作,讓他們縮短與同學(xué)們的差距。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一.學(xué)生情況分析:

  本班共34人,這個班級學(xué)生比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設(shè)情景的學(xué)習(xí)活動。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個實踐操作,他們學(xué)習(xí)可以說是不亦悅乎,好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來,創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,但也有個別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。

  本班的王重午、張玉潔等幾名學(xué)生在口算能力薄弱、人民幣的認(rèn)識、鐘表的認(rèn)識、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺,理解能力較差;張?zhí)旌评斫饽芰^差,對于稍難的題目理解較困難;趙夢彤、王超等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識還需及時補上;周宇等粗心、字跡潦草;付方明速度很慢;其他學(xué)生基本知識掌握的較為理想;尤其是王家美、王雨生、商梓若等學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  數(shù)和數(shù)的運算:

  1、認(rèn)識記數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,會數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進行簡單的估計和交流。2、能正確地計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加減法解決簡單的生活實際問題。

  空間和圖形:

  1、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  實踐與綜合應(yīng)用

  1、認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  2、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  3、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的'簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  統(tǒng)計與概率:

  認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(一格表示1個單位)和統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

  三、復(fù)習(xí)的重難點

  復(fù)習(xí)重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法及應(yīng)用,人民幣的認(rèn)識,時間的認(rèn)識

  復(fù)習(xí)難點:100以內(nèi)的加減法,人民幣的認(rèn)識,時間的認(rèn)識

  四、復(fù)習(xí)階段培優(yōu)補差的措施

  1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

  2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  3、把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、改進對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在那些地方還需努力。

  5、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  6、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  怡化小學(xué) 戚龍興

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計劃,結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

  二、復(fù)習(xí)時間 :

  第17周——第19周

  三、復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  本冊教材八個單元,共分為三大版塊來復(fù)習(xí):其中第1、認(rèn)識更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負(fù)數(shù)這四個單元為“數(shù)與計算”方面的內(nèi)容;2、線與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容;第8單元為統(tǒng)計。

  五、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認(rèn)識;了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,建立有關(guān)整數(shù)概念的'認(rèn)知結(jié)構(gòu);

  2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,加法、乘法的交換律和結(jié)合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序,能正確進行含有中括號的三步式題的運算,能靈活運用運算律使計算簡便;

  3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步鞏固對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,能運用路程、速度、時間三者的關(guān)系解決一些實際問題,能理解并合理運用商不變的規(guī)律,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認(rèn)識;

  4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識;通過實例觀察,了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程;能用“數(shù)對”或者“方向與位置”來確定物體位置,進一步發(fā)展空間觀念;

  5、理解條形統(tǒng)計和折線統(tǒng)計圖所表示的意義,能正確繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

  6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值;

  7.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

  六、具體安排 :

  周 次

  內(nèi) 容

  備 注

  17

  分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

  18

  綜合復(fù)習(xí)及檢測

  19

  七、復(fù)習(xí)措施:

 。1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。

  (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

 。3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。

 。4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并進行口算能力的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  新課程改革以來,語文學(xué)習(xí)是整個高中階段最主要的,而對于即將面對高考的學(xué)生來說,高三語文的復(fù)習(xí)尤其重要。以下是小編整理的高三語文復(fù)習(xí)計劃,希望大家認(rèn)真閱讀!

  一、端正態(tài)度

  盡管誰都知道語文很重要,但就現(xiàn)實來看,真正努力學(xué)語文的同學(xué)并不多,其原因主要是緣于同學(xué)中普遍存在的二種錯誤認(rèn)識。

  1、認(rèn)為語文拉分不大。

  這些同學(xué)似乎很精明,常拿語文和數(shù)理化比較,認(rèn)為語文的拉分遠比不上理科。他們看到語文成績最落后的也能考七八十分,最優(yōu)秀的也就一百二三十分,相差五六十分,不大;不像理科,最高的近一百五,最低的也許五十以下,相差一百,真是懸殊。這種比較從表面看很有道理,但事實上經(jīng)不起推敲,只看到了一面,沒有看到另一面。因為真正稱得上拉分的應(yīng)該是總體水平相差不大的同學(xué)之間的比較,看他們是否因為某一門功課的緣故而使總成績受到了影響,這兩位學(xué)生應(yīng)該是具有可比性的。如果兩位學(xué)生總體水平不在一個檔次,也就不具備可比性,那又何必比呢?再說,我們看拉分,不應(yīng)局限于個別與特殊,應(yīng)著眼于整體與普遍,就全體看,在高考中,因為某一門理科而損失幾十分的同學(xué)并不比因為語文而損失幾十分的同學(xué)多。每年高考,都會有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生語文只考八十來分,也會有一批學(xué)生語文考到一百二十多分,之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分,這點大家可以通過去看前幾屆的畢業(yè)生的高考成績而得到證明。

