【必備】五年計(jì)劃5篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的五年計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年計(jì)劃 篇1

　　一、 指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”這個(gè)課堂改革的總課題深入研究。積極開(kāi)展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　二、 工作目標(biāo)

　　1、教學(xué)成績(jī)：學(xué)生樂(lè)學(xué)有長(zhǎng)，參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破；各班語(yǔ)文成績(jī)有提高。

　　2、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展。

　　3、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

　　4、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以積極推行“高效課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、校本課程等改革）。

　　5、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展師生同讀書活動(dòng)，組織作文、古詩(shī)文背誦，手抄報(bào)，讀書筆記，班級(jí)展板等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。圍繞學(xué)校“讀經(jīng)典名著，做幸福讀書人”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。

　　三、重點(diǎn)工作及措施

　　1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。

　　3、認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

　　5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

　　6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

　　7、開(kāi)展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。

　　8、圍繞學(xué)校“經(jīng)典名著誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間 和課前兩分鐘，有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。

　　9、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的`手抄報(bào)，讀書筆記把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

　　10、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。

　　11、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

　　12、辦好手抄報(bào)，進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報(bào)展示。做好課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。

　　四、具體安排

　　九月份： 1、 制定教研組計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃

　　2、組織學(xué)習(xí)教材的編寫原則

　　3、間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)

　　十月份： 1 學(xué)生手抄報(bào)比賽

　　2 高效課堂教學(xué)比賽

　　3 間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)

　　十一月份: 1、 學(xué)生閱讀筆記展評(píng)

　　2、 開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

　　3、 間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)

　　十二月份： 1、學(xué)生硬筆書法比賽

　　2.優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

　　3.間周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)

　　元月份： 1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　2、開(kāi)展期末教育教學(xué)工作大檢查

　　3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析

　　4、教研組、備課組交流總結(jié)

五年計(jì)劃 篇2

　　一、本學(xué)期教學(xué)效果分析

　　五年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生49人。在所有學(xué)生中存在一定數(shù)量的學(xué)困生，這些學(xué)生對(duì)本期所學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握較差，計(jì)算速度慢、正確率特低，不能正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。很多學(xué)生自覺(jué)、自律性差，特別是學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性不高，從而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

　　從整體情況來(lái)看學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不是很好，對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力較弱，特別是對(duì)應(yīng)用題的理解分析能力需要進(jìn)一步提高。

　　二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)乘、除法式題；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算；能運(yùn)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的'近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，體會(huì)代數(shù)的思想；加深對(duì)方程、解方程、方程的解等概念的理解；進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟，會(huì)采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、進(jìn)一步體會(huì)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

　　5、進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性；能按照指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。

　　6、進(jìn)一步理解中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，進(jìn)一步掌握求中位數(shù)的方法；能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，體會(huì)“平均數(shù)”、“中位數(shù)”各自的特點(diǎn)。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)安排

　　本學(xué)期復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、小數(shù)乘、除法及其應(yīng)用；

　　2、簡(jiǎn)易方程及其應(yīng)用；

　　3、多邊形的面積及其應(yīng)用；

　　4、觀察物體、可能性及其應(yīng)用。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　針對(duì)學(xué)生存在的不同問(wèn)題，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　四、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的方法。

　　2、教師安排復(fù)習(xí)課前，要全面了解和分析本班學(xué)生掌握各部分內(nèi)容的情況。然后，針對(duì)本班實(shí)際情況，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同問(wèn)題有的放矢地、有點(diǎn)有面地制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3、復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。即要幫助學(xué)困生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，又要注意滿足優(yōu)等生的需要。

　　4、復(fù)習(xí)時(shí)，要注意加強(qiáng)各部分之間的聯(lián)系。既要注意各部分概念、計(jì)算法則等規(guī)律性知識(shí)的理解和掌握，又要注意各種能力的提高。

　　5、復(fù)習(xí)時(shí)要巧導(dǎo)精練，全面提高。應(yīng)根據(jù)實(shí)際有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練，做到有層次、有坡度，具有一定的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。讓學(xué)生從不同角度分析，思考問(wèn)題，拓寬解題思路，培養(yǎng)思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性。

　　6、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)幫助與思想幫助雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

　　7、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度安排

五年計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語(yǔ)文課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。