  2、認(rèn)為語文提高不快。

  語文的“廣”和“深”常令人望而生畏,以致喪失了學(xué)習(xí)的信心,認(rèn)為語文要提高比什么都難。語文的學(xué)習(xí)好比在一湖水里放鹽,明明放了很多,依然嘗不到咸;不像有的功課的學(xué)習(xí),好比在一碗菜里放味精,放一點點就感覺很鮮。然而,鹽放幾天也許感覺不到,放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快,要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期,那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月或者一學(xué)期,那就絕對不比其他功課慢。

  態(tài)度決定一切”,只有端正了語文學(xué)習(xí)的態(tài)度,確立了語文學(xué)習(xí)的信心,下面的學(xué)習(xí)方法才能對你發(fā)揮作用。

  二、回扣課本。

  高三復(fù)習(xí),時間有限,但同學(xué)們同樣需要重視課本,看一看,讀一讀,寫一寫,記一記,背一背,做到“心中有本”。

  三、 總結(jié)歸納。

  高三要想復(fù)習(xí)效率高,必須適時總結(jié)歸納?偨Y(jié)已做過的題,歸納做題方法及解題思路、設(shè)題角度及答題要點。多動手,勤總結(jié)。以點帶面,化繁為簡。

  四、制定復(fù)習(xí)計劃

  制定適合自身的切實可行的語文復(fù)習(xí)計劃,做到天天有事做,時時有目標(biāo),不急不躁,保持適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

  五、高考語文歷來先考,一定要樹立必勝信心,才能勢如破竹。

  【具體指導(dǎo)】

題號

考綱要求及考題類型

解題方法及策略

1

字音 (多音字 形聲字)

把字放到一定的語境中與詞義聯(lián)系起來。排除法結(jié)合認(rèn)定法。

2

字形 (①同音音近字②同音義近字③音形都近字④形近字 )

(1)從理解詞義入手(2)利用詞語結(jié)構(gòu)對應(yīng)關(guān)系掌握(3)通過組詞辨別(4)分析詞性  ⑸分析字的形旁 

3

近義詞的辨析(實詞或虛詞)

要結(jié)合具體的語境來選擇。1、實詞:(1)注意感情、態(tài)度、語體色彩;(2)分解語素,注意理性意義(詞義的側(cè)重點,輕與重、范圍的不同);(3)語法功能(詞性的不同,搭配習(xí)慣);2、虛詞關(guān)聯(lián)詞:(1)語法功能和特定意思;(2)結(jié)構(gòu)關(guān)系和成對成套的特點。

4

成語、熟語的使用

注意適用范圍(語境),感情與語體色彩,語法結(jié)構(gòu)的不同,有無與文意重復(fù),切忌望文生義,可用其他熟語置換比較。(重在理解)

5

標(biāo)點符號的使用(標(biāo)點符號的表意作用和層級是考查重點。)

重點提示:1.問號⑴選擇問時,只在最后一問的后面加問號。⑵有疑問詞但無疑問語氣時,不用問號。⑶表強調(diào)某種感情的反問句,句末用嘆號。2.頓號 : ⑴用在并列的詞或短語之間,不能用在句與句之間。⑵介詞結(jié)構(gòu)的并列用逗號,不用頓號。⑶概數(shù)或合成詞組中間不能用頓號。(工農(nóng)兵學(xué)商)3.冒號:⑴用在總分或分總關(guān)系之間的總括性句語中。⑵提示性的詞語放在句子中間,不用冒號,用逗號。4.句內(nèi)引號和句內(nèi)括號,內(nèi)部文字末不用點號,但感嘆號和問號除外。5.檢查標(biāo)點是否與文字重復(fù)。省略號和“等”破折號和“即、就是”

6

病句的辨析 (6種類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成份殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)雜糅、表意不明、不合邏輯。)

解題步驟與方法:憑語感掃描,用方法檢驗。(1)單句采用緊縮法,先抓主干后理附加。(2)復(fù)句要先看關(guān)聯(lián)邏輯關(guān)系,然后以分句為單位,采用緊縮法去判斷。(3)劃分句子成分,檢查語序,審查結(jié)構(gòu)和句意。(4)定語順序:所屬+數(shù)量+動詞短語+形容詞短語+中心詞(5)抓特征:并列結(jié)構(gòu)、和、代詞、兩面對一面、多重否定。

7



8



9

社科類文章閱讀(1)理解文中重要詞的含義(概念); (2)理解文中重要句子的含義(內(nèi)容); (3)篩選并整合文中的信息(新知識);(4)根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象。

(1)閱讀要領(lǐng): ①弄清代詞的指代意義。 ②確定文段的中心句(主旨句、首括句、過渡句、修辭句、語篇指示語句和情態(tài)語句)。 ③篩選整合信息,注意基本概念和新知識的解釋、闡述。(1) (2)答題步驟: ①依題干找出檢索范圍(段落)及角度; (2) ②依據(jù)選項逐一對照原文;(3) ③瞻前顧后,找出關(guān)鍵語句,并組合。(4) ④確定答案。(3)注意:①以文解文(即根據(jù)文章本身所提供的信息對語句的意義進行分析,聯(lián)系上下文把握理 理解語句的意義)。 ②抓主旨,抓信息,利用選項,排除干擾,對照原文做出選擇。③抓觀點,材料和思想。

10



11



12



13

文言文閱讀:①對實詞、虛詞的理解 。②理解虛詞在文中的用法。 ③篩選信息,分析概括作者觀點。 ④整體把握文章,評價思想內(nèi)容。

(1) (1)命題思路10、11題!緦嵲~】①一詞多義(在具體語境中的意義);②古今異義;③通假字;④偏義復(fù)詞;⑤詞類話用!咎撛~】學(xué)過的15個虛詞(而、乎、其、且、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之)的用法和意義。 (2) 12、13題重在理解分析歸納概括,代入原文,以文解文。(3) (2)答題要領(lǐng):①明大意(知人明事);②通詞句(結(jié)合語境);③能辨析(人物之間的關(guān)系、事件經(jīng)過、幾個時間、幾個地點、發(fā)生、發(fā)展的原因,多少原因)(3)分析答題過程:篇――句――詞――篇

14

文言句子的翻譯:標(biāo)準(zhǔn)是“信、達、雅”。重點是“信達”。方法:換(古今異義)、擴(一詞多義)、留(人、物、地、官名詞)、增(省略句)、刪(語氣助詞)、調(diào)(倒裝句)。

(1)答題要領(lǐng):①不脫離語境理解句意; ②注意重點詞語的意義; ③注意特殊句式;④注意詞類話用;⑤注意譯文通暢。(2)答題方法:①先分解(按句子成份剖解);②再對應(yīng)(字對詞,排語序);③后組合(重在調(diào)整,前后照應(yīng),確定復(fù)句關(guān)系)。說明: 典故諱飾可用意譯。

15

古詩詞的鑒賞:考查要點:(1)煉字、煉句;(2)對修辭手法和技巧的辨識、理解;(3)對意境、藝術(shù)形象、主旨的把握;(4)對感情基調(diào)、藝術(shù)風(fēng)格的把握; 注意:鑒賞作品的意象和語言要注意兩個方面:即詞句的理性意義和情態(tài)意義。意境;“意”是作品的思想感情;“境”是具體的事物所組成的畫面。意境是作品所描繪的圖景和表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。

一、答題要領(lǐng):“詩言志”表達的是作者的志向,思想和情感,鑒賞重在領(lǐng)悟詩歌的意境,應(yīng)當(dāng)從景情兩方面去探尋和體味。二、鑒賞的思路與要點:(一)形象鑒賞關(guān)鍵把握形象的內(nèi)涵。⑴人物形象;⑵意象;⑶前兩項包含的作者的情感,即寓情于景和即景生情。(二)語言鑒賞:⑴理解詞句的意義(情景結(jié)合);⑵理解詩眼蘊涵的情思;⑶注意詞序倒置,突出重點的作用;⑷理解運用典故是作者表達思想的關(guān)鍵。(三)表達技巧方面:注意起到的作用,表達的內(nèi)容和達到的效果。(1)修辭手法及作用:①描繪類:(作用:生動形象)比喻、夸張、擬人、通感;②結(jié)構(gòu)類(作用:強調(diào)突出)排比、反復(fù);③語氣類(作用:增強語氣)設(shè)問、反問。(2)表達方式:敘述:(敘事詩、詠物詩等);描寫:直接(正面)、間接(側(cè)面)、工筆(細(xì)描)、白描、肖像、動作、心理、景物描寫等;抒情:直接(即景抒懷、直抒胸臆)、間接(借景抒情、寓情于景、托物言志、懷古傷己);議論往往與抒情結(jié)合一起。(3)表現(xiàn)手法:①映襯(正襯、反襯、陪襯、動靜互襯);②對比;③曲筆;④象征;⑤渲染;⑥烘托;⑦比興;⑧鋪陳;⑨虛實結(jié)合;⑩以小見大;⑾動靜結(jié)合;(4)結(jié)構(gòu)、思路和脈絡(luò):①把握起、承、轉(zhuǎn)、合(尤其七絕)及大多數(shù)先景后情的特點;②鋪墊、照應(yīng)、伏筆。 (四)思想內(nèi)容的評價:把握意境和主旨。⑴主題的社會意義;⑵作者的思想感情和觀點態(tài)度(閨婦幽怨、憂國憂民、懷才不遇、懷古傷己)。三、鑒賞步驟:⑴誦讀(了解大意)。 ⑵解題 (知人論世,了解背景)。 ⑶釋句解詞(找意象)。⑷入境(品情思)。 ⑸會意(領(lǐng)會主旨)。 ⑹評價(評定優(yōu)劣高下)。