　　我對(duì)五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差的看法，首先，我們能做的是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)孩子們的特點(diǎn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)。其次，明確學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)將使學(xué)生終身受益。第三，培優(yōu)補(bǔ)差重在持之以恒。

　　二、培優(yōu)補(bǔ)差意義

　　1、明確定位，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”成為教師致力追求的教育最高目標(biāo)。

　　2、當(dāng)今是信息爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

　　3、轉(zhuǎn)變觀念，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”。

　　我覺(jué)得要作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，一要重視課內(nèi)培優(yōu)補(bǔ)差，二要重視課余時(shí)間培 優(yōu)補(bǔ)差，三要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系同時(shí)作好觀察工作。

　　三、具體內(nèi)容

　　1、補(bǔ)差內(nèi)容：人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

　　2、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、寫話、課外閱讀這些方面。

　　四、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式

　　對(duì)象：

　　優(yōu)等生：

　　后進(jìn)生：

　　形式：

　　1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

　　2、利用自習(xí)課活動(dòng)

　　3、老師、家長(zhǎng)相配合

　　五、具體措施和時(shí)間安排

　　1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

　　在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

　　在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的`知識(shí)擴(kuò)大到更大、四下午自習(xí)活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。

　　3、家長(zhǎng)和老師相配合

　　我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

　　總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

五年計(jì)劃 篇4

　　云南的一次意外車禍，傷及了王珞丹的額頭和左臉頰。距受傷兩月多月后，除了大部分時(shí)間以劉海遮擋額頭形象示人，已經(jīng)看不出車禍曾給她留下什么，她甚至俏皮地將劉海稱為“屁簾兒”，還抱怨說(shuō)好不容易覺(jué)得自己露額頭蠻好看了，結(jié)果就受傷了，“難道我是要跟這‘屁簾兒’干一輩子么！”

　　很難想象一個(gè)女孩子沒(méi)為這么大事哭過(guò)，但王珞丹的哭點(diǎn)和普通女孩全然不同。她承認(rèn)哭過(guò)，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有車敢拉她，“大家看我滿臉是血的樣子都嚇到了，不敢拉我，我走出去好幾百米才攔到一輛車，坐到車上，我就哭了。之后想在金錢上感謝一下那個(gè)車主，他都不要，人特別好。”

　　王珞丹似乎毫不在意這次“破相”，連去香港復(fù)診也想用來(lái)旅游。她說(shuō)自己其實(shí)挺逗的，縫針的整個(gè)過(guò)程都被她錄下來(lái)了，還能聽(tīng)到她在那兒忽悠大夫，“大夫大夫，你是我見(jiàn)過(guò)最漂亮的'大夫了，三針能縫兩針么？”大夫還挺買賬，真給她少縫了一針。經(jīng)此一役，王珞丹開(kāi)始思考人生了，“以前就老勁兒勁兒的，老覺(jué)得高不成低不就的，現(xiàn)在覺(jué)得別挑了，你都破相了，哪有資格挑別人啊�！�

　　和黃圣依、賈乃亮相比，師出同班的王珞丹出道其實(shí)算是滯后了，但她似乎從不著急，她需要的只是一個(gè)機(jī)會(huì)。她說(shuō)演員是被動(dòng)的職業(yè)，有戲就拍，喜歡就拍，不喜歡就沒(méi)戲了。20歲簽公司時(shí)，她給自己定了五年計(jì)劃，如果五年內(nèi)，演技得不到認(rèn)可，她就不干了。如今已被認(rèn)可的她又給自己定了一個(gè)五年計(jì)劃，到30歲可能就收了。

　　因?yàn)閺牟挥X(jué)得自己漂亮，王珞丹一心奔著“實(shí)力派”目標(biāo)而去，以至于臉部受傷讓眾人擔(dān)驚受怕時(shí)她還反過(guò)來(lái)安慰劇組同仁“沒(méi)事，我不是靠臉吃飯的”，惹得眾人差點(diǎn)給她找心理醫(yī)生。她坦然說(shuō)：“如果一個(gè)女演員，她年輕時(shí)很漂亮，等到30歲之后開(kāi)始有演技，她的生命應(yīng)該是很長(zhǎng)的，但我們這樣的演員從一開(kāi)始就要奔著實(shí)力派走，走得很艱辛，而且到了30歲我也不可能走偶像派。”