16

名句名篇的.默寫

重點復(fù)習(xí)高中必修課本中的名句名篇,《史記》、《唐詩宋詞》,內(nèi)容參考背誦集錦。

17

仿句:考查內(nèi)容:①語言運用能力;②聯(lián)想創(chuàng)新的思維能力;③修辭方法的實際運用能力。

1、答題思路及方法:仿句是對所提供的語言材料進行仿制,從樣句的思路到形式都要嚴(yán)格照原樣保存,必須做到三同一,即結(jié)構(gòu)相同、句式相同、修辭方式相同,關(guān)于對仗沒有硬性的要求。仿句做到形似和神似(要求把虎畫成虎,而不能畫成貓)2、兩點注意:(1)形式上的約束性。(2)內(nèi)容上的創(chuàng)造性。3、若考題中沒有仿照例句,必須嚴(yán)格按照題干所限制的條件造句。

18

擴展語句,壓縮語段:1、擴句的四種類型:(1)主句的擴展;(2)接續(xù)填補空白;(3)定向聯(lián)綴詞語成句;(4)話題情景闡發(fā)。2、壓縮的三種類型:(1)概括大意(導(dǎo)語新聞);(2)概括標(biāo)題(精準(zhǔn)、簡練、有吸引力);(3)概括要點(準(zhǔn)確全面)。

(一)擴句:解題步驟及方法:(1)細(xì)審題干,按要求思考。(2)吃透原句,辨析隱含信息、單句復(fù)句、擴展內(nèi)容,修辭手法。(3)結(jié)合前兩點考慮多設(shè)方案。(4)按題干要求比較篩選,修改確定。(5)注意語意連貫,句式與修辭格是否與要求一致。(二)壓縮:1. 解題思路: 要抓關(guān)鍵詞句,刪繁就簡,去次留主,再仔細(xì)地組織好語言,既要把點答全,又不要超過字?jǐn)?shù)。2. 要求:(1)弄清題干要求。(2)細(xì)讀原文,把握中心。(3)分析原文的內(nèi)容要點。(4)根據(jù)原文中心,確定原文內(nèi)容的刪留。(5)根據(jù)字?jǐn)?shù)要求對保留內(nèi)容進行加工,得 出答案。

19

1、變換句式1、 八種類型:①長句和短句。②主動句,被動句和把字句。③整句和散句。④肯定句和否定句。⑤單句和復(fù)句。⑥一般語句和特殊語序句。⑦普通陳述句和排比句。⑧陳述句、祈使句、感嘆句和疑問句。2、簡明、連貫、得體。

(一)主要句式變換方法:⒈長句和短句:(1)長句化短句的步驟:1)準(zhǔn)確地劃出原句的主干和附加成份。2)思考所變短句之間需何種關(guān)系才能保持原意,并且達到連貫的要求,進而確定其關(guān)系(因果條件、并列、順承)。3)主干部分獨立為一句。4)其他句用代詞作主語或用關(guān)聯(lián)詞連接。5)根據(jù)題干要求檢驗。(2)短變長:主要將幾個短句的主語、謂語、賓語緊縮為長句的主謂賓語,將其余內(nèi)容有序的變成附加成分,如定語、狀語。2、單句與復(fù)句⑴單變復(fù):可以加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞組成復(fù)句。⑵復(fù)變單:關(guān)鍵是先確定好所要改成單句的主干,將復(fù)句的分句抽出來變?yōu)橹挥幸惶字髦^結(jié)構(gòu)的諸個小的表意單位。⒊散變整:先看散句散在那,如何變才能整齊,(一般指變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洌┳兺旰笠〞场#ǘ┖喢鳎褐改軇h去多余的語句,消除歧義。(三)得體:指能恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言,體現(xiàn)語境和語體的要求。(四)連貫:解題思路及要求:⑴話題或陳述對象應(yīng)一致;⑵音節(jié),結(jié)構(gòu)要諧調(diào);⑵語序(問答、關(guān)聯(lián)、指代)要照應(yīng);⑶ 表達要合乎事理和語境,語脈要貫通;句式前后要一致。