　　在娛樂(lè)圈想要完全袒露心扉是件艱難的事，因?yàn)橥饨缧枰�的明星形象一定程度和她自身有出入，這勢(shì)必會(huì)造成言不由衷。再真實(shí)的明星，也無(wú)法把最真實(shí)的一面展露在大眾面前。王珞丹說(shuō)以前自己真的是口無(wú)遮攔，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，“擦屁股”的事讓公司同事去干，“他們說(shuō)之所以大家喜歡我，就是因?yàn)槲以谧鑫易约�，我沒(méi)有去做任何一個(gè)人，這點(diǎn)我特別欣慰。如果他們跟我說(shuō)一定要做成什么樣子，過(guò)兩天我就肯定翻車了�！辈贿^(guò)她也坦率承認(rèn)，隨著走紅，自己變得“圓滑”多了，為人處世不得不順應(yīng)規(guī)則改變。

五年計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用，不斷提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平，輕負(fù)高質(zhì)，提升備課組的整體教研水平。

　　二．主要工作

　　（一）加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。

　　充分利用“網(wǎng)絡(luò)教室”的資源，有目的地進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每一次圍繞一個(gè)主題，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，以跟貼的形式，反思自己的教學(xué)，營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

　�。ǘ�）加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

　　（1）本學(xué)期，以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校抽簽課，預(yù)約課，進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”，通過(guò)聽(tīng)課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個(gè)體研究與小組探討相結(jié)合的方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

　�。�2）倡導(dǎo)語(yǔ)文案例研究，備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思，把反思的過(guò)程與體會(huì)，以文章的形式在自己的博客上發(fā)表，與組內(nèi)成員共享。

　�。ㄈ�）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

　�。�1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過(guò)程。每月寫一篇教學(xué)反思，在學(xué)校網(wǎng)站上，與大家分享你的成功。

　�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。

　�。�3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

　　（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生，教師抓好補(bǔ)差工作。

　�。�5）試卷：結(jié)合區(qū)試卷命制競(jìng)賽，出好試卷。

　　2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受用一輩子。根據(jù)市調(diào)研情況反饋，和市教研室的意見(jiàn)，五年級(jí)備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，備課組兩月進(jìn)行一次作業(yè)檢查。

　�。ㄋ模┚�彩活動(dòng)，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文興趣

　　圍繞“閱讀教學(xué)中知識(shí)積累的研究”，這一課題進(jìn)行每月的主題活動(dòng)。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達(dá)”的.一系列語(yǔ)文活動(dòng)模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計(jì)劃，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

　　魅力九月——“美文手抄報(bào)”的評(píng)比。

　　金秋十月——“感動(dòng)你的鏡頭”——“殘奧”最佳新聞故事介紹。

　　互動(dòng)十一月——“我最喜愛(ài)的成語(yǔ)”——成語(yǔ)故事大會(huì)串。

　　歲末12月——“精彩廣告，連連聽(tīng)”——讓學(xué)生關(guān)注街頭，社區(qū)，電視上的廣告詞，領(lǐng)會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的精深博大，表現(xiàn)手法的多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣，在此基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)編廣告，介紹我們的班級(jí)，介紹班級(jí)的同學(xué)，介紹班級(jí)的特色，學(xué)校的活動(dòng)—————。

　　嶄新一月份——“作文大觀園”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，積累，相信各班都有許多優(yōu)秀，感人的佳作，在此基礎(chǔ)上，出好期末學(xué)生的優(yōu)秀作文集。（電子，手寫都可以）對(duì)一學(xué)期的努力，作一個(gè)總結(jié)。

　　三、具體安排

　　第一周：制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

　　第二周：第一單元教材簡(jiǎn)析

　　第三周：第二單元教材簡(jiǎn)析

　　第四周：學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求

　　第六周：第三單元教材簡(jiǎn)析

　　第七周：第四單元教材簡(jiǎn)析

　　第八周：課題研究

　　第九周：期中試卷命制

　　第十周：期中考試分析

　　第十一周：第五單元教材簡(jiǎn)析

　　第十二周：研討《莫高窟》《黃果樹(shù)瀑布》

　　第十三周：第六單元教材簡(jiǎn)析

　　第十四周：研討《滴水穿石的啟示》《林沖棒打洪教頭》

　　第十五周：第七單元教材簡(jiǎn)析

　　第十六周：研討《黃鶴樓送別》

　　第十七周：研究復(fù)習(xí)計(jì)劃

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