20



21



22



23

文學(xué)作品的閱讀:①分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路(先內(nèi)容后形式)。②歸納內(nèi)容要點概括中心思想。③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度鑒賞作品的形象,語言表達技巧。④評價思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

(一)解題思路:把握作品形象,體味作者情感,領(lǐng)悟作者表達的思想內(nèi)容,鑒賞作品的語言。(二)答題步驟:(1)認(rèn)真讀標(biāo)題(文題)預(yù)測聯(lián)想; (2)瀏覽首句,了解梗概;(3)閱讀全文,邊讀邊畫(重點:作者和年代,重要的時間、數(shù)據(jù)和有關(guān)資料、主要事實和典型形象;表現(xiàn)作者情感和文章的主旨句;語言的特點和修辭的作用);(4)審題干(判斷答題的范圍和要求);(5)開始答題(把握文體特點和作者的感情線索,結(jié)合文章主旨組織答案);(6)把握文章的寫作特色。(三)答題要點:(1)散文閱讀: 抓住線索、體會意境(托物言志、融情于景、移物就情)、品味語言。(2)小說閱讀: A分析人物(①分析塑造手法;②把握人物思想性格;③通過社會環(huán)境,認(rèn)識人物的典型意義補充鑒賞人物形象;④分析人物的語言、分析人物行動、分析人物的心理活動)。 B把握故事情節(jié)(領(lǐng)會所揭示主題的深刻性和人物性格發(fā)展的曲線);c體味環(huán)境描寫(著眼于小說三要素之間的聯(lián)系)。(四)答題方法: ⑴以文解文(見科技類閱讀);⑵以事解文(事,即相關(guān)背景信息和相關(guān)事實);⑶以理解文(參照常理,理解語句的意義);(4)以情解文(以人之常情揣摩人物的特定心情);(5)解答主觀題至少有兩道題用原文原句或用原文詞組、語句組裝。

24

作文:1、基礎(chǔ)等級的評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點全面衡量;2、發(fā)展等級依據(jù)12個評分點,不求全面,以一點突出者按等評分,直至滿分!3、話題作文由材料、材料的提示語和話題作文的要求和限制組成。注意各自的作用。

(一)話題作文的審題:話題作文源于材料,不限于材料,但要扣住材料導(dǎo)向。審題:⒈要揣度出題意圖。⒉要準(zhǔn)確地把握話題概念的內(nèi)涵(話題材料內(nèi)容的主旨)和外延(話題材料主旨限定的范圍,即作文內(nèi)容上的限制)⒊審題切忌⑴任意擴大話題概念的外延(走題)。⑵割裂話題,然后取其局部,以偏概全(偏題)。⑶僅朦朧地存在相關(guān)話題的概念,沒有明確地表達出來(離題)。 (二)立意:⒈立意的宗旨:內(nèi)容健康,積極向上。⒉立意的標(biāo)準(zhǔn):緊扣話題,充滿哲理,貼近時代,啟迪人生。(三)擬題的思路及要求:1.要從自己確立的角度出發(fā),不要太大太泛。2.要合理出新,不落俗套。3.要簡潔、鮮明、內(nèi)涵深刻,不雷同他人。4.要具有吸引力。(五)文章首段四忌:1.虛張聲勢。2.故弄玄虛。3.無病呻吟。4.大而無道。(六)謀篇布局的要領(lǐng):袖手于前,成竹在胸,疾書于后,一氣呵成。(七)文章結(jié)尾三注意:1.結(jié)尾是全文的歸納,不是重復(fù)前文。 2.注意提高引申。3.要給人以回味激勵、啟發(fā)和思考。妙訣:領(lǐng)會主旨,選好角度;取個好題目;有個點題的好開頭;有個與開頭相呼應(yīng)的結(jié)尾;段落多少要適中;使用一些修辭手法;卷面整潔,字體端正;古今中外加自己;字?jǐn)?shù)840左右。

【復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:

復(fù)習(xí)計劃09-03

復(fù)習(xí)計劃09-03

復(fù)習(xí)計劃09-03

復(fù)習(xí)計劃09-03

復(fù)習(xí)計劃09-02

復(fù)習(xí)計劃09-02

復(fù)習(xí)計劃09-02

復(fù)習(xí)計劃09-02

復(fù)習(xí)計劃09-02

復(fù)習(xí)計劃09-02